数学教学总结_4.docx

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1、数学教学总结数学教学总结1 一、老师必需要更新教学观念 二十一世纪，将是一个高科技迅猛进展的时代，老师只有不断的在教学中更新自己的教学理念，才能适应新行式的进展和变化。 学问的把握和运用是无止静的，只有活到老、学到老，才能不被时代所淘汰；只有不断创新和不断进取，才能跟上时代的步伐；只有从传统的“以学问的传授为中心，过分强调了老师的作用”的教育圈子中跳出来，才能体现新的“以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性”的教育观，使幼儿从生活阅历和客观事实动身，在争论实现问题的实践活动中学习数学、理解数学、进展数学，进而宠爱数学。 如：多翻阅报刊杂志、多向有阅历的老师请教、多到兄弟园参观学习、多利用网络信

2、息和外地相互沟通科研成果等等 二、老师必需要改进教学方法 传统的教育方法明显不能培育幼儿的创新思维和力气，只有通过发觉式、启发式、争辩式等先进的教学方法，才能调动幼儿的主动性、自觉性。 激发幼儿的想象力和思维力，多接受启发、引导、乐观参与等方法，指导幼儿勇敢大胆地探究问题。 培育幼儿发觉问题、分析问题、解决问题的士气和力气，应从幼儿园实际动身，依据数学教学中的不同内容、不同教学目标、幼儿的共性差异，选择一种或几种最优的教学方法，综合加以运用，灵敏多变。 如：教幼儿学习三者以上的测量或比较时，用笔测量瓶子和杯子的高度，从杯子比笔矮，瓶子比笔高，就能知道瓶子比杯子高等等。 三、老师应为幼儿支配、布

3、置适宜的学习环境 供应一个快乐、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。 如：教“果汁吧”活动中，课前在数学角里布置一个果汁店的情景，店里摆满了空果汁瓶数个、白开水和蜂蜜或橙汁、同样大小的纸杯10个、彩色笔等等。老师当果汁店的老板。 选教室的另一角支配果汁吧，让幼儿轮番当老板和客人。这样使幼儿在快乐、宽松的环境中学会了瓶子和杯子之间的容量关系，从而又使幼儿在学习的过程中和大家共享了开果汁吧的乐趣，使数学学问原本比较抽象的概念具体化了，起到了事半功倍的效果。 四、数学教学应以幼儿园各科教学相互整合 新纲要指出：幼儿园各科教学应相互融入一体，以幼儿为主体，老师既是活动的引导者

4、，又是活动的合作者，老师要充分发挥幼儿的自主性，激发幼儿学习的情趣。 因此，老师在数学教学过程中不能闭门造车，把数学教学渗透到幼儿园各科教学中去，使幼儿在学习数学的过程中既进展了幼儿的口语表达力气，又培育了幼儿的艺术爱好，也陶冶了幼儿的情操。 如：在“奇异的10元”教学中，老师首先和幼儿一起在美工区制作各式糖果，并标上价钱，然后，在教室的另一角布置成糖果店，最终，呈现1、5、10元硬币，让幼儿辨别他们的不同并介绍之间的关系。给每个幼儿10元，活动结束时，请幼儿说说买了什么糖果？花了多少钱？剩下多少钱？帮幼儿把买糖果的货币组合记录在白板上。 数学教学总结2 本学期，我适应新课程教学工作的要求，乐

5、观参加政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教育教学工作更上一层楼。 一、乐观参加每周一的备课组说课活动，发挥集体才智，弥补自己的不足，认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，乐观创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课

6、后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的学问要点考点，易错点。 二、认真创设教学情景，提高课堂教学效率。努力上好每一节课，课前认真作好组织教学工作，乐观创设教学情景调动同学的乐观性，把课堂交给同学，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给同学，同学能说的老师不说，同学会做的老师不讲。让同学自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和同学的主体作用，老师的主导作用和同学的主体作用，写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成果。对作业全批全改，准时批改，分析并记录同学的.作业状况，

7、将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对同学养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个同学都建立纠错本，对平常作业，考试中消逝的错误，要求弄清错误缘由，认真补错。 三、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首

