科学教案_13.docx

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1、科学教案科学教案 篇1 活动目标： 1.在敲鼓的过程中，体验探究的乐趣。 2.使用多种材料进行探究活动，感受物体因振动而产生声音。 3.能大胆地用语言描述自己的探究发觉。 活动预备： 鼓与鼓槌、纽扣、回形针、小玩具若干。 2.幼儿操作材料。 活动过程： 1.敲击鼓面，对声音产生的缘由有探究爱好。 （1）老师：新年快到了，人们敲锣打鼓，迎接新年的到来。老师今日也带来了大鼓，我们一起来敲一敲，听一听。 （2）引导幼儿说出小鼓会发出“咚咚咚”的声音。提问：敲击小鼓，你们听到了什么？ 2.通过将多种材料放在鼓面上探究，感受物体因振动而发出声音。 （1）提问:声音能用耳朵听，能用眼睛看吗？ （2）观看敲

2、击下纽扣在鼓面上跳动的现象。老师：请你们把一粒纽扣放在鼓面上，然后再敲一敲，看一看。 （3）请幼儿再将回形针、小玩具等放在鼓面上，观看敲击使物体上跳动的现象。 （4）请幼儿把自己的小手放在鼓面上，感受敲击鼓面的振动现象。 3.用语言与同伴沟通探究阅历，引导幼儿说出观看了物品在振动，听见了“咚咚咚”的声音。提问： （1）敲击小鼓，你们的眼睛观看了什么？耳朵听见了什么？ （2）没有敲小鼓时，你们的眼睛观看了什么？耳朵听见了什么？ 4.引导幼儿围绕“鼓面为什么会动”“不敲鼓的时候鼓面会不会动？”进行争辩。 （1）提问：现在请小伴侣们想一想，小鼓是怎么发出声音的？ （2）总结：原来我们敲小鼓的时候，引

3、起了鼓面的振动，我们的耳朵就听见了声音。 科学教案 篇2 设计意图： 依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境布满惊奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探究，去了解感爱好的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最终的感知声音，充分让幼儿感知声音的好玩，激发幼儿探究的欲望。 活动目标： 1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。 2.初步感知声音与物体材质的关系。 3.培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的

4、乐趣。 活动重难点： 能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。 活动预备： 1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。 2. 六个透亮的瓶子装有不同数量的软硬糖果。 活动过程： 一、 以去动物园的情境导入 让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。 二、 幼儿自己动手制造声音 为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。 小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。 三、 依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同 1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。 2.装有两

5、罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。 3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。 活动反思： 整个环节层层深化，留意激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中生疏的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“爱好点”进行玩耍活动，让幼儿在轻松、快乐的氛围中感受奇异的声音，关怀幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究力气及学习品质。 科学教案 篇3 【活动来源】 科学活动“大大小小的蛋宝宝”的教案目的是通过观看熟识各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。本次活动旨在通过与蛋

6、宝宝做玩耍观看各种蛋宝宝的不同特点给蛋宝宝按大小排列共享美味的蛋羹的活动，激发幼儿对蛋宝宝的爱好，蛋是幼儿经常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。 【教案目的】 1、熟识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。 2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。 3、会疼惜蛋宝宝 【重点难点】 1、让幼儿了解蛋宝宝的结构，熟识各种各样的蛋宝宝。 2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手力气较差。 【教案预备】 1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。 2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、四只透亮的玻璃碗。 4、与教学内容相关的教学课件。 5、跟餐厅师傅协调，早点支配吃茶叶蛋。 【教案流程】 一、开头部

