班主任教学工作总结_5.docx

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1、班主任教学工作总结班主任教学工作总结1 又是一季总结时，现在回头看看当时的方案，回顾一学期来和孩子们相处的分分秒秒，有幸福的喜悦，也有几多圆满。 很庆幸接的这个班上的孩子们都很和善、懂事，完全不是传奇中的他们。回忆和他们相处的这一个学期，心中更多的是感动：每当走进教室总能听到他们亲切的问候语；每当课间总能有孩子三五成群地围着我；每当吃完饭总有孩子主动把我的餐具放好呵呵，感动于他们的讲文明、知礼仪；感动于他们对我的信任、依靠，哪怕我有时再严峻地批判他们；感动于他们的团结向上 更庆幸孩子们都平平安安的度过了这一个学期。说真的，这一个学期来，每天我最担忧的就是孩子们的.平安，没了平安，孩子们的其它一

2、切都无从谈起。想来自己成天就是扮演着一个啰嗦的妈妈的角色，每天都把平安放在心上，说在嘴上，从教室到宿舍，从课堂到课间，从校内到校外在我这可谓是没有一件是小事，考试结束那一天，强调完假期平安事项，看着孩子们一个个平安离校，我长叹了一口气，由于我的心最终可以临时休息一下了。 也庆幸自己能够有一群有责任心、上进心的班干部，每当早上走进教室总能看到清能小伙子带着大家读书的情景；每当早上走在教室的走廊上总能看到伊纯、绍斌、晓洁他们几个孩子在自觉打扫卫生区；每当大课间一到，诗瑶就会主动走向讲台带着大家做眼保健操，各组的负责人就会不用提示地去发间餐、牛奶每天我都感动于他们所做的这些小事中。 更庆幸的是小组p

3、活动在我们班开展得有声色，同学们在组长的带领下乐观参与，让此活动贯穿于班级的学习、纪律、卫生、平安、课堂参与等各个方面。看着同学们高涨的心情，兴奋之余我思考更多的是如何让每个孩子在此活动中得到熬炼和提升。 一个学期就这么悄然而过，是的，思考更多的是如何让每个孩子的潜能都得到最大的发挥，这是我在下学期的小组p赛中将要改进和努力的方向。 同时，更感谢我的搭档任老师和郑老师一个学期以来对我的关怀和关怀，一个学期以来，我没有副班但她们却胜似副班一样参与着班级的各项活动。无论是工作还是生活，和孩子们相处是和谐的，和同事们相处是和谐的，是啊，和谐就是美！愿我们以后的每一天都是美美的，并这种和谐奇妙的环境下

4、共同制造我们来年新的奇迹！ 班主任教学工作总结2 本学期我担当四（3）班班主任及语文教学工作，在各位领导和同事的热心指导和关怀下，我认真做好教学工作和班主任工作，乐观完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结： 一、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真争论教材，力求精确把握难重点，难点。并留意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。课后认真反思，不断提升自身素养。 2、认真上好每一节课。上课时留意同学主动性的发挥，发散同学的思维，留意

5、综合力气的培育，留意课堂问题的有效性、实效性，在教学中留意提高同学的思维力气，保证每一节课的质量。 3、认真准时批改作业，留意听取同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。 4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，并乐观参与学校组织的每次校外听课学习机会。 5、留意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。 二、班主任工作状况 本学期我担当四年（3）班的班主任，一学期的工作使我熟识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个同学的思想状况，全面了解同学状况。我平常特殊留意与同

6、学的沟通，通过与同学谈心，与家长经常沟通沟通等各种手段，排解同学思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级状况稳定，学习气氛深厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。 良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，同学的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，同学纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是抓好班级的常规管理。 1、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作

7、特别琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的管理。 2、同学自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班干部的作用。由于众所周知，班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干。一个班级管理的好坏，往往与班干部力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。 3、树立榜样，融入情感是

8、形成良好班风的感情基础 同学的比较、仿照力气是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），同学都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在同学面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在同学心目中的形象，留意自己的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，自己必需比同学早到，要求同学要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和同学的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与同学之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关怀同学的学习、生活，和同学和谐相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。 所以有正确的管理，就能形成

