数学学期教学计划(15篇).docx

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1、数学学期教学计划(15篇)数学学期教学方案1 本期方案如下： 一、同学状况分析： 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思考，乐观发言，作业认真按时完成。大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一，在同学已

2、经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使同学理解除法的含义。 万以内数的熟识转变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消逝了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据具

3、体状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配了解决问题教学单元，以同同学动活泼的课外活动内容为素材，呈现同学在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的熟识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在具体的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念

4、。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力气，发觉和欣赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目标要求： 1、结合现实生活中的具体情境，使同学初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学认真观看、独立思考等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力气。 2、让同

5、学在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使同学初步熟识乘、除法之间的关系，能比较娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、疼惜大自然的教育。培育同学认真观看、独立思考等良好学习习惯。 3、使同学会辨认直角、锐角、钝角；使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法；使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍简洁的实际问题；在解决问题

6、的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让同学感受大数的意义，熟识近似数，并能结合实际进行估量；会口算整百、整千数加、减法；让同学进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。 6、在具体的生活情景中，使同学感受并熟识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使同学知道用称称物体的方法，能够

7、进行简洁的计算；在建立质量观念的基础上，培育同学估量物体质量的意识。 7、使同学能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使同学能够结合具体情境，进行加减法估算，培育估算意识；培育同学依据具体状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和整理数据；使同学初步熟识条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够惊醒简洁的分析；通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。 9、使同学通过观看、猜想

8、、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律；培育同学的观看、操作及归纳推理的力气；培育同学发觉和欣赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、认真学习义务教育数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、认真争论、制造性的使用试验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 （1）对学有余力的同学，进行奥数辅导，使它们的力气得到进一步提高。 （2）重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进行测试，准时反馈总结。 五、课时支配： （略） 数学学期

9、教学方案2 一、同学状况分析 同学经过一年半的数学学习，基本上具备确定的数学意识、数学理解力气及应用数学学问解决生活中实际问题的力气；大多数同学具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的乐观性高，爱好浓；大部分同学对计算比较娴熟，个别在计算速度上存在确定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数同学对如何运用数学学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，同学初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的力气。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，连续培育同学“倾听”、“合作”、“沟通

10、”等力气和习惯，养成认真做作业、书写洁净的良好习惯。其次，要使学 生在获得数学基本学问和基本技能的同时，进展数学力气，培育创新意识和实践力气，体会数学与生活的亲热联系，建立学习数学和应用数学的爱好和信念。 二、教材分析 （一）内容变动状况 1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。 第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1 当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。 2.完善结构体系。主

11、要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了 混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟识，克和千克，简洁的推理， 用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1.各领域内容穿插编排，相互搭配。 2.连续加强同学对学问整理力气的培育。 3.连续留意体现数学背景学问。 4.在完整的过程中培育解决问题的力气。 5.练习的层次、功能分明。 6.为教学评价供应线索。 三

12、、教学目标 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让同学在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法 算式各部分的名称。能够比较娴熟地用26的乘法口诀求商，使同学初步熟识乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。 3. 使同学学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍简洁的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有 乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使同学经受把平均分后

13、有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理 解有余数除法的含义，熟识余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数 的过程，能熟识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 四、教

14、学重点、难点 重点： 1、除法。 2、万以内数的熟识。 3、用数学解决问题。 难点：培育生学会独立审题的力气；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力气，形成应用意 识。 2万以内数的熟识和加、减法教学重视进展同学的数感。 3改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 5供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好,逐步进展同学的数学思维力气和创新意识。 六、课时支配 第一单元（3课时） （1）数据收集整理。（2课时） （2）练习一（1课时） 其次单

15、元（12课时） （1） 除法的初步熟识（6课时） （2） 用2-6的乘法口诀求商（5课时） （3） 整理和复习（1课时） 第三单元（4课时） （1） 轴对称图形的熟识（1课时） （2） 平移和旋转（1课时） （3） 实践活动：剪一剪（1课时） （4） 练习七（1课时） 第四单元（5课时） （1） 用7、8、9的乘法口诀求商（2课时） （2） 解决问题（2课时） （3） 整理和复习（1课时） 第五单元（7课时） （1） 混合运算（4课时） （2） 解决问题（2课时） （3） 整理和复习（1课时） 第六单元（9课时） （1） 有余数除法的意义和计算（4课时） （2） 解决问题（3课时） （3） 整