8、先要解决他们思想问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，没有学问将来到社会上就无法生存，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己的需要。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了把学困难生转化进一步搞好落

9、实，在班级内部开展“一帮一”同进步活动，班级前30名同学关怀对应的后30名同学，比一比通过半学期的努力，谁和自己关怀的同学进步幅度大。还教育优秀同学，不要认为关怀后进生影响自己的学习，其实可以进一步促进和巩固自己的学习，使自己学的更深刻理解得更透彻，使优生关怀差生更加乐观主动。同时对后进生的转化还要坚持“多表扬，少批判”的原则，发觉他们的闪光点要准时进行表扬和鼓舞，使他们增加自信，产生前进的动力，慢慢摆脱后进，进入学优生的行列。 四、乐观推动周清试验和周练，搞好学问落实。本期在总结上期周清的基础上连续开展周清试验，首先任课老师统一了熟识，达成了共识。周清是关怀每位老师落实学问的有效手段，每一位

10、老师利用周清检查和反思自己一周的课堂教学，准时进行调整和补充。以达到落实学问的目的。其次，确定周清的命题原则是瞄准中下等同学，以同学必需把握的基础学问、基本技能，和基本方法。每周一说课时确定本周的考试范围及命题老师，周五下午由教务处进行组织考试。全体老师牺牲周五晚上休息时间，认真批改周清试卷，经常忙到10点多，毫无怨言。其次天进行试卷讲评和补错，特别是对于消逝错误的题，确定不能放过，改在补错本上，写清出错的缘由，以备期末复习。 五、狠抓思想教育和学法执导，为学习供应长期的动力。本期以来，经常利用课前及课余、自习时间个别谈心对同学进行理想前途及学习目的教育，教育同学树立远大的理想和抱负，使同学有

11、一个较为端正的学习态度和较大的学习动力。因此数学课同学比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分同学都能专心听讲，课后也能认真完成作业。对少数学习困难的同学，赐予特别的关注，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们

12、。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。另外，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。学习成果进步较大。 一份耕耘，一份收获，本期的教育取得了较好的成果。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，个别差生成果照旧教同学学习学问学得有点死。在下期的教育教学工作中，确定要认真总结阅历，克服存在的不足，争取下期的教育教学工作取得更大的进步。 数学教学总结3 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状

13、况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结， 一、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增加上课技能 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现

14、同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、认真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，

15、并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的

16、学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加 数学教学总结4 蒙氏数学的开展为幼儿学习数学活动供应了很好的关怀，它用独特的纸面操作教具为主的教学形式，弥补了传统数学教育的不足，让幼儿在学习过程中学习推理、推断、主动思考、与人沟通、相互学习、相互关怀。通过学习蒙氏数学的集体活动，孩子们在各方面都有了很大的进步。通过教具的个人操作，增加了动手力气，主动、乐观的.参与进来。 比如说活动5以内按数取物是让幼儿能从多个物体中取出5以内相应数量的物品，初步理解5以内数的实际意义，增加小伴侣对数字的敏感性；宠爱参与集体玩耍和分组玩耍。 首先让小伴侣完成一个走线的活动，目的是让

17、幼儿静心，对后面的操作活动做好心情和心理上的预备。 其次在集体和个人活动中，我们老师和孩子一起来探究，充分发挥孩子的主动性，让他们自己操作，在操作中观看每个孩子每个进展特点，做到留意个别差异，并且把握住时间。 在自由操作学具的过程中，由于桌面小，而学具多，所以我们接受每个小伴侣一个鞋盖，让他们在鞋盖内操作学具，洁净又不易混乱，每个幼儿都能很好的进行操作。 最终通过书面的练习，更加深了幼儿对于所学内容的巩固，利于获得阅历。蒙氏数学操作册和作业纸的练习，使的每个孩子的进步不仅老师看在眼里，家长们也特别清楚，对于自己的孩子哪些方面进步了，哪些方面还有所不足，家长也有所了解，便于在家进行指导。家园共育

