心理健康学生培训心得体会.docx

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1、心理健康学生培训心得体会心理健康同学培训心得体会（篇1） 现在的新闻、报道到处都是孩子心理健康问题造成的种种后果，同时伴随着消逝的就是各种培训、讲座、心理师等行业的兴起，从这种种迹象不难看出，现在心理健康工作越来越重要，加强孩子心理的教育是国家和校内的首要任务，同时也在现代社会的教育中越来越重要。假如想转变现状我们应当做到以下几点： 一、抓学科渗透，扎实推动心理健康教育。 课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学学问传授的过程，也是同学心理进展的过程。我们严格依据上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求老师在各科备课时留意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文

2、课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素养;数学课中争论重点是观看、留意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增加同学学习信念，使之敢于表现自我，增加同学群体交往意识，进展力气和共性;音乐、美术等以培育同学良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的学问，可以使同学处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养，且作为教育的主体，老师不仅在学问上影响着同学，而且老师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。 二、抓熟识提高，明确心理健康教育的重要性。 社会日新月

3、异的急速进展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年同学受到了极大的影响。由于青少年同学正值成进步展过程中，缺乏科学的辨别力气和社会实践阅历，加上学校生的意识较差，所以学校生很少易发生心理行为偏差。近年来，学校生常消逝嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的力气。 作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只留意分数而不管同学是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培育的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使同学的健康进展，健全他们的人

4、格，为21世纪培育合格的人才。 三、抓课题争论，从细处着手抓好心理健康教育。 探究了一系列针对学校生的关爱教育的内容及途径，探究并形成了优化同学情感体验、人格进展的一系列的方式方法。主要是在老师以身示范下，对学校生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等开放教育，我们明显感觉到同学的心理素养、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间相互关爱、团结关怀蔚然成风，在各种学习活动中，同学合群，乐观参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，同学都能从小事做起主动关怀、疼惜、关怀他人，富有怜悯心。多次

5、主题队活动的开展，使同学受到教育的同时，自身的力气不断得到提高，心理素养明显加强。 心理健康同学培训心得体会（篇2） 最近我有幸参加了中学校心理健康老师培训，经过培训，我领悟了心理询问的魅力，更意识到学校开展心理健康教育的重要性。 在这两天的培训中，老师们通过个案、小故事等从理论讲到实践，叙述了心理健康教育的重要及在学校如何开展、实施。其中薛老师的个案让我深受触动。这是一位漂亮的高中女孩，女孩很内向，不与人沟通，课堂上也不回答问题。后来妈妈和女孩一起来找薛老师，据薛老师说，女孩第一次来几乎不说话，都是妈妈在叙述：在女孩8岁的时候，爸爸出车祸突然离开了这个家，那段时间全部人都忽视了女孩的感受，没

6、有人关注这个女孩。事情过后，女孩变得没有以前那样开朗、爱笑、爱说话了。就这样度过了学校、学校，直到高中女孩进展到不能参加集体活动，不能住宿舍，这才引起了关注。双方建立询问关系后，薛老师让女孩做了几次箱庭，女孩在不断的叙述中自我疗愈，慢慢走出了童年的阴影。 这是一次成功的个案，我们应当庆幸女孩的状况发觉准时。由此可见，学校的心理健康教育更不容忽视。心理询问师经常说这样一句话：一切问题的根源都来自童年。请大家都来关注心理健康教育吧!让我们更多的了解同学的心理进展特点，更好的维护同学的心理健康，让他们能健康、欢快的成长! 心理健康同学培训心得体会（篇3） 我通过这段时间的心理健康教育网络培训学习，首

7、先就端正学习态度，保证学习时间，集中精力听课，认认真真做好笔记，对每一位专家的课都要消化理解，写好心得，因此，使我学到了许多心理健康方面的学问，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素养教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。此次学习主要学习了五个模块，从中同学心理健康教育的基本理论到心理健康的务实技术与操作以及工作提升工作坊等多方培训，熟识和把握了很多有关怀理健康教育学问。以下是我这次培训中获得的体会： 一、不断探究心理健康教育的新理念新思路，改进自己的教学方法。 在这次的心理健康教育学习中，我们不仅学习到了对同学的心理健康教育的方法，而且还学习到了老师的人格的魅力。以前，每当我遇

