教师教学工作总结_1.docx

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1、教师教学工作总结老师教学工作总结 篇1 作为翠枫学校的新成员，作为一个迈上讲台不久的年轻老师，我特别的珍惜现在的学习和熬炼机会。这学期我担当七班级3班和4班的英语教学工作。为了做好学校交给我的教学任务，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争论教法，虚心接受刘素君老师的悉心指导，并向本科组的老师学习。以下是我在本学期的教学状况。 一个人进展 我深知教学阅历是在教学实践中不断磨砺和总结的，其中最重要的就是要靠自己不断的学习来补充。教学工作，就是教与学的相互联系，相互补充。今年暑假我认真总结了过去一年的教学工作，并为自己下一步的学习成长制定了方向和目标。新学期开头之后，除了听课，与同科组老师共同备课

2、外，平常遇到教学工作上的难点疑点，我也会虚心向她们请教。同时，我也多次参加由连续教育学院组织的各项培训，抓住每一个机会向外校的优秀英语老师学习。在具体的教学工作中，我乐观探究教学方法，了解学情，步步为营，稳打稳扎，和同学共同成长。 二教学工作 第一步：本校同学流淌性比较大，且升入七班级重新分班，我也是初次接手，因此开学之初的一个星期，主要是进行师生相互沟通了解，适应老师的教学方法和学校英语学习方法，树立学习的信念，并培育班级的向心力。 其次步：之后的两个星期，我遵循本校惯有的音标教学要求，乐观向老老师讨教并制造性的教授音标，并取得了良好的教学效果，到本学期末，有相当多一部分同学可以不在老师的关

3、怀下自学拼读单词，并能自我探究单词记忆的方法，这为同学们今后的英语学习有着很大的影响和关怀。 第三步：本校同学的英语综合基础差，主要缘由在于：一、同学流淌性大；二、学校阶段同学学习英语的学龄不同，有的同学学了六年英语，而有的同学只学了一年英语；三、学校阶段基础没有打牢，历史遗留问题；四、学校英语学习和学校英语学习有很大差别，部分同学难以适应。这样的学情应当怎样去改善呢？ 本科组针对这样的状况，准备从试卷改革开头抓起，以手头资料为主，考原题。首先照看面积广泛的中下层面同学，让他们平常要紧紧围绕老师认真对待北卡和双语报等教辅资料，考出信念，进而逐步提升成果。于是，我从了解及分析同学实际状况动身，实

4、事求是，围绕试卷改革这根主线，进行教育教学。 这样做有利有弊，但我个人觉得是利大于弊。缘由如下：1、对于我个人来说我是最大的受益者，由于阅历尚浅的我最终有了一个可以指引我去探究英语教学的思路和主线，2、对于本校老师来说，信任在牛津英语教学处在成长和探究阶段时，本校老师也有了值得去探究和学习的方向和目标，前行的道路也会顺畅很多；3、对于刚刚进入学校的新生来说，这个过程能关怀他们快速适应学校教学模式和学习方法，少走弯路。短短的一个学期结束，听说读写记单词、活学活用短语、勤读课文多背经典句型等英语学习思想已深化人心。4、对于不同学习水平和学习力气的同学来讲，优生能快速适应学校教学，并能领悟到英语学习

5、方法，活学活用。中等生能明白：“跳一跳，摘苹果”的道理，只要肯努力，跟着老师走，都能取得好成果。后进生也能在这种大环境的熏陶下，有所转变。 但弊处在学期末也暴露出来了：1、我个人在这一学期最大的感悟是自己成了操作机器的“刽子手“，而同学就是这个学习的机器。该背的单词短语句子都背了，该做该讲的习题完成了，考试的预期目标和效果也达到了，可我深深的知道我的教学使同学们只重视学习目标和考试结果，满足自己的学习成就感，而不在乎学习的过程和乐趣。这些主要缘由在于我的引导和要求，及自身教学技巧的欠缺。2、这种试卷改革对于中下等同学或者自身领悟力差的同学来讲，最大的弊病是他们无法准时做到活学活用，4班的黄秋梅

6、就是很好的例子，每次原题考试总是九特别左右徘徊，但一旦不出原题，她就发慌，连最基本简洁的语法都没有整体概念，一知半解。3、对于优等生来讲，一方面这对他们的力气提升和检测并不公正和精确，另一方面，有些学习不自觉的同学，觉得自己基础好，每次都在八九特别之间，从而放松了学习，一旦不出原题，什么学习漏洞都暴露无遗。4班的冉亚琴也是很好的例子，此次期末考试仅仅考了六十来分，基本每题都不同程度的暴露出她学习的不扎实。 老师教学工作总结 篇2 二十一世纪需要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和老师往往忽视同学劳动教育，不重视同学劳动习惯的培育。 在家