9、良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了同学的综合素养，达到教育的最终目的。班级的工作就能顺当完成。 以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导赐予指正，我确定再接再厉，努力工作。 班主任教学工作总结3 一个学期又结束了，回顾本期工作，劳碌而又充实，六班级是同学思想的成熟期、转变期，这学期的班主任工作很不轻松，老师要扮演很多的角色，既要扮演同学的心理师，又要扮演破案的侦察员，总之一个感觉：很累，脑子累。下面我把本期班务工作总结如下： 一、会用方法 1、有擅长和孩子沟通的方法 （1）谈心沟通 谈心沟通的方法很多，但是每一次的谈心确定不能流于形式，确定要分析孩子的心理，挖掘孩子的心理，说话说到

10、孩子心里，做到心与心的沟通。本学期我单独谈话的同学很多，从我和孩子谈心的过程中我能发觉孩子内心的想法和感受，比如说孩子受了委屈，但老师不清楚是怎么回事，孩子憋在心里也很难受，假如这个时候老师能和孩子单独谈谈的话信任对孩子是特殊有好处的。同时也避开了很多的麻烦。孩子到了高班级他们的内心世界就会很奇异，只要你能走进孩子心里，你会发觉孩子真的很简洁、很可爱。另外在谈心的过程中你也会从孩子口中能到很多你可能不知道的班里的事情，所以有时想想和孩子谈心未必是件坏事。 （2）纸条沟通 纸条沟通是最近两年来我和很多孩子沟通的方式，四班级的时候我发觉孩子很多问题不情愿和同学说，更不情愿和老师说，我就告知孩子假如

11、你真的不情愿当面和我所，你可以写张纸条放在我抽屉里，之后在我的抽屉里就会隔三差五收到纸条，有的纸条写的是让我关怀调换位置的，有的甚至谈我的某些做法是不对的，总之就是孩子想不清楚的事情都会和我谈，我突然感觉我有一种幸福感，那种幸福来源于孩子对我的信任，孩子已经把我当伴侣了，所以才会和我无话不谈。 在孩子所写的纸条中有的是让我更加清楚的看到了孩子的另一面，有的孩子则更多的告知了我班里的其他事情，或是孩子和孩子之间的冲突，这么多的纸条我都特殊的珍惜，有的还加的我的日记本中，没事的时候我还翻出来看一看，体验一下孩子的那份纯真。孩子写的每个问题我都会解决，而且还会帮孩子保密，由于我不想破坏我还孩子们之间

12、的那份信任和真诚。 （3）班会课上的沟通 在处理班级事情中，有的事情是很难处理的，处理不好的话还会起到反作用，另外对待班级中比较顽固的坏习惯、同学会重复犯的、比较严峻的坏习惯我都会在班会课上解决。把某些孩子的不好的行为公开剖析并让大家共同分析这种做法是否正确，有什么严峻性，总之，我就是想借班级全部同学的力气来让犯错的孩子知道自己做法的是不对的，同时让班级里的全部的孩子树立一种正确的意识。 （4）触动孩子的心灵 在和孩子沟通的过程中，我总是努力让孩子体会到老师的不简洁，体会到老师的用心良苦，例如经常给孩子讲你们的一些怎样的做法会让老师感觉到很难受，很无望，老师不想看到你们有那样的做法和举动。你们

13、应当怎样去做才是对的，强调老师的无望和难受来触动孩子的心灵。让他们自己反思自己的做法，反思怎样做才是正确的。 2、有擅长和家长沟通的方法 在和家长沟通的过程中确定要准时消退家长的顾虑，家长提到的事情和问题自己确定要先知道，并尽力解决，解决之后还要和家长准时沟通，要了解家长的心理，允许家长发泄自己的心情，确定要处理好和家长之间的关系。 二、擅长发觉问题，并准时解决问题 班级中的一切问题都源于老师的准时发觉，确定要经常多检查，多视察，了解班级的状况，我们班的常规工作进入六班级我很抓，但是还比较顺当我是这样做的： 1、常规问题： 突然检查，突然检查孩子的盘子、碗、盆是否干净，检查孩子的抽屉是否整齐，

