理想教学设计（最新5篇）.docx

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1、理想教学设计（最新5篇）理想教学设计 篇一 教学目的： 1、激发热爱大好河山的情感 2、进一点学习主题创作的作画方法 3、可用学过的各种方法作画 教学重点和难点： 1、学习主题创作的作画方法 2、多种方法的运用 电教、教具、学具准备：范画数幅 教学过程： 一、听歌谣 空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般这才是我理想的家园。 二、谈话 家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方 那么，你心目中理想的家园是什么样的呢？ 每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边 三

2、、同学大胆想像 四、欣赏范画，指导创作 1、欣赏世界各地小朋友的画 2、创作过程 （1）鼓励同学把最好的内容画进自已的创作中，让他人一看，就知道画的什么地方。 打稿，对素材要有取舍。 要舍去与主题无关或影响表示主题的东西。 （2）着色 可采用多种表示手法 如：水彩、水粉、蜡笔 在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配和谐中求变化。 五、同学创作，教师巡视指导。 六、师生共赏作业 教后札记： 1、构图过满。 2、透视也存在问题：房子的透视不准。 七年级语文上册理想教案设计 篇二 各位老师： 我说课的内容是初中语文七年级上册第二单元中的第1篇课文理想。 教材分析： 理想是初中语文七年级上册第二单

3、元中的第1篇课文。本单元课文侧重于理想和信念，理想一课诗人从多角度赞美理想，用种种意象，打种种比方，阐明理想之于人生的决定意义，富有哲理性。教学中应善于调动学生的生活体验，引导学生领悟哲理，树立远大理想，并为之努力奋斗。 依据新课标和散文教学的特点，本课教学将引导学生在反复朗读的基础上，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在文中的含义和作用，揣摩精彩的词句和掌握修辞方法，引发学生对理想的深入思考和感悟。 教学目标： 朗读、背诵课文，体会其形象化的语言， 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 研读课文赏析诗歌精美的语言、巧妙的构思。 树立为远大的理想而奋斗的信念。 教学重点：通过朗读训练， 赏

4、析诗歌精美的语言、巧妙的构思。 教学难点：理解诗中的意象，联系生活体验，体会诗中的思想感情。 教法设计： 1、朗读法。 2、联想想象法。激活学生的思维，帮助他们理解诗歌的丰富内涵，启发对人生和理想的深入思考。 3、启发点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。 学法指导： 采用自主学习与合作探究法。让学生在自主学习的基础上，相互交流，相互启发 教学手段：多媒体辅助教学 课时安排：一课时 课前准备：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 教学流程： ()整体感知 阅读课上教学生学课文，首先要有文的整体观念。因此，我教学的第一个板块设计为整体感知，反复朗读这首诗歌，把握诗歌的结构，讨论、理解诗

5、歌的主旨。 一、导入新课： 1.导语设计： 同学们，在第一单元里，我们研讨过现代诗在山的那边。诗人在诗歌中写道：在山的那边是海！是用信念凝成的海。这里的海指的是什么呢？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？今天一起来学习著名诗人流沙河的哲理诗理想。 2.简介作者：流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中国作协理事、四川作协副主席。作品出版20种。 二、朗读课文 1. 学生配乐诵读。教师应对学生进行朗读指导，调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。

6、 2.自主学习生字词 寂寥，就是寂静、空旷。浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 3.学生默读，感知课文内容： 这首诗歌的主旨是什么？从哪可以看出来？ 4.分析诗歌的结构。 (二)研读赏析 1.请找出你最喜欢的、感受深的诗句，如果能简单说出理由。 2.这些诗句在语言表达上有什么特点？它对于表现思想内容有什么作用？在全诗中起什么作用？ 学生默读后，小组讨论交流。 如第l节，有关提示：采用比喻、顶针修辞方法。作用是使语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这一节总说理想是前进的方向；在全诗中起到统领的作用。 3.仿照同学提出的句子句式造句。用上比喻等修辞方式。其他学生评论运用是否得

7、当。这首诗运用了大量的比喻，贴切而又生动，使抽象的事理形象化。教师应指导学生深入体会，学习掌握，提高想像思维的能力和语言表达能力。揣摩具有表现力的词语是本文教学的难点，初一学生语言分析能力较弱，应加强引导，积极鼓励。 (三)体验反思 1.你能从现实生活或个人体验中找出实例，说明理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生的含义吗？什么是大写的人? 2.畅谈自己的理想。 (教师引导学生根据课前搜集的资料举出实例，联系古今胸怀理想、为理想而奋斗的例子谈自身的理想，加深对课文的理解，认识理想的人生意义。) 3.背诵全文，选喜欢的诗节，自由组合并设计表演朗诵。 作业设计： 写300字的随笔，谈谈自己如何

