毕业实习带队教师工作纪要.docx
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1、毕业实习带队教师工作纪要毕业实习带队老师工作纪要精选篇1 会议时间:20_年x月x日 会议地点:阶梯教室 会议对象:全体老师 会议内容: 1、学校心理健康教育领导小组在今年年初设计课程时,争论准备将心理健康课列入校本课程,并对全校心理健康工作做出规划,将心理工作列为我校一个特色课程寻求逐步进展。同时开展好心理询问室工作,开设绿丝带驿站,接受以同学个体或小组为对象的询问。 2、向全体老师强调: 学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事,是全部学校教育工作者的事。学校要建立以专、兼职心理健康老师、班主任和少先大队辅导员为主线,其他老师为基础的同学心理健康教育统一战线。兼职心理老师队伍的来源,启用
2、思品课老师。这些课程的内容与心理活动课部分连接,可以与心理活动课共同支配时间和内容,使得同学们在有限的学习时间里得到更大的收获。 3、班主任老师要充分利用周一班会课时间,对同学进行心理健康教育。 毕业实习带队老师工作纪要精选篇2 主题:争论方向及工作布置 主持: 时间: 地点:301会议室 与会人员: 记录: 会议纪要: 1、促进个人进展,带动个人教研组内成员进展。 2、每人出一篇微课,12月底之前交。微课使用方法,例如:在班级中建立群,放在群让同学看,其次天提问。 3、张林12月8日呈现,参考“微课时代到了”。 4、工作室争论方向: 1)、心理策略; 2)、学习教学策略。 以“学习教学策略”
3、为争论方向的教学策略: “具体化策略”:一个原子的数量很小,给同学距离一个足球多大,一个教室多大,假如用原子来铺的话,需要多少个原子? 其他策略:“原认知策略”:原认知是自己的意思,关于我自己在熟识过程中实践、调整,产生的力气。“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。 留意:一种策略不能解决全部问题,一节课中可能选择好几个策略,只要选到的策略能解决问题就是好策略。 5、“策略”与“方法”的异同?策略是各种方法的提炼和归纳。 6、12月听课,希望每人发言:选择策略,用在那节课(或某一学问点)上,解决什么问题,怎么用,效果,等。 7、心理学效应:(现代教学20_/
4、7AB合刊,P17倒数其次段)可能对班主任更有用,在教学上教学策略更有用。 作业: 1、微课,12月底上交。 2、策略争论(定义)、怎么用、效果等,12月会议沟通。 毕业实习带队老师工作纪要精选篇3 会议名称:老师座谈会 会议主办部门:广福_小 会议时间:_年x月x日18:20 会议地点:多媒体教室 会议主持人:_小校长尹斌 与会人员名单:_小政教主任熊丙武 _小教务主任钱绪银 _小总务主任李晖 _小少先大队部辅导员江军 _小全体老师 记录人员:钱绪银 会议议题 自觉抵制有偿家教家养,弘扬良好的师德师风,办人民满意的教育 发言记录 主持人:今日会议的议题为自觉抵制有偿家教家养,弘扬良好的师德师
5、风,办人民满意的教育。我们全体老师聚在一起,学习省、市、县相关文件。希望各位老师围绕该议题开放争辩,认真反思,从而对有效规范老师从教行为,遏制在职老师有偿家教家养行为,办好人民满意的教育有所关怀。希望大家畅所欲言。 一、政教主任熊丙武 提高同学综合素养,是我们的责任和义务。但同学的健康成长需要良好的社会环境。当前,有偿家教家养的歪风有所抬头,少数老师以盈利为目的,组织同学办班补课,加重了同学的课业负担和家长的经济负担,损害了同学的身心健康,它违反了老师职业道德的基本要求,偏离了教育的基本内涵,淡薄了对本职工作的责任,失去了师生互动中纯洁的感情,损害了老师的形象,阻碍了教育的健康进展。 二、教务
6、主任钱绪银 办人民满意的教育,是我们永恒的追求,我将会一如既往的自觉抵制有偿家教家养、办班补课的歪风,乐观引导同学参加健康向上的体育熬炼、读书和社会实践活动,给孩子供应一个健康成长、自由进展的天空。 三、总务主任李晖 我学习了湖南省教育厅关于进一步规范一般中学校办学行为的规定和慈利县禁止在职老师有偿家教家养的暂行规定后,深深懂得:这是教育系统行风建设的迫切需要,是树立老师良好形象,创建和谐学校,办人民满意的教育的需要。我确定依据上级的要求,带好头,自觉抵制有偿家教家养这一歪风。 四、少先大队辅导员江军 领先垂范,带头抵制有偿家教家养。认认真真上好每一堂课,努力提高课堂效率,切实减轻同学课业负担