18、，使孩子们得到了健康的充分的进展。 （徐成琼） 数学教学总结5 本学期即将结束，下面将工作做如下总结： 认真制订学期课程方案，细心备课上课，搜集同学的活动资料，努力做到面对全体同学，敬重每一个同学的共性差异，使每一个同学都能获得进展。活动中充分体现了参与性、选择性、争论性、综合性、创新性等活动原则。 参与性能做到人人参加活动，人人都有收获； 自主性要求活动的方案设计、过程操作、成果总结应在老师的引导下，由同学自主完成； 争论性鼓舞在活动中进行探究学习，培育同学的动手操作力气和争论意识； 综合性留意学科间的整合，培育同学的综合素养； 创新性在活动中，培育同学的创新意识和创新力气； 系列性围绕12

19、个主题，开展系列活动，使每个活动都形成较完整的体系。 以后，将乐观深化争论并实施这一特色课程，鼓舞探究式学习，留意综合力气的培育，提倡过程性评价，包括自我评价、相互评价、家长评价、老师评价等，针对“培育自主创新性学习品质”这一关键点，争论并形成我校综合实践活动课的评价标准，着力培育和进展同学的自主创新性学习品质。 数学教学总结6 时间飞逝，转瞬间一个月过去了。倾听着窗外嘀哒的雨滴声，也该静下心来梳理下自己的思绪，总结下本月的教学工作状况。 一、研读教材，制定方案 开学伊始，我就仔细地研读了本学期的信息技术教材和教学参考，并依据教务处的教学工作时间支配，制定了详细的教学方案。通过研读教材，并鉴于

20、本校初二同学的实际状况，有意识地对本教材的章节内容进行了适当地调整和相应的学问点补充支配，以便更好地落实教学目标，提高同学的动手操作力气，增加同学的学习爱好，切实地引导同学由“要我学”向“我要学”的学习状态转变。 二、优化环境，服务教学 开学前，向后勤部申请领取了机房卫生及教学用具，如白板笔、扫帚等。自己动手，打扫了机房的卫生，并对电脑运作状况逐台检查，以确保教学用机课堂零故障。对需要上报修理及调换的相关硬件，进行了准时上报，便于教学工作开展。同时，关心林老师，整理了学校（1）号机房，对配置过低或损坏的影响教学工作开展的九台同学主机，报计算机中心及总校核准，购置了九台新主机。通过近一年多的电脑

21、设备更换，新主机的添置，（1）号机房设备状况有了很大的改善，但还存在九台低配置的卧式同学机。为节省资源，提高利用率，暂未更换。在软件环境上，我引进了林忠达绿色网络教室教学把握软件，有效对同学的上机行为进行了监管。 三、加强学习，提升自我 信息技术领域进展快速、更新很快，新学问、新产品、新术语几乎每天消逝。作为信息技术老师，只有不断地更新自己的学问，不断地提高自身的素养，不断地自我加压，才能将信息学问更流畅地、轻松地、完整地讲授给同学，才能让同学始终走在信息技术学问的前端，跟上不断进展的时代的步伐。本学期伊始，我乐观利用现有资源，加强专业学问学习，如Flash动画制作、网站制作、机房平安维护等相

22、关学问。 同时，我有意识地阅读教育理论相关书籍，如吴非的不跪着教书一书，夯实自己的教育理论学问基础，把握教育规律，以便更好地驾驭课堂。在理论学问学习和自我实践阅历总结的基础上，本月撰写了浅谈信息技术教学中同学学习爱好的培育论文一篇，乐观地参与学校的教科研工作。 四、课外拓展，爱好培育 课堂的学习时间是有限的，周课时仅两节，在把握基本学问的基础上，如何培育同学的爱好特长，拓展同学的学问面，我们制定了爱好小组活动方案。主要利用双周六下午第一二节课和下午第三节课后的时间，组织同学信息技术爱好小组活动，引导他们乐观投入到计算机学问的学习中来，参与电脑作品制作活动。针对实际状况，在电脑制作方面我们主要侧

