小学校本研修计划.docx

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1、小学校本研修计划小学校本研修安排 本文关键词：校本，研修，小学，安排小学校本研修安排 本文简介：镇中心小学校本研修安排一、指导思想依据山东省教化厅关于做好中小学校本研修阶段工作的通知和区教体局校本研修阶段工作通知精神，坚持有利于老师专业发展、有利于我校教化教学质量提高、有利于我校骨干老师成长的工作原则，组织支配本年度的校本研修安排，促进老师远程研修的校本化、常态化，提升老师探讨教学的意小学校本研修安排 本文内容：镇中心小学校本研修安排一、指导思想依据山东省教化厅关于做好中小学校本研修阶段工作的通知和区教体局校本研修阶段工作通知精神，坚持有利于老师专业发展、有利于我校教化教学质量提高、有利于我校

2、骨干老师成长的工作原则，组织支配本年度的校本研修安排，促进老师远程研修的校本化、常态化，提升老师探讨教学的意识与实力，推动我校课改迈向新台阶。二、工作目标校本研修以巩固远程研修成果，从根本上转变老师教学观念，在课堂教学中落实新课标，提高课堂教学质量为工作目标。以本次远程研修的磨课安排为抓手，改进和加强课例探讨工作，加强学校校本研修制度的建设。三、详细工作措施及内容1.研修人员我镇共涉及五个研修科目，共112人。其中研修语文的64人五个研修组（包括5个研修组长），；研修数学的33人,两个研修组（包括2个研修组长）；研修英语的11人，研修体育、美术的都是2人。2.研修时间年10月2022年7月，主

3、动组织开展常态化校本研修，开展与各科集中远程研修主题相关的深度校本教研活动。3.研修内容小学老师新课标课例探讨全员远程研修,研修对象包括小学语文、数学、英语、体育、美术5个学科的专任老师。研修内容以基于新课标的课例探讨为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例探讨，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生探讨、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与探讨、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同探讨、课例探讨常态化及其变式应用等。4.研修要求（1）老师备课要体现新课标的要求，结合每一课的详细状况和学生的实际状况，设计适合自己学生的教学设计，体现以学生为主体，老师为主导的作用。（2）按时参与集体备

4、课活动，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。（3）围绕“课标贯彻：面对学生学习的课例探讨”统一主题，依据磨课安排的探讨问题，探讨、设计、实施、反思自己的课。每月每个教研组推出一堂镇级公开课，每学年每位老师上一堂探讨课。相关材料有研修组长统一收集。四、工作保障1.成立校本研修领导小组，为了监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校研修的顺当进行，成立以校长为首的研修领导小组，严格监督管理，保证校本研修落到实处。2.研修督导检查组，依据研修状况，有针对性地开展巡察指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。对老师个人参加研修的状况进行统计，主要从参加学习的时

5、间及作业的质量、参加探讨沟通的状况等多个方面来进行评价。3.研修组长组织好本组老师面对面的探讨，保证本组的每一位成员保质保量完成研修任务。督促老师按时自学研修。对有困难的老师实施帮教措施，整体推动学科全员培训工作。4.研修老师依据课程研修的要求，完成各项研修研修任务。5.宣扬报道组要刚好上传学校的研修动态，刚好反馈单位的看法和建议，以新闻稿件、图片、简讯等主要方式。6.技术保障组确保研修期间的网络畅通，确保人人参加，全程参加。附件1：(1)老师远程研修领导小组组长：李洪金副组长：刘洪林孙胜君姜成文成员：倪秀华王永胜刘纪丽王德国王朝卿张广王晓双陈一星赵现军（2）老师远程研修督导检查组组长：孙胜君

6、成员：刘纪丽王永胜王学欣闻强孙西军王凌清相荣现孙秀清周广成（3）老师远程研修宣扬报道组组长：倪秀华成员：王学欣闻强王翔宇乔忠诚相荣现孙秀清周广成（4）老师远程研修技术保障组组长：姜成文成员：刘晓东赵丕显乔忠诚许秀国王会（5）研修组长：刘纪丽周广成相飞廷孙婷相荣宪王会孙西军闻强沂堂中心小学年校本研修计划.10镇中心小学老师校本研修评估方法一、远程研修：（30分）1.单位参与研修人员，必需按时完成作业、评论、随笔、阅读简报等全部基本研修内容，每有一人次每缺一项扣该单位0.5分，扣完为止。2.单位参研人员，每有一篇作业、评论、随笔等内容，受到省专家举荐，奖单位5分，作业被省简报录用奖8分，被区简报录

7、用奖5分，受到指导老师举荐，奖单位2分。3.新闻宣扬报道：入选今日快报，每篇计5分；入选首页新闻，每篇计5分；入选地市专业新闻，每篇计3分。同一篇稿件分别在省市级平台入选的，累计加分；同一篇稿件入选首页新闻和今日快报的，合并计7分。4.远程研修优秀学员的举荐，将依据研修学员个人任务完成状况与个人所获积分及在本组的贡献大小等来确定。5.本单位有一人次研修不合格，该项分数全部扣除。二、校本培训（20分）1.单位仔细组织老师参与教化教学理论学习和相应的研讨活动，学校校本培训有安排、有制度、有方案、有落实记录等，计5分。2.学校仔细组织老师学习老师专业标准、2022年版课程标准、中小学老师教化技术实力

8、标准等内容，学校有组织学习的记录，如点名册、学习记录等，老师要有理论学习笔记。本项计10分。3.老师每天读书一小时，老师读书内容为教化教学专著、教学理论书籍、中外名著及经典等，老师有读书笔记、读书心得等。该项计5分。三、新上岗老师培训（20分）1.学校建立新上岗老师培训方案。计2分。2.根据方案对新老师进行相关的培训活动：师德师风培训、教化理念与教化理论培训等。计7分。3.学校组织新老师常规培训，组织开展教学策略学习、新课标学习研讨、课堂教学达标、组织青年老师汇报课等。计8分。4.组织师徒结对等一帮一等活动，建立相关的帮扶档案等。计3分。四、老师外出学习培训（20分）1.学校有老师外出学习培训

9、安排或方案。（3分）2.学校有老师外出记录，外出学习人员达到本单位总人数的90%以上。（4分）3.学校有老师外出学习的感悟、心得等汇报材料。每人每次一篇。（5分）4.学校有外出学习人员汇报课、讲座等活动记录材料。（5分）5.学校有老师外出学习培训工作总结。（3分）五、参与镇教学探讨活动（10分）主动组织本单位老师按时参与镇学科教学探讨活动。按规定组织应参与人员按时参与，每次活动有一人次未到（请假），扣单位0.3分；迟到一人次扣0.1分。学科教研员做好相应记录，学期末进行核算，扣没为止。六、该评估方法，自出台之日起执行。说明权归镇教学探讨指导中心。镇教学探讨指导中心第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页