8、看待理想。 理想教学设计 篇三 课前欣赏 播放歌曲又是一年三月三。 教学过程： 一、揭示课题 听到这首歌，看到这样的画面，你想到了什么？ 我们想到的是放飞风筝的快乐，而作家苏叔阳，每当看到天空中放飞的风筝时，不由自主就会想起他敬爱的刘老师，这是为什么呢？让我们一起走进课文理想的风筝。板书课题。学生齐读课题。 二、自读质疑 （一）回忆略读方法 意图：1、树立自学信心。 2、激活知识储备。 过程： 这是一篇略读课文，只要同学们运用常用的学习方法，自己就可以读懂课文，说说你都积累了哪些学习课文的方法呢？（学生汇报） 师梳理并制定学习这篇课文所运用的方法“给自己提问题”。 同学们提出的都是读书的好方法

9、，阅读这篇文章，咱们主要运用“给自己提问题”的方法来学习。课件出示：“阅读方法提示：给自己提问题” （二）初读质疑 意图： 1、培养快速阅读的能力。 2、继续锻炼提出问题的能力，为快速捕捉文章重点做铺垫。 过程： 请同学们快速浏览课文，做到边读边思考，捕捉一些有价值的问题，并做出标记。 （）速读课文 （）学生汇报。例： 1、刘老师是个怎样的人？ 2、为什么看到风筝就想起刘老师？ 3、刘老师的哪些事让学生们难忘呢？ 4、题目为何是“理想”的风筝呢？ 5、作者写刘老师上课和放风筝二者有何关系？ （）师梳理问题。（同学们提出了这么多有价值的问题，这些问题中，只要解决了“刘老师的哪些事给作者留下深刻的

10、印象？”这个问题，其它的问题便不攻自破了。） 三、自读探究 现在请同学们一起来探讨“刘老师的哪些事给作者留下深刻的印象？”这个问题，要求先认真读文章做批注，然后小组同学讨论交流。 四、品读体验 （一）阅读交流 意图： 抓住重点语句，借助想象，采用多种形式的朗读（自由读、想象画面读、配乐读、师生接读等）体会刘老师热爱工作、生活的完美品质。 过程： 我们一起谈谈到底是哪些事，将近过去三十年了，还让作者记忆犹新。 工作方面： 、学生自由谈“板书、讲课、提问”三方面给作者和自己留下的印象或体会。 、品读“写板书”。课件出示指名读谈体会（引导学生体会学生为老师担心，同时也被老师认真的态度所感动）配乐指名

11、读 师小结：我们怎能忘记年过半百、身有残疾的刘老师，还毅然地站立在三尺讲台上，认真地板书每一个字，慷慨激昂地讲每一堂课，视生如子地对待每一位学生。让我们带着敬佩之情一起读读那激动人心地旋转和跳跃吧。齐读。 生活方面： 刘老师认真、负责的敬业精神足以让我们为之感动了，然而，更让我们难以置信的是，他居然（放风筝） 、找到最感动的句子读一读。 、课件出示指名读，并谈体会。 、配乐指名读。 、师生合作读（刘老师残疾了，可他没有灰心丧志，他甚至比正常人还热爱工作，热爱生活。我们仿佛看到了：操场上刘老师笑着，学生接读“叫着”，拄着拐杖，学生接读“蹦跳着去追”，嘴里还不停地喊着“你们不要管，我自己来！” （

12、二）情感升华，畅谈感悟 意图： 升华学生的情感，留时间让学生回味，思考。 过程： 1、出示配乐图片，学生回味思考。 刘老师就象像一首激情澎湃的诗，也像一曲催人奋进的歌，让我们永远记住他那灿烂的笑容吧。课件播放音乐图片。 2、学生畅谈感悟。 师总结： 风筝带着刘老师的理想和追求越飞越高，刘老师顽强、执着、热情的完美品质在作者和我们的心中播下了理想的种子，放飞了理想的风筝。 五、拓展延伸 意图： 1、回忆学习方法，梳理学习过程； 2、拓展阅读，学习选取典型事例写人的方法。 过程： （一）领悟写法 “刘老师的哪些事给作者留下深刻印象？”这个问题，让我们了解到他工作上认真负责、生活中乐观向上的完美品质

