新时代校园足球运动的教育价值研究.docx

《新时代校园足球运动的教育价值研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新时代校园足球运动的教育价值研究.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新时代校园足球运动的教育价值研究 摘要：摘要足球作为我国“三大球“进展的项目之一，始终受到社会的热切关注。足球运动是学校生最宠爱的运动之一，在学校特殊受欢迎。经常从事足球运动，有利于增加同学体质、促进同学健康。足球运动是身体对抗激烈的团体运动，在参与足球运动的过程中有利于同学培育良好的心理品质及思想道德，激发同学的竞争意识。学校是校内足球进展的根基，国家在近几年加大了校内足球的推广力度，校内内又再刮起了一股足球热，让更多的同学了解、参与到足球这项运动中去，因此在现阶段对校内足球活动模式进行一个探究。 关键词：校内；足球；学校；体育意义；价值 引言 从学校培育孩子接受足球训练。让学校生形成足球意

2、识，不仅为将来祖国足球事业的进展注入源源不断的动力，更是对祖国以后的整体国民身体素养有很大提高。目前，欧洲、南美、西亚等部分国家，都在青少年训练中注入了很多的足球技巧，避开足球运动员在竞赛过程中消逝的不必要的损害。取其精华，去其糟粕。通过学校体育的教学，让我国的学校生在足球训练中收获力气、收获欢快。 1争论对象与方法 1.1争论对象 本争论是以校内足球作为争论对象 1.2 争论方法 1.21文献资料法 利用中国期刊网等搜寻与本争论的相关资料以及电子阅览查询和下载大量相关的文件，同时还有大量的书籍和资料。重点查阅了近几年的对校内体育相关的书籍和资料，并且进行整理归纳，了解本争论现状，为本文争论奠

3、定了坚实的理论基础。 2争论结果 2.1校内足球运动开展的基本概况 校内足球自开展起，就始终受到政府、媒体及社会的广泛重视和关注。尽符在其推动和进展过程中，存在诸多不足。也面临着较多困难。但校内足球进展至今，也取得了不少的成果。当前。校内足球不仅是一项政策，也成为一项国家战略。因此，在新时期，对校内足球的历中定位需要重新端详。2017年末。我国布局校内足球特色学校已经达到2万所。全国共有校内足球场地51054块。十三五”期间方案新建、改建场地38944块，到2020年全国校内足球场地将达到83726块。校内足球慢慢走向正轨。由此来看，校内足球的硬件设施方面进展已经较为完善，此后则应将焦点聚于校

4、内足球的内涵进展上，而其育人价值的回归，则是其内涵进展的一个重要方面。 2.2校内足球后备人才培育和素养提升 一个优秀的足球运动员的平均成长年限需要10年的全系统训练，最快也要5-8年的时间，这时间对于俱乐部来说显得太长，速度也太慢。并且现在我国足球后备人才中文化的培育不足和欠缺是足球界的一种基本状况，无论是足球学校还是俱乐部二，三线队员的文化素养都没能的到重视，青少年足球运动员主要把精力放在足球训练上，若要两者兼顾则难以在专业上有好的进展，忽视了文化修养，从而更留意了专业的进展。 校内足球的开展解决了足球运动员在文化素养方面的修养以及对专业长时间系统训练的难题。目前我国正大力开展校内足球中的

5、后备人才的培育，进展潜力大的教育系统自办的学校高水平队，比如“人大附中”，他就是其中一所学校，它是全国一所重点中学。如今已经过了10个年头的人大附中三高足球俱乐部，培育了像刘英，高雷雷等20多个走进职业足球俱乐部和国家队的运动员。 在校内足球的开展中加大力度将足球文普及到一般学校，办好教育与体育相结合学校高水平足球运动队便于成为选择足球优秀人才，解决了足球中后备人才缺失的问题。 在校内足球的开展中，位青少年的技术培育和文化提升打下基础，有效解决了足球运动员文化培育不足与欠缺。在校内中，依据学校的学习和系统的训练大大提升了自己的专业素养以及文化素养，为了今后的青少年足球进展和以后进入专业的足球俱

