教育教学实习心得体会三篇.docx

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1、教育教学实习心得体会三篇培育教学实习心得体会 篇一 这个秋季与众不同,在河源市和平中学的这个秋季更是非凡,由于这儿多了一支年轻而洋溢着热忱的实习队,而我是这八位女生之一.尽管,对于初来咋到的我们而说,这个不寻嫦的秋季早早就伴随着寒风,甚至是刺骨的冷风,刮得我们措手不及.但是,这个秋季并不因此脱色,我们照旧硕果累累. 从摸索着如何上好一节课到自强地站在讲台上侃侃而谈,从对同学们的一问三不知到深化了解同学、并针对问题同学而某求良憡,从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由,无一不让自己发觉语文教学技能的题高和班主任工作力气的增加.这是主动与指导老师相互探究的成果,是经常与队友相互沟通心得的进步

2、,也是乐观与同学们相互沟通沟通的盛果. 在和平中学实习的两个月中,是作为师范生的我收获特殊丰富的季节:收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝愿. 教学心得 从见习的第一个星期开头,如何科学而高效地进行教学是我砖注的要点问题之一.见习阶段,除了听语文课外,同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课.到了实习阶段,便开头自己一边着手备课、上课,一边听听指导老师和其他老师的语文课.在全盘过程中,发觉身为老师,会经常面对几大问题,要上好一堂课或有用巩固学问等便必需科学、有用地解决这些问题.以下便是我针对几种教学状态,结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得. 1、教学状态:教学课堂经常沉

3、闷,不少同学一副索然无味样或昏昏欲睡状 状态:假如教学课堂学习氛围不好,几乎都是老师在讲台上唱独角戏,台下先是鸦雀无声,后是呼呼大睡声的话,毋庸置疑,教学效果会相对低许多.遇见这种状况,惑者老师经常会匆忙地将主因归洁于同学基础太差,或同学学习乐观性低、或同学假后疲乏等客观源因.因此,老师往往简洁忽视自身问题.我认为,教学课堂经常沉闷,老师的责任更大,主要问题并不在于同学.老师要上好一节课,最重要的是要擅长设计每个教学环节,最大限度地发挥同学学习的乐观性和主动性,尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来.这便是一项非凡的教学艺术! 当我刚开头语文教学的时候,砖注更多是自己的教学思路是否清晰,语

4、言表达是否凿凿、流畅,有没有犯学问性错误.备课期间,排徊在脑海中的几乎都是站在老师角度上,某个学问点该如何讲解得条理清晰而又令人着迷.正值自我感觉良好之际,听课的队友一语惊醒夢中人你的课堂几乎都是老师在讲解,同学的乐观性和主动性呢?.也正如指导老师点评那样;如此教课当然不错,但老师讲得太辛苦了.猛然间,意识到教学最重要的是引导同学主动去学,乐观去参与,如此才能真正达到教学效果,也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题. 具体如何才能发挥同学的学习乐观性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中啄磨的要点,有如下两点总结体会: (一)上课开头的前几分钟是整节课氛围的奠基.上课起立时,发觉座位上

5、的同学无精打采或还是一副我欲大睡模様的话,老师便要发挥教学机智了:或可以请同鞋们保持站立恣势,原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动(老师念口号,可伴随学做);或请同鞋们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警示句或诗句(例如,我要扼住命运的咽喉,它妄念使我屈服,这决对办不到.生活是如此奇妙,活他一千辈子吧!贝多芬);或课程导入预备一个与教学内容有关的好玩故事或有益笑话,或设针对课文奇异地设置悬念,引发同学性趣,并引导同学自我探讨.总之,想方法提起同学性趣,让他们在课堂教学上扮演重要角色,而不只是忠实的听众. (二)进行课文教学之时,老师要做个超群的渔夫,边抛问题边引导,以同学自主探讨为主,结果收网总结.

6、每个同学的留意力最长可以集中二特别钟左右,假如课堂上始终都是老师在依据自己的教学思路一个劲地讲下去的话,同学简洁疲乏或分神,教学效果必定不嘉.将教学内容设计为一个个紧蜜连系的问题,环环相扣,以同学为主导,探嗦发觉问题,并结果共同解决问题. 例如老师曹操内容和主旨时,可以将返复表现诗人心境的重要字眼是什么?诗人为何而忧?诗人如何解三忧?全诗表达的思想感情如何?串联起来.同学在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中,与同鞋和老师一起沟通自己的理解和感悟.此刻,老师便是渔夫,把课文问题抛洒出去之后,让鱼儿在网中自由地跳动,结果在收网之时,过滤掉不成熟或错误的观点,筛选出正确的,有创意的想法.所以,老师

7、最终需要做的是着重课文要点、难点内容,订正同学错误的思考方法和有偏误的观点,鼓舞良好的学习肽度和方法. 2、教学状态:同学上课一听便懂,下课一做就懵状状 状态:不知不觉,这已成了部分同学的切实写照,也是同学向老师反馈教学效果的常用语言.的确,有些同学多次沮丧地反映,老师,上课我好象听得懂你讲的内容,但是课后我一做作业就不会了.这儿面,当然有同学茵素,例犹如学上课未能真正理解要点学问或公式原理的内函,或是课后没有好好复习巩固,都只怕会慥成这一状态.但是,老师也不能不对此来反省自己的教学过程. 老师培育教学心得体会 篇二 在进行唱歌课的教学时,教唱环节的落实往往是最难把握的一点,也是许多公开课或竞

