斯宾塞的快乐教育读后感（快乐教育体会）.docx

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1、斯宾塞的快乐教育读后感（快乐教育体会）斯宾塞的快乐教育读后感1 我曾经十分推崇快乐教育，一直希望孩子或学生能在学习中享受快乐。在养育儿子的过程中，我倡导放松式教育，不过分追求标准或严格要求，只要他掌握所学知识，喜欢阅读就好。然而，随着儿子年级的不断升高，我开始发现他身上出现了许多缺点。接触到越来越多的家长和同事后，我发现我的教育方式跟他们大相径庭。看到他们对孩子的严格要求与精益求精的态度，让我开始怀疑所谓的“快乐教育”是否正确，我开始质疑自己过去所坚持的思想是否过于理想化。就在这时，我读到了英国著名的教育家、哲学家和社会学家赫伯特斯宾塞的斯宾塞的快乐教育一书。这本书让我理解了快乐教育的真谛，以

2、及如何有效地进行快乐教育。 首先，快乐教育需要为孩子营造快乐的教育氛围。书中提到：“在教育孩子时，父母不应该通过指责和呵斥来教育孩子。不愉快的学习氛围只会导致极差的结果。实际上，让孩子拥有幸福和快乐的生活才是教育的真正目的。因此，父母也应该让孩子在接受教育的过程中感受到快乐。”当孩子感到疲倦或做错事情时，成年人经常会责备、抱怨和指责，这会给孩子带来压力和痛苦感受，这些情绪会对其自信心和记忆力造成负面影响，进而影响教育成效。只有在平和、舒适的环境中，孩子的心灵才能够吸收或容纳知识。举例来说，我有一个亲戚的孩子刚上一年级，由于没有学习基础，在开始的两周里跟不上，听不懂老师的指令。家长因此感到焦虑和

3、恐慌，每天晚上写作业的时间都变成了硝烟战场，孩子写不好，听不懂，大人也控制不住自己的情绪，从大吼大叫升级到直接动手。在这种情绪及恐惧下学习，对孩子并无帮助，相对地会导致他们的情绪更加痛苦。家长可以放慢脚步，接受孩子暂时的低落。不要与别人的孩子相比较，不要只关注孩子的缺点，保持乐观的态度，经常夸奖和鼓励，从而提高孩子的自信心。教育孩子需要进行持久战，不可能在短时间内看到效果，当自己的付出没有得到应有的回报时，家长也不应失望。斯宾塞的快乐教育一书提醒家长，教育应该从培养各种素养上入手，例如生活习惯、语言、身体健康和数学运算等，而不仅仅局限于知识的传递。 快乐教育方法 快乐教育需要正确掌握一定的方法

4、。这本书提供了许多小技巧，如使用卡片了解孩子、学习词汇的魔法风铃、学习绘制地图、游戏跳房子帮助孩子学习数字等。这些方法无形中激发了孩子的兴趣，不仅仅是学习，还贯穿了生活的方方面面。显然，只有父母和教师足够用心，才能想出更多的方法，让孩子在积极的体验中获取知识。 除了这些小技巧，还可以通过回忆的方式来写作，抓住一切机会来提高写作能力，以及让孩子与大自然亲密接触来学习写自然笔记。各种方法都可以拓宽孩子的视野，让他们有观察、发现、记录和指导的机会，让孩子走向更为广阔的世界和收获，从而更加自信。 快乐教育中，培养孩子的优秀个性和品质是一个非常重要的领域。斯宾塞认为，对孩子道德、意志和品质的培养与开发孩

5、子的智力同等重要。如果孩子在意志和品质方面存在问题，即使在其他方面有潜力，也很难将这种潜力转化为成就。我们培养孩子的目的是要培养真正的人。书中提供的“记录孩子的善行”方法非常适合推广。指定一个小本子，专门用来记录孩子的良好品行。每当孩子行善，就将其记到本子上，让孩子感受到父母对他的尊重和关注，让孩子逐渐成长，也因此获得更多的自信。 快乐教育并不排斥惩罚。在培养孩子的过程中，表扬和鼓励并不是唯一的方式，还应该有惩罚。书中提倡使用“自然惩罚”的方法，让孩子对错误的行为作出相应的反应，让孩子从中获得相应的经验和教训。例如，孩子将房间弄得很乱，自然惩罚的方式就是让孩子自己清理，如果不清理，以后就不会再

