端午节教案_2.docx

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1、端午节教案端午节教案1 活动目标 1、了解家乡端午节的有关学问，培育同学深厚的民族情怀。 2、增加同学对传统文化的感情，培育宠爱祖国、宠爱生活、正确对待生活的态度。 3、激发同学参与活动的爱好和制造力，培育同学多渠道猎取信息、处理和加工信息的力气，与人交往的力气、查阅资料的力气。 活动预备 老师预备：全方位收集有关“端午节”的资料，全面了解相关学问。同学预备：收集有关资料，确定探究主题，组成活动小组，群体策划进行争论。 课前沟通： 都说我们班的同学特别聪慧，课前我们先来做个玩耍好吗？我出图片大家猜猜是什么节日，比比谁的学问最丰富？ 课件呈现有关节日的图片，同学抢答。 （我们班的同学可真聪慧，学

2、问真丰富！） 活动过程 一、激趣导入 同学们，上周我们刚刚过完了一个节日劳动节。知道劳动节是几月几日吗？阳历的五月一日是国际劳动节，是全世界劳动人民共同拥有的节日。那么你们知道每年的端午节是农历的几月几日吗？（农历五月初五）端午节是我们中华民族传统的节日，今日我们一起走进即将来临的端午节。齐读课题：走进端午节 二、分组沟通 1、前几天依据大家的爱好与爱好我们自愿组成了四个小队，各个队都有自己的名字。请嘹亮地来报一下队名吧！ 节日饮食队节日故事队节日习俗队节日诗歌队 2、下面我们就在队长的带领下认真沟通收集的相关资料，待会儿用你们自己宠爱的方式来呈现汇报自己的争论成果。 3、分组争辩沟通，师参与

3、其中。 同学有的在沟通传奇；有的在练习讲故事，有的在进行古诗配画，有的在包粽子 4、师总结：同学们争辩得可真投入，刘老师都不忍心打扰你们了。想不想把我们的争论成果呈现一下，哪个队先来？ 三、汇报呈现 有请队长带领你们的队员上台，他们汇报时其他小队可要留意听，比比哪个小队的发言最乐观，听得最认真，我们将评比金星队！ （下面的挨次随着同学的活动而随机进行调整） 1、节日故事队 我们是故事队，我们主要争论了端午节的来历与传奇。 （1）大家知道端午节跟谁有关吗？（屈原） （2）我来为大家讲讲屈原投江的故事。 （3）我这儿还有一个传奇呢！纪念孝女曹娥 （4）其他队还有补充的吗？ （5）听了这些故事，你们

4、有什么感受？ （6）师小结：这些动人的传奇，让我们感受到了屈原的爱国；曹娥的 孝敬；伍子胥的忠贞；那位大嫂的和善，每个故事都深深地感染着我们，感谢故事队给我们带来的文化享受。 2、节日习俗队 我们是习俗队，我们主要争论了端午节的习俗。 （1）大家快看，习俗队给我们带来什么礼物啦！ 配香囊：呈现香囊，这是我跟妈妈学着制作的香包，你们知道这里面装的什么？（朱砂、雄黄、香药） (2)插艾子：我通过上网、问我的奶奶知道了：民谚说：“清明插柳，端午插艾”。在端午节，我们把插艾和菖蒲作为重要内容之一。家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中。古人插艾和菖蒲是有确定防病作用的。端午节也是自古相传的“卫

5、生节”，人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病。 师：是呀，如今手足口病等流行病不断发生，我们确定讲究卫生，保证健康。 （3）系彩绳：过端午节时妈妈还为我的手腕、脚腕系上彩线呢！我们班的同学还有谁系过彩绳？ 师追问：知道为什么要这么做吗？ （4）赛龙舟：賽龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。竞渡之习，盛行于吴、越、楚。 其实，“龙舟竞渡”早在战国时代就有了。在急鼓声中划刻成龙形的独木舟，做竞