16、理和复习（1课时） （4） 小小设计师（1课时） 第七单元（14课时） （1）1000以内数的熟识（4课时） （2）10000以内数的熟识（6课时） （3）整百、整千数加减法（3课时） （4）整理和复习（1课时） 第八单元（4课时） （1） 熟识克（1课时） （2） 熟识千克（1课时） （3） 解决问题（1课时） （4） 练习二十（1课时） 第九单元（2课时） （1） 猜一猜（一）（1课时） （2） 猜一猜（二）（1课时） 第十单元（4课时） （1） 复习表内除法及混合运算（1课时） （2） 复习万以内数的熟识及加减法（1课时） （3） 复习克和千克及图形的运动（1课时） （4） 复习解决和统

17、计（1课时） 徐相稳 数学学期教学方案3 一、指导思想 本学期我照旧以伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的总体工作目标为指针，以“提高课堂有效教学”为工作中心，力争让已经经受了一个学期中同学活的同学在原有基础上都有所提高。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做一名合格的人民老师。 二、工作目标 通过本期教学，力争使同学的数学素养有所提高，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。连续培育数学尖子，尽量把握不及格人数。培育良

18、好的数学学习习惯，形成融洽的师生关系，使同学全面进展。 (一)、学习数学课程标准 经常性的学习数学新课程标准，潜心争论，反复揣摩，认真领悟标准编导意图，去指导教学实践，以便实行灵敏、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体同学，促进同学全面、持续、和谐的进展。 (二)、把握同学心理特征，激发他们学习数学的乐观性 同学经受了一个学期的中同学活，在其心理上发生了较大的变化，中同学的诸多力气已经初步拥有。但是有一部份同学还是不能很好的适应，鉴于此，老师必需特别重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学

19、问的直接爱好。同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。 (三)、连续以课堂教学为主阵地 (1)在老师这方面，连续做到通读教材，驾驭教材，认真备课，认真备同学，认真备教法。对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，学问的达标程度老师更要把握，使优生吃饱，差生吃好。在同学方面，照旧按上学期的分组方式，在课堂上发挥小组的集体力气，用辅优，帮差，带中间的方法来大面积提高教学质量 (2)连续重视同学力气的培育。 在教学中连续尽量做到“同学自学能学会的不讲”;“在老师的引导下能自己总结的不讲”;“在老师的引导下同学相互关怀下能学会的不讲。”从而培育同学的自主、合作、探究

20、力气。充分发挥同学的主体作用，把同学的潜能全部挖掘出来。 (四)、连续指导同学运用科学的学习方法 本学期发觉有些同学纵然很努力，成果照旧上不去，这说明学习方法问题已成为突出问题，这就要求同学必需把握学问的内在规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题力气，本学期连续推行：“两先，两后”学习法，即先预习，后听课;先复习，后做作业。布置相应的预习作业，课后作业，让同学逐步提高学习成果。经过上学期的实践，效果尚可。 三、教学工作重点 让同学宠爱数学，并且把握确定的学习方法，提高平均分，把握优秀率的下滑幅度，把握新增学困生的数量。 总之本学期的教学工作任务还有很多，需要

21、在今后的实际工作中进一步补充和完善。 数学学期教学方案4 一、教材分析: 这一册教材包括下面一些内容：（一）、熟识更大的数；（二）、线与角；（三）、乘法；（四）、图形的变换；（五）、除法；（六）、方向与位置；（七）、生活中的负数；（八）、统计。 在熟识更大的数内容中主要有：亿以内数的熟识、亿以内数的读写、大数的该协议及近似数的熟识；在线与角的内容中有：线段、射线与直线的熟识，平行线与垂线的熟识，平角、周角的熟识，以及用量角器量角与画角。在乘法内容中主要有两、三位数乘法，能对一些较大的数进行估量，熟识计算器以及运用计算器探究数学规律。在图形的变换内容中有：通过具体实例的呈现，使同学知道一个简洁的

22、图形在旋转、平移的过程中，能形成一个较简洁的图形。在除法内容中有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，商不变的运算规律，整数四则混合运算。在方向与位置的内容中有：提高同学的空间观念，熟识生活四周的环境等内容。在生活中的负数内容中有：从每天都接触的气温中了解生活中负数的表示方法；了解一些生活中常见负数的意义。在统计内容中有：1格表示多个单位的条形统计图和折线统计图。 二、教学目标： 1、同学将经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体会大数的实际意义；熟识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；把握用万、亿为单位表示大数的方法；熟识近