23、重中电子报刊和电脑绘画两个项目。 以上是我本月的教学工作小结，欢迎批判指正！ 数学教学总结7 一、激发爱好，感受成功、体验欢快。 其中有一个班的同学由于习惯不好，成果不太幻想，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，应对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是能够触

24、类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述。使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自我的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是坚持，一是留意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是经过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，进取发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围， 让同学体验学数学和做数学的欢快，使同学从思想

25、上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，经常给不一样层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢快。一年来，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情景也有了较为明显的好转。一学期将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作方案，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，留意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通，结合本校的实际条件和同学的学习状况，制定教学方案，并按方案实施。 二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我进取

26、利用各种机会，学习教育教学新理念，进取参加网络教研活动，细心打理博客资料（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自我的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学提高。 亲其师，才能信其道

27、。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公正交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，应对个别调皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。应对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要应对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努

28、力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少。 2、存在的不足：部分同学多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所提高，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成果）使老师产生急躁的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变急躁的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续坚持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代

29、教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。 数学教学总结8 张正再20xx-1-26一学期来，本人担当八班级175班176班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工

30、作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学反思。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少

31、，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。 三、与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消逝的问题做出分

32、类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的.是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

33、使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、乐观推动素养教育。新课改中要以提高同学素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了同学力气的培育，把传授学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七

34、、工作中存在的问题：教材挖掘不深化。教法不灵敏，不能吸引同学学习，对同学的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深化，对同学的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中许多，导致了教学中的盲目性。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。 社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气

35、。 数学教学总结9 本学期，依托我校自身的老师、同学资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。 一、领导重视、建立了数学校本争论制度。 众所周知，校本教研是伴随新课程改革应运而生的、以学校、老师和同学的进展为目标，以老师为争论主体，以学校为争论阵地的实践性争论。如此大的教研改革假如没有校领导的高度重视，只会流于形式。 我校在校长王正远亲自领导下，集中每位数学老师的看法和建议，制定了数学校本教研活动改革的新方案。 1

36、、由数学教研组长领头实施、直接参与校本教研，身体力行，领先垂范。 2、建立校级数学校本教研的奖惩制度：数学老师参与数学校本教研的业绩与老师本人期末“教学常规量化考核”挂钩；期末开展数学校本教研先进个人评比活动。 二、提倡反思，逐步形成高效的校本教研活动。 自我校启动校本争论以来，学校通过组织多种形式的校本数学教研活动，把探讨争论作为数学老师教同学活的重要内容，提倡反思性教学。 1、合理规划数学学期校本争论思路、教学试验改革，落实好每次备课活动。在集备活动中，数学老师共同备课，相互听课、评课。，在全体数学老师教研活动中，数学教研组长和数学老师们共同学习新课程标准，进行解读，结合教学实际谈感受，谈

37、教学中的困惑、反思，在沟通中相互学习，共同提高。并且 针对年轻数学老师所上的校本教研研讨课进行集体研讨，各抒己见，关怀讲课老师找出不足，供应改进看法，这样提高了数学老师们的教学研讨力气。 2、鼓舞老师大胆进行教育教学改革，参与课题争论，不断创新教学模式，争论撰写教育教学个案，促进老师从教书匠向争论者转变。在教研活动中，老师们将自己近期在教学中遇到的问题拿来研讨，每位老师就自己的理解谈谈解 决问题的思路和方法，使每位老师都积累了大量的教育教学争论资料。使教研活动成为老师们畅所欲言、沟通研讨和熬炼成长的大舞台。 三、校本课题，促进了全体数学老师的专业进展。 我校数学科开展了“在数学课堂教学中指导同

38、学开展探究性学习方式的争论”这一校本教研课题的试验争论，按方案正常地进行着，已取得初步试验效果，具体表现在： 1、确立了“数学课堂教学探究性学习方式”的教学模式。 创设情境，让同学发觉问题、提出问题。 指导同学探究方法，供应同学探究的空间和时间，组织小组合作探究学习。 沟通汇报，师生共同探讨、对比分析后达成共识。从而归纳、总结、完善学问结构。 巩固练习，拓展学问。 建立科学的质量评价体系：一是对老师引导的评价；二是对同学探究的评价。 2、数学课堂教学探究性学习方式实践争论深化人心，使我校绝大部分数学老师的教育教学观念和同学观发生了明显的变化。如：熟识到同学是主体，老师是同学学习的组织者和引导者