8、到打架偷盗吸烟酗酒早恋沉迷网吧等的问题同学总是简洁的训训话，告知家长或者直接体罚的粗暴方法，如今通过心理教育学习培训后，我要重新调整教学思路，将心理学的理论联系工作实际，融入到日常教学中。做到以饱满的工作热忱去服务同学，以奇异地处理方法对待每一位同学的问题，走进同学的心灵世界，以较强的责任感去关爱同学。老师自己首先必需是心理健康，其次，了解同学的心理，才能在课堂上将同学的留意力牢牢抓住。当我们的课堂失去活力，当我们的同学爱好转移，责任往往在我们自己。只有依据同学的年龄特点，改进自己的教学方法，从同学的需要动身，依据同学的年龄特点，设计多样的教学过程，不仅仅留意学问的讲解，还要关注同学，只有以同

9、学为主才能让课堂的几特别钟发挥最高效率! 二、听了专家们心理健康课，要正确传递应用到教学中去。 在这短短的时间里，各位教授结合自己丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问深化浅出地阐述讲解，我不仅把握了不少心理辅导理念，而且学会了个体心理辅导和团体心理辅导的基本方法。从各位专家的讲解中，我更深深的明白，同学的心理健康教学，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培育同学良好的、健康的心理，需要每一位老师参与，需要学校整体环境渲染。我们的每一门学科，每一堂课上，都仅可能或多或少地渗透心理健康教育。每一个老师都要加强相关技能学习，不断丰富心理健康的相关学问，对特殊同学要加强引导，急躁关怀，担起肩上的责任。

10、1、老师的心理健康直接影响同学的心理健康。 同学每天在学校与老师的有效接触时间长达六、七个小时。在学校老师的一个皱眉，一个微笑对同学的影响，都是深刻而长期的。心理健康的老师能很好地创设同学身心健康进展的良好心理环境。同学宠爱老师，宠爱学校，擅长学习。师生关系，生生关系和谐。 2、老师的心理健康直接影响同学的学问学习。 心境不好的老师，很难营造快乐、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、易怒、简洁冲突、喜怒无常、心情不稳定。老师心情不稳、常烦躁，同学也会受影响，犹如学常处于紧急和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，老师心态健康向上，生活态度乐观，教学乐观，

11、就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，同学也会同样乐观，乐观的学，乐观的思考。由于老师乐观的情感、健康的心理睬诱发同学的乐观情感，促进同学健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、快乐的课堂气氛，以及同学接受与理解学问均有直接的、乐观的影响。 3、老师的心理健康直接影响师生关系。 如老师心理不健康，就难以正确理解同学的心理与行为，会实行不合常理的态度、方法来对待问题，会使师生间产生冲突与冲突。现在，有的老师常常埋怨现在的同学越来越难教，老师苦口婆心，竭尽全力地对同学进行教育，可同学要么我行我素，把老师的话当耳边风，要么阳奉阴违，使老师难以下台，这里自然有多方面的缘由，但老师心理素养不高

12、，没有形成良好的师生关系是其中一个重要缘由。著名的心理学家艾里克森曾指出过：不良的师生关系会导致同学的心理疾病，好的师生关系可以治病，假如遇到一位好的老师，同学由于家境等造成的不健康心理可以得到转变。老师和同学对立的状态绝不利于同学学习，而是否产生师生对立关系，及对立关系能否妥当解决，同学能否得到正确引导和转化，最终准备于老师的心理状况。 4、老师的心理健康直接影响同学共性的进展。 同学的性格正在形成过程中，在同学的成长过程中，老师是重要的人，是成人，是参照，是榜样。老师心情好不好，喜不宠爱工作，都会影响同学;老师若体罚同学，同学会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障碍;老师处事不公、乱用权利，会

13、影响同学对整个社会的看法。 三、通过心理培训懂得如何建立更和谐师的生关系。 通过心理培训知道和谐的师生关系也是提高课堂效率的一个重要环节。只有建立良好的师生关系，有利于同学学习成果的提高。在对同学教育管理时，我们要经常想到同学是一位“受教育的人”他应当享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个同学要有身体的接触，比如说同学扭扣掉了，在教室里帮他缝上，他会感到很幸福，在其他同学面前感到很高傲。别看我学习不好，看老师多宠爱我。老师大部分，都有偏向心，有的同学的成果不好，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该同学身上其它方面的特长，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓舞他把学习成果