7、,从根本上削减同学对补课的依靠。 五、97班班主任秦翠华、副班主任谌虹霖 我认为老师有偿家教不外乎两种状况:一是,老师想用课余时间为同学补课,真正想提高同学的成果,顺便获得应有的劳动酬劳;二是:以家教作为自己的其次职业,赚取外快。但不论是出于怎样的动机,我认为,长此以往老师有偿家教对同学,甚至对家庭,对社会都会产生不良影响。应坚决抵制。 六、98班班主任张玲、副班主任黄凯 通过学习禁止在职老师有偿家教家养的规定,明白了老师的职业道德要求。要切实提高教育教学水平,应努力抓好课堂上的40分钟,削减同学课余作业的负担,坚决做到当堂课当堂消化。不要让同学对补课产生一种依靠性。 七、99班班主任潘立平、
8、副班主任王金梅 苏霍姆林斯基说:想克服负担过重的现象,就得使同学有自由支配的时间,只有让同学不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺当的学习。假犹如学的时间被日常学校的功课塞得越满,那么他自由思考的时间就越少。再加上额外的繁重的补课,那么他负担过重,学业落后的可能性就越大。照此来说,可能老师出于好的动机为同学家教,但结果可能事倍功半,甚至适得其反, 不仅铺张了同学的时间,还铺张了家长的金钱,最严峻的是使同学产生厌学心情,对以后的学习产生不良后果。 八、101班班主任傅桂香、副班主任张璐 近几年,随着素养教育的逐步开展,各学校开头关注同学除基础学问外素养的培育,也相应的推
9、出了各种特长加分政策。很多家长望子成龙的愿望泛滥成灾,不论有用没用,也不管自己的经济状况是否担当这笔不小的培训费用,盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下,有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中,也不乏鱼龙混杂的状况,更有甚者,也不管自己是不是有真才实学,举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象,长此以往有偿家教会给同学,给家庭,给社会造成怎样的恶性循环后果。 禁止在职老师进行有偿补习,我举双手赞成。不仅是对同学,就是对自己来说,也意义非凡。老师,作为人类文明的传播者,担负培育下一代的困难任务。学高为师,身正为范,在当前形势下,作为在职老师更要从自身做起,做到廉洁从教,无论面对怎样迷离的尘
10、世,都应始终坚持一面廉洁的大旗,遵守职业道德,坚守高尚情操。信任,随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里。 九、102班班主任李娜、副班主任卢义 伴随着市场经济的进展,有偿家教慢慢成了商业意识在教育领域中的突出反映,是近年来冒出的现象,异化了原本纯洁的师生关系,师德新规将抵制有偿家教列入其中,有利于树立良好的师德规范。我认为,老师的功夫应放在课堂上,我赞同老师对一些基础稍差的同学进行辅导,但假如老师一双眼睛盯在同学身上欲通过有偿家教牟利,就必需好好反省了。 十、103班班主任张贵军、副班主任杨昌友 宠爱同学,爱岗敬业,廉洁从教是老师最基本的道德素养。然而,在当今市场经济利益的驱动之下,
11、有些老师抛弃了老师的基本职业道德,利用老师的身份做有偿家教,这违反了教育部印发的中学校老师职业道德规范。 我认为,家教只能使在校老师更加无责任心,而且简洁在不同科目的老师之间产生经济心理的失衡,不利于在校同学的成长。热衷于家教而青睐钞票的老师应当受到时代的批判。老师的工作不行能在八小时之内完成,或多或少地都要占用八小时以外时间。假如允许老师给自己的同学做有偿家教,势必会在确定程度上影响老师的精力,老师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。另外,人民老师享受公务员待遇,公务员明文规定不得经商。老师兼职做家教如同公务员经商,应当禁止!假日就是让老师好好休息,养精蓄锐,以提高教学质量的,假如还去
12、赚钱,必定会影响教学质量。 作为老师,我深刻熟识到了有偿家教的负面影响,本人自觉抵制有偿家教,依法执教,自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表,廉洁从教,无微不至地关怀同学的健康成长,爱岗敬业,乐于奉献。 十一、105班班主任张兰珍、副班主任胡仪 老师进行有偿家教,违反了老师职业道德,损害了老师形象;影响正确的课堂教学效果评价,挫伤了公正性,会滋长课内不讲,课外讲,上课不讲,辅导讲的歪风,还会消逝对不参加有偿家教活动同学另眼看待、卑视等不良现象;分散老师的精力,影响正常的教学工作;加重了同学家长的经济负担,有百害而无一利。 十二、106班班主任杨建华、副班主任杜方平 为师不廉,