14、不干净的同学准时批判。 2、作业问题 我们班语、数、英的作业在每周第一天的时候都要大检查，我亲自查。然后每周其他时间实行不定时的形式抽查。作业出了问题也是即使解决 3、孩子的学习和思想动态问题 我经常和班里的其他两位老师沟通同学状况，准时了解孩子的其他课的状况，把握孩子的思想动态，最主要的是孩子的学习状态。老师解决不了的问题我会和家长联系，让家长一同解决。 三、树立榜样，准时鼓舞 随着孩子年龄的不断增大和成熟，孩子们更加的对荣誉很在乎，也很重视。本学期我们在班级中实行每月一评比的形式评比我们班的星秀，孩子们的乐观性特别高，而且每个孩子还为之努力，都希望自己会获奖。在评比的过程中我们不断给孩子树

15、立典范，让孩子学习，另外在我们期末的展评活动中我发觉孩子在家长面前领奖是特殊感动的，尤其是自己的家长给自己颁发奖状，孩子更是感动，所以任何时间、任何地点确定不要忽视对孩子的鼓舞 四、公正、公正 对待班级中的任何事情确定要公正，这样的话才会赢得孩子的信任，例如孩子的座位问题，每个孩子都有坐在前面的机会，对待，每个孩子都是一样的。另外对于班级中的班干部也要一样，班干部犯错了和其他同学一样处理，甚至还要加重处理。只有这样整个班级才会形成一种正确的舆论。 五、培育班干部和负责人 1、班干部责任到人。 在我们班的分工是这样的，我们实行的是区域负责制，教室、垃圾角、水房、教室外走廊。共分4个区域，共有四个

16、总负责人。他们主要负责的是班级的班务工作。我们同学的学习状况主要有每个大组的大组长老负责，负责收交作业和查作业，并且每天早上负责把没有完成作业的同学人名单列在黑板上，补作业并让大组长检查。 我们的小组长主要负责小组4人成员的学问落实状况，每天的英语课文过关、语文课文过关都是由4人组长检查，4人之中又两两负责，所以每到学期开头和学期中间时我会不断强调同学，每个人要明确自己的任务。出了问题就找责任人。 2、学期初我们组织了同学制定本学期的学习方案，并在班级中实施一帮一的制度，我们班同学的位置就是一好一差，相互关怀，相互鼓舞，同时我们每次月考之后都要对组长的帮扶状况作以总结，评比出最有爱心的同学，同

17、时我们每次考试完后还要算4人小组的平均分，然后评比出最团结的小组，最齐心协力的小组，最终我们要对优秀小组嘉奖、加分。我们班整体的学习风气比较好，另外差生确定不会消逝没人管的状况，所以同学的各科成果没有太差的状况。老师也很省心。 总之这学期班级工作开展的很顺当，我也会总结不足之处，让下期工作开展的更好。 班主任教学工作总结4 今年是参加工作的其次年，也是做班主任的其次个年头，较去年相比又积累了一些有用的阅历，也学到了不少方法。但是，假如对自己这一年的评价，我认为差强人意，在班级管理上还存在一些问题和不足。 首先，就班级本年度发生的一些不快乐大事做总结和分析。上学期在接近期末的时候，在班级管理上有

18、所放松，以至于在一个月内消逝了三项严峻违纪，夜不归宿，打架和上网吧。现在回过头来思考一下，思索这些大事的前因后果，其实有些大事可以完全避开，缘由是自己在思想上消逝了疏忽，更是阅历缺乏的体现。现在回过头分析一下，发觉问题的确很严峻。 1、私出校门，夜不归宿 事情发生在班级进行数控中级工实训的期间，几位住宿的同学趁中班下班之际，混在走读的同学中离开学校，去网吧通宵，并于次日早上同大批同学一起进入学校，对于此事自己却完全没有察觉，同时自己也在反思，为什么班级中没有同学向我来报告，寝室长毕竟有没有尽到责任，班干部有没有发挥作用。自从班级中发生这件事后，我加强了对住宿生的管理，不仅要求他们在内务上做到位

19、，更主要的重点放在纪律上，对不负责任的寝室长予以更换，同时指派专人负责每天的点名和汇报，该项措施实施后，效果特殊明显，夜不归宿的现象已经完全杜绝。 2、打架 本学期最大，最让人痛惜的就是打架。俗话说性格准备命运，态度准备一切，这话一点没错。班级中一同学性格相当急躁，遇事不冷静，导致多次与他人发生口角，最终引发为打架大事，最终被学校勒令退学。对于这位同学，我时不时地提示和督促，告戒不要冲动，并做了很多的思想工作，批判和教育其本人；每次都会从根本上分析他的行为和动机。现在回想起来，自己对他的批判教育力度还不够，往正确方向的引导还不充分，以至于最终演化到无法挽回的地步。 其次，对于本学年在学校、办学