6、乐部和足球训练打下根基。 2.4足球课外活动开展与公益相结合 在校内足球的开展过程当中，除了一些教学的形式之外，课外活动也是特殊重要的，并且在整体校内足球活动开展时，应当结合公益的模式，将工公益面的内容进行融入其中，可以实现校内足球在育人价值方面的内容，其次，在体育运动里，一方面，应当对公益活动进行有效的认知，能够重视公益活动和足球运动的结合，尤其是在很多职业的体育项目当中体育的明星也是在体育公益方面的一个很好的媒介，还有基金会的这些公益活动，比如说体育支教和资助体育器材这些手段都能够进一步的推广公益，并且能够被大众所接受，也有利于公益，体育，文化的整体形成，并且，对于足球方面来讲，可以在学校

7、里能够形成更加独特的校内足球公益文化，于足球的文化内涵也是一种升华，因此我们可以在社会当中更好的实践，从而使同学能够从小树立起公益观。 校内足球从整体上来讲，主要以同学来作为主题，同学是一个布满活力的整体，在接受力气上比较强，并且具有确定的奉献精神，因此，将足球作为媒介，将公益的概念进行融入，从而能够开展足球工艺方面的主题活动，让同学参与到其中来，能够给他们的心灵中播下公益的理念。这是一种特殊有效的预人手短，并且将各个活动进行结合，来进行创新优化，能够将很多的足球爱好者来进行培育和进展。 2.5我国校内足球的进呈现状及问题 学校在对体育和美育进行贯彻落实时，确定要依据全国教育大会精神所推动的会

8、议当中的目标来进行开展青少年校内足球工作，并且能够为校内足球供应确定的精气神，能够为校内足球工作指导对应的路线和方针能够抓住机会可以为校内足球工作提高一个新的水平，能够走具有中国特色的校内足球改革的进展道路，是消防足球能够持续可持续进展，并且确定要坚持基础的工程，能够让其的工程成为积食，并且依据示范进行探究，假如乐观促进校内足球的长期进展。对校内足球进行乐观的开发，能够进行探究并且慢慢深化。能够让校内足球在青少年的学校中发挥作用。 2.6校内足球在学校体育教学中的价值 首先，向延足球在学校的体育教学过程中，可以促进同学们自己的个人身体素养，并且身体素养载体运动中是能够使其获得更好表现的重要基础

9、，假如没有好的身体素养，那么，也无法再运动当中得到突破，身体素养能够直接反映体育老师的把握和运用，假如没有很好的身体素养，那么就在竞赛中很难取得一个比较好的成果，在足球竞赛中亦是如此，在足球竞赛中可能发生多种状况，我们应当对这些状况做出准时推断和定位，能够进行准时的调整，在阅读中可能会消逝的问题，并且将校内足球在学校体育教学中的价值发挥到最大。 (1)力气素养。力气素养在足球运动的技能学习当中发挥着特殊重要的一并且足球运动装的启动速度，以及几听速度等，都是依靠肌肉的爆发力来进行的，尤其是在进行比较激烈的竞赛当中，肌肉的力气对于长时间的爆发性动作具有特殊重要的作用，因此，在力气素养上就应当达到对

10、应的要求。 (2)速度素养。在速度方面的素养上，也是足球运动员必需要把握的一项因素，能够准时的做出反应，并且做出合理的处理动作，应当依据足球运动的专项特点来完成某个动作，或者是距离的运作，通过对词求当中的速度进行反映来提高速度的素养水平。 (3)耐力素养。那里数学在足球运动员的竞赛中是参与竞赛时间的长短的力气的一种体现，也是数学学的人家跑程序上竞赛池效果的一项重要因素，在一场竞赛当中，假如体能消耗比较大的话，就会对运动员自身提出更高的需求。 (4)柔韧素养。身体上的柔韧素养是足球运动员在进行大幅度竞赛时所作出的对应动作，并且通过肌肉来进行快速有力的收缩和各项行动，能够熬炼运动员自身的肌肉以及及

