教学工作计划_10.docx

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1、教学工作计划教学工作方案 篇1 一、指导思想和目标 以素养教育理论为指导，落实国务院关于基础教育改革与进展的准备和教育部基础教育课程改革纲要的有关要求，结合学校实际，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培育同学创新精神和实践力气为重点，深化素养教育，形成学校办学特色。 为同学供应开放的、可选择的学习空间和共性充分进展的制造空间，使其在综合实践活动中学会发觉，学会探究，形成发觉问题与解决问题的力气。 二、综合实践活动课程目标 1、情感目标：培育同学对社会生活的乐观态度和参与综合实践活动的爱好。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务等一些基本常识。 3、力气目标：使同学具有基本的

2、生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气。 三、实施形式和主要措施： 实践活动的实施要提倡和促进同学学习活动方式的多样化，引导同学开展争论性学习，参与社会的体验性学习，社会活动的实践性学习，生活技能的操作性学习等。在每一项活动中，同学要自主设计活动内容，勤于搜集资料、整理笔记，乐于调查考察、参观访问、观看试验，擅长表演沟通、社会宣扬、反思答辩，以促进综合实践活动各领域之间的整合。 主要措施： 1、选定主题。依据本校实际，可参照以下主题选定：劳技教育、学科整合、网络环境、社会生活、班队会、文体科技等活动，然后有同学自主发觉问题，提出问题。 2、教研

3、指导。健全组织，学习理论；明确任务，制定方案；编写实施指导方案的框架；检查实施状况，总结评比。 四、具体工作： 1、开发资源：一是开发学校资源，如开放图书室、阅览室；重视信息技术教育，教会同学围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织同学社会中进行采访、调查，聘请家长担当校外辅导员，定期指导同学开展综合实践活动。 2、设计教案。依据教研室实践活动方案确定综合实践活动的主题，并制定好实施方案、拟订实施教案。 教学进度如下： 三班级：主题活动有欢快中国年。吃出健康。学会爱惜自己。我来学唐诗。植物的叶子。 四班级：主题活动有查找欢快。我宠爱的动物。蛋壳的妙用。六一儿童节。唐诗世界。 五班级：

4、主题活动有击退苦恼。奇异的种子世界。五一节真欢快。我爱唐诗。 六班级：主题活动有我的指纹。清明节。挑战挫折。唐诗三百首。 三班级，四班级本学期各8个主题，全乡统一五个主题活动，其他的三个由同学自己确定。 五班级，六班级本学期各5个主题，全乡统一4个主题活动，其他的一个由同学自己确定。 依据上级要求，我们活动的全部过程性材料包括：同学活动方案，同学活动纪录，同学成果汇编，以及期末同学的自我评价都会按要求完成。作到真正的培育孩子的实践力气，创新力气。 教学工作方案 篇2 一。组织老师对上学期期末考试试卷进行全面自查，发觉问题立刻解决，并准时总结阅历教训。与此同时，认真做好上学期期末考试不及格同学的

5、补考阅卷工作。 二。认真做好本学期开学的各项预备工作，如授课单，课程表，备课本及授课教材的发放、相关文件，要求及会议精神的传达，使各位老师在心理上和行动上都能很快进入角色，确保新学期开学的教学工作稳妥、有序地进行。 三。协作学校迎评创建阶段工作的正常有序开展，准时认真地学习各种相关文件和简报，部署和落实系部交办的各项任务，努力把本教研室的各阶段工作做到实处。 四。乐观开展相互听课活动，努力提高教学质量和教学水平，要真正把教研室活动建设成为老师们推动教学和科研的重要平台，力争在研字上多做文章。本学期规定每位老师至少听课10次，教研室主任至少听课10次以上；提倡老师们到其他教研室听课学习。 五。教

