心理健康节建设方案策划.docx

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1、心理健康节建设方案策划心理健康节建设方案策划【篇1】 一、活动背景： 二、活动主题：与阳光作伴，为心灵导航 三、活动目的、意义： 为了迎接“5.25心理健康日”的到来，经济管理系乐观做好有关怀理健康的宣扬活动，大力宣扬心理健康的有关学问，关注本院同学的心理问题。通过这个活动，同学能够合理应对学习、生活、交往和身体发育中的各种变化，能够表现出与学习、生活、交往活动的变化与身体发育相全都的心理和行为。从而更好地让同学们更好地熟识自己、了解自己，增进伴侣间的感情，以及为高校生走向简洁多变的社会供应了强大的精神动力。 四、活动内容： 主要活动一： 1、活动主题：沟通心灵，熟识自我 2、活动时间：20_

2、年_月_日到20_年_月_日 3、地点：待定 4、内容：开展问卷调查活动。写出与日常生活相关的20道左右心理问题的选择题等，由每个同学负责相应的班级班级的派送，收集所调查班级的心理状况。分析总结高校生目前的心理状况，以及对相应消逝的问的提出解决的方法。 5、目的：让同学们更好地熟识自我，了解自我 主要活动二： 1、活动主题：放飞心情，完善心灵 3、活动地点：操场 4、活动形式： a、A领B：一组两人，一人把腿绑上，另一人把眼蒙上。A要把拿着水杯的瞎子通过障碍物（可以设置一些凳子，气球）领到指定位置然后把水倒进杯内。然后回到初始位置，再重复，直到杯子灌满。期间A不能碰杯子。 道具：凳子，气球，纸

3、杯，大杯子，绳子，眼罩，水。 按完成时间排名，时间用得最少者获胜，选出前三名，然后颁发奖品。 b、踩气球：一组6个人以上，分别绑住选中者的脚，在一分钟内，踩爆最少的就是获胜者。 道具：气球 C、动作接龙：一组四人一路纵队站着，主持人给出最终一人一个事物的名称，然后让他做出动作来描述这个事物给倒数其次人看，倒数其次人在依据自己的理解做出动作给他前面的人看，以此类推，最终让第一个人猜猜是什么事物。 以猜的精确性和所用时间记成果，选出前三名。 d、记忆考验：（1）全部人围成一圈，从第一个人开头说今日我吃了一个AA（AA为任凭食物名！） （2）接着其次个接着说，吃了一个AA，二个BB（BB不同的食物名

4、！） （3）像这样始终传下去，每传一个人就必需重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。 （4）始终到有人中途讲错出局！ 题目例子： 可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不简洁吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。 5、目的：放飞同学们的心情，减轻心理压力 主要活动三： 1、活动主题：放飞苦恼，以心之舞 2、活动地点：宽字楼二楼 3、活动时间：待定 4、活动形式：预备一些便利贴和笔，把自己苦恼、自己所遇到的问题或自己想知道的心理问题写在纸上，然后统一贴在宽字楼一楼的宣扬板栏上。然后其他人去板栏上写上解决问题的方法。 5、活动目的：解决心理问题，完善自我心灵，鼓舞同学们走出心理逆境。 五、活动整理： 宣扬活

5、动结束后，我们会对进行一系列的活动进行成果整理，到时以海报的形式在宽字楼2楼呈现。 心理健康节建设方案策划【篇2】 一、活动主题 ： 525-心理健康周健康从心开头，生命因你绽放 二、活动宗旨 1、 为宣扬我校心理健康的主题活动，努力营造乐观向上、健康文明的文化氛围，培育同学的健康心理同时，向全校师生宣扬心理健康的重要性。 2、 引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。 三、活动时间：20_年5月22日-5月26日 四、活动内容 1、 利用国旗下讲话宣扬。 2、充分利用校内媒体（横幅、黑板报、广播、校内网络等）。营造良好的舆论氛围。 3、 利用班级主题班会课进行正能量宣扬。 五、活动支配