11、韧带的伸展力气，使得防守的面积得到增大。 (5)灵敏素养。灵敏素养就是足球运动员在进行运动时对于各种方向以及空间位置的转变而做出的反应，并且在各种简洁的条件之下，都应当面对篮球做出相应的动作，这就对于运动员自身的灵敏素养来讲，具有特殊高的要求。 我们应当乐观促进同学自身足球技巧的行程，在目前来讲，都有很多学校的足球教学方面具有确定的进展方向和培育方案，这些在体育界中始终都是进行不断争论的，并且从总体上来看，学校的足球技巧教学始终是在培育过程中的一项重要进展方向。 扎实基本功。我们应当对相关专家和一线教学的老师的看法进行综合，从而能够结合学校生自身的心理健康进展和运动技巧来将其进行分类，分为有球

12、技术和无球技术。这两类即使对于运动员自身的各项动作要求特殊高，并且应当对这些基本功进行扎实的练习，应当通过有球技术和无球技术进行相互的结合和技巧方面的变化，能够使老师对训练的内容进行更加严格的要求，对于不合格的同学，可以通过延长他们练习时间或者培育他们更加乐观认真的态度来进行入手，从而使他们真正的宠爱上足球，能够对足球方式确定的宠爱之情。 留意养成足球意识。足球的意识在确定程度上也分为浅层的意识和深层的意识，对于一些专业的足球运动员来讲，往往养成的是一些比较更深，一层的足球意识，比如说防守意识和攻击意识的这些意识都离不开平常的训练，因此，实践过程中，我们应当进行投入，进去在训练中可能会产生受伤

13、的形象，这是无法避开的，由于国家培育一个人才不简洁的，所以运动员受伤对于国家和自己来讲都是具有确定程度的损失，因此，我们应当乐观培育同学们的足球意识把握更经典的基础性技术，就是能够提高意识的整体物质基础部分。 2.7校内足球运动在学校体育教学中的意义 1.我们应当乐观促进自身身体素养和足球爱好方面水平的提升，在同学的进展阶段中，目前，照旧处于发育阶段，那次过量的运动可能会导致身体不能够健康的生长，因此，过分挖掘孩子们的潜力，是对孩子们来讲是不利的，对于教练来说，来应对着每一个孩子的身体素养和天赋来进行挖掘，并且在一些基本的训练中，对他们进行严格要求，针对每一名同学进行训练，才能够使得他们在实战

14、演练的过程中可以更精确，更灵敏的完成对应的动作，而教练就应当在平常中就灌输他们要时刻保持糊涂的头脑和高度，集中的意识，这样才会在竞赛过程中不简洁受伤，能够发挥自己真正的实力。 2.我们应当贯彻落实学校中对于足球实施方案的要求，对体育课程发霉的内容进行丰富，尤其是国家体育总局和教育部门的规定，应当进行明确的分工，使其进行相互协作，利用各种的节假日来组织各种形式的现代足球竞赛活动等，能够让全员都参与到足球活动中来，其次，在专业技术上也应当进行确定的指导，能够使得他们在足球运动中可以相互协作，发挥足球运动的作用。 3.能够错的件，我们国家整体的足球事业可以与世界进行接轨，每次踢到足球时，有很多人可能

15、会表示很差劲，但是从事实上来说，我们国家的运动员在天生的身体素养上就与巴西等其他国家来讲产生确定的差距。因此，我们国家只有通过对这些运动员进行培育，从而能够使得他们在平常考试中获得更加优异的成果，来证明足球技巧的重要性。 4.百年青训方案”。 百年青训方案是亚洲足球的总代表，同时也作为亚洲人来讲，中国在国际上的地位是越来越高的，并且我们国家的足球文化也特殊重要。 5.足球课程教学融入运动教育模式 运动教育模式最早由Siedentop(1994)提出的，是一种体育课程模式，其指出在这种模式中学习的同学。除了可以获得完整的运动学习之外。还能学习到管理、沟通的阅历及个人负责和团队合作的精神。另外，由