20、部和班级层面上的活动做一些总结和点评。学校为了丰富同学的业余生活，让同学全方面的进展，在校内开展很多丰富多彩的文体活动，如篮球、排球、征文活动和文艺汇演等活动。作为班主任，我乐观协作学校的工作，班级同学同样乐观参与到学校的活动中来，在各自舞台上呈现自己的风采；但是在活动中取得的成果却平平；分析一下缘由，在于自己的活动组织力气还存在很大的欠缺，对活动的支配指导工作还有待提高。除了学校的活动外，班级中也开设了不少活动，四国军旗、象棋等，并在班级中产生了不小的影响，同学的参与率特殊高。 最终，对于班级管理方面自己也在不断地摸索，从原先的班主任管理演化为班干部自主管理，通过将权利和责任支配到个人，发挥

21、大家的作用，即熬炼了他们个人，又让他们学会了合作，自实行以后下半学期班级状况基本稳定；同时不定时的召开班干部会议，针对班级的一些现状，群策群力共同解决。在正常的管理状况下，让班干部充分发挥自己的组织力气，在班级中开展一些活动，即丰富大家的课余生活，又进一步提高他们的组织力气，同时也增加了他们的责任心，树立他们在同学中的威信。 班主任工作细而烦琐，需要我付出很多精力。这一年我在工作上遇到了很多新问题，班级中消逝了很多以前没有经受的事情，曾经气馁过，但回头想想，遇到事情多了，可以不断地熬炼自己，积累更多的宝贵阅历，提高自己组织管理力气，使自己不断地成长。 班主任教学工作总结5 一、用全新的教育教学

22、理念，改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，争论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力气提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂

23、活力 应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学惊奇心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力气，并把这种力气的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细争论教育心理，精确把握初一同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终接受整体 感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受

24、到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、静静无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公正、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又

25、潜移默化地培育了力气。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求 具有新颖活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体验、感受

26、，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道， 实现提高同学信息素养，开发同学的探究力气、学习力气、合作力气、制造力气供应了一个的可操作的平台。 教学中，一改过去课堂上过于留意学问传授，内容上过于留意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细争论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力气 死教书、教死书不能适应社会对教育的需

27、要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力气，使同学获得确定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力气的发育。 同学在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他 们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就确定要不断地学习，终身学习，去吸取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比

28、学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够灵敏运用，对学校一班级的同学而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练力气阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方

29、法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践力气。 班主任教学工作总结6 本学年我担当了六（4）班的见习班主任工作，在这短短的一年工作？学习和实践的时间里，我学到了很多的东西，这里面包括我的指导老师施老师给了我很大的关怀。在班主任施老师的关怀和关怀下，我认真做好每一个工作，对待同学不敢有丝毫马虎，真正的做到相互关怀、相互关怀。在这个过程中，我发觉了班主任工作的烦琐，细碎，当然更主要的是这个工作的重要性以及如何管理好一个班级，并关怀这个班级形成一个良好的班风。我想从几个方面来回顾一下我这一个学期见习班主任各个方面的表现： 一、作好方案，繁而不乱 班

30、主任工作繁重特殊，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实际状况制定详尽的工作方案。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定方案的重要性。假如没有制定一个切实可行的方案，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能消逝一些不行猜想的问题。因此，在开展班主任工作之前，在施老师的关怀下做好本学年的工作方案。 二、抓好常规工作 我作为见习班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早来学校督促同学进行早读；准时管理相关的卫生工作；在两操时间我也能准时到场乐观协作班主任工作；自习时间能班主任管

31、理班级自习纪律；在班会课与中午的读报课时间也能乐观参与到班级的各项工作中去。除了以上几个“必到”之外我还乐观了解班级同学的相关状况，走到同学中间，和他们谈心沟通。 三、具体工作 1、德育方面： 做好德育工作。五育并举，德育为首。班会课是德育工作的主阵地，我能乐观参加班级中开展的多次班会，在班会中我从一个侧面熟识到很多同学，他们有着多才多艺的一面，有着很多平常学习中没有表现出来的优点，这使我对孩子们有更加全面的熟识。要走进同学的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的沟通赛过一切！平常更是要利用一切机会渗透德育教育。 2、学习方面： 作为见习班主任，了解同学的学习状况也是特殊重

