小学人教版品德与社会四年级上教案与安全设施交朋友教案.docx

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1、小学人教版品德与社会四年级上教案与安全设施交朋友教案小学人教版品德与社会四年级上教案与平安设施交挚友教案 本文关键词：教案，品德，人教版，四年级，交挚友小学人教版品德与社会四年级上教案与平安设施交挚友教案 本文简介：与平安标记和设施交挚友教学实录及评析一、活动目标1.相识一些公共平安标记、设施的用途，并爱护它们。2.留意公共平安，不做危及公共平安的事。发觉担心全的隐患，刚好向有关部门反映。3.与平安标记和设施交挚友，做平安的小小宣扬员。二、活动打算1.课前搜集相关的平安标记和设施，了解它们的名称和作用。2.小学人教版品德与社会四年级上教案与平安设施交挚友教案 本文内容：与平安标记和设施交挚友教

2、学实录及评析一、活动目标1.相识一些公共平安标记、设施的用途，并爱护它们。2.留意公共平安，不做危及公共平安的事。发觉担心全的隐患，刚好向有关部门反映。3.与平安标记和设施交挚友，做平安的小小宣扬员。二、活动打算1.课前搜集相关的平安标记和设施，了解它们的名称和作用。2.课前搜集一些不留意公共平安或因某些缘由而发生的平安事故的资料。3.“公共平安宣扬员”标记若干个。4.课件、委任书。三、活动时间一课时。四、活动过程谈话导入激趣揭题。师：电视机前的同学们，早上好。这里是中心电视台今日说法栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特殊节目。我们这一期的话题是：与平安标记和设施交挚友。（课件出示）师：今日，

3、节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。师：你好，欢迎你来到我们的节目现场，现在请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的关于平安方面的资料。小嘉宾：介绍我国儿童少年发生的关于平安事故的资料。（课件出示）师：感谢你，小嘉宾，请回座位。多么让人骇人动目的数字呀。同学们，再让我们看两幅图片。师：（课件播放两幅校内事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。早晨七点半，学校实行升国旗仪式。在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，很多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大平安事故。图为一名女学生正医院进行抢救。有关平安事故的数据和图片出示后，孩

4、子们受到了剧烈的震撼，纷纷用苦痛、惊异的表情来表达他们内心的感受。师：同学们，看到这些骇人动目的数字和这凄惨的一幕，不能不让我们感觉到平安隐患事故就像一个恶魔，假如你不留意平安，他随时有可能到你的身边。可见，认清平安标记，爱护平安设施，与他们交上挚友有多么重要。这节课老师就带同学们去与平安标记和设施交挚友，喜不喜爱？生：喜爱。师：板书课题与平安标记和设施交挚友。生：齐读课题。师：这节课老师还有一个特别的任务在身。我呀，受芗城区的平安生产办公室托付，来你们学校聘请“公共平安宣扬员”。瞧，这就是我的委任书。(课件出示委任书)师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。）师：同学们，想不想当这个平安宣扬

5、员？师：这么多人想当，这可怎么办呀。这样吧，只要你能通过有关“与平安标记和设施交上挚友”的学问考核，你就能被聘为公共平安宣扬员。聘请工作立刻就要起先了，敢不敢接受挑战，有没有信念？活动一相识标记平安你我师：同学们，你们在课前都相识了哪些平安标记和设施，赶快把你新相识的挚友介绍给你们小组的同学吧。说说它们的名字和作用。生：（小组内介绍平安标记和设施）。师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你相识的平安标记和设施挚友介绍给更多的同学相识呢？生：想（生踊跃上台介绍平安标记与设施。）生1：我是“红绿灯”标记，我常在十字路口指挥交通秩序，告知人们红灯停，绿灯行。（贴标记）生2：我是“消火栓”平安设施，我

6、常出现在一些公共场合，假如发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。（贴设施）生3：我是“平安出口”标记，在一些场所和通道内，假如发生了危急，我常提示人们逃命的方向。（张贴）生4：我是“当心落石”标记，提示过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。（张贴）生5：我是“平安灯”设施，我常在一些施工地段提示人们要留意平安。（张贴）生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”标记，我提示人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外损害或是火灾。（张贴）师：同学们，你们相识的挚友可真多呀。可是，作为一名平安宣扬员，仅仅相识平安标记和设施可不够。现在老师要对同学们进行笔试，翻开课本的33面，看看这些地方应当画上什么完