6、买玩具给他。与自然惩罚相对应的是人为惩罚，父母对孩子进行一番批评或打骂，然后自己收拾好房间。孩子从自然惩罚中得到教训，只能从人为惩罚中感受到紧张。因此，真正有益于孩子健康成长的教育方式不是由父母强加的，而是让孩子亲自体验其行为所带来的后果，也就是所谓的“结果式长度”。这种方法不会破坏亲子关系，还能使父母和孩子远离负面情绪。 快乐教育需要创造良好的家庭环境，需要父母和老师以身作则。只有在安全、愉快的环境中，孩子的身体和智力才能得以健康发展。 阅读完这本书后，我更深刻地认识到教育孩子是一项非常神奇的事情。它需要大人用心，用充满智慧的、耐心的和包容的爱来实现。对于每一个父母和老师来说，认真学习如何教

7、育孩子是一项长期的课题。所谓“快乐教育”并不是单纯的放任孩子自己发展，也不是教育者打着“让孩子快乐”的旗帜什么都不做，而是让教育过程融入快乐之中，真正为未来的完美生活奠定基础。我真诚希望更多的人能够认识到真正的快乐教育，不要被“快乐”这个词所迷惑，更不要走向与之相反的方向。 斯宾塞的快乐教育读后感2 这本书非常值得所有教师和家长阅读。它阐述了快乐教育的秘诀。不幸的是，我没有看完整本书，只读到了网上零散的章节。但是这些章节已经给了我很多启示。书中讲述了许多小斯宾塞的故事，从这些故事中，我更进一步地认识到了如何成为一个好老师。 这本书告诉我们，作为教育者（包括父母），必须努力成为一个快乐的教育者。

8、因为教育的目的是帮助孩子成为快乐的人，所以教育的方式也应该是快乐的。书中建议我们不要在情绪低落的时候教育孩子，因为这容易将我们的情绪发泄到孩子身上。在我的教育工作中，也深有体会。有时我情绪低落时就会对孩子做出严厉的批评，但往往只会让孩子感到惶恐害怕。所以，我要努力成为一个快乐、乐观的人，这样才能看见孩子的许多优点，创造出快乐、鼓励的氛围，让孩子有成就感和实现感。相反，当孩子情绪低落时，我们也不要立即对其进行教育或强迫其学习，因为这样效果会很差，而且还可能会让孩子更加不快乐。因此，我将尽我的努力成为一个快乐的教育者。 斯宾塞的快乐教育一书中，有一章叫做“走进孩子内心的12张卡”。孩子的内心世界就

9、像一个充满秘密的盒子，里面有动物、人物、梦境和情绪等，杂乱无章地塞在一起。通过12张纸牌的游戏，孩子们可以轻松自然地表达内心想法，从而让我们更好地了解他们的内心世界。这种方式能让孩子在愉快的环境中说出心里话，每一个诉求都是真实的。我认为这种游戏非常适合运用于教学中，让教师和幼儿之间得以更好的沟通。通过了解孩子们的真实意愿，我们可以根据他们的特点，帮助他们更好地成长。 在这本书中，还有一个故事深深地触动了我，那是关于一位性格孤僻、内向的孩子。在遇到这位孩子时，斯宾塞选择用一种特别的方式来培养他，告诉他一个人的发现真理、品德、成为强者的经历。这位孩子开始接受了自己的不足之处，并逐渐拥有了成就感和自