6、研室课堂教学争取达到以下基本要求：1。学问传授要精确简练2。思想方法要揭示深刻3。重点难点要突出有方4。例题习题要创新有效5。师生沟通要互动到位。 六。在期中组织全校各专业高校生英语口语竞赛，激发同学学习英语的爱好和热忱。 七。实行集体备课制度。本学期我们还将连续充分利用每单周二中午的教研室活动时间，按所授班级专专业教材的不同，分三个备课组，认真组织老师研讨教学中遇到的困难和问题，沟通教学心得，相互学习，共同提高。教研室主任作详细记录。同一课程的平行班老师必需以课程为单位，每周进行一次集体备课或集体研讨，各专业备课组长作确定记录。 八。加强课程教学改革和考试改革。鼓舞宽阔老师立足本职工作，结合

7、学科进展前沿，努力创新和探究教学新思路、新方法；尽可能使用多媒体课件与网上资源，争取多媒体课件使用量占课程总量约50%；连续探究和争论课程考试改革，转变一考定成果的传统做法。 九。认真做好期初、期中、期末的教学检查工作，检查教学进度、教案的书写及作业的布置和批改等。 十。通过各种渠道收集各种教学反馈信息，主要通过班主任及同学，了解教情，并准时反溃 十一。乐观挖掘自身优势，以点带面，全面提高；乐观借鉴外部阅历，充实提高自己；乐观鼓舞老师参加各种形式的进修、培训活动，进展自己。 十二。做好学期末的各项工作，包括期末考试的规范制卷、组织协调、阅卷及全部善后工作，学期总结等的各项工作。 十三。依据统一

8、要求，做好相关教学基本数据的收集与整理工作。加强教研室建设，完善教研室资料管理。主要涉及纸质质、电子档案两种，分门别类整理。 十四。未尽事宜，以院系工作为参照，适时调整。 教学工作方案 篇3 本学期我担当九班级的英语教学工作，依据学校制定的教学工作方案，现对本学期的具体工作做如下方案 一、指导思想 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神； 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 3、

9、让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、同学状况分析 今年同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教学措施 我依据近几年中考试题新特点及同学实际状况，实行“三轮复习法”作为毕业班的总复习方案，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到

10、着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使同学较好地把握所学的学问考出优异成果。 第一轮复习针对同学对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，要求同学一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段按教材挨次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础词汇、词组、句型的过关（从近几年中招试题看，慢慢加强词汇、词组的考查）并通过配套练习、复习检测形成力气。 在复习过程中，还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到 （一）依据复习内容，布置适量的难度适中的练习； （二）循环考试，即每学完一部分后，进行阶

11、段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动同学的学习乐观性和自觉性。（时间：34月） 其次轮复习要求突出重点，结实把握，进行专项训练。在总揽教材，同学对基础学问把握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求同学对那些在教材中多次消逝和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，特别加以留意。同时有针对性地指导同学记忆的方法，培育记忆力气。其次轮复习直接关系到中考的效果。学问把握不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段复习过程中防止简洁的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，

12、关怀同学理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使同学在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。从中考题型来看，近年来对听、读、写力气的考查份量慢慢加强。因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的.力气的训练。训练应贯穿整个复习当中。再有从这几年的试题看慢慢加强了对阅读力气的综合考查。从动词填空，到看图填空，阅读理解都是以短文的形式消逝，这说明白试题不仅要求同学把握所学的词汇和语法学问，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用力气。因此这几类题型有必要进行特地性的操练。值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应当多加

13、练习，慢慢培育同学的写作力气，如可以要求同学缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习。时间：5月份 第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学审题解题力气，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和力气考查并重，从而使复习达到良性的循环：学问力气学问。时间：6月份 总之，通过上述三轮复习，使同学从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使力气得到提高和加强力争中考取得理想的成果。 初三阶段的复习工作特别关键。在这种状况下，就需要更加深化地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行

