教师师德师风学习总结2篇_1.docx

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1、教师师德师风学习总结2篇老师师德师风学习总结1 经过师德培训，使我充分熟识了作为一名新时代老师的职责和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会： 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的使命感为基础的。一个宠爱教育事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。 二、宠爱同学，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热

2、忱，对其各方面赐予关注。爱使老师与同学相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享成功的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对 全体同学。“金凤凰”当然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心， 帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。 三、领先垂范，为人师表 人们常说：老师是塑造人类

3、灵魂的.工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自我的真诚去换取同学的真诚，以自我的正直去构筑同学的正直，以自我的纯洁去塑造同学的纯洁，以自我人性的完善去描绘同学人性的完善，以自我高尚的品德去培育同学高尚的品德。老师应是最能以身作则的人。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求老师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言

4、一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把同学造就成一种什么人，自我就应当是这种人。要同学刻苦学习，自我就必需学而不厌，手不释卷;要同学认真劳动，自我必需宠爱劳动;要同学讲礼貌礼貌，自我必需谈吐文雅，远离粗俗。仅有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道，进而“乐其道” 四、不断学习 作为一名老师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论 课程改革的要求，新课程的开放性、争论性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽学问视野，更新学问结构

5、，这是我们的专业成长的必由之路。要深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新争论成果，导引学科的进展。 老师师德师风学习总结2 为了深化贯彻落实全乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，进一步提高我校老师队伍的师德水平和整体素养，努力提高办学质量和办学水平，切实增加老师职业道德建设和老师队伍管理，依据河西学区“师德师风建设月”活动实施方案，结合学校实际，我校扎实开展了师德师风建设活动。现将本次活动总结如下： 一、加强了领导。 为了保证师德师风建设活动顺当进行、取得实效，学校成立了以校长任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果

6、形成了档案材料。 组长： 组员： 二、完善了制度。 1、建立了预警机制谈话。 在师德师风自查自纠活动中，学校要求老师比照中学校老师职业道德规范、华亭县老师行为规范“七严禁”、华亭县教育局关于进一步加强老师队伍管理的看法，对查找出的问题准时订正；对个别存在严峻倾向性问题的老师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。 2、建立了承诺制度。 20xx年5月，校长和老师签订了师德师风诚信承诺书。学校组织老师开展了师德师风反思，对比师德师风诚信承诺书要求进行自查自纠，准时订正不良师德行为。 3、建立了监督网络。 学校通过设立“师德师风看法箱”、公示

7、“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（同学、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、同学监督、舆论监督和社会监督等相互结合的师德师风监督网络。 4、建立了考核评估方法。 学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）方法，每期末认真开展了老师互评、同学和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同老师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了老师个人的素养力气建设档案，把师德师风表现作为老师嘉奖性绩效工资支配、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票拒绝制”。 三、丰富了活动 1、师德教育学习。围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的

8、老师”主题，学校组织全体老师学习了时事政治、教育法律法规、学校老师专业标准、师德规范文件等。 师德教育学习以集中培训学习、老师自学和小组争辩沟通相结合，老师自主学习每周不少于2学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每周不少于1学时。老师在参加集中培训的同时，还坚持自学，做好了学习笔记，写出了学习心得 2、师德师风争辩。 20xx年，学校确定了“办什么样的学校、做什么样的老师、育什么样的同学”主题，通过开展新时期师德师风争辩活动，老师不仅提高了思想政治素养，树立正确的老师职业理想，还增加了职业的光荣感、使命感和责任感。 3、行风作风建设。 学校依据河西学区“师德师风建设月”活动实施方案，把“师德师风建设”列入学校常规工作方案之中，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到具体的工作中，通过“六查”、“十看”，学校的师德师风建设实现了新突破，提升了学校的社会声誉和群众满意度。5