39、；老师要敬重同学、关注同学、满足同学需要；老师要实施有效教学，实践师生互动；鼓舞同学在老师的指导下自主探究与合作学习等等。这些观念，已不同程度的体现在我校数学老师平常的课堂教学活动过程中。 3、数学课堂教学的组织形式、学习方式、老师角色等有变化。现在我校绝大部分的数学课堂教学正在孕育着新思路，一改封闭、呆板、老师传授为主的单一教学模式，老师开头关注同学的自主探究力气的培育，留意用探究性的学习方式进行教学，体现在数学老师能依据不同的教学目标，灵敏组织课堂形式，普遍接受小组沟通、合作探究争论等学习方式，课堂教学呈现出师生沟通、公正和谐的特点，老师由传统的学问传授者角色慢慢向同学学习的引导者、组织者

40、和合作者转变。 4、探究性数学课堂教学激发了同学的学习潜能和制造精神，使同学体会到 探究的乐趣和成功的感觉，激发了同学的学习爱好。 这样的课题教研，为我校全体数学老师供应了一个探究、试验、争论、反省、思考、再探究自己的教学理念、教学行为以及教学效果等要素的平台，促进我校全体数学老师不断地更新教学观念，改进教学行为，提高教学水平，促进专业进展，逐步向“专家型”老师迈进。 四、校本教研需要连续探究和不断完善。 在看到所取得的成果的同时，也要看到，由于我校数学校本教研还处于起步阶段，缺乏可借鉴的阅历，还存在着一些不足，同时还面临着一些问题需要解决，主要有： 1、我校是一所一般校，历年来都是比较缺乏教

41、育教学基金，办学条件不够理想。为此需要进一步改善办学条件，为数学校本教研供应必要的物质前提。 2、尽快建立新的评价体系。社会与上级教育行政部门如何评价学校，学校如何评价老师，老师如何评价同学，同学如何评价老师，都从确定程度上制约着数学校本教研真正实施落实的程度。 3、每个学期还应制定更加完善的教研方案。 伴随着数学校本教研制度的逐步建立和完善，我校数学老师正在与同学一起成长。但我们清楚地知道：目前的进展仅仅只处于起步阶段。我们将连续坚持通过多层面多渠道的反思合作、沟通学习，不断提高老师的专业化素养，努力把数学校本教研改革推向深化！ 数学教学总结10 一、总体评价 一学期以来，我系在“抓好常规教

42、学管理，加强专业建设和课程建设，加强教研室建设，提高老师队伍教学水平，在教学管理工作上台阶，上水平”的指导思想的指导下，开展了一系列的教学工作，取得了较好的效果。 二、工作成果 1、重视教学强化教学中心地位 我系始终特殊重视教学常规管理，指定了一系列的规章制度，如老师请假制度、老师备课制度、老师听课制度、老师辅导制度、老师批改作业制度等，并在开学初、学期中间、学期末进行教学常规的重点检查，与平常检查相结合，保证了教学秩序的正常进行，结实树立教学为中心的思想20_年度本系教学改革总体思路及教学工作中心地位的落实状况; 2、加强建设提高师资队伍质量 我系现有老师专兼职老师28人，副教授12人，占总

43、数的42、86%，硕士11人，占总数的39、28%，省级骨干老师1人，市级“521”人才培育工程培育对象4人，双师型老师2人。 我系老师勤于钻研，重视课堂教学，深化争论课堂教学艺术，在同学评教测评中均获得好评，经过调查，教室授课普遍受到同学的欢迎。 我系老师特别重视科研工作，乐观参加科学争论，近几年来在省级以上刊物发表论文90多篇，在核心期刊发表论文多篇。有3篇文章在省现代教育技术争论所举办的论文评比中获奖，有2项成果在省级获奖，有2项省级教改课题立项，有9项教学改革项目在校级立项。07年度立项课题为18项。 我系特别重视青年老师的培育，为新老师配备指导老师，在业务力气上予以指导，本学期新老师