14、的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于同学要因势利导，因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 四、自我提高与教科研 本学期连续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读老师业务书籍，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，成功教育，人文读本等并做好学习笔记。连续执行学校的要求，。并准时做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，乐观向其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应乐观做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每次阅历沟通。乐观参加学校组织的汇

15、报课活动。 本学期连续开展课题争论工作，。在平常的教学中，要有方案的进行德育渗透，并准时反思，做好笔记。多阅读英语教学的相关文章，与其他老师多沟通，吸取好的阅历和方法。并乐观参加其他科研项目的争论。完善自己的博客，开拓视野，与的同行在网络上进行沟通。 教学工作方案 篇4 一、基本状况 1、学校有物理试验室一个，可以一次供48人试验；有8个教学班级，其中八班级有2个教学班，九班级有2个教学班。 2、学校试验仪器不怎么配套，加之仪器存在质量方面的问题，对一些试验没方法完成。 二、试验任务 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关怀同学加深对学问的理解，进

16、展同学的动手动脑力气，培育同学实事求是的科学精神。 在教学过程中，转变物理课脱离同同学活的情形，引导同学“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据同学的认知特点，激发并保持同学的学习爱好，让同学领悟自然现象的奇异与和谐，通过探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育同学终身的探究爱好、良好的思维习惯和初步的科学实践力气。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让同学经受科学探究的过程，学习科学争论方法，培育同学的探究精神、实践力气及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究，使同学经受基本的科学探究过程，进展初步的科学探究力气，形成敬重事实、探究真理的科

17、学态度。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，特别鼓舞争论性学习和合作学习。 三、试验目的 1、培育同学树立实事求是的科学精神。 2、把握科学的试验方法。 3、培育同学初步的观看和试验力气。 4、培育同学的创新精神和团结协作精神。 四、试验重点 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 五、试验难点 1、将探究方法和创新精神用于教学中。 2、将演示试验变为分组试验。 六、试验措施 1、对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。2。严格要求，按程序进行操作。 3、认真组织，细心辅导。 4、开展形式多样的试验竞赛活动。 5、乐观组织并指导物理课外爱好小组开展

18、试验活动。 七、物理实践活动 每学期12次，每次2课时。由同学自选课题，在老师指导下完成。其内容可以是物理学问的应用，也可以是与物理有关的问题。其形式可以是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。 八、考察 本期对同学试验教学的考察应当从以下两个方面进行，一是对同学进行实际操作方面，主要考查同学是否会正确使用试验仪器，是否会对试验仪器进行调整，是否能按正确步骤进行试验，能否在试验中正确测出试验数据等。二是对试验理论方面。主要考查同学对试验中涉及到的原理、规律及公式的推导和论证，还可以考查同学的制造力气。 九、本期试验支配 八班级探究试验： 1、凸透镜成像的规律 2、水的沸腾 3、电流和电路

19、4、串、并联电路电流的规律 八班级老师演示试验： 1、停止沸腾的水浇上冷水后会怎样 2、用放大镜看物体 3、乒乓球会下落吗 4、光是怎样传播的 5、光的折射 6、光的色散 7、透镜对光的作用 8、凸透镜使光会聚 9、投影仪成像 10、凸透镜成实像 11、凸透镜成虚像 12、自制温度计 13、电荷间的相互作用 14、电荷在导体中定向移动 15、串联和并联 九班级探究试验： 1、测物体的质量 2、用量筒和天平测量液体和固体的密度 3、如何使用刻度尺 4、弹簧测力计的使用 5、重力的大小与什么因素有关 6、杠杆的平衡条件 7、比较定滑轮与动滑轮的特点 8、浮力的大小等于什么 九班级演示试验： 1、钟