7、分： 师：小伴侣们，今日我们早点吃的什么啊？ 幼儿：茶叶蛋。 师：那小伴侣知道茶叶蛋是什么蛋变的吗？ 幼：鸡蛋。 师：哇，我们班的小伴侣这么聪慧啊，都知道啊。那今日我们一起来看看老师给小伴侣带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来：“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出来了。”师边说边从身后滚出蛋宝宝，（让幼儿感知蛋可以滚动）并问：“这是什么蛋呀？”幼：“鸡蛋”。 二、基本部分： 师：今日还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小伴侣一起玩捉迷藏的玩耍呢？（幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的爱好。） “我们班的小伴侣太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小伴侣看看这些蛋宝宝一样吗”鼓舞幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿

8、从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。（请个别幼儿说一说）师提示幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告知幼儿要当心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，爱惜好蛋宝宝。 师小结：有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。那你知道它们的妈妈是谁吗？（请幼儿自由说一说） 老师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。 师：小伴侣，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小？你们来帮帮它们好吗？幼儿说出自己的排列挨次。（每4人一组，各组请一名幼儿发言） 师小结：有的小伴侣是将蛋

9、宝宝按从小到大的挨次排列的，有的是按从大到小的挨次排列的。 小伴侣，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢？想看一看吗？（引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法）。老师将蛋逐一打开在玻璃碗中，让幼儿观看并知道全部的蛋宝宝都有外壳，蛋壳很薄，简洁碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄，蛋清都是透亮色的，蛋黄都是黄色的，蛋清蛋黄养分丰富，小伴侣正是长身体的时候，可不能挑食啊。 师：那剥下来的蛋壳你们知道可以做什么吗？（幼儿自由争辩）师出示各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴画给幼儿欣赏。 师：世界上还有许多动物妈妈也会生蛋，小伴侣知道那些动物妈妈会生蛋吗？（请幼儿自由发言后，播放课件，欣赏各种各样的蛋

10、宝宝。） 师：小伴侣，我们一起把打开的蛋送到厨师爷爷那里，让厨师爷爷帮我们做成美味的蛋羹吧！离开活动室。（活动结束） 活动延长： 1、在美工区中指导幼儿做蛋壳粘贴画。 2、品尝蛋羹。 【活动反思】 本次科学课主要是要让幼儿通过观看熟识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺生疏，对鹅蛋不是很生疏。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延长活动中，我们熬炼了幼儿自己动手的力气，用碎蛋壳粘贴自己宠爱的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他

11、们吃到的最美味的食物了吧？ 通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探究爱好和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很重要的。信任孩子们真的很棒。 科学教案 篇4 【设计意图】 找个合适的地方，将小小的种子轻轻地洒下，让孩子们在大自然的环境里细心照看那些小小的生命。这是绿色的幻想，这是幸福的开头，用自己的小手，搭建起一个属于孩子们自己的一片小田园，这就是我们山东省农科院幼儿园的种植园。孩子们在这小小的天地里感受收获的喜悦，感知蔬菜的成长过程，让他们有一个直观、透彻的了解，更加珍惜大家的劳动成果。让幼儿通过自己的眼睛，自己的小手，发觉世界的美

12、丽。通过观看，启发幼儿大胆想象、相互争辩等手段，让幼儿了解了蔬菜。然后开放系列活动，让孩子的语言表达、动手操作、思维等综合力气得到了不同程度的提高。 【活动目标】 1、观看了解蔬菜的生长过程，初步熟识几种常见的蔬菜。 2、把握各种蔬菜的基本特征。 3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦。 【活动预备】 1、介绍今日外出的地方，及留意事项。 2、提出问题：我们会看到许多的菜，留意观看各种蔬菜的模样。 3、老师带着足够的纸和笔以备随时记录。 【活动过程】 一、参观小菜园： 1、幼儿自由观看，触摸各种蔬菜。 提出问题：这是什么菜？你从哪里看出来的。 2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的 二