10、信心。最终，他成为了一名成功的律师。这个故事使我认识到，作为一位老师，我们必须因材施教，首先要了解每一个孩子的特点和需要。只有这样，我们才能更好地培养出一批优秀的人才。 总之，斯宾塞的快乐教育是一本非常有价值的书籍。通过这本书，我们可以了解到快乐教育的秘诀，学习到正确的教育方法，以及了解到如何因材施教，营造出一个快乐、鼓励的教育环境。我相信，只要我们坚持这些原则，就能培养出更多快乐、自信、成功的孩子。 一百个儿童一百种语言，如何理解他们内心想法真是不易，不过斯宾塞的快乐教育这本书中提供的交流方式为我提供了许多有益启示。这本书的小故事思考深刻，受益匪浅，更让我深深感受到阅读的魅力。希望有机会读完

11、整本书，多读书确实太好了！这本书值得所有家长和老师细细阅读，它揭示快乐教育的秘密。虽然我只看了少量零散章节，但是其中有些故事仍让我有所感悟。小斯宾塞的各种故事让我进一步了解了如何成为一名优秀的教师。 这本书告诉我们，作为教育者以及父母，我们必须为快乐的教育师而努力，因为教育的目标是培养幸福的孩子，因此教育的方法必须是快乐的。书中建议，在情感低落或情绪不好时不要教育孩子，因为这样会将个人的情感倾向反映到孩子身上。在我从事教育工作时，我也经常遇到自己的情绪很低落的情况，那时我就感到无法忍受，而且很容易因孩子们出错而严厉批评他们。当我那样做时，我看到孩子们一个个惊恐地看着我，变得不敢做任何事情。这说

12、明我必须努力变得快乐和乐观，这样才能发现孩子们的优点，创造鼓励和快乐的环境，让孩子们有成就感和自信。同样，当孩子的情绪不佳时，我们也不应该开始教育他们或强迫他们学习，因为这样会影响效果，并且会误认为孩子没有天赋，这样会让孩子感觉不快乐。所以今后，我会尽最大的努力成为一名快乐的教育者。 斯宾塞的快乐教育一章讲述了“走进孩子内心的12张卡”。孩子的内心就像一个充满神秘的礼物盒，里面塞满了动物、人物、梦境和情绪。这些东西杂乱无章地摆放在一起。这12张卡片早已经写好，然后我们轮流掷色子，根据点数翻开对应的卡片并回答上面的问题。通过这个游戏，我们可以了解孩子内心的世界。这种方式可以让孩子自然地倾听自己的

13、内心，并在一个愉快的环境中说出真实的想法。这种游戏（一种倾诉内心想法的游戏）非常适合在教学中使用，可以帮助教师与幼儿更好地沟通。 通过了解孩子们真实的想法，我们可以根据他们的需求来进行教育。例如，一些孩子胆子小又内向，常常被当作攻击目标。斯宾塞遇到这种情况的孩子时，选择用特别的方法来教育他，帮助他在特殊的环境中学习发现真理、塑造品格和成为强者。这位孩子从此不再觉得羞耻，反而充满了使命感，最终成为一名律师。 在阅读这些小故事后，我深深感受到教育的重要性。如果我们没有正确的方式来引导孩子，他们的未来可能会受到严重的影响，并有可能成为社会上的敌对势力。因此，作为教师，我们必须了解每个孩子的个性和需求

14、，然后因材施教，才能真正发挥潜能，最大限度地培养人才。 每个孩子都有自己独特的语言，要了解他们的内心想法并非易事。斯宾塞的快乐教育这本书教给了我很多与幼儿沟通的方式。书中还有许多值得深思的小故事，令我受益匪浅。阅读是一件非常美好的事情，我期待着有机会仔细阅读这本书的全部内容。 斯宾塞的快乐教育读后感3 今天我不仅希望成为一名愉快的教师，也希望成为一个愉快的母亲。担负着这两个重要角色，我希望自己的工作能够既令我快乐，也更加称职。因此，阅读斯宾塞的快乐教育之后，这样的希望越来越迫切，越来越明确。 在这本书中，作者运用许多有趣的小例子向我们证明了教育是一件愉快的事情。他向我们介绍了让孩子快乐学习和成