7、里同学有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对同学超负荷的包揽,在学校里，老师少支配劳动活动，使得同学动手机会削减，生活独立力气降低，自己的事情不会做或不愿做。 同学进行劳动教育是实施素养教育中特殊重要的一环，加强劳动教育可培育同学的劳动意识、劳动爱好和劳动习惯，也能培育同学的自我服务力气和社会适应力气，同时也能让同学更了解今日的幸福生活是靠劳动制造出来的，让同学从心底敬重劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。 一、创设环境，培育同学的劳动爱好 爱好在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求老师培育同学的爱好，进展同学的爱好。首先，组织同

8、学进行劳动教学活动，开展 小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色玩耍活动，有意识培育同学劳动力气，如种植树浇水实践性的活动，老师在具体操作活动中让每位同学参与活动，同学的爱好油然而生;其次，老师利用多种废品旧材料带领同学一起制作并把同学制作的小作品陈设在活动室或让同学带回家。这样同学尝到了劳动的喜悦，同时同学的动手力气和空间思维力气也得到了充分的进展。 二、通过了解、观看，培育同学的劳动意识 现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了熬炼，养成了娇气、懒散的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体状况，首先从培育同学的劳动

9、意识入手。通过让同学观看家庭长辈的一天的劳动活动，使同学知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关怀别人的冷暖，敬重他人的劳动;同时，我们还经常带领同学参观，结合季节特点，让同学了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢快。 三、通过一日生活活动，培育同学的劳动习惯 培育同学良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用同学的一日生活，教育、培育同学爱劳动是特别必要的。学会自我服务劳动是全部劳动中最首要的，如：学会做简洁的家务、整理床铺等。我校很重视培育同学各方面的习惯，留意培育同学的

10、劳动习惯有助于同学自我服务力气的提高，培育同学的劳动习惯能使同学间养成相互关怀、相互团结等等。因此，早晨来校老师会带领同学一起搞卫生;放学前让同学和老师一起整理教室，培育同学爱劳动，主动参与劳动的习惯。 四、加强家园协作，共同培育同学劳动习惯。 同同学长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长留意同学的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使同学最基本的自我服务力气和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校协作工作，请家长协作教育同学爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中乐观参与些力所能及的家务劳动。 实施劳动素养教育培育了同学的情操，熬炼了同学的动手力气，进展了同学的思维力气。以后我

11、校还需进一步把这项内容深化，为培育新时代自理力气很强的接班人付出最大的努力 我校为同学供应了很好的劳动实践场所,加之学校环境幽雅,教学楼巍然矗立,设有微机室、多功能活动室、美术室等,全部达到县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋勉，催人上进，更为同学创设了理想的学习环境。 老师教学工作总结 篇3 中考刚刚结束，在等待放榜的日子里，大家或许都会有一丝忐忑担忧。但我信任天道酬勤，最终结果确定不会差，由于我们努力了，我认为17届初三至少在以下四个方面做得不错： 一、班主任严格管理倾心付出 感觉我们这一届同学最大的优点就是状态稳定，由于我们有一支优秀的班主任队伍，是

12、他们的无私奉献加上高深的管理水平，强有力的保证了班级的稳定。这八位班主任早上七点二十进班，晚自习前六点半进班，大部分班主任每天晚自习后才回家，每天跟同学泡在一起，一天呆在学校的时间13小时以上，这样的日子不是一天，也不是一个星期，而是一年，这种艰辛特殊人所能忍受。走廊上经常可以观看以郭老师、龙老师为首的几个班主任与同学个别沟通，他们亲热留意同学的思想动态，对消逝的问题以及消逝问题的同学，乐观商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段。举个例子，保送生名单公布以后，我发觉几个班主任立刻找本班保送生谈话，防止松懈。是班主任们制造了初三良好的班风学风，保证了初三班级的稳定。若要

13、论功行赏，得给班主任记首功。 二、各学科老师精诚团结共赢高效 以备课组长为核心的备课组工作开展得有声有色，他们组织备课组内老师集体备课，依据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范;开展行之有效的平常测试及月考质量分析，努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围;同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心争论往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。组内老师不仅能做到有福同享也就是资源共享，还能做到有难同当。李亮老师嗓子说不出话了，小霞、郝老师二话不说，立刻顶上;唐杜鑫老师有急事回家了，朱老师、

