有关中班语言活动教案模板汇编8篇.docx

《有关中班语言活动教案模板汇编8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关中班语言活动教案模板汇编8篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、有关中班语言活动教案模板汇编8篇中班语言活动教案 篇1 一、设计意图 早期阅读最主要的特点就是那些布满童趣的图画，这是孩子们宠爱阅读的主要缘由之一。因此，老师在带领孩子阅读时，除了深情并茂地叙述故事外，还应引导孩子通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西。小老鼠和大老虎的教学设计，意在引导孩子透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事，引导孩子感悟伴侣之间相互友爱、相互宽容、体谅、共享彼此欢快的纯真友情。 二、活动目标 1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在冲突、爆发冲突到友好相处的全过程。 2、能仔细观看画面，大胆推想故事情节的进展，初步体验角色间的心理变化过程。 3、懂得要与伴侣公正

2、相处，同甘共苦。 三、活动预备 相关课件，故事录音。 四、说活动过程 1、出示角色进行对比，引发认知爱好。 师：“今日来了两位小客人，看看是谁？跟它们打个招呼吧！” “大老虎长得怎么样？小老鼠呢？”（丰富词汇：又高又壮、又瘦又小） “它们俩可是好伴侣，你想到了吗？你也有好伴侣，想想好伴侣在一起会做些什么好玩的事？（幼儿迁移生活阅历自由猜想） 2、猜想引出故事前段，体验角色心理。 （1）“看看小老鼠和大老虎在一起做什么？”（出示3幅图：好人、坏人玩耍、分蛋糕、采野花） “做玩耍时谁会做好人，谁会做坏人，为什么？（鼓舞幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕？谁去采野花？” （2）“我们看看它们是怎么做的，

3、可要听仔细了，听听它们毕竟是怎么做的”。（听a段故事） “它们的问题在哪里？” 师小结：“对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？” “小老鼠不欢乐的时候总要说一句什么话？一起来学一学。” （提示幼儿说时把小老鼠的.神态表演出来） 3、叙述其次段，引发幼儿争辩，迁移阅历。 （1）“虽然两个伴侣之间有点小问题，但它们还是很好的伴侣，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。”（出示大老虎踢翻城堡画面） （2）“是什么事情？”（鼓舞幼儿看着画面说一说） （3）“好伴侣把小老鼠细心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？” （4）“看看小

4、老鼠是怎么做的？”（引导幼儿仔细观看画面）它会对大老虎说什么？（一起来学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌） （5）“看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？” 师提示：大老虎也不想失去小老鼠这个伴侣。 （6）引发争辩：“假如你是大老虎，会想什么方法来挽回小老鼠这个伴侣？” 进行角色表演，迁移阅历（鼓舞幼儿把想到的方法表演出来，请12名幼儿上来示范表演） 4、叙述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。 （1）“看看大老虎是怎么做的。”（出示4幅画面，进行排图对比，引导幼儿观看叙述） （2）“小老鼠看到大老虎转变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？” （3）“是不是这样呢，我们一起来听听看。（欣

5、赏b段故事） （4）“两个好伴侣最终和好了，但是大老虎假如经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？那么，好伴侣应当怎么相处？”（在幼儿叙述的基础上，老师进行提炼） 中班语言活动教案 篇2 设计背景 在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，开放一次争辩，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经受。但提到为什么要过生日时小伴侣们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。 活动目标 1、了解生日的意义。 2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关怀疼惜下健康成长，要敬重父母。 3、在活动中提高语言表达力气，熟识词组

6、。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 重点难点 了解生日的含义感受生日的欢快及知道自己生日的年份。 活动预备 每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。 活动过程 1、设置情景引发爱好，导入活动。听音乐引出生日欢快歌。 问题一：什么是生日？ 师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。 2、出示照片，引导幼儿观看照片并提问。 3、问题二：出示视频（生产幼儿的视频）为什么要过生日？ 师小结： 生日就是诞生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。 4、提问幼儿过生日心情怎样？是谁最关怀我们的生日？ 师小结：引导幼儿叙述爸爸、妈妈为自

7、己生日乐观预备和劳碌的情景，后出示挂图（小熊过生日），让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。 5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛苦。 教学反思 我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿惊奇，爱探究，易感染、易被新颖事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的苦痛与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最终一个环节手工材料预备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会准时予以改进的。 中班语言活