14、搞上去。做为老师要努力使教育适合同学的个别特点，老师要懂得的他的同学来自不同的家庭，不同的生活背景，不同的需要和不同的价值观，因此在教育中要灵敏运用，各种教育策略这样才能取得良好的效果。 通过这个不错的学习机会，我学到了很多关于心理健康的相关学问。我将以这个为新的起点，更加努力学习，好好工作，争做一名优秀的人民老师。 心理健康同学培训心得体会（篇4） 从8月10日至8月17日，我参加了留守儿童心理健康教育培训，短短的7天培训转瞬就结束了。回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声感谢，感谢国家及省教育厅对农村老师的重视，感谢学校领导给了我这次机会，能参加短期培训，感谢连续教育领

15、导及老师们。在他们的细心支配下，让我们这些来自于农村的老师得以与众多专家、学者、省内外教育心理学界权威人士面对面地座谈，倾听他们对学校心里健康教育教学的理解，感悟他们的先进心理辅导教学思想方法;我想本次培训也确定会藏在我的记忆深处。纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争辩互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村老师所关注的但有极缺乏的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。十天的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。 教育本身就意味着，一棵树摇摆另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵

16、魂唤醒另一个灵魂，老师就是同学心灵的启迪者。心理健康教育就是以促进同学全面进展推动素养为的宗旨，以让同学拥有健康的心灵为育人理念。 本次培训，还让我们这些在家兼职的或专职心理辅导老师之间的互动沟通，成为每位培训人员提高自己心理辅导课教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到心理辅导课程开展状况，并且留意到他们是如何处理心理辅导课程中遇到的种种困惑，以及他们对心理辅导课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。也为学员们供应了一个很好的沟通研讨平台。在小组争辩中，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是农村教学中的

17、实际问题，起全体学员的全都共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的.心理健康辅导过程中有着乐观的促进作用。 学习之余，我自我反思，对同学心理健康教育没有深化思考，自己对心理辅导含义的理解，以及心理辅导方法的选择和心理辅导方法的正确性、妥当性，课堂观看或是深化同学心里等方面，考虑到对同学的有效性了吗？等等都是我没有思考的，反思自己的不足，让我获得前进的动力，引发了我深深的思考要主动学习，主动争论。十天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了熟识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展

18、的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长;将近半个月来我们经受了太多的感动，经受了太多的激励。回头去看看自己在十天里留下的脚印，我信任这不会是学习的结束，而是学习的开头！ 心理健康同学培训心得体会（篇5） 我认为作为同学，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，把握自己的心情；和同学们关系和谐，很好的融于群众；能很好的适应环境心理询问，是指询问员运用心理学的学问，透过询问等方法解决其心理困惑。心理询问事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。 那些认为只有心理有病的人才会去心理询问的观念是不对的。总之，心理询问是指运用心理学的方法，对在心理适应方面消

19、逝问题并企求解决问题的来访者带给心理救济的过程。透过这学期对高校心理的学习，我对心理学问有了必需的了解，首先是对心理学的进展史有了必需了解，然后是学习了一些团体活动的学问，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的学问，在团体活动中大家彼此放开了自己的心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力气在心理询问的活动课中，我熟识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素养教育的有效形式，是理论联系实际

20、的重要途径。它能够调动同学学习的激情， 活跃课堂气氛，真正到达育人效果。同学在实实在在的活跃的生动的并且有必需新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。 同学在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理分散，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时老师要引导、鼓舞同学把健康高尚的情感向外投射，为他们带给呈现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个温和的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的学问，还为其他同学带给心理方面的服务。共性是今年的5。25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲热交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多而且在那里我能够把在心理课上学到的学问付诸与实践，让我学而致用！ 完成了高校心理学的学习，我对自己高校四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们高校生的帮忙之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的学问。这门选修课我很感爱好的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊！虽然我选修的心理课结束了，但我对心理学问的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学问对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。11