14、杨老师主动把自己班课调好做好接应工作;为了关怀朱老师提高3班科学成果，杨老师主动担当了3班的培优工作;临考前一天晚上，听说有个网站的题猜想很准，瞿老师、郭老师、康老师和我四个人分工合作始终忙到深夜，其次天早上把同学召集到一起，就一个小话筒，郭老师把题讲完了，但自己却像刚从水里捞出来。有这么一支团结高效的老师队伍，能不打胜仗么? 老师教学工作总结 篇4 “生本教育”这一理念对于我们老师来说已经不再生疏，尤其是作为我校的老师，跟随着校领导从“以生为本，打造活力课堂”的争论到“活力学习单”在课堂中的应用这一课堂改革，已不知不觉将“生本教育”带入了我们的课堂中，生本课堂对我们老师提出了更高的要求。作为

15、一班级的数学老师，我始终在思考、探究低班级要如何在课堂中进行生本教育。 首先，我觉得老师要有新的教育理念 作为“于艳学校数学教学工作室”的基地校，我校老师近水楼台，多次倾听了于艳主任关于课堂改革的独特理念，使我对课改有了更深刻的熟识。开学初我还认真观看了窦桂梅老师“改造我们的课堂”这一讲座的视频，认真学习了“学习金字塔理论”、“建构主义理论”、“多元智能理论”课改的三大理论，同时乐观参加外出学习的老师对我们进行的二次培训，使我的教育理念每天都在转变。 其次，留意培育同学良好的习惯 开学初，通过在教研会上的争辩，我们的课堂教学探究出了教学新模式，并确定了课改的班级是四到六班级。那么作为一班级的数

16、学老师，我们在课堂改革中应怎样去做呢？通过“活力学习单”让同学自主沟通学习对于一班级的孩子来说特殊困难，那么我们的任务就是要让同学从小就有自学的意识，养成认真倾听、主动思考、敢于发表见解这样一些好的习惯。我所教的一班级的孩子学习刚刚起步，可塑性强，因此开学初我便将关注点放在了培育同学说完整话、认真倾听其他同学的发言这两方面，平常教学中严格要求，训练到位，经常抓，如在提出一个问题后，同学回答不完整，我会给他们做示范，让他们重复我的回答，讲课过程中会让其他孩子重复一个孩子的回答，“谁听清他的回答了，你也来说一说”。经过一学期的培育孩子们在这两方面表现的都特殊的精彩，在校优质课评比活动中，我和孩子们

17、上了熟识钟表一课，课后，听课老师对孩子们的表现大加观赏，都说同学思维活跃，敢于发表自己的见解，说话完整、语言表达力气强，听到这些，我除了感到了欣慰，感到更多的是无比的幸福。 再次，促进师生的情感交融 数学教学若只考虑同学的认知因素，不关注同学的情感因素，势必会造成“学而无乐”的结果。公正、民主的师生关系是进行情感教学的前提。只有以公正、民主的态度、方式和情感去了解同学、关注同学，才能让同学从内心深处宠爱老师、敬重老师，使同学由宠爱数学老师而宠爱学习数学，正所谓“亲其师而信其道”。因此，我特殊留意与同学们的沟通，留意对孩子们一视同仁。现在，孩子们对我越来越亲近了，学习数学更欢快了。我班有一个小女

18、孩叫生冬雪，平常作业书写特殊潦草，有时不看题瞎写数。我是该批判也批判了，该哄也哄了，可她就是不听。后来的一件事却转变了她。由于生病，她一星期没能来上学，新的课程都落下了，回来后，我找她谈天，询问她的身体状况，并利用课余时间急躁的给她补课，在补课过程中不断地表扬和激励她。这之后我发觉她脸上笑容多了，对数学感爱好了，作业也写得越来越好了。后来从他妈妈的口中知道，由于老师的补课和表扬，孩子更充分的感受到了老师对她的宠爱和认同，因此宠爱上了我和我的数学课。 最终，在每节课上为同学创设开放的空间，培育同学的各种力气 1、奇异创设教学情境 在课堂中我坚持从教学内容入手，大胆废除一些呆板、脱离同同学活实际的