13、、幼儿熟识几种常见蔬菜及外形特征。 1、熟识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜。（附图片） 2、引导幼儿观看其外形特征（长的什么样子），并触摸菜叶、果实等。（幼儿依据自己的观看，自由回答） 3、关怀幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成（有的有叶、有的有茎、杆等） 4、比一比：各种蔬菜外形的不同。（幼儿自由争辩） 三、沟通了解蔬菜的养分。我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦。从而引导幼儿熟识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食。 【活动延长】 通过小菜园开放系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲买菜、荤菜素菜与蔬菜、有养分的菜、系列绘画活动等。 【活动反思】 通过活动，丰富

14、幼儿的学问。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关怀、疼惜别人，培育了孩子们爱惜花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观看和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的学问。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能准时赐予全面的回答，以后要更加开拓自己的学问面。 科学教案 篇5 活动目标： 1.能手口全都地点数6个物品，并说出总数。 2.感知数字6的形成和所表示的实际意义，会认读数字6。 活动重点： 能手口全都地点数6个物体，会认读数字6。 活动难点： 把握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5

15、比6少1。3.提高思维的灵敏性，对数字有惊奇心。 活动预备： 数字卡片、6这张苹果卡、6张桃子卡、哨子一个、课件、格子纸、彩笔小印章。 活动过程： 1认读数字6. 老师用猜谜的形式引出数字6，“有一位数字宝宝他的样子像老师用的哨子，你们知道他是谁吗?”“数字6” 2.学习6的形成 “数字6给老师带来好吃的水果，我们看看有什么。”“5个苹果，6个梨。”让幼儿点数回答，提问：苹果，梨哪个多?多几个?如何让苹果与梨变成一样多?引导幼儿理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1. 3.利用Flash课件引导幼儿手口全都地点数6个物体，巩固6的形成。 设情景：数字6邀请小动物们到他的城堡做客，但

16、城堡的大门很惊异只为数量是6的动物们开门这就急坏了数字6请小伴侣们帮忙让动物们都进入城堡.例：五只猴子能进入城堡吗?为什么?应当怎样做?巩固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。 4.玩【看数字盖印章】的玩耍让幼儿依据消逝数字是几就盖几个小印章，认读数字理解数的实际意义。 科学教案 篇6 幼儿园大班科学教案 白色污染 幼儿园大班教案 活动目标 1. 通过试验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。 2. 教育幼儿用纸袋或布袋装东西。 活动预备 1. Ppt课件：白色污染 2. 塑料袋人手一个 3.依据活动内容培育的两盆花 幼儿园课件 活动过程 一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。 1. 争辩

17、 这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？ 2.出示两盆花观看比较 老师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观看 （幼儿观看后，发表看法） 小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的养分，花儿吸取不到好的养分，就死了。 二、课件演示：白色污染 幼儿观看课件，引导幼儿发觉塑料袋对环境造成的污染。 争辩：塑料袋会对环境造成什么样的污染？ 小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。 三、儿参与小试验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。 1.老师提出试验问题，引起幼儿的爱好

18、。 我们把塑料袋和纸一起放进水里转，会怎样呢？ 2.幼儿争辩，依据幼儿自身的阅历猜想结果。 3.幼儿观看试验，发觉纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。 四、师生共同总结，塑料袋不简洁分解。 1. 怎样防止塑料袋污染环境？ 在生活中，我们要少用塑料袋，用完的塑料袋不能乱丢，放到垃圾箱中。 2. 多用布袋或纸袋。 五、我是环保小卫士 让幼儿自由争辩，怎样做才是环保小卫士 布料吸水大比拼（科学） 活动目标： 1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。 2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与成功的喜悦。 3、增加幼儿与同伴间的合作意识。

19、活动材料： 棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。 活动过程： 一、情境导入，引起爱好。 看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小伴侣帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？” 二、熟识面料，并做猜想。 出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。 出示幼儿记录卡，让自由自由争辩，做出猜想，在你认为合适的布料下猜想栏上画“”，并说出理由。 幼儿记录卡（一） 注：在试验结果栏里用数字1