16、于玩耍强调内在动机、自发性、自由选择、正向的情感、制造刺激、主动参与及人格特质的向度。因此透过玩耍的手段设计足球教学课程，可以让同学产生爱好并培育同学主动参与运动的人格特质。只有先让同学主动且情愿参与到足球运动中。足球的育人价值才能真正渗透到同学的潜竟识中，从而实现润物细无声的效果。而运动教育模式应用于足球课程教学之中。其本质就是通过玩耍化的形式。以增进动作技能。因此。通过运动教育模式在足球课程中的实施。以玩耍化的方式来促进青少年学习运动学问与增进动作技能，可以使得同学主动欣赏并乐观参与足球运动进面成为名副其实的运动人。 在足球课程教学中融入运动教育模式、老师可在选定教材与设计足球课程时。依据

17、不同的教学目的，将足球课程设计成5种教学模式。即运动教育模式、体能教育模式、动作分析模式、进展模式及人的意义模式。而这5种课程模式又对应5种足球课程价值取向。因此，在足球课程教学中融人运动教育模式。在有效提升青少年足球技能和理论学问的同时，还能不失参与足球运动的乐趣。足球课程教学可以通过使用运动教育模式的手段。提升同学主动参与的乐观性并建立同学正确的运动习惯与学习态度。为足球运动育人价值的实现尊定良好基础。每1种课程设计均有其价值取向、其中运动教育模式、体能教育模式与动作分析模式属于学科精通取向;进展模式属于自我实现取向;人的意义模式属于生态整合取向。不难发觉校内足球的育人价值理念与运动教育模

18、式所提倡的理念很是契合，因此，足球运动的育人价值可以分阶段地融入这5种教学模式，并依据教学需要进行整合。 3.结论与建议 3.1结论 随着经济建设的高速进展，我国虽然仍是进展中国家，但国际地位与日俱增，进入大国行列，少不了与别国的经济文化沟通。而国足是我们国人不敢与别国匹敌的。我国在足球上也投入了大量的财力，大量引进技术人才，近年来对青少年的足球培训也很重视。为我国足球注入了新生力气。现在高校的体育课程也都包含了足球，这就对专业的足球老师的需求量增加。但限于现阶段人才紧缺，学校生开展的足球课中多旨在提高身体基本素养的培育。总之，校内足球的开展扩大了中国足球人口的数量，为中国足球运动选材供应了更

19、好的平台，弥补了我国足球后备人才不足这一现状。同时，校内足球能吸引更多的在校生参与到足球运动中来，也是扩大中国足球选材范围，对促进我国足球可持续性进展具有重要的作用和意义。 3.2建议 3.2.1希望老师或教练结会更多足球技巧。让同学在提高技术的同时，直正的感受到足球的乐趣。怎样培育想要足球的育人方面的价值也是校内足球在进展过程中的本质和核心。 3.2.2我们只有坚持育人的品质，才能够使得相应所求，能够进展下去，能够培育同学国家健全的人格，这是校内足球在进展过程中的根本所在，也是幸运足球在进展中能够突破瓶颈的主要方式之一。 3.2.3建立更多的足球设施和足球活动场所。 3.3.4学校应大力营造

20、和培育校内足球文化，要依据同学的年龄、层次、校内体育设施条件及学校传统的特点，形成有自已风格和传统特色的校内足球文化，促进素养教育的全面贯彻实施。 参考文献 1谢敏，我国校内足球开呈现状刍议，哈尔滨体育学院学报。2018.36(5):56-60 2陈强，董青，我国足球后备人才培育存在的问题及进展对策，山西体育科技，2006（2）：40-42 3李鸿江校内足球贵在育人。体育教学，2015(2)。 4董鹏，姚阳，汪康乐.体育文化建设视角下体育明星公益参与。贵州体育科技，2012(1): 5罗登仁浅该青少年足球训练中教学竞赛的重要性JJ湖北 休直科持2015(4):483-484 6蔡敬玲感敬庆青少年足球训练中教学竞赛的重要性探计当代体育科技2016(19):31 7王形。简析青少年足球训练中教学竞赛的重要性门青少年体育2016(11):23-24. 11