13、。正是这样的品质才让学生难以忘怀，才使我们深受感动、倍受鼓舞。作者是运用什么写法来表现刘老师的呢？ 、同位讨论作者运用什么写法。 、汇报。 、小结：热爱生活的刘老师怎么能不热爱他的工作？所以作者抓住工作、生活两方面的典型事例，通过细节刻画，向我们展现了一位可敬的刘老师。正是这样的描写，打动了我们，震撼了我们。 （二）阅读：吾家有弟未长成、一件珍贵的衬衫 请同学们运用学习这篇课文的方法来阅读材料，看看作者是怎样抓典型事例来反映人物特点的呢？ （三）自读交流 （四）汇报交流 材料一吾家有弟未长成 a、谈人物特点（读这篇文章时你是否给自己提出问题了？例：作者写了一个怎样的小弟弟？） b、谈作者写法。

14、 c、读具体描写典型事例的句子。 材料二一件珍贵的衬衫 谈作者抓住什么事，来反映周总理的？ （五）练习写作 今天我们所读得文章都是运用抓典型事例，反映人物的方法。你能用这种方法，写一个你身边的人吗？ 理想主题班会教案 篇四 教学目的： 1、使学生形成良好的学习，行为习惯。方法好则事半功倍，否则事倍功半。 2、调动学生的积极性，树立立志成才的信心和目标。 教学重点： 形成良好的学习，行为习惯的方法 教学难点： 怎样形成良好的学习、行为习惯。 教学方法：讲授法，讨论法 课时：1课时 教学过程： 师：由于中学课程增多，知识加深，并且更新速度快，不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天，所以我们不能把小

15、学随学习方法用于中学的学习，这就是为什么有的同学开学以来成绩比小学退步的原因，因而我们要尽快适应中学的学习方法。具体如下： 一、授课 1、充分做好课前准备 2、上课专心听讲。积极思考做好课堂笔记 3、做好复习（作业，理解，强记） 4、发展多种兴趣爱好 5、制订学习计划，提高自学能力 6、培养美好的道德品质 二、投影： 培根：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆有性格。 老师：我们要发展多种兴趣爱好，使自己学有所长，将来做一个对社会有用的人养成良好的学习，行为习惯，记住：好习惯可以使人受益终身。 三、老师小结： 迈好中学第1要树

16、立立志成才的理想，第2要讲究方法，形成良好的学习，行为习惯，相信同学们按这两点去做，肯定能打好八年级这个基础。 学生谈：如何形成良好的学习、行为习惯 老师：现在请同学们自己谈谈，你打算怎样养成良好的学习、行为习惯，其他同学注意听哪些值得自己借鉴的地方。 四、共勉 老师：昨天已经过去，明天还未到来，每一位立志成才的同学。都要把握今天 ，实现我们的理想。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我相信有志者，事竟成，同学们，有没有信心 学生：有！ 五、全班合唱中学时代结束。 理想课堂教案 篇五 教学目的： 1、造梦，让学生树立远大的理想。 2、说梦，让学生明确（自己的梦是什么）方向。 3、写梦，一篇完整的文章。 4

17、、圆梦，让学生知道实现梦想要不懈的努力，只要你坚持你一定会成功。 教学要求： 1、树立远大的理想。 2、写出一篇完整的文章。 情感目标： 1、让学生的梦想从这起航。 2、在快乐中作文，在作文中快乐。 教学难点： 1、把这篇文章写具体不容易； 2、让孩子们树立远大的理想更不简单。 教学过程： 课前沟通： 上课前我们做几个游戏好吗？ 热身小游戏，目的增进了解，创造融洽和谐，轻松快乐的气氛。 “鼓掌”.全神贯注，团结协作。（狼一样的团队） 1+1=2认真听，“聪”明的孩子耳朵总在听。 报数平时积累，积极思考，勇敢回答。 导入新课：孩子们，你们喜欢到外面去玩吗？春意盎然、百花齐放的今天你们有没有去踏青

18、？今天我带你们去一个美丽的地方，不过要爬山涉水，真是应了那句老话“无限风光在险峰”孩子们你们还去不去？（书山有路勤为径，学海无涯“乐”作舟）画图，板书在黑板上（分组比赛）。 一、谈谈你的理想，说清楚。 创设情境，梦想起航。播放VCD，激发学生的潜意识里的美好愿望。 （师主要是唤醒孩子们心中的梦想，打开他们的话匣）1、讲丑小鸭的故事，丑小鸭有个美丽的梦想想变成一只美丽的天鹅。为什么会这样？2、讲小猪学本领的故事。为什么小猪学不到本领？3、孩子们，我想考考你们。有一个小朋友，读小学的时候，手工制作课上，做出了一条歪歪斜斜的，让老师和同学啼笑皆非的板凳，你知道他是谁吗？还有一个人，他是一个聋子而成为