23、似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估量。 2、同学将能识别线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线；熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线；知道两点确定一条直线，两点间全部连线中线段最短；熟识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。 3、同学将把握两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学学问解决一些实际问题；体会大数的实际意义，并能进行估量；把握计算器的使用方法，会利用计算器探究一些数学规律，熟识加法、乘法运算律。 4、同学将经受把一个简洁图形经过变换来制作美丽图形的.过程，并能在方格上将简洁图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出

24、图形变换中的平移或旋转的过程。 5、同学将把握除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确的计算；在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中的简洁问题；经受探究商不变规律的过程，初步把握探究的方法，并能运用发觉的规律解决简洁的实际问题；体会中括号的应用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。 6、同学将能在具体的情境中，用数对来表示物体的位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。 7、同学将了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。 8、同学将体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点。了解折线统计图的特

25、点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计图上猜想事物变化的趋势。 三、教学措施： 1、 以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。 2、 充分利用教具和学具进行直观教学。 3、 加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展。 4、 多设计一些探究性操作活动，培育试验力气和创新精神。 此外，由于四班级同学仍以形象思维为主，教学中老师应当加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具。 数学学期教学方案5 一、同学状况分析。 这是我从事教学工作的第一年,本学期我新任教三（1）、（2）两个班的数学。由于学校体制的改革，整体三班级打乱以后重新分班。三（1）班共有同学

26、50人，三（2）班共有同学49人，在两个班中都有原先的五个班的老生，和新进的同学两种类型。同学的状况多样，比较简洁。由于是新老师,很多状况不了解,在课间没事时就向原二班级的老师请教,再加上自己对同学的一些了解,获得了不少信息.如学习特殊好但也调皮的石宇,严子俊等等.其中也有已经知道的学习上有些落后的，就更需要老师的关怀，这些同学的学习力气稍弱,学习上想进步不是一时的。 二、教材的基本特点。 1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力气的培育。 4、供

27、应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力气，留意情感，态度和价值观的培育。 三、教学目标。 这册的教学目标是，使同学： 1、会笔算三位数的加，减，会进行相应的估算和验算。 2、口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并进行估算；能娴熟计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟识简洁的分数（分母小与10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估算一些物体的长

28、度，并进行测量。 5、熟识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟识时间单位秒，初步建立分，秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 8、体会数学学习的乐趣，提高数学学习的乐观性，建立学好数学的信念。 9、

29、养成认真作业，书写洁净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲热联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 四、教学措施。 1、细心设计教学挨次，供应丰富的培育情感、态度和价值观的素材。 2、让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消逝文字概括形式的计算法则。 3、让同学在现实情景中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力气和良好的数感。 4、笔算和估算教学相结合，加大估算教学的力度。 5、让同学通过具体的、现实的活动进行感受获得体验。 6、联系生活实际，让同学获得有关量与计量学问应用的感性体验。 7、留意进展同学综合应用学问的力气。留意情感、态度、价值观的培育。 五、

30、课时进步支配 第一周班级常规教育 其次周第一单元千米的熟识 第三周吨的熟识 第四周万以内数的加法和减法（二）加法 第五周减法 第六周加法和减法的验算整理和复习 第七周四边形 第八周有余数的除法 第九周时、分、秒填一填、说一说 第十周多位数乘一位数口算乘法 第十一周一位数乘二、三位数 第十二周中间、末尾有0的乘法 第十三周整理和复习 第十四周分数的初步熟识 第十四周可能性 第十五周数学广角掷一掷 第十六周总复习 第十七周复习迎考 数学学期教学方案6 为了更好地做好教育教学工作，把本学期的工作做好，特制定如下方案： 一、生状况分析 全班同学总数35人，其中女生15人，男生20人，大部分同学水平在中

31、等，成果较好的同学人数较少，有些较差的同学厌倦学习，经常不完成作业，本学期在保证大部分同学学习成果有所上升的状况下，加强对优等生的培育，狠抓特困生，使之较快地追上来。 二、材分析 本册教材包括简洁的统计；长方体和正方体；约数和倍数；分数的意义和性质；分数的加减法。 三、本册教学重点： 长方体、正方体的熟识及它们的表面和体积的计算。 四、教材的编写特点： 教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，留意促进学习的迁移培育同学的新意识；在实践活动中，使同学体验数学与实际生活的联系。适当增加了概括性的数学学问，进一步加强学问间的内在联系和学问的规律性，系统性，使同学在学问、技能和思维力气方面