13、师道必坏,师道坏则必误学子。因此,为人师必需要加强自身修养。修身慎行,敦方正直,清廉洁白,恬淡无为,这是为师立教之根本。 作为人类灵魂的工程师,辛勤工作的园丁,确定要时时处处留意自己的一言一行,事事领先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工作者。 十三、107班班主任张秋兰、副班主任朱文洲 有偿家教不行取,我们老师应好自为之,多学习学习老师法、义务教育法和未成年人爱惜法,增加法律意识,全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务学问,提高自身水平,提高业务力气,尽心尽力打造人民满意的教育。 孩子是祖国的花朵,看看他们的眼睛,如星星般光明,如泉水般清亮,
14、是那样的纯洁。在这样的纯洁面前,哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位老师,都要廉洁从教,为人师表,以自己高尚品德和聪慧才智,教书育人,提高同学全面素养,将自己的奇妙形象永久留在同学的心坎里;使同学从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。 十四、108班班主任熊小芸、副班主任辛银兰 学为人师,行为世范。老师道德情操不只对同学具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用,更是人们学习仰慕的典范。因此,社会期望老师具有比其它行业更高的道德情操,在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面,都要求老师能做出表率。不廉洁,贪欲多,
15、就很难为人师表。老师清正廉明是从教的一个重要的条件,是老师育人的品德基础,它要求老师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神,爱岗敬业,乐于奉献。在面临社会各种诱惑时,严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,抵制不良风气。 十五、109班班主任黄静、副班主任张云秋 廉洁是师道之前提,师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生,一身执教,持俭守节,他捧着一颗心来,不带半根草去。他的这种高尚的人格魅力,为学子们所敬重,为学子们所效仿,成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风,所产生的道德影响力,深刻地影响了一批又一批同学的道德情感和精神世界,使同学在仰慕中,静静地产生着思想和行为的
16、自我激励、自我修养和自我改造。相反,假如老师人格不健全,言行不检点,做事粗糙,责任心不强,对同学没有爱心,为人不廉不洁,则会对同学的进展产生较大的负面作用,使同学产生对人、对事、对社会的不信任感,甚至对将来失去信念。 十六、110班班主任刘凡珍、副班主任张文英 一个有偿家教的老师的收入一两个月可能就是一个没有有偿家教老师一年的收入。可想这对不搞有偿家教的老师的刺激有多大,在这种利益的驱使下,无疑老师们会效仿之,这样严峻影响了学校的课堂教学,影响了教育的进展。这是与当今提倡素养教育背道而驰的。 这种不利于教育的进展、不利于同学的进展的教育弊端要坚决杜绝。如何杜绝,我觉得从以下三个方面去思考:1)
17、加强老师教育、营造良好的师德氛围,同时想方设法提高老师的待遇。2)加强与同学家长的沟通,宣扬有偿家教的各种危害!3)建立健全监督机制,加强监督管理! 十七、体育组组长李惟忠、组员李斌 廉洁是做人之本,立事之根。作为老师,无论面对怎样的状况,我们始终都要坚持一面廉洁的大旗。在当前情势下,我们老师要遵守职业道德,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。 孩子是祖国的花朵,在他们清泉般的眼神里,更多的是对老师的执着和无比的信任。我们要以自己高尚品德和聪慧才智,教书育人,提高同学的全面素养,使同学从小就懂得什么是真善美,什么是假恶丑,从而逐步懂得做什么样的人,怎样做人。 俭以养德,廉以养教,作为老师,
18、我将时刻提示自已以为人师表,廉洁从教的精神教书育人,努力提高自身修养和学识,做一名关爱同学,廉洁从教的好老师。 十八、美术组组长黄大兵、组员小张玲 有偿家教不行取,我们老师应好自为之,多学习学习老师法、义务教育法和未成年人爱惜法,增加法律意识,全心全意服务于人民的教育事业?利用假期学习业务学问,提高自身水平,提高业务力气,尽心尽力打造人民满意的教育。 治理有偿家教,说到根本还是师德教育,谈及其中危害,可总结出三点:一是课堂留一手,课后忙创收的教学态度,不利于提高教学质量,也有害于师德建设;二是加重了同学的课业负担,影响他们的身心健康;三是有偿家教所派生出来的看钱施教、抓好放差,必定引发学校与家
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