20、、2依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。 布料 吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛 猜想试验结果 三、幼儿试验，记录结果。 1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。” 2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如图所示 3、幼儿记录试验结果，并争辩试验中的发觉。 4、幼儿依据试验结果，开放争辩，在日常生活中依据各种面料的吸水性来迁移阅历。 小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。 四、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种

21、类不同，吸水性是否相同。 1、为 幼儿供应几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。 2、幼儿操作，并记录试验结果。 幼儿记录卡（二） 注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出布的吸液高度。 液体 布料清水热水肥皂水醋 试验结果 3、幼儿争辩试验中的发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。 小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的.去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。 留意事项： 1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放

22、入水中观看，以确保试验的精确性。 2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。 学问背景材料： 午饭前我请小伴侣到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺惊异的，为什么有的衣袖简洁弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学神奇的欲望。 大班科学活动:小小桥梁设计师 综合活动：小小桥梁设计师 教学目标： 1、通过幼儿自己对试验

23、现象的观看，培育幼儿有挨次、有耐性的良好观看习惯和敏锐的观看力气。 2、培育幼儿熟识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。 3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的力气。 教学预备： 小神童电脑软件、桥梁呈现图、纸、笔 教学过程： 一、以故事形式引起幼儿爱好： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小伴侣你们能关怀小熊想个方法吗？小熊的好伴侣机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建筑桥梁的？小熊宠爱吗？为什么？ 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥

24、？赵州桥是用什么来建筑的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？ 3、它们来到了现代观看了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建筑的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们现在见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建筑的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到现代立交桥？ 5、除了机灵猴介绍我们熟识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁，你们最宠爱哪一座桥？为什么？ 四、小熊现在想到了要建筑一座桥，我想请小

25、伴侣做一名小小桥梁设计师关怀小熊设计一座桥，好吗？ 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。 大班科学教案：好玩的影子 一、活动目的： 1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。 2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。 3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。 二、活动材料： 1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。 2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。 3、无影灯图片若干张。 三、活动过程： 1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。 师：你知道影子是什么样的吗？ 师：今日我们预备了四组材料玩影子，

26、而且这四组材料都不一样，你可以选择宠爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？ 2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。 师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果） 师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。 （示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。 （示图二）当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。 3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。 玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。 4、影子在日

27、常生活各种运用。 师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？ 5、延长活动：踩影子。 6、亲子活动：制作影子钟 四、留意事项 为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。 五、学问背景材料： 影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。 当光线低斜时，影子就长。这是由于物体阻当了更多的光线。 当光线位置较高时，影子就短。这是由于物体阻当了较少的光线。 大班科学优质课：动物的防身绝技 幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝技 预设目标： 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱惜方法。 2、萌发探究动物神奇的爱好。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我

28、爱惜方式的熟识。 活动预备： 1、多媒体课件，音乐。 2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。 活动过程： 一、玩耍：捉迷藏。 1、我们一起来玩个捉迷藏的玩耍，我数1、2、3小伴侣躲起来。 2、争辩：为什么有的小伴侣我找到了，有的小伴侣我找不到？ 3、师小结。 二、隐身妙招 1、了解小动物的隐身妙招。 师：小动物们也在捉迷藏，请小伴侣仔细找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ （观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。） 2、 身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。 蜥蜴趴在土堆上。 青蛙钻到草丛中。 3、这些动物有什么样的爱惜自己的本领？ 小结：隐

29、身。在大自然中有些动物为了爱惜自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境特别相近,用来隐蔽自己不被敌人发觉。 4、启发幼儿叙述还知道哪些动物具有隐身的本领? 三、争辩动物的防身绝技。 1、你知道动物还有哪些爱惜自己的方法？ 2、观看课件。在观看前提出要求“留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱惜自己的？” 提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱惜自己的？ （讲出一种，点击消逝相应字宝宝和相应动物的头像） 盔甲：乌龟 硬刺：刺猬 快跑：鹿 自切：壁虎 臭气：黄鼠狼 装死：狐狸 3、争辩：还有哪些动物也用同样的方法爱惜自己的？ 小结：小动物们很聪慧的，想了许多方法来爱惜自己，有的-有的- 等。它

