科学活动教案模板汇编5篇.docx
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1、科学活动教案模板汇编5篇科学活动教案 篇1 一、活动目的: 1、宠爱探究,尝试发觉不让茶叶罐里的玻璃珠发出声响的方法。 2、乐于与同伴沟通共享探究的结果。 二、活动预备: 茶叶罐、玻璃珠人手一份,旧报纸、橡皮泥、水果袋等每组一份。 三、活动过程 (一)以送礼物引入,引导幼儿发觉问题,提出解决问题的方法。 1、幼儿自由玩响罐。 新年快到了,陈老师为小伴侣预备了礼物(茶叶罐里有一颗玻璃珠),它叫响罐,你们拿出来玩一玩吧!(椅子下面) 2、提问,引导幼儿发觉问题。 (1)响罐里有什么? (2)提问:玩的时候会怎么样?听起来怎么样?(幼:发出很大声音。师:为什么会发出这么大的声音呢?幼儿回答。师小结:
2、原来茶叶罐里有玻璃珠,摇动时玻璃珠滚来滚去,撞到了铁的茶叶罐,就会发出嘈杂的声音) 3、沟通、争辩解决问题的方法: 提问:有什么方法可以让装在茶叶罐里的玻璃珠声音变小? 幼儿猜想。 小结:小伴侣想了很多的方法,可以用一种关心材料隔开玻璃珠与茶叶罐,让声音变小。 (二)第一次试验,探究报纸让茶叶罐里的声音变小。 1、介绍材料 师:那我们用报纸帮忙,让声音变小。 2、提出要求 师:小伴侣在做试验的时候要记住几点要求。 摇罐之前,要先把盖子盖紧。 你用了多少张报纸让声音变小了,要记住哦。 3、幼儿分组操作 重点引导幼儿发觉用不同数量的纸张包裹玻璃珠,发觉玻璃珠发出声音的大小不一样。 4、共享沟通 师
3、:你是用什么方法让茶叶罐里的玻璃珠变小声的?用了几张报纸。你试验了几次?每次试验结果一样吗? 小结:有的小伴侣用报纸把玻璃珠包住,有的用报纸塞满整个茶叶罐,有的小伴侣用报纸压住玻璃珠,发觉用越多张纸,玻璃珠发出的.声音就越小,甚至没有声音。 过渡句:有什么方法可以让茶叶罐里的玻璃珠不发出声音呢。老师预备了水果袋和橡皮泥,你们再来试一试、玩一玩吧。 (三)其次次试验,探究用不同的材料和不同方法让茶叶罐里的玻璃珠不发出声音。 1、提出要求: (1)每次试验时只能用一种材料,但这两种材料都要试试。 (2)试一试、玩一玩,看看谁的方法能让玻璃珠不会发出响声,他就成功了。2、幼儿操作。 老师重点观看关怀
4、试验不成功的幼儿,提示幼儿要让茶叶罐里的玻璃珠不能发出一点儿声音,引导逐一运用材料操作、探究不同的方法。 3、共享沟通,体验乐趣。 重点引导幼儿描述自己的探究过程。 (1)沟通: A、 同伴沟通。你有什么好方法,和你旁边的小伴侣说说。 B、 集体沟通。你的玻璃珠还会发出声音吗?你是怎么让玻璃珠不再发出声音的呢?(幼儿回答,老师依据幼儿的回答提升:包、一层一层盖住、塞满、压等) (2)梳理:有的小伴侣用橡皮泥固定玻璃珠,它在摇动时茶叶罐就不会滚动也就不发出声音。有的小伴侣用水果袋隔开玻璃珠撞到茶叶罐的嘈杂声音。这可是一个好方法。 (四)迁移学问阅历,解决拖动椅子时发出很大声音的问题。 1、播放视
5、频,发觉问题。 师:我们来欣赏一段视频,看看有什么发觉。 2、提出解决问题的方法。 师:大家想个方法来解决吧。 (五)活动延长:让幼儿在区域活动中动手包椅子。 科学活动教案 篇2 俗话说,一年之计在于春。结合我班幼儿吃饭掉饭粒、有剩饭的现象,特意设计“春耕”的科学活动,通过活动,启发幼儿珍惜农夫伯伯的劳动果实,同时了解春天播种的季节。 设计意图: 现在的孩子缺少了苦难教育,因此有时候“珍惜”只是作成了口头工夫,真正做到的少之又少,为了熬炼幼儿一双发觉美的眼睛,为了让孩子对春天农田里的情境有确定的了解,我结合季节特色和孩子的生活实际,设计了这节带有综合课性质的大班的大班科学活动。 活动目标: 1
6、、通过幼儿的大胆表述了解春天的主要特征。 2、让幼儿了解春天是播种的季节。 3、教育幼儿要敬重劳动人民,疼惜粮食。 活动过程: (一)通过各方面的变化,了解春天到来的信息。 1、师提问:现在是什么季节?你是怎么知道的? 2、柳树绿了 (引出杨树、槐树、梧桐树现在都开头变绿,松树、柏树一年四季都是绿色的。) 3、花朵开放了(引出桃花、梨花、迎春花都开头开放了,穿上它们美丽的衣服比美呢!) 4、河水解冻了(河水解冻了,“哗哗”的唱着欢快的歌,小河里有小鸭、鹅,它们在河里玩耍嬉水呢!) 5、由河里的小动物引出冬眠的陆地上的动物,如:青蛙、蛇等。 (二)引导幼儿了解春天是播种的季节。 1、师:小伴侣们
7、,春天来到的.时候,动、植物都开头发生变化。最忙的要数农夫了,大家来看一幅图。 2、出示挂图,幼儿观看画面。(农夫正用牛来犁地、播种) 3、提问:春天会种哪些种子呢? 4、农作物(南瓜、茄子、豆角、西红柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等) 5、春季适合播种的花有(天竺葵、茉莉花、牵牛花、鸡冠花、一串红、月季花等) (三)了解农夫播种的辛苦,教育幼儿要敬重劳动人民,疼惜劳动成果。 1、让幼儿了解,种子种上之后要浇水、施肥、锄草、除虫,收获的时候还要用机器等。 2、提问:农夫辛苦吗?(教育幼儿敬重劳动人民,宠爱劳动。) 3、提问:那个小伴侣知道我们的馒头是怎样做好的?(通过让幼儿了解工序,从而疼惜粮食。
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