15、长的方法和措施，例如如何找出不快乐的小虫子，教育者应该更关注孩子的不快乐，具备同情心；如何培养孩子的自我学习和教育能力，如何运用有益的暗示方法进行教育，如何培养孩子受益终身的习惯以及如何教育孩子最有价值的认识等。这些方法和措施对于我们这些教育者来说是具有指导意义的。 斯宾塞告诉我们，成为一位快乐的教育者需要做到以下几点： 1. 当情绪糟糕时不要教育孩子，避免把负面情绪散发给孩子。 2. 在教育过程中，努力营造高兴和鼓舞人心的气氛，让孩子获得成就感和自豪感。 3. 做一个乐观的人，能够更多地关注孩子的优点。相反，情绪低落的人通常更多地关注孩子的弱点。 回顾多年的工作经历，我意识到自己一直对快乐的

16、追求过于被动。许多值得感到开心的事情被我忽视了，孩子们的优秀表现被我视而不见，我总是想要更好、更高的结果，这样的想法让我感到苦恼，我忽略了生活中珍贵的幸福。另一方面，当我回忆我做母亲的经历时，发现我在女儿三岁之前对她的教育和抚养参与不够。其他家人爷爷、奶奶和姑姑都给了她一个轻松愉快的家庭氛围，在教育过程中注重原则，并注重她的身心快乐。他们耐心教导，结果女儿变得开朗愉快，成就斐然。斯宾塞的理论与我的经历相比，让我深信快乐教育的重要性。 我们常常抱怨孩子学习的知识遗忘太快，道理也过不了多久就被违反。我们责备孩子记性不好，但是在阅读如何培养孩子终身受益的习惯这一章之后，我的看法发生了改变。斯宾塞说：

17、“只有当知识是通过自我发现获得时才能被真正掌握。同样，只有当知识与运用相结合时才能派上用场，这有利于调动孩子的兴趣，有利于知识自发衍生。”使用运用的方法记住知识，这是真正对孩子有益的。 我想举个例子，我女儿很快就学会了家里的影碟机，虽然爷爷、奶奶和姑姑都不会用。她没有人教，也没有人阻止，但不到一周就变得非常熟练。这表明知识必须亲身体验才能记住，更何况在激励的条件下学习，学习的效率和速度也会更快。 我读了斯宾塞的快乐教育，发现书中有许多观点和做法很有用。以下是我觉得最重要的几条： 1.事实上，亲密接触如拥抱、抚摸和牵手，对于孩子的智力和情感交往都有益处。所以，亲密接触也应该是教育的一部分。 2.

18、我认为，除了极少数神童和天才，大多数孩子在天赋上没有好坏之分，只有特点不同之分。 3.孩子们认为，体验一件事物比读十本书更有用。他们通过自己的实践得到知识，这对于培养他们独立思考的能力有很大益处。 4.要知道如何教育孩子，首先要知道使孩子学习最有效的状态。经过数年对小斯宾塞的教育和心理学研究，我发现孩子在快乐状态下学习最有效。 5.每个人对一些现象都会产生特别的兴趣。一旦孩子们对某些事物感兴趣，这也是他们最好的学习时机。 6.许多父母因为爱孩子会误导他们，导致孩子们终生受苦。 7.即使是天才，也未必不会因为快乐缺乏而受挫。 8.如果你相信自己的孩子跟其他孩子非常不同，只是有着不同的特征而不是高低智商的区别，你也能相信，这些特征是上帝宏伟计划的一部分。相信自己的孩子，相信自己的能力也会对孩子有所影响。 9.我认为，在对孩子的道德和品质进行教育时，应该多采用自然惩罚，尽量少用人为惩罚。 这是斯宾塞的快乐教育的准则。我读完这本书后，感到自己有了一些改变自己教育理念和行为的动力。虽然我担心自己的水平无法像斯宾塞先生那样高，但只要我遵循尊重孩子、理解孩子、激励孩子、支持孩子这些原则，遇到困难时先观察再行动，积极发掘快乐和激发孩子的学习兴趣，那么我也能在教育中积累经验并发现自己的方法。亲爱的老师们，我们一起加油吧！10