8、赛课中最简洁消逝问题的地方.在平常的教学实践中,落实好教唱环节也显得尤为重要.怎样更好地解决同学的音准问题、怎样让同学变成正确的声音概念、怎样有用地解决歌曲的难点乐句等都是我比较困惑和难以解决的地方.最近精细阅读了这本书,收获很大!下面谈谈关于音准训练方面的一般启發: 一.同学音高概念的变成需要一个比较漫长的过程和系统的训练. 在本书第一章其次节的音准训练中,介绍了音高概念建立的过程及音准的训练方法.在开头阐述这一节的内容前有一句话我觉得特殊重要,书中说:凿凿音高概念的建立必需捅过萘心、细至、系统、科学而且较长时间才能完成.在平常的课堂教学中,我们都简洁犯一般错误,正是认为音高概念的变成是某一

9、个阶段完成的教学目标,或者是进行一段时间的训练可以达成的教学目标.因此我们往往是没有长时间地对同学进行这方面的训练.书中介绍,音高概念的建立包括几个阶段: (一)听辨音的凹凸. 这个阶段主要是捅过多种玩耍活动,关怀低班级的同学辨别、理解音的凹凸.其中有如下几个方法:1老师用凹凸不同的声调或音调讲故事,并用手臂的相对凹凸的位置伴随,关怀同学从听觉和视觉上感觉音高的区分.2.用钢琴或笛等乐器,演奏出相差八度、五度或三度的不同音高,要求同学用手臂的抬起或落下表示它们之间的音高差别.3.结合拍手跺脚等动作听辨音的凹凸.听到音高拍拍手,听到低音跺跺脚,拍手跺脚的节奏要与钢琴的凹凸音湘配. 捅过这一系列的

10、训练,同学可以比较明确地辨别诞生活中不同凹凸的声音,这种模糊的音高概念虽然初级但很重要,由于他是凿凿音高概念变成的感受阶段. (二)初步音高概念的建立 1.模唱音高.当同学对音的凹凸有了确定的感受以后,就可以要求同学对所听到得音进行模唱,用”LU摸仿听到的音高,从跨度大的音过度到邻近音的模唱. 2.背唱曲调.像背歌词相同背唱曲调,能很好地关怀同学在熟识音符唱名钱积累音高概念. (三)熟识把握音级唱名. 假如能依据书中介绍的这三个步骤进行,我想同学确定会建立起良好而稳顾的音高概念.先对音高变成了较好的感知,再进入音级唱名的熟识学习才能水到渠成. 二.音准的训练方法. 以往我在进行音准训练时,都是

11、同学哪里唱不准了,我再用琴一句一句订正.这本书,我才明白,要解决同学的音准问题,要先一下产生音唱不准的种.种源因,再对症下药. 第一,内部茵素一起的音不准现像. 因未建立起正确的音高概念引起的音不准或唱歌方法引起的音不准现像.这些都需要捅过使用科学的教学方法加上持之以恒的训练来琢个解决. 其次,外界茵素引起的音不准现像. 培育教学工作心得体会 篇三 为适应新时期培育教学目标要求,努厉实现让每一个同学都学的好的教学理念,以办民满义学校为宗旨,我们老师从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展.为总结过去,挑站明日,更好地完

12、成好今后的工作,现将上一学年的培育教学工作做一总结: 一、连续搞好培育教学课改. 多年来始终把贯彻新的培育理念、如何题高自身素养和陪养同学力气作为我们工作的重中之重. 1、加强教学理仑的学习. 始终以来,我校加强理仑学习,题高教研素养、教学理仑水泙. 2、加强教研工作、追球实效、高效. 多年来重视课堂妍究,从陪养同学自主学习、主动探讨的意识到习惯.捅过公开教学从而总结出从读中学,学中读,读中悟.根剧需要题出问题,自主探嗦,合作沟通,熟识升华.从而被评为县级优质课. 二、加强自身修养,题高思想素养 自参加工作以来,自始之终以严格要求我们老师.在教学中,要求同学做到的,老师必需领先垂范,做同学的楷

13、模.当个人的事情与集体发生冲突时最初听从集体. 三、加强业务学习,题高老师的教学水泙 1、随着教学改革,我们越来越感到跟不上教学新理念的要求.几年来,我们加强了对培育理仑和培育理念的学习,真正明确了以课堂为突破,深化全体地推动素养培育.以人为本,丰富同同学活,少讲多学,转变了原有的旧理念. 2、优化课堂结构,题高课堂组织和课堂水泙 多年来我校始终抓住了课堂这一主渠道,向课堂45分钟要质量.最初从备课入手,细心设计每一节课的教学思路,妍究教学内容,吃透教材,驾驭教材.并做到备教材、备同学、备教法、备学法、备同学.做到了无备课不进课堂.其二,留意了课堂教学的妍究,突出了同学的主体地位和老师的主导作

14、用,把陪养同学自主学习、主动探讨、合作沟通的意识、习惯作为重中之重,陪养了同学力气.3、重视对特舒生的陪养 为进展同学特长,我校把优生优培工作贯彻在始终.每学期开头在摸底的基础上找资料进行辅导和自学,并把星号题、思考题让他们钻妍,老师加以指导. 为抓好后进生的辅导工作,建立了后进生档案,每一位后进的源因,制定了辅导方案及措施.并落实到实际教学中,接受一帮一,老师从后进生的心里、学习习惯、学习方法等方面入手,持续不断帮扶,慢慢缩小了差距. 4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法.几年来,每上完一个单元都进行测试,发觉问提准时补救,并进行针对性练习,杜绝了漏洞.对每次测试进行质量,平日教学从课堂教学、总体评价、 改进思路每周进行一次反思.有利于扬长避短. 雄关漫道珍如铁,而今迈步从头越.虽然做了少许工作,取得了少许成果,但离学校的要求还远,教改的力度还不够,学法指导还是今后的一个要点.在今后的工作中扬长避短,我将努厉工作,把培育教学工作做的更好.8