20、表 2、阻力对物体运动的影响 3、二力平衡的条件 4、模拟引力 5、摩擦力的大小与什么因素有关 6、压力的作用效果跟什么因素有关 7、液体压强的特点 8、托里拆利试验 9、空气流速与压强的关系 10、金属箔漂移水面 教学工作方案 篇5 一、指导思想 本学期，德育处将进一步落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，认真贯彻执行中学校德育规程，依据学校工作的总体要求，乐观探究新课程教育背景下学校德育工作的新思路、新方法。以求真、求实、求精、求新的工作作风，扎扎实实开展工作，以同学良好行为习惯的养成为抓手，以追求师生的和谐进展为目标，努力提高德育工作的针对性和实效性，留意

21、德育的连续性和系统性，使我校德育工作再上新台阶。 二、工作目标 1求真、务实、高效地做好德育常规管理，以贯彻同学一日常的.的规基本要求为抓手，严格落实常规要求，促进同学文明习惯的养成。 2做好班主任培训与管理工作，不断创新培训途径和策略，提升班主任的工作力气与管理水平。 3加强教育实践活动的管理，增加方案性，进行统筹.合，力求活动数量少，质量优，确保教育成效，促进同学健康、和谐地进展。 4加强平安、法制和国防教育，创建平安校内。 5务实高效地做好德育科研工作，提高我校德育科研水平。 6重视心理健康教育，依据同学年龄特点开展心理健康教育活动，重在预防和疏导，为同学的身心健康进展护航。 7加强校内

22、文化建设，尤其是班级文化建设，发挥文化育人的功能。抓好科技教育工作，营造科技校内。 8.同学评价制度改革。 三、工作要点 （一） 连续开展以“迎和谐全运、做欢快小仆人”为主题的活动。围绕 “泉城小义工”活动，通过校内义工活动、实践体验活动、文明创建活动、社会公益活动四个主题，依据“文明同学文明使者文明义工”的梯次进展途径，切实加强同学行为规范的养成教育，努力培育同学的社会责任意识、讲公德懂规章的自觉行为，从而带动我校同学理体精神风貌的提升和完善。 （二）加强德育队伍建设 1、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，认真贯彻教育部关于进一步加强中学校班主任工作的看法。定期进行班主任例会，有方案、有

23、重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。不断增加培训的针对性和时效性，促进班主任专业化成长，建立班主任成长档案。 2、建立班主任岗位职责、工作条例，考核嘉奖制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。 4、班主任参观学习，阅历介绍，取长补短。每一位班主任每学期必需撰写一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评比，不断提高班主任的业务水平。 （三）抓细抓实德育常规工作 1、抓好养成教育，培育良好行为习惯。要利用班会课组织同学认真学习贯彻践行学校生守则、学校生日常的.的行为规范以及校纪校规，并做到经常检查同学的行为习惯，发觉问题准时批判教育。要通过具体的强化训练，充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织

24、活动、管理评价，逐步使同学从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要加强同学文明礼仪和知恩感恩教育，要重视良好学习习惯的养成教育，留意提高他们的文明素养，让同学终身受益。 2.规范班级管理，争创文明班级。 进一步加强班级工作的考核，强化班级管理，制定我校文明班级评比条件，开展文明班级评比活动，在同学中大力宣扬“十讲”即语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活的中讲卫生，活动中讲参与，.体中讲团结，待人上讲礼貌，处事上讲谦让，校内外讲形象，时时处处讲平安。努力做到“十好”即站队好，唱歌好，升旗好，扫地好，读书好，写字好，走路好，礼貌好，做操好，仪表好以此不

25、断促进学校生文明行为习惯养成教育。 3.抓好学校常规，创建乐观向上校风。以德育组、少先队为主体，加强德育常规管理，进一步强化同学升国旗、卫生、纪律、两操、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体同学养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。 4.警钟长鸣。连续把平安教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。要把平安教育、法制教育贯穿到.个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范同学的课间活动，要求同学在校内内不玩危险性的玩耍，以杜绝担忧全隐患，加强同学遵纪守法的宣扬教育，加强老师值勤工作，要求值勤老师增加责任感。 5.抓好每个月的主题教育。

