2022年做一个幸福的教育人——读《我为教育而来》有感.docx

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1、2022年做一个幸福的教育人读我为教育而来有感 做一个华蜜的教化人读我为教化而来有感 “一个华蜜的老师才能教化出华蜜的学生。”诺丁斯的话不无道理。华蜜须要华蜜去感染，华蜜须要华蜜去传递，华蜜须要华蜜去引导。要想培育华蜜的人，教化者本人就必需做个华蜜的人。 看过我为教化而来这本书后我才知道，所谓华蜜，首先是内心的平和安逸，自主地面对生活，而一切健全的追求都是对于华蜜的追求。当我们被社会以圣人的标准要求，而又以挑剔的眼光评价时，工作量巨大却有时得不到相应的回报时，那么感觉用挂在嘴边的职业华蜜来形容自己的老师肯定是特别高尚的人。而对于我们大多数老师来说，更多的是要擅长捕获平常点滴华蜜的感觉并刚好放大

2、迁移，净化自己的心灵，将人格魅力和道德情感这两道最漂亮的光环送达我们接触到的每个家庭、每个孩子。所以，要成长发展提高，老师必需把华蜜存在心底。 我们要学会良性对比，学会看到拥有，学会接纳残缺。当我们学会了阳光思索，我们的生活就会阳光绚丽，就会找到一种“春有一百零一花秋有月，夏有凉风冬有雪；若无闲事在心头，人生都是季节”的华蜜感觉。我们要学会微笑，学会赞美，学会宽容，学会感恩。赠人玫瑰，手留余香。当他人收获着喜悦之时，自己也散发着醉人的久久不去的芳香，这是一种双赢的艺术。假如我们把四周的人都看成是天使，那么我们每天就是在天堂里华蜜地生活。 “心境确定命运。”我们还要学会为自己营造心灵的港湾，修筑

3、生命的驿站。或许我们变更不了天气，但是可以变更我们的心情；或许我们不能变更容颜，但是我们可以呈现笑容；或许我们变更不了别人，但是我们可以首先变更自己；或许我们过去不够华蜜，但是我们可以让华蜜从今日重新起先。我们要学会解放自我，学会充溢自我，学会知足常乐，学会选择和放弃。 作为一名关爱学生的老师，不难发觉在目前，部分学生生活在一种华蜜缺失、华蜜匮乏的环境中，应试教化、学业压力、家庭关注、社会舆论、生态环境等，无不影响着学生的华蜜生活。为孩子们找回华蜜，重建华蜜的校内生活是时代给予教化工作者的神圣使命。华蜜须要教化，而又不是那种干脆的、单纯的说教，华蜜不能通过干脆朝向它的方式来实现。为此，我们须要

4、的是一种为了华蜜、面对华蜜的教化。这就要求我们理解学生，理解他们间或表现出来的异样举动，用老师的帮助去理解有关华蜜的困惑和难题；关爱学生，在教化教学过程中关爱自己的学生，并引导他们去关爱环境、关爱动物、关爱他人、关爱自我；教化学生，规他们的言行，提高他们的修养，丰富他们的学问，让他们体会学习的华蜜。我们须要多给学生一些指导和陪伴，我们须要有观赏的眼睛、微笑的面容、才智的头脑和宽容的心。 要做一个华蜜的老师，还要有一颗感恩之心。生活中一切的不如意，其实都有主动的一面。生活中，值得我们敬重与感谢的人或物许多，感恩是一种达观的人生看法，是知足常乐的心态。作为一名老师，假如能怀着感恩之心去看待孩子：会

5、被孩子们眼中饱含的渴望和纯真所鼓舞；被他们的敬重和认可感到身心愉悦；被节日里的卡片、小礼物所深深感动此刻的我们不难发觉孩子们是如此可爱，生活是如此美。一个华蜜欢乐的老师，才会有一群华蜜欢乐的学生。 其实不管是平常心、宽容心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些苦恼多些欢乐，将老师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱华蜜。 面朝大海，春暖花开。让我们走近孩子，走进华蜜教化，让华蜜感与专业成长融为一体，放开我们的心扉，净化我们的心灵，专心去体会华蜜，感受华蜜，让华蜜每时每刻都在我们的心灵流淌。 王霞林 2022年11月 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页