19、了一个伟大的发明家，他又是谁呢？他们又是怎样成为名人的？也因为他们不仅有理想，而且在前进的道路上勇攀科学的高峰。 孩子们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？ 让学生充分说，鼓励他们说清楚，肯定他们，鼓励他们，激励他们充分说。 二、你为什么会有这样的理想？让学生回答。 老师小结：也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发 让学生先小组互相说，再指名说。 在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说（写）。 再指名说。让学生评一评

20、。（写出真实的情感） 三、师口头作文。（钢琴曲优美的旋律中） 敬业在寻觅中升华 还在我很小的时候，我常在晨曦中聆听小鸟歌唱，梦想着有朝一日也能成为一只百灵鸟，那有多好呀；像你们这么大的时候，我敬重那些穿军装的叔叔，梦想着自己也能穿上军装；再大一点的时候，我向往着那蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，做梦都驰骋在一碧千里的草原；十六、七岁的时候我爱上了旅游，只想和地理协会私奔，去到天之涯海之角然而，命运却如一只大手捉弄了我，高中毕业时我被当作优秀学生没有参加高考被保送到娄底师专，我压根也没想到过会成为一名普通的人民教师，多少有些失落。 可是在开学典礼上，我们校长的报告我至今记得很清楚，他说：你们是

21、人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的事业。对于这我觉得是大道理说得动听的啦，当他说当老师要学习中国的、外国的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知识时，我突然觉得当老师原来不是那么容易的，那么了不起，我来了兴趣。在大学的几年里，别说闻鸡起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科学的高峰，努力地驰骋在知识的海洋。我也曾遇到过许多的困难，也经历了许多的磨练，也遭遇了一些失败，承受了居多的打击，我也想到过放弃，也曾怨天尤人可我想成为一名优秀的教师的梦很快又让我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，现在回味起来是那么充实，大学的生活为我今后走上工作岗位打下了良好的基础。 到现在我还清楚地记得第一次走

22、上讲台时激动的情形；记得我第一次被学生叫着老师时的甜蜜幸福；记得第一批我的学生在我实习完毕时在临发的车前列队送我时感人的场面；也记得我遇到困惑时孩子们的真情一次次地打动我新年依始，那热情洋溢的祝福话语；教师节收到的那饱含深情的礼物；生病时那一句句温馨的问候 是啊！我已经离不开他们了！生活中，我成了他们的玩伴好朋友死党；课堂上，我是他们眼里的百科全书；在这支队伍里，我成了他们的领头羊；黑暗中，我是他们的灯塔、启明星；遇到困难时我是他们求助的对象；有了疑惑时我扮演的是知心姐姐我也曾抱怨过教师的清贫，也曾经想到过改行，可是在他们的来信中，在他们的作文里，在他们的卡片中，在他们的眼神里，我看到了我的价

23、值：我想大声对你们说，感谢你们我心中的天使，是你们让我生活在天堂里！我爱你们！我想大声地对全世界说，教师我当定了！ 四、让孩子们说说我的理想。牵出作文提纲。 1说清楚你的理想是什么； 2为什么会有这样的理想； 3如何（怎样）实现你的理想。 五、快速作文。 时间20分钟，不要问不会写的字，不要换不会写的词，全部用拼音代替。 六、展示作文。（让学生自己来读自己的作品）反复读是修改作文的好方法。 七、指导修改作文。（如何写清楚，如何写具体） 八、评价作文。只要能表达自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么体裁。 九、小结。 励志歌曲真心英雄歌声中，师：亲爱的的孩子们，你们有着美好的理想，老师真为你高

24、兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，我们应该怎样？让孩子们自己说。不能光有心动没有行动，回到家就不动了；克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈孩子们，老师有个重大发现，以我多年的经验，我发现你也原本就是一只小鹰，就是一只小天鹅，大胆地去想，努力去飞，你定能展翅在你理想的蓝天上。再见！ 教学后记： 这次上课带给我许多的反思，我深深地体会到：学生的精彩无处不在！他们的很棒的！我们不需要怀疑他们的能力，他们的精彩如此多，出乎我的意料。真实的作文打动人；真诚的交流感染人；真实的课同样有精彩。当然我的课有许多的欠缺，但是比我预想的要好。我原只是抛出一堂课让同仁们思考，我只打算抛砖引玉的，我不怕失败。可是我对我的课还满意，至少我激发了他们的梦想，至少他们写出了佳作，至少他们没有人畏难，至少他们在快乐中学习着当然还有许许多多的瑕疵，但是正因为有瑕疵方感到它的真、美；当然还有许多的缺点请你们批评指正，请多帮助我，万分感谢！ 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家整理的5篇理想教学设计，希望对您有一些参考价值。18