6、渡玩耍，以娱神与乐人，是祭仪中半宗教性、半消遣性的节目。 （5）食粽子 （5）其他队还有补充吗？ （5）师小结：只要多观看、多问、多学，对我们传统的节日了解得更深化，更好地享受祖国的传统文化。 3、节日饮食队 我们饮食队，我们主要争论了端午节的粽子。 （1）我们先来给大家猜个谜语，看看哪个队反应最快？ 三角四棱长，珍宝里面藏，要吃珍宝肉，解带细品尝。（粽子） （2）想知道这漂亮的粽子是怎么做成的吗？下面我就包一个给大家看一看。 同学边做边实物呈现。师问：你是跟谁学的？（可见生活中有很多人都是我们的老师呀！就要快过端午节了，请不会的同学们也学着与家人包粽子，全家一起动手，乐就在不言中。） （3）

7、其实，粽子的种类可多啦让我们一起看看各种各样的粽子，饱饱眼福吧！ 同学投影自己拍摄的图片：能说说是怎么收集到的?说清楚名称、里面的是什么？（莲子肉粽、板栗肉粽、枣粽；北方的粽子多以大枣、豆沙为馅，南方以肉馅为主。） 有的同学到超市进行了调查；还有的进行了拍照；有的采访了四周的人 （4）听了饮食队的汇报，你们想对他们说点什么？ 师总结：节日饮食队自编了谜语，还为我们叙述了包粽子的方法，还运用多种方法调查了粽子的种类，真是生活中的有心人。 端午节教案2 活动目标 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族傲慢感（情感方面） 2、关怀幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯

8、（认知方面） 3、让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性（技能方面） 活动预备 1、视频（屈原的故事，端午节的来历） 2、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一导入播放视频 1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节师：那小伴侣们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？ 2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原二幼儿运用已有阅历叙述1师：小伴侣

9、们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答圆圆的有角的长长的师：老师今日也带来了好多粽子清小伴侣们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（老师以小组形式分发粽子，请小伴侣观看）幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小伴侣们告知你身边的小伴侣，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述）三引进新的叙述阅历运用句型不仅还 1、老师通过提示引进新的叙述阅历师：小伴侣们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2、老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小伴侣想想，端午节你还做了什么，然后请小伴侣用不仅还编成完整的句子告知老师老

10、师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移叙述阅历老师可通过生活中其他的阅历叙述巩固句型运用老师引导：小伴侣们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢？ 老师示范： 比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 老师引导幼儿大胆发言，运用句型叙述平常生活。 阅历重点指导： 幼儿能用完整的语言进行叙述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言叙

11、述，关怀幼儿学会完整的叙述。 端午节教案3 活动名称： 粽情端午 活动地点： 小二班教室 活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、宠爱劳动，乐于参加家务。 3、初步了解包粽子的方法。 活动预备： 视频（端午节如何包粽子）粽叶细线已经弄好的粽子馅平安剪刀盆子活动过程： 1、导入部分 老师：小伴侣们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢？ 小伴侣：粽子。 老师：小伴侣们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伴侣们愿不情愿关怀老师啊？ 小伴侣：情愿。 老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伴侣们可以和老师一起包

12、粽子吗？ 小伴侣：可以。 老师：小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小伴侣有的回答知道，有的回答不知道。）小伴侣知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频 了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子 老师：看了动画片，小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伴侣们可要关怀老师喔。 （放视频） 老师：小伴侣们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的.粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。 （提示幼儿留意平安使用剪刀。通过视频学习及老师的

13、示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个或许，对于还不会或者无从下手的幼儿接受同伴关怀及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中） 老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、结束部分 老师总结：哇，小伴侣们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。希望大家能度过一个快乐的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 4、学念儿歌五月五。 活动延长 告知小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸

14、妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 端午节教案4 活动目标: 1知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。 2能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的熟识。 3培育幼儿对自己国家明间节日的爱好和宠爱之情. 活动预备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件 活动过程: 一、引出课题，激发幼儿的爱好。 1.老师出示粽子，引出课题。 2.老师，引出下一环节。 二、通过观、看课件、沟通，了解端午节的由来和习俗。 1让幼儿重点熟识粽子了解端午节。 (1)熟识粽子的不同形状 （2）熟识粽叶 （3）了解粽子的不同口味

15、 2了解吃粽子的习俗。 3了解其他的纪念方法。 4端午节习俗。（看课件） 三、幼儿操作，预备过端午节。 1.老师提问：假如让你过端午节，你预备怎么过呢？ 2.知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候 3.老师介绍预备材料。 重点介绍：香包、包粽子 4.幼儿操作，老师个别指导。 5.老师。 端午节教案5 活动目标 1。情感目标：体验过端午节的欢快，萌发对中国传统文化的爱好。 2。熟识目标：知道端午节的由来及民间习俗。 3。力气目标：主动参与端午节活动，能与同伴沟通共享有关端午节的阅历。 活动预备： 1。阅历预备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。 2。物质预备：艾草、粽子、香囊

16、等物品，端午节来历的图片；赛龙舟视频等。 活动过程： 1。以视频导入，激发幼儿对端午节爱好。 （1）引导幼儿观看赛龙舟视频。 （2）提问：你看到了什么？这是什么竞赛？为什么要赛龙舟？ 2。引导幼儿沟通、争辩，了解端午节的由来。 （1）鼓舞幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式沟通共享已获得的相关阅历。 （2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的.？ （3）老师结合图片，以故事形式与幼儿共同梳理、提升阅历。 3。以多种形式关怀幼儿了解端午节的各种习俗。 （1）提问：端午节人们会做哪些事？ （2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节 的各种习俗。 （3）鼓舞幼儿用自己宠爱的方式，

17、表现人们过端午节的习俗。 （4）梳理提升阅历。 4。幼儿品尝并沟通各种风味的粽子，感受和体验节日的欢快。 活动延长： 美工区：为大家预备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。 建构区：供应龙舟图片，鼓舞大家搭建龙舟。 端午节教案6 活动目标： 1、通过故事让幼儿了解端午节源自我国是不争的事实。激发幼儿爱祖国的情感。 2、关怀幼儿了解端午节挂艾叶、菖蒲，佩带香包以及吃粽子等习俗的由来与传奇。 活动预备： 1、将屈原、黄巢的传奇编成故事。 2、发动幼儿搜集有关端午节的.图片。 活动过程： 1、结合时事开展争辩：端午节起源于那里? 2、组织幼儿观看图片，了解端午节的习俗。 3、欣赏屈原的故事，了

18、解端午节的起源。 4、欣赏黄巢的故事，了解挂艾叶、菖蒲的来历。 5、师生共同小结：端午节是我国特有的节日，我为我的国家感到傲慢。 端午节教案7 活动目标： 1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的欢快。 2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。 活动预备： 每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。 活动过程： 1、猜猜摸摸今日老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？ 幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？ 幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？） 这一会儿像有一会儿像会是什么呢？ 哇，原来是是香香的粽子 2、尝尝说说好香

19、的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？ 幼儿吃粽子 A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？ B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？ C、吃完后提问与小结： 吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶） 你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？ 我们吃到了各种味道的粽子，有的小伴侣吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。 3、介绍端午节吃粽子的习俗我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？ 端午节是几月几号呢？ 原来端午节大家都要吃粽子。 端午节除

20、了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋 4、拓展玩耍 粽子店环境创设：粽子店；材料：粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。 端午节教案8 活动目标: 1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族傲慢感（情感方面） 2关怀幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 活动预备: 1、视频（端午节儿歌） 2、图片（粽子、龙舟、香囊等） 3、实物：粽子、香囊 活动过程： 一导入播放视频 1问题导入师：小伴侣们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节 师：那小伴侣们知道端午节我们都要