44、开设了汇报课，受到好评。 本学期我系教材教法教研室和代数几何教研室由于工作突出获得优秀教研室一等奖和二等奖，嘉奖金额为6000元。 3、重视实践加快教学改革步伐 经过高职高专评估以后，我系特别重视实践教学的组织和实施工作，组织老师制定了数学教育专业核心课程和技能训练项目实施方案，明确了实践教学的重点，进一步完善了同学的老师职业技能训练方案，使同学的训练更加科学化、规范化。我系的同学的职业技能训练工作取得了较好的成果，数学教育专业和保险实务专业分别获一等奖，嘉奖金额为13500元。 在专业建设上，我系经过组织全系老师参与社会调查，制订了金融数学专业的培育方案和教学方案，申报了新专业，在原有师范专

45、业的基础上开拓了新的专业生长点，形成了师范与非师范专业并存的格局。 在课程建设上，我系加强了课程建设步伐，组织申报了校级精品课程，有3门课程被评为校级二类精品课程，取得了突破性进展。 在教材建设上，我系的校级立项教材有2本已经由中国矿业高校出版社和兵器出版社出版，取得了较好的效果。 4、严格管理抓好教学材料建设 我系严格遵守教学方案管理的各项内容，对由于同学要调整实习而转变的课程，都严格依据教务处的要求进行规范审批，从未消逝私自调整教学方案的现象，对教务处布置的各项工作都准时完成，达到最好的质量。 本学期我们组织老师对07级教学方案进行了修订，充分考虑到专业需求和市场需求，削减了专业课的学时，

46、从原来的2100多学时，调整到1900学时，加大了同学职业技能训练的力度及相关课程内容的开设，以培育同学从教力气为重点。组织老师对教学大纲、试题库进行了修订。 针对同学下学期参加实习的要求，组织老师对同学的试讲进行了过关考核，下发了考核方案，并组织老师严格考核，从考核结果看，同学的试讲力气有了较大的提高。对同学的毕业论文(设计)工作，我系制定了详细的工作方案，选聘了同学的毕业论文指导老师，对同学的毕业论文(设计)工作进行指导。我系制订了同学的论文指导老师的工作规范，并下发了指导手册。目前同学已完成选题工作，进入任务书填写阶段。我们 总结了以往在同学毕业论文评价方面的不足，对有关材料进行了修订。

47、 5、狠抓教风促进同学学风建设 我系始终特殊重视老师的管理，并严格依据学校的有关规章制度执行，对老师的教学工作严格管理，开展活动，促进老师教学争论的氛围。老师们也具有高度的责任感和使命感，勤于提高自己的业务力气，认真钻研教材，对同学提出的问题准时解答，利用值班课间等时间为同学辅导。 同学的学习风气比较深厚，老师的言传身教，辅导员的严格管理，使同学的学习爱好又了较大的提高。 据不完全统计，我系06级有80%同学获得了英语三级以上证书，05级有84%同学获得了英语三级以上证书，06级81%的同学获得了计算机应用力气证书，05级有95%同学获得了计算机应用力气证书。今年31名同学参加了专转本的考试，全部被录用。 我们组织了90名同学到新海试验中学和新浦中学的见实习活动，同学们乐观参与学校的活动，认真听课、备课，关心实习学校作了大量工作。我们的实习工作受到了实习学校的大力支持。 6、工作特色及创新 (1)组织了老师教学争论论文大赛，正在评比中，从老师选题来看，老师从教学的角度对教学内容及教学方法进行了深化争论，对教学质量及人才培育质量的提高具有重大意义; (2)组织了数学建模活动小组，第一次以学校的名义组队参加了全国数学建模大赛，并取得较好成果(省二等奖)，实现了我校首次集体组队参赛的好成果; (3)组织了新老师汇报课，并