30、们真是能干的小动物。 四、表演防身术。 老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱惜自己的？ 现在我们来玩个玩耍，小伴侣可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来爱惜自己，看谁仿照得最像！ 科学活动：绳子的用途 温州第四幼儿园：金笛 活动目标： 1、了解生活中各种绳子及其用途。 2、情愿开展制造活动，宠爱和同伴沟通、共享。 活动预备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已熟识过这四个汉字）。 2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的照片。 4、珍宝筐：各种材质不同、粗

31、细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 （出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？ （出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伴侣？ 二、分组试一试，绳子的用途 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！ 2、每组幼儿呈现自己的成果 师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子 师：刚才你们干什么了？ 你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。 如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较牢固，可以用来挂

32、重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子 师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伴侣一起玩一条绳子，看看哪几个小伴侣绳子能玩出新花样。 玩的过程中准时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子 师：小伴侣真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？ 1、幼儿自由争辩 2、播放各种绳子的照片 师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、结束 原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小伴侣确定等不及了，我们把今

33、日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！ 幼儿园大班科学教案多变的天气 幼儿园大班教案 活动目标 1.激发幼儿观看气象的爱好。 2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动预备 课件、表格 趣味练习 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特殊聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？ 2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2.了

34、解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3.你们是怎么知道天气状况的？ （短信、电视、报纸等） 4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 （天气、温度、穿衣指数等） 四、了解天气与我们生活的关系。 1.趣味问答 老师：天气和我们的生活有着特殊大的关系，今日我就要考考你们。 （1）高温天怎样避暑？ （2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门预备些什么？ 五、尝试设计气象预报表 1.老师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应当关怀天气状况，依据天气变化学会维护自身。 老师给大家预备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2.请小伴侣来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 科学教案 篇7

35、一、活动目标 （一）探究让影子有眼睛的方法，初步感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。 （二）乐于参与活动，情愿大胆表达自己的想法。 二、活动预备 （一）光线较暗的教室。 （二）白色背景板两块，兔子头饰若干。 （三）四个小筐，里面放有记号笔、固体胶、彩纸、手电筒、剪刀、牙签。 （四）自制PPT。 （五）幼儿用书第5册第8页。 （六）老师自备活动音乐。 三、活动过程： （一）关怀小兔找影子。 1、回忆关于影子的已有阅历。 这些天，我们都在玩关于影子的玩耍，你们发觉影子有哪些好玩的现象？ 2、用手电筒找找兔子的影子，并说说自己的发觉。 大家好，我是小兔，你们能用手电筒帮我找找影子吗？ 3、幼儿尝试

36、用手电筒找小兔的影子。 4、师幼小结沟通。 你找到小兔的影子了吗？你是怎么找到的？手电筒可以怎么用？（请个别幼儿共享沟通自己的方法，感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。） （二）有眼睛的影子。 1、观看PPT或阅读幼儿用书第5册第8页，比较、发觉影子的不同之处。 这两只小兔的影子一样吗？哪里不一样？ 你的小兔影子有眼睛吗？怎样让小兔的影子有眼睛？ 自由猜想，老师以简笔画的方式记录。（鼓舞幼儿大胆猜想各种方法，如画、粘、剪、戳洞等，并准时记录，拓宽幼儿的思路。） （三）小兔影子的眼睛 1、熟识材料。 这里有些材料，我们来看看都有些什么。它们可以关怀你找到小兔的影子，一会儿请你们用刚才想到的方法