21、做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟 师：哇小伴侣们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢? 2、老师叙述端午节的来历。 3老师再次提问：好了，小伴侣们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原 二、给挂图选字活动。（巩固上面学的端午节学问） 1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小伴侣选字贴在图片的下面。 2、幼：选字活动 三、看视频，学儿歌。（再次巩固有关端午节学问） 师：教读端午节儿歌 五月五,端午到 赛龙舟,真吵闹 吃粽子，带香包 蚊虫不来身边闹 幼：跟着老师和视频一起学习端午节儿歌 教学反思： 端午节是我国的.一个传统节日

22、，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能熬炼和进展幼儿的动手力气，又能增进儿童对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。 端午节教案9 一、活动目标： 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 二、活动预备： 1、故事录音。 2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 三、活动过程： 1、引出话题。 T：小伴侣你们知道端午节

23、吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今日老师也为小伴侣带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的.。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形状真好玩！ 2、品尝粽子，并叙述。 3、熟识粽叶。 T：粽子的形状真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香

24、来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 4、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ 5、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊！ 四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。 小（3）粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。 小（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。

25、端午节教案10 活动时间： 活动地点：小一班教室 活动目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族傲慢感。 活动预备： 1、有关端午节的.故事。 2、制作端午节习俗ppt 3、各种形状的粽子。 活动过程： 一、说说端午由来 1、说说端午节为什么要吃粽子? 2、讲解有关端午节的故事。 二、讲讲端午习俗 1、请孩子猜猜端午节可以做些什么事? 2、观看ppt 3、小结： 端午节的活动有赛龙舟、吃粽子、戴香囊- 三、吃吃端午粽子 1、说说自己吃过哪些粽子? 2、孩子品尝各种粽子，并请孩子说说你吃

26、到的粽子有哪些馅，它的味道是怎样的? 3、小结：粽子的品种很多，各种粽子好吃养分又好。 四、演演端午节目 请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌 观看反思： 端午节教案11 活动目标： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动预备： 幼儿用书 活动过程： 1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌 2、了解端午节的由来和习俗，感受端午节的节日气息 1、引导幼儿观看幼儿用书的画面，理解画面的内容 2、引导幼儿了解端午节的由来 3、引导幼

27、儿学习儿歌 端午节教案12 活动目标： 1、 了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、 培育幼儿的言语表达力。 3、 鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、 情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 5、 能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 活动预备： 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。 活动过程： 1、 谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你宠爱吃哪种粽子？ 2、 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？ （幼儿争辩后，老师可以向幼儿介绍端午节的传奇） 说说端午节的古老故事。 3、 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ （

28、门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 老师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，争辩它们可能有的用途。 4、 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿争辩） 老师小结：从端午节开头天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有制造灭蚊剂，但古代中国人特殊聪慧，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，争辩鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。 5、活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。 活动反思： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活

29、动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开头部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的熟识。 端午节教案13 一、设计思考 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、

30、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有赛龙舟的习俗。端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。 二、主题活动目标 年龄段 主要目标 中班 (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感； (3)宠爱和大家一起共度端午节，乐观参与端午节活动，体验节日的欢快 三、主题活动实施概况 四、主题活动环境创设及资源利用 环境创设 (1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景； (2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋

31、、香包等； (3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，呈现幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：中、大班可以以“我的调查”、“我的发觉”等为标题呈现幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与习俗方面的调查资料等；小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况； (4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体育角：供应“赛龙舟”玩耍所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿玩耍；动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 (5)家长园地：介绍

32、主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况 (1)请家长关心幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历； (2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢快； (3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 五、主要教育活动方案 (二)中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标： 1欣赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2能认真倾听老师和同伴的叙述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。 活动预备： 有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1观看图片，倾听屈原的故事，了解端午节的来历。 指导语：你们知道端午节为什么要