19、情境，认真设计好每堂家常课，依据不同的教学内容、教学目标、同学的认知水平、情感特征、爱好爱好等来奇异地创设教学情境，我所教的低班级的孩子活泼好动，宠爱动态的课堂。数学课一味地去讲解，必定使他们觉得疲乏乏味，尤其是难点，讲解起来更困难，所以我便适时地设计一些表演情境，在表演中让同学更简洁的理解、把握学习的重难点，使他们记忆更深刻，思维得到拓展。如教学“加减混合”一课时，我在课堂上创设了一个比较完整的生活情节来组织同学参与学习：“各位乘客大家好，这里是从电影院开往百货大楼的1路公共汽车。现在车上有乘客7人，百货大楼到了，本站下车3人上车2人。”这时，同学都身临其境，心情高涨，沉醉在自己参与的情境之

20、中。在这一活动化的情境中，当老师说出下车3人，车上的3个同学从车上走下去时，同学立即举手说：“下车的3人已经不在车上了，要减掉。”“这时又上车2人。”“又上车2人就要再加上2人。”紧接着我又问：“那同学们想一想，这时车上的人是多了，还是少了？”同学很快想出“车上的人削减了，由于下车的比上车的多1人”，同时同学还消逝了不同的解决问题的策略，如“7-3+2”、“7+2-3”等。活动化的情境为同学找到不同的方法解决问题供应了有利的条件，使我再一次感受到课堂表演的魅力。这样的情境怎能不吸引同学惊奇的眼光？又怎能不让同学乐观地投入到欢快无比的学习过程中去？ 2、创设动手、动脑的空间 “动”是孩子的天性，

21、每位孩子都布满了“动”的欲望，因此在我的课堂上我会依据教学内容充分为同学创设动手、动脑的空间，如在学习分解组成时让同学拿学具分一分，学习熟识物品时让孩子们将带来的学具摸一摸、摆一摆、搭一搭，对于同学自己能够思考出来的问题我会留给他们充分的时间去思考，急躁地等待，等待他们自己查找答案。 在校“以生为本，打造活力课堂”优质课评比活动中，我在讲授熟识钟表一课时，就为孩子们创设了动手、动脑的空间，如熟识了整时后，我设计了一个让同学“听口令，拨钟表”的活动，边拨，边说出是怎么拨的。为同学供应了动手实践、自主探究、语言表达的机会。 随后，我又为同学创设了动脑的空间。在同学对钟面有了确定的了解以后，我们开头

22、熟识整时，这也是本节课的教学重点。一班级的孩子对生活中的整时和不满整时已经有了确定的感性生活阅历，但只停留在感知的层面上,因些,在设计这一环节时,我一方面留意抓住同学已有的生活阅历,另一方面,引领同学经受熟识整时的过程,留意体验和感悟,从而让同学把握看时间的一般方法。熟识完钟面后，我直接就让同学观看给出的这个钟面，让同学试着说一说这个钟面上的时间是几点，依据已有的阅历，有的孩子很快就说出了“这是4点。”我并没有停留在这一问题上，而是紧接着又问了一句：“你是怎么知道这是4点的？”孩子不假思索的就说出了“分针指着12，时针指着4呢，这就是4点”随着同学的回答，我又强调了一遍“分针指着12，时针指着

23、4就是4点，生活中我们说4点，在数学上我们要说4时。”在我和这个孩子的共同讲解中，其他孩子初步知道了看时间的方法，接着我又出示了三个钟面，让他们快速的说出钟面上时间。同学说的都特殊正确。最终我同时将这三个钟面出示，让同学观看三个钟面时针和分针都指在哪里，有什么共同之处，通过同学观看、沟通，很简洁的发觉了“这三个钟面的分针都指着12”精确把握了“分针指着12，时针指着几就是几时”这一重点。 3、初步培育合作意识 为了使同学能够随着班级的上升慢慢学会合作沟通，自主学习，我们从一班级开头就要开头教他们如何合作沟通，因此每节课我都会设计一个环节让同桌之间进行小型的沟通，如看图题，就先让同学和同桌说一说

24、图意；提出一个稍难的问题后，就让他们小组两人先争辩争辩，让同学初步感受合作。 一学期已经结束，我会总结好的做法，反思不足，争取新的学期让我的生本课堂更加布满活力。 老师教学工作总结 篇5 所谓差生也就是后进生，一种表现为成果差，一种表现为思想落后及行为习惯差，优生则相反。一个学期即将结束，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对本学期的后进生的转化作以下的工作总结。 1、就应说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。因此我们就应用进展的观点看