37、去试一试，看看哪种方法能让小兔影子有眼睛。 2、自由探究，尝试用各种方法查找小兔影子的眼睛。 3、沟通共享。 你的小兔影子有眼睛了吗？你用了哪些方法？都能成功吗？ 为什么用画和粘的方法不能看到小兔的眼睛，而剪或戳的方法能看到呢？（引导幼儿用比较的方法感知有“洞”才能透光的现象。） 刚才我们想出了很多的方法，你们觉得什么方法好呢？你是怎么做的？（讨寸论、比较，查找制作小兔眼睛最好的方法，请个别幼儿演示“镂空”找眼睛的方法，老师提炼活动难点：将画好的眼睛的中心处小折一下，用剪刀剪一个小口子，将剪刀头放入小口子中，从眼睛中间剪向边缘，并按画好的眼睛轮廓线剪下。 （四）小兔的影子舞会。 1、可爱的小兔

38、影子。 小兔影子有了眼睛，除了眼睛外它还少什么？ 2、幼儿再次操作，可以让小兔影子有嘴巴或者鼻子等。 3、跟随音乐，让小兔影子跳起舞来。 小兔影子有了眼睛和嘴巴，可欢乐了，让我们带着它们跟随音乐跳跳舞吧！ 4、共享欢快，延长阅历。 刚才有的小伴侣发觉小兔的眼睛一个大、一个小，这是怎么回事呢？让我们再去科学区查找答案吧！ 科学教案 篇8 彩色的阳光 活动目标: 1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。 2、探究观看七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发觉。 3、产生探究自然神奇的爱好。 活动预备: 1、镜子人手一面,多棱镜每组一面。 2、小孔的纸板和装水的

39、玻璃瓶若干,水盆45个。 3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。 活动过程: 1、去室外看阳光,引起探究的爱好。 老师:小伴侣你们知道阳光是什么颜色的吗?说说你们看到的阳光的颜色。 2、了解探究阳光的材料。 老师:我们这里有很多的材料,都有什么材料呢?用这些材料可以干什么呢?让幼儿说说材料的名称及用法。 3、利用材料探究阳光的颜色。 老师引导幼儿利用多种材料亲自动手探究发觉五彩的阳光。 (1)探究一:将许多水盆放在室外,给每个小伴侣一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看,能发觉什么? (2)探究二:供应许多纸板,请小伴侣对着纸板看玻璃瓶,看一看还能发觉什么?回班后让幼儿大胆叙述自

40、己的发觉。 (3)探究三:引导幼儿利用多棱镜观看阳光,看一看有什么新发觉? 4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。 老师:每个小伴侣的桌上都有一张画有太阳的表格,请小伴侣将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗? 幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿沟通表格的颜色。 科学教案 篇9 【活动目标】 1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。 2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探究问题的过程中获得体验。 【活动预备】 冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。 【活动过程】 （一）冬

41、天来了 1、老师问幼儿，现在是什么季节？（冬天） 2、冬天已经来到我们身边，但是冬天毕竟在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展查找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像） （二）查找冬爷爷 1、冬爷爷来了，你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（呈现图片）冬爷爷带来了多美的景色呀！ 2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发觉冬爷爷已经来了？ 3、介绍我见到的冬爷爷。 4、老师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进一步的了解四周 的变化。 （三）、欣赏关于冬天的故事 1、看图读故事 黑猫警长是破案专家，这一次他又接到

42、了报案，看看发生了什么事？ 2、看故事视频。 3、我们一起来当黑猫警长的小助手。 争辩：（1）冬日疑案中有哪些“？”（2）你能回答这些“？”吗？（3）想想怎样“破案”？ （四）涂色查找“失踪者” 1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发觉了什么？ 2、争辩：（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要隐蔽进洞里？ （2）什么叫“冬眠”？ （3）你知道哪些“动物怎样过冬”的学问？ （五）巧破“白气”之迷 1、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？我们一起做个小试验。 2、按组分发玻璃杯、玻璃片，老师分组倒入热水，同学观看。 3、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽？ 老师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小伴侣能带着“？”去多观看就能查找到答案。有些问题，我们还可以接受像刚才小试验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学习科学的好方法。30