32、要的，我在施老师那里学到了特殊重要的一点：相互监督，相互学习。在班级中不乏有一些同学，平常学习懒散，施老师运用集体的力气来感化他，促进他学习，而不是老师一味的单纯说教。总之在班级管理方面：我作为六（4）班的见习班主任，在班主任施老师的带领下，能乐观协作班级开展各类活动，关怀班内的各项事务，认真塌实地干好每一次交给的任务，在班内还乐观开展主题班会。在各类活动中，我时刻留意向老班主任学习，平常仔细观看，准时记录下来；课余还乐观看相关的班主任学习的书籍，在思维共振中不断进步。 3、卫生方面： 施老师是一个工作特殊认真负责的老师，她不但能督促同学认真乐观的进行值日，而且在卫生工作上还有一套自己的方法。

33、比如说当面对班中有同学没有认真做值日，她没有严峻的批判，而是用自己实际的行动来给同学示范，给他们最好的榜样，我想在实施班级各项制度时，不仅要有相关的班级班规，而且还要实际的实施策略。从卫生方面我觉得要做到“落实到位，奖罚分明，细心仔细”，教同学如何去做卫生的方法，而不是一味的去做。 4、家校联系： 乐观主动地与家长取得联系，我协作施老师，以多种方式与同学家长联系，把同学在校状况准时反馈给家长，家长也介绍同学在家里的表现，共同商讨转变同学不良习惯的策略，努力的培育好每一位同学。 以上便是这一年来，我在见习班主任工作中的点滴收获。当然也有一些不足之处，比如在教育管理同学上有时会有些心情化的东西在里

34、面，往往追求速效，不够有急躁，这些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有爱心，有力气”的好老师。努力在今后的工作中准时总结阅历教训，学会做一名称职的班主任，争取取得辉煌的成果。 班主任教学工作总结7 本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的状况，并带领同学乐观投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结： 1、常规工作方面：我们班在平常的卫生、早读、迟到问题都抓比较严。所以在卫生方面我班的表现始终都是在级里做得比较好的。但是在迟到问题方面，总是有几个同学经常迟到，影响整个班的文明班评比！这些老大难问题是需要我在下个学期所要留意的。 2、这个学期，

35、我在班里进行了大量的心理教育，上了几节心理教育课。例如：高二（3）班形象大赛加强了同学对真善美的评价，我看人生价值来树立同学在人生道路上的选择，并且我还请了刚毕业的高三同学来给他们做高二学习的预备，关怀同学能更好的度过高二的学习生活，提早有预备而有方案的学习！ 3、在班级建设上，我重视对班干部的培育和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用！并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。我重视整个班的学习气氛，要求同学做好平常的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积累。 4、环境建设和法制建设方面

36、，我们级特地组织了一次辩论大赛：转基因食品的利与弊。通过这个辩论大赛，同学从细胞分子水平学了解科学的进展，同时也熟识了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场特殊成功的辩论赛。在法制教育方面，我们班组织了一个主题班会：我看明星通过同学以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为榜样的明星，以及一些不好的明星的例子，很多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫同学对此进行评价，同学不但辨别不要盲目崇拜。 班主任教学工作总结8 一学期紧急的教育教学工作即将结束，回顾本学期的工作，班级各项工作都有了很大进步，现将本学期的工作总结如下： 教育方面 本学期，在学校德

37、育处的领导下，狠抓了班集体的建设，培育了和熬炼了一批班级小干部，完善了班级档案管理，在班级中开展了积分评比，充分调动了同学的乐观性，班级形成了“团结、向上、合作、进步”的良好班风。 在工作中 我乐观协作学校德育处、少先队以及体育组开展了丰富多彩的活动。代表学校参加了区中队会评比，取得了较好的成果。在每周的纪律、卫生评比中，表现较好，多次获得纪律、卫生流淌红旗。在学校组织的踢键子竞赛中我班获得了全校第一名。教学方面：在教学中，我能认真备课，按时批改同学作业，认真辅导学困生，使班级的几次月考成果和期中考试成果都达到并超过学校规定的优秀率和及格率的指标，成果列班级前列。 在教学中 我乐观参加学校、区