8、动教案 篇3 活动目标： 1. 熟识雪天的特征。 2. 能依据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3. 理解故事冬天的小路，懂得做好事利人利己。 活动预备：课件冬天的小路。 活动过程： 一. 说一说：下雪 1. 播放课件【视频欣赏】。老师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2. 幼儿自由争辩、回答。 3小结：下雪以后，地上都是雪，很简洁摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二. 学习故事冬天的小路 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。 老师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾） 老师点击【提问】中的

9、.四幅画面，画面分别放大，依据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。 老师：小动物们扫完雪怎么样了？假如你是他们，你情愿一起去扫雪吗？为什么？ 总结：小动物们一起 把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上平安地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们便利了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小伴侣们也确定情愿做。延长活动歌曲【扫雪】。 中班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、欣赏童话故事奇异的树理解故事内容，尝试复述并表演故事。 2、通过学习童话故事，了解季节挨次及相应特征。 3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的.含义，体验关怀人、会动脑的欢快。 活动预备： 课件、土豆、牙签、 活动过

10、程： 1、老师出示课件，导入主题。 （1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字） （2）请孩子将季节的变化依据挨次排队。 （3）老师小结：季节的变化真奇异！可是刺猬婆婆年纪大了，她成天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇异的事情。 2、老师叙述故事，关怀孩子理解内容。 （1） 老师借助图片关怀孩子把握故事内容。在故事结尾前插问： 刺猬婆婆家发生了什么奇异的事？猜猜这棵树是哪里来的？ （2）幼儿完整欣赏故事，老师设疑提问： 小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个隐秘，她会怎么想？怎么做呢？ 3、老师与幼儿一起表演故事，体验欢快。 老师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的欢快

11、。 4、老师启发孩子想象，引导孩子迁移作品阅历。 提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？ 中班语言活动教案 篇5 活动目标： 1、关怀幼儿依据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种关怀小动物的情节。 2、要求幼儿在老师的引导下，完整地叙述出图片的主要情节进展过程。 3、引导幼儿在叙述时体验角色之间的情感，感受到关怀别人之后的欢快。 活动预备： 1、白云.课件，白云形成的.课件，小动物感谢小动物的.课件。 2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追赶;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。 3、带幼儿观看过白云，熟识过白云的形成。 活动过程： 一、启发性谈话，

12、引出课题。 “小伴侣，上次你们观看过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀?” “现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢?“ 二、观看.课件，看看、想想、说说。 1、观看到“白云悄悄地飘走了。” “这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么” 引导幼儿说出白云的想法。 “说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。” 中班语言活动教案 篇6 活动目标： 1欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。 2通过提问和有序观看图片，理解图片中情节的进

13、展变化。 3懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。 活动预备： 1自制小猫刮胡子图片一套或依据寓言内容制作电脑动画。 2小猫（有胡须）手偶一个。 活动过程： 一、老师以谈话引出活动内容。 1老师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。 2老师：小伴侣，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？ 3幼儿自由争辩后，老师奇异地引出寓言故事。 老师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。 二、老师出示教学图片，有表情地叙述寓言。 1老师出示图片，生动地叙述寓言小猫刮胡子。 2老师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？ 三、老师引导幼儿有序地观看图片，分段叙述故事。 1理解第

14、一幅图片的内容：仆人正在做什么？理解词汇：“聚精会神”小花猫在看什么？ 2老师通过提问关怀幼儿有序地观看图片，理解寓言情节。 3老师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：“头破血流”） 四、老师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。 1老师指图与幼儿共同叙述寓言。 2老师：小花猫能刮胡子吗？ 3老师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。 五、引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。 1老师：小花猫的仆人刮胡子对不对？ 2

15、老师：为什么仆人应当刮，小花猫却不能刮呢？（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么） 3老师：假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？ 中班语言活动教案 篇7 活动目标： 1、理解诗歌的含义，感知事物之间的依存关系 2、学着有表情地朗诵，抒发爱家乡、爱祖国的情感 活动预备： 歌曲录音磁带娃哈哈；教学挂图，幼儿用书，诗歌录音我们的妈妈是祖国 活动过程： 1、听歌曲娃哈哈，唱唱跳跳 “你们每一个人唱这首歌的时候，为什么脸上都笑嘻嘻的？” 2、听赏诗歌，理解诗歌内容 出示背景图，老师有表情地朗诵诗歌 “你在诗歌里听到了什么？”（边说边出示插入图片） 争辩理解诗歌内容 “为什么说小草的妈