25、待同学。应当纵向地看到：差生的这天比他的昨日好，即使不然，也应坚信他的明天会比这天好。范明慧是我们班的一个女孩子，她平常不打不闹，是个乖孩子，但是学习比较差，然而她的体育较好，今年的达标户外会上，她取得了较好的成果，为班级争得了荣誉，为此，我表扬她了，她露出了得意的笑容。 2、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教育，培育他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习状况，激发了他们的学习爱好，培育了刻苦学习的意志，教会了，做到了对他们热心得帮忙，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习

26、目的，树立起了刻苦学习的信念，提高了学习成果。 3、在学习中对他们进行急躁的辅导，对他们不卑视，不打击，不挖苦，爱惜好后进生的自尊心，用爱心去细心呵护，少批判多表扬。我们班今年新转来了个同学叫屠西良，他写的字好马虎，同学们都说他写的字是“甲骨文”。就是这样的一个同学，他的自尊心还共性强，谁说他，他跟谁急，但是他的成果还好。于是，我和他谈心，告知他假如字再写工整一些就更好了，慢慢地他的字有一些进步了。 4、因势利导，化消极因素为用心因素。帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次应有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在

27、老师那儿得到的爱，作为一个教育者在对待差生时就应具有自我调控的潜质。 厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，老师不就应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”，正因他们缺少辨别潜质，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任差生，鼓舞他们自由争辩。最终做到“明白”二字，即透过同学的眼睛看事物。 5、发挥群众力气制造转化环境：一帮一结对子，给他们配小老师，进行结对子帮扶，多让他们参加力所能及的

28、活动；在同学中树立起他们好的形象，让他们感到群众的温和，激发他们的学习的用心性。 6、深化了解，因势利导：后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，深化了解其家长及其社会关联、心理特征、爱好爱、道德品德，找出根本问题；并多给后进生关爱和信任，对其进行赏识激励，慢慢让他们克服了自身的缺点，真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进生转换成中游生，转化成为一名成果较好的同学。 7、利用多种渠道经常与家长联系互通后进生的学习状况，取得了家长的支持与协作。指导家长要正确的教育自己的子女，共同搞好后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。 以上是今学期的后进生的

29、转化工作的实际，但是要做到对后进生的彻底的改善，务必狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教育教学的质量，完成教学任务。 老师教学工作总结 篇6 今秋，我们xx中学以大面积提高教育教学质量为宗旨，优化和充实了老师队伍，全力推动课堂教学改革，在学校基础班级开设了四个课改试验班，与邓州市其他五所学校结成了课改联谊学校，多次在一起争论课改实施方略。临时借鉴了漯河二中读、议、展、点、练的课堂教学模式，推出了课改联谊学校师生共用教学案，我校老师结合我乡原有的五步教学法课改模式，进行了为期三个多月的实践探究，已初见成效。现对我校两年来的课改规划、实施状况及取得的成效作如下总结汇报。

30、 一、坚决信念实施课改，改善环境保障课改，先进理念引领课改，上下合力共谋课改。 两年前白牛乡教育之现状令人堪忧，徐校长在摸清了实际状况后，立刻提出了整合白牛教育资源，全力实施课堂改革的明智构想。先期整合、实施课改在20xx学年的教育教学管理以及20xx年中招考试中已初见成效：20xx年我校被评为市师德师风先进单位；20xx年我校在全市教育教学工作总评中名列第七，荣获市教育教学质量先进单位。20xx年春期至今，筹资兴建的老师公寓楼、男生公寓楼、800平米的同学餐厅相继建成并投入使用，校内绿化面积的增大，体育活动场地、器材的整饬、完善，无不为全校师生实施课改制造了舒适安定的校内环境。 为进一步加大

31、课堂改革的力度，真正有效地实施课改，从20xx年秋期开头，中心校徐扬校长、十二中丁校长多次到省内外的课改名校参观学习，每次都带回了大量的课改资料，供老师们学习参考；20xx年春期支配部分班主任和科任老师到山东杜郎口中学实地考察学习一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受；从今年8月份至今，学校加大课改资金的投入，先后为每位课改老师配置U盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施；参与课改的老师也激情饱满，在条件很差的状况下照旧全身心地投入到课改实践中去，学习理论更新观念，潜心争论教材教法，全力追求高效课堂。总之，从中心校到十二中，从领导到一般老师，上