38、里的教研活动和集体备课，认真学习并自觉落实新课标的要求，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，培育同学的良好的学习习惯和力气。 乐观参加教科研活动，和学校组织的“和谐杯”教学大赛，并获得了较好的成果。以上是我本学期的教育教学工作总结，在工作中还有很多不尽人意的地方，比如班级团结、互助的精神还有待于进一步培育，同学的纪律地、礼貌方面还应再提高，请学校领导和老师能对我的工作予以指导和关怀，使我的工作尽善尽美，使班级各方面工作再上新高。 班主任教学工作总结9 时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总结。 1、宠爱同学、敬重同学。 我信任同学在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，

39、我充分发挥班干部的主体作用。在确定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是准备性的因素。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参加，这些活动大都由同学们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。 2、以身作则，为人师表。 我熟识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因

40、此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对辨别力气、自控力气较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。比如，要求同学做到讲究卫生，不任凭丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的同学看到我这样做之后，会和其他同学说，那些任凭丢纸屑杂的同学会受到教育，再也不任凭丢纸屑杂。教育同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正

41、面影响确定能有益同学的进展。 3、加强思想品德的教育。 班主任的基本任务是对同学进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的进展。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。 4、加强班级管理，培育同学力气。 良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。鼓舞班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争辩。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工

42、作起来轻松许多，而且效果也较好。清洁卫生由劳动委员负责。接受轮番值日的方法，依据值日工作的挨次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。鼓舞同学呈现自我，树立自信。学校生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢快地成长。同时加强家校联系，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样同学在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同协商对策，与多位家进步行沟通。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一些体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼

43、睛，因此才让班级管理消逝了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过这半年的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 班主任教学工作总结10 班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是困难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了一（5）班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法： 一、书香教室，营照良好班风 良好的班风是育人环境的重要组成部分，如何抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我细心设计，布置教室。一张张布满哲理的条幅上了墙，一条条洋溢

44、着激情的名言认真书写在自己的身边。教室的后墙上是琅琅满目的 “学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯；“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精致的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状教室里布满浓郁的文化氛围，真正做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培育同学德育工作的开展制造了良好的氛围。在这样的环境中孩子们耳濡目染，学习的劲头更大了，胸怀更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，老师处处飘书香”！ 二 习惯养成，从简洁做起 万丈高楼平地起，良好的日常行为习惯不是一朝一夕能形成的.，它要求学校生“千里之行始于足下”从一班级做起，具体落

45、实到点点滴滴中。 加强同学学习留意力，每当同学感到疲乏，留意力不集中时，和同学对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引同学的留意力起到了很好的效果。读写姿势和训练同学做到“三个一”眼离书本一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。一班级学校生最爱发言，老师问题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最端正，我就叫谁。”此时我就叫他们如何正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹哎，像泄气的皮球，别人的发言也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学大声说，我们静静听。教给同学学会倾听他人的发言，这也是对别人的一

46、种敬重。 虽然以上这都是微小之处，但我认为，要培育同学良好的行为习惯与学习习惯，就是要从微小之处抓起，而且要坚持不懈，一抓毕竟。另外，我还利用班队会向同学反复强调纪律、平安、卫生等等。俗话说“猴子不上树，多敲几遍锣”，确定要让同学形成思维定式，形成条件反射。 三、加强干部队伍的组建和培育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部准备的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能慢慢从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力气。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培

47、育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关怀小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，教育他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力气上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 四、树立榜样，奋勉向上 丰富多彩的班队活动是陶冶同学情操的好场所，是进展同学智力，发挥同学特长的好时机；同时又可以使同学增长学问，开拓视野，熬炼意志，建立起良好的师生关系，使他们的思想受到潜移默化的教育。这学期，我在上课时，看到哪位同学比较认真就得到五角星，平常哪个同学作业认真就得到一个五角星，调动了他们学习的乐观性。小小的五角星使他们学有榜样、干有方向，激励他们奋勉向上。 从同学进校到现在这一学期里，同学从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，同学基本上能适应学校的生活了，能较好地适应学校的各种常规，并能自觉遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责