小学生社会实践活动实施方案.docx

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1、小学生社会实践活动实施方案篇一：小学生社会实践活动实施方案 高庙王第一小学社会实践活动方案 五年级一班 小学生社会实践活动，是小学生素养教化的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素养，增加学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活实力，培育学生的动手实力和团队协作精神。第一小学五年级一班特实行本次社会实践活动。 一、活动对象：五年级一班全体学生。 二、活动时间：2022年10月24日 三、活动地点：医院门前大道 四、活动负责人：班主任老师 五、活动过程： 1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公

2、楼门前集合。主要是捡拾医院门前四周的垃圾。 2、详细安排： 一组负责医院门前公路路面。二组负责医院门前路面。三、四组负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。 六、活动要求 班主任老师仔细做好活动前的发动工作和学生劳动时的支配，让学生劳有收获，保证学生活动时的肯定平安。学生须遵守纪律，听从学校统一支配，确保社会实践的平安和活动的顺当开展，必需遵守各项规章制度，爱惜活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培育生活自理实力，熬炼实践实力和合作沟通实力。加强对学生生活常规的教化和良好习惯的培育，开展优秀学员等评比活动。 备注：在组织学生进行社会实践的过程中，肯定要教化队员听从老师支配，自觉遵守秩序

3、，爱惜公共设施，并时刻关注学生的平安，加强学生的平安管理，确保学生平安出行，平安返回。篇二：小学生社会实践活动实施方案 三堂小学社会实践活动实施方案 小学生社会实践活动，是小学生素养教化的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习学问、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素养，增加学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活实力，培育学生的动 手实力和团队协作精神。回里小学特实行本次社会实践活动。 一、活动对象 16年级全体学生。 二、活动时间 2022年7月初 三、活动地点 学校大门前和医院门前两条大道 四、活动负责人：大队辅导员负责全体学生，各中队辅导员负责各中队，朱军负责整队

4、。 五、过程 1、要求：各班带上卫生工具，带足尼龙袋于7月8日下午第三节课在学校老师办公室门前集合。主要是捡拾学校政府、医院四周的垃圾。 2、详细安排： 五年级负责政府公路四周。三年级、四年级负责医院四周。一、二、年级负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。 六、活动要求 各班主任仔细做好活动前的发动工作和学生劳动时的支配，让学生劳有收获，保证学生活动时的肯定平安。学生须遵守纪律，听从学校统一支配，确保社会实践的平安和活动的顺当开展，必需遵守各项规章制度，爱惜活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培育生活自理实力，熬炼实践实力和合作沟通实力。加强对学生生活常规的教化和良好习惯的培育，开展

5、优秀中队和优秀学员等评比活动。 备注：在组织学生进行社会实践的过程中，肯定要教化队员听从老师支配，自觉遵守秩序，爱惜文物和公共设施，并时刻关注学生的平安，加强学生的平安管理，确保学生平安出行，平安返回。 篇三：小学社会实践活动实施方案 小 学社会实践活动实施方案 为了实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20222022）和国家教化部今年五月下发的关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知，仔细落实丹凤县教化体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施看法，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展，特制定“小学社会实践活动实施方案”，详细内容

6、如下： 一、指导思想： 仔细落实丹凤县教化体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施看法，充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推动素养教化向纵深发展。奔着社会大课堂的建设目标，结合我校特色和学校现状，坚持以实践资源开发为载体，实践创新为指导，长效发展机制为保障，完善管理方式为手段，逐步构建社会大课堂建设与应用的管理模式，逐步提升社会资源运用效率，促进学校教化与社会教化的紧密结合，探究社会大课堂实施的模式和特色，从而促进学校内涵新发展 二、活动目标 1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。 2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的学问在

7、实践体验中得到印证、得到升华。 3、通过社会实践活动，增加学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。 4、通过社会实践活动，培育学生的社会责任感。 5、通过社会实践活动，培育学生提出问题、解决问题的实力，提升学生的学习实力和生活自理。 6、通过社会实践活动，培育学生酷爱家乡、服务社会的思想和实力。 7、通过社会实践活动，激发学生探讨探究科学的欲望。 8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大志向，培育其正确的人生观、价值观和世界观。 9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培育他们广泛的爱好、使其身心健康地良性发展。 10、通过社会实践活动，提升学生综合素养，促进学校内涵发展。

8、 三、活动形式 各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参加，并提倡参与多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动安排后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部 四、活动内容 1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深化了解和谐社会建设状况，力所能及地为地方各项建设事业服务。 2、社会调研活动。（参考主题如下，也可自选主题）绿色环保宣扬；水质污染状况调查；白色污染调查探讨；关于生活节能状况调查探讨；农村经济发展状况调查；关于生活垃圾分类处理的可行性调查；公交道路状况及改进看法调查；我县旅游资源状况

9、调查；小学生的消费观念与行为探讨；学生上网吧问题探讨等。 3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣扬活动、社区陋俗纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。 4、感恩活动。了解父母的工作和生活状况；了解父母对自己的期望和要求；了解自己每年的花费在家庭中所占的比重；了解并清晰记住父母的生日；了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出；帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解老师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的老师，学会感恩老师；回顾你曾收到的关切和帮助，学会感恩四周的人；了解我们的生活

10、变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。 5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。 6、学科拓展探讨。结合所学的学科内容，进行试验、调查、实践和探讨，如：科学学科的试验探究；语文、英语等学科的历史文化探讨；数学、艺术、体育、健康等学科的实践探讨等。 六、活动要求 1、坚持“平安第一”的原则。参加社会实践的班级和个人，首先要确保平安，每次活动时都要制定切实可行的平安措施和平安预案，并指定专人负责。其次留意自身形象，仔细参与活动，为学校和个人树立良好的社会形象。 2、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇

11、社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。 3、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色；酷爱生活，关注生活问题；学会健康愉悦地、自由而负责地、才智而有创意地生活。 4、在爱好中选择。捕获自己最感爱好的问题，开展探讨。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展爱好，培育特长，提高综合素养。 5、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获得自己所须要的内容。 6、综合运用各种方法与手段。从参加探讨的对象来看，可以采纳个人独立探究

12、的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从探讨实行的手段来看，可以采纳活动设计、网络技术、调查探讨、参观访问、试验演示、表演沟通、测量制作、社会宣扬、服务、总结、答辩、反思等学习活动。 七、保障措施 1、充分相识开展中小学社会实践活动的重要意义。组织老师仔细学习国家中长期教化改革和发展规划纲要（20222022）和国家教化部今年五月下发的关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知以及丹凤县教化体育局关于利用社会资源开展中小学社会实践活动的实施看法，领悟其精神实质，并仔细组织实施。 2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。成立以校长周超为组长，彭书青（副校长

13、）为副组长，卢毅（主任）、彭远渊（大队辅导员）、各班主任为成员的活动领导小组，在教化教学中统筹支配，主动、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制，努力使之成为教化常态。 3、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教化、革命传统教化、法制教化、科学技术教化、文化艺术教化、国防教化、爱护环境和节约能源资源教化、平安健康教化以及经济建设和社会发展等多方面专题教化的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。 八、活动总结 1、撰写探讨报告。各活动小组要根据活动安排，主动开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的探讨性学习报告。报告内容充溢、材料丰富、图文并茂。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页