26、本学期共有五个月，每个月都要确定好一个主题，（例如：尊师重教爱国主义教育）并依据每月主题确定每个月的周会及国旗下讲话要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个同学的言行中，让同学的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。 6.开展节日活动。各种重要节日、纪念日中隐蔽着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。让同学在活动中接受教育，增加爱国、爱家乡的热忱。 四、抓好“三个结合”，开展多元教育活动。 1、重视家庭、社会与学校教育的协作。定期召开家长会会议，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。协作各级关工委开展形式多样

27、的教育活动。 2、定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对部分同学建立家校联系卡，沟通同学在校和家庭状况的，提出同学在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好同学的家访工作，和家长一道做好同学深化细致的思想工作，避开消逝同学厌学、进网吧等不正值现象。 3、重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭同学的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温和，也能向其他孩子一样健康成长。 五、加强少先队工作，提高队干管理力气。 加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有方案、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动

28、少先队干部工作的乐观性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互协作、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为同学的自觉行动。 教学工作方案 篇6 一、指导思想： 依据学区中心校学年工作要点、及学校工作看法，本学期教学工作坚持以科学进展观为指导，以建设高素养的老师队伍为切入点，以科学提高教学质量为中心，坚持规范管理，坚持内涵进展，扎实工作，开拓进取，努力实现我校教育事业的新跨越，为社会、上级主管部门交上一份满意的答卷。 二、主要工作措施 （一）对老师加强思想理念引领和师德师风教育，增加工作责任心。 1.要求每一位教育工作者爱岗

29、敬业，以校为家，宠爱自己的本职工作 2.遵循“敬重管理”的理念，即“求是”思想，敬重各班实际，敬重各类同学的实际，敬重老师育人水平的实际，因班施教，因人施管。 （二）以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，使教学管理向规范化、精细化和人文化的方向靠拢，深化课堂教学改革，以新课程理念促进教学质量的不断提高。 1、教学质量是学校的生命线。学期初班级主任要给各班级提出本学期的具体奋斗目标，充分发挥集体才智的作用，严格抓好集体备课活动，教案学案一体化，进一步推动课时练，周结练，月检测，切实做到精选、精练、精批、精评；作业做到量合适，难易适中，有发 必收，有收必改，有改必析，有析必评，有评必纠，做到堂堂清，

30、每天清，周周清，月月清，落实教学过程。 2、坚持常规管理制度化，做实教学“六认真” 备课求“严”，优化老师备课，提高老师课堂教学水平。人人有备课本，各类课都应书写在备课本上，分层次备课，不同类型的课备法不同。 优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。 严格遵守学校的课时方案和教学进度，依据各学科或学科课时的实际要求，以及任教班级同学实际状况，完成课时方案，争论教学投入方式，合理支配讲练时间，改革教学方法与手段，实现师生互动，调动同学学习乐观性，最大限度地提高同学把握学问和运用学问分析问题、解决问题的力气，也即作业、应考的力气；坚决禁止满堂灌填鸭式课堂教学。 优化作业，关怀同学提高应用学问的力气 老

31、师应切实加强对作业练习布置的针对性、精准性、可行性的指导。充分考虑同学实际，分层次作出要求，让各层次同学各得其所，使作业的优化成为提高升学质量的增长点。 优化辅导，关怀同学查漏补缺。 对各层次同学存在的问题在辅导时分对象赐予个别解决，对特殊的对象主动查询、辅导。 优化考试，检测，巩固课堂教学的成果。 强化考试管理，严峻考风考纪，并对考试结果进行科学分析，准时反馈，提高课堂教学质量，教育处要加强督促和检查。 优化教学手段，提高各种教学媒体的功效。 （三）乐观改革课堂教学，促进老师教学方式的.转变 加强对课堂教学的科学评估，我们将以教学方式和学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革，要有力