32、有较大的进步。 五、课时支配 一、简洁的统计资料（一）（8课时左右手） 1、数据的收集和整理5课时左右 2、求平均数2课时左右 整理和复习1课时 实践活动：你宠爱什么电视节目1课时 二、长方体和正方体（15课时） 1、长方体和正方体的.熟识2课时左右 2、长方体和正方体的表面积3课时左右 3、长方体和正方体的体积8课时左右 整理和复习2课时左右 三、约数和倍数（17课时左右） 1、约数和倍数的意义2课时 2、能被2、5、3、整除的数3课时左右 3、质数和合数，分解质因数3课时左右 4、最大公约数2课时左右 5、最小公倍数5课时左右 四、分数的意义和性质（20课时左右） 1分数的意义6课时左右

33、2真分数和假分数4课时左右 3、分数的基本性质2课时左右 4、约分和通分6课时左右 整理和复习2课时左右 五分数的加法和减法（10课时左右 1、同分母分数加减法2课时左右 2、异分母分数加减法3课时左右 3、分数加减混合运3课时左右 整理和复习2课时左右 数学学期教学方案7 一、指导思想 师者，传道授业解惑也。教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与否事关家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的准备性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全备课组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学任务，在原来良好的基

34、础上锦上添花。 二、工作目标 高三数学下教学方案全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高三数学备课组成为一个布满活力的优秀集体。 1、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，相互之间取长补短，与时俱进，教学相长。 2、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类型班级的相关工作做到基本统一。（14个理科班全都；4个文科班全都） 三、主要措施 1。明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到同学实际的前提下起点要高，留意培育后劲，从整体上把握好自己的教学。 2。以老师的细心备

35、课与布满激情的教学，换取同学学习高效率。 3。将学校和教研组、备课组支配的有关工作落到实处。 4。落实培辅工作。 四、活动设想 1、按时完成学校（教务处，教研处，教研组）的相关工作。 2、轮番负责出测试题，讲求命题质量，分专题搞好集体备课。 3、每两周集体备课至少一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。 4、每周准时整理同学常见的错题，准时输入电脑，每月再次联系反馈给同学。 5、相互听课评课，以人之长，补己之短，完善自我。 数学学期教学方案8 一基本状况分析： 1.同学状况分析：4个重点班的同学，基础比较好,学习乐观性高.一般班同学在基础、学习习惯、学习自觉性等方面都有确定差距，因此在教学中

36、需时时提示同学，培育其自觉性。同学存在的最大问题是计算力气太差，同学不宠爱去算题，嫌麻烦，只留意思路，因此在以后的教学中，重点在于强化基础学问，培育同学的计算力气，提高思维力气，争取每堂课教学一个学问点，把握一个学问点。 2.教材分析：本学期时间短，教学任务是必修4其次章，必修5，必修2涉及平面对量，解三角形，数列，空间几何体，点，线面的位置关系，直线与方程，圆与方程。 二工作要点及措施 1、教案学案一体化连续探究适合我校同学实际的课堂教学模式，为发挥同学的主体作用，切实提高课堂效率，本学期推行三图四化的使用，基本操作方法是，提前一天把学案发给同学,让同学课前预习,即先自主学习,在课堂上,让同

37、学充分活动,在老师的问题引导下,乐观思考,同学之间认真争辩,确定问题的解决的方法途径和结论,老师在课堂上做好问题的引导和问题的变式,想方设法的激励同学思考问题,在同学回答问题后对同学进行确定和鼓舞。 三图四化工厂的设计 组内成员先自行设计出学案初稿，然后经备课组全体成员集体教研、争辩，确定学案的定稿。由于课型不同，学案的环节也相应存在着不同，但每个学案都应包括学习目标、学习重点、导学问题、学法指导、达标训练等环节，在设计中要把握问题的难度,在操作中低重心运行，为保证高考升学取得大面积丰收,教学要面对全体同学,教学要求要低一些,让后进生能接受,调动他们的学习乐观性,促进后进生的转变,由此来督促中