32、下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚决搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。 二、长远规划课堂改革，方法措施紧跟课改，抓实抓活教学常规，全面提升教学质量。 1、完善机构制度，做好长远规划，抓实课堂改革，由点到面深化。 实施课堂改革之初，我校即成立了新课改办公室，组建新课改领导小组，制定了课堂改革工作方案、课改老师培训方案、日清周测月考制度、课堂教学评价方案，高效课堂评价细则、老师量化考核制度等，力求使课堂改革有目标、有方案、有保障地实施和深化，以课堂为教学主阵地，探究教法、学法。每周组织课改小组成员对全部课改老师进行听课、评课活动，准时教研，查找问题与不足，反思总结，准时督查改进。 其次阶段，

33、大力开展校内四课活动，要求全部老师，不分教研组，跨学科跨班级相互听课、评课，人人发言，相互学优点，提建议，共同提高；调整作息时间，每天利用午自习和晚自习时间作为师生的预习课，为呈现课做预备。同时邀请市教研室领导到校听课、评课，指导课改，供应最新课改信息，便于我们准时调整策略；与联谊学校及其他兄弟学校加强课改阅历沟通，共享课改优秀资源。鼓舞课改老师之间、课改老师与非课改老师之间常态化地听课、评课，共同进步，特别是九班级老师也要多向七、八班级老师学习，也为明年能尽快适应新的课改模式打下基础。 下一步，要求老师们要多争论教材教法，连续完善课堂教学各环节的实施，加大对部分课改专题（如班级学习小组建设等

34、）的探究，精讲精练，准时反馈，使我们的课堂教学常教常新，使我们的课改模式更具实效。 2、制定教改措施，抓活教改环节，落实考核奖惩，有效提高质量。 为了落实教育教学常规，全面提高教育教学质量，我们从学校实际动身,具体从常规工作管理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起，切实树立了与新课改相适应的课程观，创新方法，克服困难，不断优化教学设备和条件，开齐、上足、教好应开课程。具体方法及措施如下： 1）乐观提倡高效的备课方式，抓实教学案的编写和修改。 2）先进理念很重要，但实践是检验理念的最好的标准。我们始终把课堂作为实施课改的的主阵地，抓好预习、呈现、训练三道关。要求老师深化实施新

35、课改模式，多尝试，多反思，多学习，多争论。 3）课内外练习遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则，对各学科作业布置及批改，同学作业格式提出统一要求，定期督查，准时纠错。 4）加强质量监控，坚持实施日清周测月考制度，关心课堂教学，巩固学问积累，落实培优补差。 5）常态化开展四课活动，老师之间相互听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同提高。 6）加强教学常规的检查和落实，查一次通报一次，有错必究。 7）领导随时走进课堂，听课评课，督查课堂改革实施状况。 8）加大教育教学资金投入，配齐课改教学设施，指导老师把握使用电教设施，真正为课堂教学服务。 9）完善考核机制，落实奖惩措

36、施。 总之，真正有效提高教学质量，贵在坚持五个到位，即方案制度制订到位，检查考核落实到位，师生观念更新到位，课堂改革坚持到位，激励机制奖惩到位。 三、全面提高师生素养，师生管理凸显亲情，亲历亲为敦促课改，打造自我最佳模式。 我校在老师管理中一贯坚持制度化与人性化管理相结合，促进老师主动进展的乐观性和制造性，最大限度地提高老师的幸福指数。通过这两年教育资源的优化整合，老师量化考核细则的制定和实施，目前我校老师的综合素养得到了进一步的提高，业务、管理力气得到了加强。特别是中心校徐校长、丁校长的亲情管理（不仅准时有效地做好老师的思想指导工作，还筹集资金为住校老师建了公寓楼，为每一位老师量身定做了校服

37、），无形中提高了老师们的事业心、分散力和向心力。 在同学管理上留意两点：人品与学识同等重要，课外活动与课堂教学同等重要，所以我们的育人目标是培育人格健康、品德高尚、基础扎实、全面进展、自主创新的中同学。从20xx年春期开头，我校政务处着手组建了同学会、团委会，力求让同学学会自我管理，培育同学的自方法识和力气，加强同学的礼仪教育和养成教育。特别是今秋政务处、校团委举办了一系列文体活动，的确极大地丰富了同学的校内文化生活，增加了同学的集体荣誉感、参与意识和表现力气，促进了师生之间的和谐相容，同学之间的友好相处，使全校师生共处于xx中学这一个亲情洋溢、布满活力的大家庭之中。 20xx年春期至今，中心