7、全标记。赶快去画画吧。生：分小组画这些平安标记。生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的平安标记，因为这些是液化器，简单发生爆炸。生2：我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标记。生3：我画的是“禁止吸烟”标记。师：这三位同学画的都有道理，画得都对。（课件演示答案）生1：其次幅图我画的是“高压危急，当心触电”的平安标记。生2：我画的是“禁止攀爬”的平安标记。师：你们画的都对。真不错。（课件演示答案）生：第三幅图我画的是“平安出口”的平安标记，提示人们发生危急时的逃命方向。师：画得真好。可以用文字，也可以用图画。（课件演示答案）师：同学们，相识了平安标记和设施，那就要按平安标记和设施提示去做

8、。这样才能保证我们的平安。让学生通过小组沟通和全班沟通，画一画，让他们充分相识到了标记与设施在我们生活中的重要性。活动二关注生活爱护设施师：同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理实力，有没有信念，那就赶快随老师到现场去看一下吧。（课件播放：平安盖没有了组图）（学生瞪大了眼睛看。）师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？发觉了我们可以怎么做呢？你们小组里相互探讨探讨。（学生小组里激烈地探讨。）生1：我看到了街道上许多平安盖都没有了。生2：平安盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。生3：平安盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。生4：盲人走路时简单掉进下水道。师

9、：你可真关切残疾人。真是一个有爱心的人。生5：人们来来往往，很简单给人们带来不同程度的损害。生6：我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人平安意识很低。师：你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。生7：我觉得可以在前面立一个平安灯。生8：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“留意平安“的警示牌。生9：可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提示人们留意。生10：我认为最好是打电话到相关的部门去找人来修理。师：同学们的方法可真多。那么，哪一种方法最好呢？生：打电话到相关部门找人来修理。师：同学们，再让我们来看几幅图片。（课件播放平安设施被破坏的场景。）（

10、生生气）师：同学们，看到这些画面，多么让人伤心呀。平安设施的破坏，不仅给很多的人，家庭带来了损害和不幸。而且也给国家带来了很多的经济损失。同学们，让我们行动起来吧，爱护好平安设施，保证我们每一个人的平安。创设情境，让学生现场处理问题，极大调动了学生主动性。有效地让学生相识到爱护平安设施的重要作用和学会了处理类似问题的方法，提升了处理问题的实力。活动三聘公共平安宣扬员师：同学们，你们不仅交上了平安标记和设施这么多的好挚友，现场处理的实力也不错。现在老师以“公共平安宣扬员”聘请负责人的身份慎重宣布：聘全体同学为公共平安宣扬员，掌声激励自己。师：请各小组组长到台上来授公共平安宣扬员的标记。（各小组组

11、长到台上授标记）师：现在让我们进行庄重的宣誓。请你们左手抓住标记牌，右手握拳举起。（领学生宣誓）生：跟着老师进行庄重的宣誓。一个隆重的授牌仪式，一次庄重的宣誓，已让学生感受到公共平安宣扬员的神圣和光荣。师：同学们，庆贺你们，成了一名公共平安宣扬员，那就让我们一起去宣扬吧。请同学们说说我们校内里或校外哪里简单发生危急，你想用什么平安用语来给大家宣扬。生1：校门口下雨的时候简单滑倒，我要送给同学们一句话：雨天路滑，当心摔倒。（张贴）师：你视察得真仔细。生2：十字路口要留意信号灯，我送给同学们的是：红灯停，绿灯行。（张贴）生3：我们上下楼梯时，常常简单发生摔倒或是相撞，所以同学们：上下楼梯要靠右行（

12、张贴）生4：平安要靠我们每一个人自己做好，所以我要送给同学们：自己做自己的平安员。（张贴）生：师：多好啊，可要记住这些平安用语，时刻提示自己要留意平安。你们可真厉害，一下子就出好了我们四年3班的第一期平安宣扬栏。平安用语宣扬，现让学生看到了平常的一些平安隐患，又知道了一些平安措施。师：同学们，最终让我们向全体同学作现场宣扬吧。可以配上你们自己的动作。（课件出示平安儿歌）生：读演平安儿歌。师：同学们，在生活中只有我们认清平安标记，爱护好平安设施，时刻提示自己留意平安，才能保证我们的平安。平安是宝，平安是福。平安是我们最大的华蜜。师：同学们，这节课就上到这儿，最终祝全体老师，同学们平安，华蜜。感谢大家。（教室里响起掌声）（字幕显示，音乐祝你平安响起。）全课以聘请“公共平安宣扬员”为线索，串连了相关的几个活动，在师生互动过程中凸现了“与平安标记和设施交挚友”“平安是福”的主题，很好地调动了学生的主动性、主动性。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页