6、 1、周一国旗下讲话：健康从心开头，生命因你绽放 讲话人： 2、周一班级主题班会：珍爱自己责任人：班主任 3、校内广播：525心理专题内容责任班级：8.2班 4、“525心理健康教育”手抄报展 责任人：政教处 5、心理健康询问活动 责任人：郝培凤 周波 （集中询问时间：5月22日-5月26日的大课间） 6、观看心理健康教育视频。 _矿区学校 20_年5月17日 心理健康节建设方案策划【篇3】 课题： 良好生活、卫生习惯 目的： 生活自理力气的培育，卫生习惯的培育。 过程： 1、老师利用活动的时间组织幼儿心理健康教育，会快乐进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理;

7、能按时睡觉、起床、进餐等;不行怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。 2、生活卫生习惯的培育 会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会使用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;熟识身体器官的名称及作用，初步了解爱惜方法;养成良好的生活作息时间。 3、自我爱惜 了解过大路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;关怀幼儿了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。 活动效果： 通过对幼儿的心理健康教育，使大部分幼儿懂得了自己的事情自己做，自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。 心理健康节建设方案策划【篇4】 一、活动时间：2

8、0_年4月14日5月15日 二、活动主题：提升同学心理素养，发掘同学潜力，促使同学思考生命意义，学会以乐观的心态面对人生。 三、活动对象：全体同学 四、作品要求： 1、作品规格大小统一为A3，单面版式； 2、内容要求：主题鲜亮、思想乐观、内容丰富、形式多样。报头名称自定，要求围绕主题、简名、贴切，不能以“手抄报”命名。 3、版面要求：版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴。版面自由设计，图文并茂，同时须具备学问性、趣味性与可读性等。 4、留意事项：要求手写，不得打印，不支持使用网络用具（如word， Front Page），每个作品参赛人数不得超过2人，作品背面须注明参赛者学

9、院、班级、姓名、联系电话。 五、作品提交时间 作品以学院为单位提交，各学院至少提交5张，由心理辅导站站长收齐后于5月15日12：00前统一交至高校生心理健康教育中心（护理学院2219室），联系人：_（高校生心理协会会长）。 六、嘉奖方式： 活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名，择期颁发荣誉证书和奖品，获奖作品将于5月25日高校生心理健康日进行展览。 心理健康节建设方案策划【篇5】 一、活动主题：呵护心灵，健康人生 二、活动对象：全体同学 三、活动流程 （一）初赛及复赛： 各学院要认真组织、层层选拔，确定2名选手参加决赛，高校生心理协会从复赛优胜者中确定1人，于5月18日前把决

10、赛选手的学院、班级、姓名、联系方式及演讲稿上交到高校生心理健康教育中心（护理学院2219室）。 （二）决赛： 1、时间、地点：5月25日晚7：00，地点：明德讲堂。 2、5月19日（周二）上午10：00参赛选手到心理健康教育中心进行演讲挨次抽签。 四、奖项设置 活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖7名，颁发荣誉证书和奖品。 五、评分标准 （一）仪表形象：（15分） 1、着装洁净，大方得体；上下场致意，答谢。（5分） 2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。（10分） （二）演讲内容：（50分） 1、主题鲜亮、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。（25

11、分） 2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜亮的时代感。（15分） 3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。（10分） （三）语言艺术：（35分） 1、要求脱稿演讲，因不娴熟，每停顿一次减0.1分。（5分） 2、发音标准，声音响亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。（10分） 3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。（10分） 4、表现力、应变力气强，能活跃气氛，引起高潮。（10分） （四）时间：限时5分钟。（计时从“我演讲的题目是”开头，到“我演讲完毕”结束）。 竞赛得分：评委在前三位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若消逝同分，则精确到后三位，依此类推。 _工学院办公室 20_年4月14日9