38、校徐校长、学校业务组王组长，丁校长全程参与课改活动，亲历亲为，出谋划策，深化课堂，参与教研，时刻关注课改动态。徐校长、王组长每周至少有三天时间要到学校了解课改动态，参与听课、评课、课改联谊等教研活动；丁校长更是把教室当成了自己的办公室，听课、点评、指导、排忧解难，他听遍了全校每一位老师的课，他工作手册上30多次的听课记录早已填满，现在听课只好用活页的听课记录表。来此观摩指导的程传玺局长曾戏称：要找丁校长，请你到课堂。 在市、乡、校各级领导的关注、敦促之下，我们的课堂改革风风火火，目前已初见成效，课堂上的老师是那么的有激情有魅力，从容主导，举重若轻；呈现时的同学是那么的乐观主动、多才多艺，共性张

39、扬，俨然一个个小老师模样。课下课堂、活动赛场、九江春晓、校内之声无不留下我们同学阳光靓丽、聪慧多姿的青春影像！ 新课改教学模式很多很杂，却始终离不开以教材为主线、以老师为主导、以同学为主体的三主方针，始终离不开以自主、合作、探究为主的学习方式。我们学过洋思、杜郎口、永威等很多先进模式，但我们在课改探究中会始终坚持结合自身特点，不辞辛苦，活学活改，坚持不断学习和创新，确定会找到最适合我们的高效的教学模式，确定会走出一条宽敞通畅的课改之路！ 老师教学工作总结 篇7 课程改革是系统工程，同时也是校本工程，脱离校本实情是行不通的。我校在实施体育艺术课程改革时立足校本实际，校本教研乐观引领，开展专项课题

40、争论，从而制定出科学规范、切实可行的选项课程改革方案。针对学校的教学方案，我如其开展了近一阶段的教学工作，并总结如下： 1、设定体育课程总目标 爱好运动，乐观参与各种体育运动，并能娴熟把握1-2项运动的基本方法和技能，基本形成终身体育的意识和习惯。 全面进展与健康有关的各种体能，增加身体素养。 依据自己的力气设置体育学习目标，通过体育活动自觉改善心理状态，运用适宜的熬炼方法调整自己的心情；养成乐观乐观的生活态度，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 理解身体健康的重要性。知道参加体育活动所带来的好处与潜在价值 在运动活动中表现出负责任的社会行为,并理解敬重全部人的重要性。 2、确立课程结构与课

41、程内容 新的学校体育与健康课程按学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观划分课程学习维度，按同学身心进展特征划分学习水平，并以五个方面的目标和水平的目标统领学习内容，建立了全新的课程结构和内容体系。 提倡全面、和谐进展的教育。以运动技能传授为载体，强调形成积 极主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 建立新的.课程结构。转变现行体育课程结构过于强调学科本位、内容过多和缺乏整合的现状，以适应同学进展的需求，体现体育课程结构的均衡性、综合性和选择性。 体现课程内容的现代化。转变现行体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注同学的学习爱好和阅历，留意

42、培育同学终身体育的意识和力气。 促进学习方式的变革。转变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注同学的个体差异和需求，提倡同学主动参与、乐于探究、勇于实践，培育同学猎取新学问的力气、分析和解决问题的力气以及沟通与合作的力气。 形成正确的评价观念。转变现行体育课程的评价过分强调运动成果的现象和过于留意甄别的功能，发挥体育课程评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践的功能。 老师教学工作总结 篇8 敬重的各位领导、老师们： 大家好! 在这金秋季节，我们共同迎来了第27个老师节。镇党委、政府在这里为我们隆重举办老师节表彰大会，全镇老师团聚一堂，借此机会，我谨代表镇一中全体教职员工，向

43、一如既往关怀和支持学校进展的各级领导表示诚意的感谢!向为学校的生存和进展呕心沥血、恪尽职守的每一位老师表示最崇高的敬意，向在大会上获得表彰的老师们表示喧闹的庆贺!祝全体老师节日欢快! 百年大计，教育为本。教育工作在社会主义事业中起着举足轻重的作用，它关系到中华民族的整体素养，关系到国家的兴衰。近年来，我们镇一中在科学进展观的指引下，在镇党委政府、县教育体育局的大力支持下，在镇中心校的具体指导下，在社会各界的鼎力关怀下，一马当先，努力走在教育改革的前沿。 我们镇一中始终把“以师生进展为本，办人民满意的教育”作为办学思想，以“对得起同学，不辜负家长，让人民满意”作为办学目标，以“用三年的教育，影响