16、妈是泥土？” 欣赏配乐诗歌（一至两遍） 3、阅读幼儿用书，进一步理解诗歌的内容。 活动反思： 在整个活动中老师的语言太平和，没有激情。在组织方面也有所欠缺，活动中的幼儿没有乐观性，只有在老师教育后，小伴侣们才会留意力集中点。 中班语言活动教案 篇8 活动目标： 1、理解诗歌中乌龟不情愿说话，给它造成的窘境。 2、在玩指偶的过程中，再现诗歌情景，并学习边玩指偶边朗诵诗歌。 重点难点： 理解诗歌中乌龟由于不情愿说话而带来的麻烦，激发想说，敢说、情愿说的愿望。 活动预备： 1、挂图三幅。 2、事先做好乌龟、青蛙、蜗牛的角色指偶。 活动过程： 一、引题，乌龟不理我 1、猜谜语 师：今日我们班来了一位小

17、客人，是谁呢，别着急，猜出谜语你就知道啦。听好了：小小碉堡，露出腿脚，谁在里面缩头缩脚”。（乌龟） 2、请出小客人“乌龟”，引出诗歌乌龟怪脾气。 师：哟，真棒。一猜就中，让我们用喧闹的掌声欢迎乌龟的到来吧。 师：我们可以向小乌龟打招呼，怎么说：小乌龟好。 （幼儿自由回答）师：可能没听见，再请一个小伴侣来大声的跟它打招呼（幼儿：小乌龟好。）师：惊异了，我们跟他打招呼，问问题，小乌龟怎么都不理人啊。这脾气可真怪。 （乌龟怪脾气，见谁都不理）师：乌龟不爱说话的怪脾气会给他带来了什么样的麻烦呢？我们一起来看看。 二、乌龟怪脾气 1、老师出示图片关怀幼儿理解儿歌的内容。 师：图片（1）上太阳怎么样？乌龟

18、要去干嘛啊？我们用一个好听的词来形容太阳叫红艳艳。师：太阳红艳艳，乌龟忙爬山。 师：乌龟遇到了谁，蜗牛是怎么说的？（蜗牛说：“山路陡!”）诶，陡是什么意思？陡是山坡坡度很大，不简洁爬上去。那乌龟会听吗？为什么它不听，它又是怎么做的？始终往前爬（蜗牛说：“山路陡!”乌龟不理蜗牛，）师：（图2）看、这回他又遇到了谁，猜猜看它又会怎么说？（青蛙说：“山路滑!”） 诶，滑是什么意思？对，滑是路滑，简洁摔倒的意思，这回乌龟听了吗？（没，青蛙说：“山路滑!”乌龟不理蜗牛）（图3）乌龟爬到半山腰，呀，发生什么事情了？（山路好像大滑梯，一滑滑到山谷底，摔得头昏眼又花）。小伴侣的眼睛真亮，看乌龟的头上都冒金花了

19、。 乌龟摔到山谷底，有没有伴侣来救他？为什么？（没有人来救他，由于乌龟还是不说话）。 对，乌龟还是不说话，乌龟不说话，有谁来救他？ 2、学念儿歌（1） 师：这是一只怪脾气的乌龟，老师把它爬山坡的故事编成了一首儿歌，名字叫 乌龟怪脾气，小伴侣们一起来说一说，名字叫、请仔细听一听？ （老师朗诵儿歌，幼儿倾听） （2）师：这只乌龟呀脾气可真是怪，我们也一起来念念儿歌。 （老师和幼儿一起朗诵） （3）看老师给你们预备了乌龟、青蛙、蜗牛的指偶，我们一边玩指偶，一边念儿歌，把乌龟的指偶套在这只手的大拇指上，把青蛙和蜗牛的指偶分别套在另外一只手的食指和中指上，（事先在凳子下面放好指偶）预备好了吗？我们一起边

20、玩指偶边念儿歌，开头。 （4）小伴侣们念的都很不错，但我发觉有几个小伴侣当念到蜗牛时，没有拿出蜗牛的指偶，当我们念到蜗牛时，蜗牛的指偶出来，青蛙的指偶藏起来，当念到青蛙时青蛙的指偶出来，蜗牛的指偶藏起来，我们再来试试看看，看这次玩的是不是比第一次好。 （5）现在请女孩子边玩指偶边念儿歌，男孩子仔细听，仔细看，看看女孩子玩的好不好，念的好不好。 （6）现在请男孩子边玩指偶边念儿歌，女孩子仔细听仔细看，看看女孩子玩的怎么样？ 师：小伴侣们说的都很棒，老师为你们拍拍手。 师：小乌龟这个怪脾气好不好，不好，刚才好多小伴侣都摇头了。我们可以怎样帮小乌龟改掉这个怪脾气吗？等下，我们再去想想、说说，我们可以把乌龟改掉坏脾气的内容也编进儿歌里去，好吗？15