32、加强对课堂教学效率问题的争论，把促进老师和同学共同进展作为评价课堂教学的重要指标，a.进行“三学争论”：以学定教，以学施教，以学论教。b.施行“三导教学法”：先试后导，先学后导，先练后导。c.毁灭三种不良课堂：“乱、死、水”课堂。d.努力打造“三效课堂”：让同学乐观主动学习的有效课堂，以同学把握应用为目的实效课堂，以同学力气素养得到提升为归宿的高效课堂，形成“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的高效课堂教学模式。坚持备考选题的精准性，训练过程的形成性，批改辅导的针对性，力气水平的实战性，最大限度地提高课堂教学效益。 （四）以毕业班级为龙头，强化目标意识，留意精细化管理。毕业班级的出口质量永久

33、是社会的热点话题，在教学质量评估中，要坚持“双重”：重集体，重个人（首先看班级总目标，再看班级完成目标，最终再看个人位次），各班级和各班应以目标为导向，向管理要质量，向管理要效益，努力实现既定目标。 （五）强化教学过程检查。 通过普查、抽查、问卷调查和评教等多种方式，准时跟踪把握和争论学校的教学工作进展状况。 1、定时集中检查和不定时抽查相结合，教学常规考核经常化，增加针对性。 2、全面检查和重点检查相结合，重点检查可能消逝的薄弱对象和环节，使教学过程中消逝的问题能够准时发觉和订正。 3、各班级对平常教学工作进行检查考核，集中检查时，统一支配，固定人员对各班级某学科、某个项目进行检查，以便统一

34、把握状况进行比较，统一考核标准。 4、加强检查的针对性：确定检查的重点环节，如备课、作业布置与评改、单元过关检测、辅导等。 5、建立教案抽验制度，加强对老师个人备课质量的检查。成立教案抽验小组，每学期每个老师至少接受一次查验，客观、公正评价，考查结果纳入教学考核。对不合格教案限期整改并定期回访。 6、抓好教学管理的几个重点环节，个人备课质量、同学作业。 作好月考和期中、期末考试的制度化工作。 （六）认真开展教研工作。 本学期我们将进一步完善校本教研制度，将教研重点放在课堂，充分发挥群体优势，聚焦课堂教学，提高教育教学质量。 1、以制度强化教研工作。教研工作立足本校，从实际动身，建立切实可行的教

35、研制度，教学评价制度，从制度上保证每一位老师自 觉探究教学改革，重视教材争论，教法争论，同学争论，在争论、反思中提高教学实践力气，全面提高教育教学质量。 2、领导高度重视教研。学校校长、教务主任和教研组长要深化课堂听课，乐观培育青年老师和骨干老师，力争使骨干老师成为名师。学校要充分发挥骨干老师的带头作用，让骨干老师发挥引领作用。 3、学校要营造教研氛围，为老师专业进展创建机会，为老师才华呈现搭建平台。通过开展校本教学争论，改善我校教育教学现状，提高教学质量，促进老师和同学的共同进展，共同成长。 4、确保校本教研的时间，要求老师每周自研两小时以上，学校组织老师业务学习两周一次。 5、充分发挥县乡

36、两级骨干老师的引领作用，为老师进展、提高、呈现搭建平台，促进老师主动进展。骨干老师要为学校的教学做出贡献，给自己定出争论目标，通过组织争论带领一批老师，在争论中学习，在学习中提高，促进自身进展和老师成长。以此促进本校教学质量的提高。每位骨干老师要做到“五个一”，一年争论一个小课题，一年出一个争论成果（论文或阅历总结），一学期提出一项教改看法，一学期帮扶一位青年老师，一学期上一堂高质量的示范观摩课。 6、鼓舞相互学习，取长补短。听课是有效途径，要求每学期分管教学的领导听课应不少于60节，老师听课至少20节，青年老师听课应达30节。 （七）进一步规范体育、艺术、试验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序，管理好试验室、微机室、语音室、图书室等部门，充22