44、孩子的一生”作为办学追求，努力营造阳光和谐校内，让同学健康欢快成长。 为实现这一教育理想，我校重视养成教育，从关怀同学养成良好行为习惯入手，让同学学会做人，学会做事，学会合作，学会生活;坚持德育为先原则，提高同学的道德修养，塑造同学的完善品德。 为实现这一教育理想，我校每位老师能够模范履行老师职业道德规范，不断提高自己的道德素养，真正做到以德修身、以德执教、以德育人。能够净化言语，规范行为，为人师表，以诲人不倦的道德情感、乐于奉献的职业精神和顾全大局的风格，兢兢业业工作，老狡猾实做人;能够立足本职工作，志存高远、与时俱进、励精图治、开拓创新;能够用爱心做清泉，洗涤同学的心灵，用学问做云梯，引领

45、同学攀登科学的高峰;能够在三尺讲台上燃烧自己的青春，无悔无怨，奉献自己的真情，无怨无悔。 为实现这一教育理想，我们狠抓内部管理、强化教育革新、加强协作、建章立制，分工明确，层层负责，并乐观引入竞争机制，不断完善老师量化制度，充分激发老师主观能动性，铸就了严谨治学、诚信质朴的优良校风。 为实现这一教育理想，我们乐观更新教育理念，带领老师读万卷书，行万里路，取四方真经，采八方来风，兼容并蓄，博采众长，先后到焦作永威学校、河北衡水中学、山东杜郎口中学学习，确立了“以老师为主导，以同学为主体，以问题为主线，以激发同学爱好为主旨”的课改理念;制定了“突出实、落实改、体现新、激励活”的课改方针;确定了“先

46、学后教，当堂训练”的教学模式。 一代代优秀老师的创新开拓、辛勤耕耘、静静奉献，敢为人先、严谨治学、诲人不倦，才铸就了镇一中的卓而不凡与绚烂辉煌。如今，学校实现了五大跨更加展：办学理念全面提升、管理制度日益完善、教育资源整体优化、教学科研上档升级、教育质量不断提高。学校中招考试成果连年位列全镇第一。升学率连年攀升，达到全县先进水平。 几年来，我们学校可以说一步一个台阶，一年一个进展，学校先后荣获市、县、镇先进单位。教学成果尤为突出，20xx年终在镇中心校组织的教学评估调研考试中，三个班级22个学科，我校就有16个学科取得平均分第一名;20xx年中招考试，我校110名考生就有41人被县一中录用，1

47、1人被县十中录用，2人被河南宏力学校录用为免费生，中招录用率超过全县6个百分点，达到全县先进水平，再次续写了我们农村学校赶超县城学校“低进优出”的教育奇迹。 将大批入学时成果平平的同学送入县重点中学的大门，让他们在三年时间内进步幅度达到最大化(低进优出也就是我们七班级招收新生时，由于种种缘由，只能招收县城学校录用后剩下的成果较差的同学，这些同学经过我们三年的培育，成果赶上甚至超过那些学校毕业时被县城学校录用的成果比他们优秀的同学)。20xx年全县43所学校教学综合水平考核评估中，我校取得第八名，其中7班级为全县第五名。 老师教育理论水平和业务素养也同时明显提高，20xx年春，徐修勤、李萍取得镇

48、优秀班主任演讲赛第一名和其次名，董凤娟、付俊平、李萍、侯立勤在县优质课大赛中分别取得语文、数学、英语、历史一等奖，董凤娟取得县师德演讲赛一等奖，李晓鸣取得镇老师技能大赛第一名，校体育代表队又一次取得镇春季运动会团体第一名。我们深知，荣誉的取得是领导和社会对一中工作的认可，但如何保持这一荣誉乃至更进一步是一项更为困难的任务。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们镇一中从昨天到今日日趋成熟，从今日到明天任重而道远，在我们学校进入跨越式快速进展的今日，敢于超越，永争第一的一中人将一如既往地追求教育理想：从传统中吸取养分、在现实中寻求灵感、于实践中求证真谛、在进展中制造奇迹，齐心协力、集思广益、兴奋精神、发奋图强、励精图治、锐意进取充分施展我们的抱负和才华，倾尽我们的才智和力气，去谱写魏庄教育改革与进展的新篇章，努力把镇一中打造成具有“一流办学思想、一流育人环境、一流师资队伍、一