38、上等同学的学习。 (1)学习目标的制定。学习目标要明确，同学能一目了然，切忌学习目标过多，让同学在课堂的开头就引起消极心情。 (2)导学问题的设计。导学问题的设计不是把课本所学学问变成问题然后简洁逻列，而是依据教材的特点，同学的实际水平力气，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。问题的设计和问题的形式灵敏多样，可以是问题式、简答式等等，依据学习内容的不同接受不同的形式。 (3)学法指导。 学法指导也就是学习方法、活动方式的指导及疑难问题的提示等。同学对每节课学问把握的如何，学习方法的指导起到了关键作用。本环节的目的是让同学在平常的学习过程中随时把握解决问题的方法，逐步由学会变为会学。 (4)

39、达标训练的.设计。为了使学到的学问准时得到巩固、消化和吸取，进而转化为力气，要细心设计有阶梯性、层次性的达标训练，要留意此环节应面对全体同学，进展各类同学的潜能，让每个同学在每节课后都有收获，都有成就感。 2、集体备课我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位老师尤其是新老师起到有效的指导和关怀作用，将集体备课落到实处。具体做法如下： (1)提前确定教学进度、中心发言人(详情见附表)及说课时间(每周五下午6、7节)。 (2)中心发言人针对本班级同学实际状况，细心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改(本学期在教学

40、内容上文理没有什么差别)，要留意低起点、多重复。说课时，要说透教材、教法、教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有详细的解题过程、留意事项等，特别要在教学方法的改进上多下功夫，要从同学现有的认知水平动身，设想同学可能消逝的种种问题及应对措施。作业要有针对性，层次性，既巩固课上的学问点、题型，又要有确定的思维延展性，使文理科的同学在作业上有确定的区分度，使学有余力的同学有一个熬炼、培育思维力气的平台。 (3)每位老师在说课前都要做好预备，认真争论教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础学问和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题、习题、作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学

41、思想和解题技巧、计算技巧形成一个明确的熟识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。每位老师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发觉的问题提问，然后全组老师进行沟通，以改进教法、增删例题和作业，使说课稿更加完善和有用。 3、集体听评课为提高每位老师的教育教学水平，依据学校教学方案，青年老师每周听课1节，其他老师月至少2节。每周进行一次集体听评课活动(详情见附表)。评课时不仅要说优点，更要说不足和圆满，提出看法和建议。当局者迷，这样做有利于授课老师认清自身存在的问题，以改进教学,这也是对授课老师负责任的一种表现。通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。 4、教案：要写

42、明教学时间、课题、教学重点难点、教学方法、教学过程等。集体说课后，每位老师都要结合本班同学实际状况，细心设计课堂45分钟应如何支配到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。教学过程要有复习回顾、导入设计、师生活动、例题的分析、作业设计与小结等。每位老师上完课之后都要思考两个问题：我这节课上得如何?怎样上这节课更好、最好?并结合课堂上消逝的各种状况，认真写好教学反思，或总结阅历，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最有用的资料。 5、上课要重视三图四化的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节; (1)我们要领先遵守课堂常规，准时到位候课，提示同学做好上

43、课的预备。上课过程中，语言要简洁生动，板书、解题、作图要规范严谨，不要消逝学问性错误。身教胜于言教，我们怎样要求同学，就应比他们做地更好，用自身的行动为同学作好示范。 (2)把主动权交给同学，多作主持人，少当播音员。同学能做的事，就交给同学做，不要好心办坏事。但必需指出，对于同学理解有困难、易混、易错的学问和题目，确定要多讲、讲透，千万不要为了形式上的留时间、留空间造成同学在学问和方法上消逝漏洞。 (3)针对同学存在的问题，连续加强对同学学习习惯的培育，包括如何记笔记，记什么;培育先复习再做作业的习惯;独立思考的习惯;遇到困难查教材、查笔记的习惯等。 6、作业批改批改作业前，全组成员要校对答案

44、，汇总解题方法。批改作业的基本要求是全批全改、准时精确。对错误较多的题目，认真分析缘由，集中讲评，并督促他们改正;对同学书写、计算、作业整理方面存在的问题，要进行学法指导;认真书写评语，既要指出问题，又要多些鼓舞 7、坐班：全组老师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的安静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组老师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。 数学学期教学方案9 一、同学基本状况分析 经过上学期的努力，全班同学成果较去年初有了较大的提高，绝大多数同学能认真学习，听老师的话，上课乐观思考，踊跃发言，纪律性较好，成果差别不大。 二、本册教学内容 (一)数与代数 第一单元数一数与乘法。在这个单元的学习中，同学通过数一数等活动，经受从具