33、吃粽子吗? 2理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的鄙视之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以乐观的方式解决问题。) 3拓展沟通：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 主要涉及领域：语言 活动目标： 1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。 2迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动预备： 1与端午节习俗相关的图片、实物。 2幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程： 1欣赏童谣，理解主要内容。 (1)沟通有关端午节习俗的

34、阅历。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣拍手歌，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的争辩、沟通状况，关怀幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2学习童谣，了解拍手玩耍的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)争辩拍手玩耍的玩法，激发朗诵爱好。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。) 4记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三：

35、观看赛龙舟 主要涉及领域：社会 活动目标： 知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的吵闹气氛。 活动预备： 了解本地举办“赛龙舟”的活动状况。 活动建议： 1与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。 2请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的喧闹气氛。 3引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。 活动四：美丽的龙舟 主要涉及领域：艺术 活动目标： 1尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。 2情愿和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的欢快。 活动预备： 1幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。 2赛

36、龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1观看端午节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的爱好。 指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2观看龙舟，争辩装饰龙舟的方法，激发合作装饰的爱好。 指导语：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料? 3分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。) 4举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的欢快。 活动五：龙舟竞赛 主要涉及领域：健康 活动目标： 1尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2乐观参加竞赛活动，体验与同伴合作玩

37、耍的欢快。 活动预备： “皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。 2玩耍：划龙舟。 (1)争辩两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好? (2)自由结伴尝试合作划龙舟。 (3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。 3听音乐做全身放松动作。 活动六：我爱吃粽子 主要涉及领域：科学 活动目标： 1在观看、品尝中发觉粽子的口味、形状是多种多样的，并情愿与同伴沟通。 2初步了解粽子的制作过程。 活动预备： 幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程： 1呈现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么

38、粽子?它是什么形状、什么口味的? 2观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 (1)争辩、熟识包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 活动七：端午节亲子活动 主要涉及领域：综合 活动目标： 通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验老师、幼儿、家长共同过端午节的欢快。 活动预备： 1与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。 2邀请幼儿家长参加活动。 3各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。 活动建议： 1开展家长、幼儿互动式智力竞赛

39、，进一步了解端午节的主要习俗。 指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节? 2幼儿节目表演。 3家长、幼儿的亲子玩耍(如：包粽子竞赛等)。 4端午节美食自助餐活动。 六、资料链接 1学问资料。 农历五月初五是中华民族的传统节日端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。 关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传奇，是为了纪念20xx多年前投江

40、而死的我国宏大诗人屈原。 端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信颜色的习俗渐已消逝外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。 2教学资料。 (1)故事。 屈原的故事 屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特殊爱自己的国家楚国。他疼惜百姓，关怀楚王治理国家

41、，使楚国变得很强大，楚王很信任他。 王后和奸臣们观看楚王这么信任屈原，心里很不兴奋，经常凑在一起协商害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国秦国的话，放弃跟其他小国家做伴侣。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝说楚王不要与四周的国家绝交。楚王特殊生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。 秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。 屈原虽然被免除了官职，但他特殊关怀自己的国家，他担忧楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特殊难受。他昏昏沉沉地走了几天，来到

42、了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。 屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原。 (2)童谣拍手歌参见盖国梁：节趣，上海，学林出版社，1998年，第96页。 (3)歌曲包粽子参见许卓娅主编：韵律活动，南京，南京师范高校出版社，20xx，第181页。 (4)自制香包的步骤。 在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。 剪裁出相应的纸样。 依据纸样剪出两面布形。 正面对正面，对好缝合，留意留一开口。 将缝好的立体翻出正面。 由开口处放入干花、艾草等。 将口缝合，绑上绳结。 依据自己的意愿装饰香包。 (5)折纸粽的步骤(如图所示)。 端午节教案14 活动目标 (1)初步了解端午节的来历和一些习俗。 (2)参与端午节活动，萌发对民族文化的爱好。 重点与难点 (1)了解民俗民风。 (2)自制自玩龙舟。 材料及环境创设： 粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。 设计思路 端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中华民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又由于中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、