精选中班科学教案范文汇编五篇.docx

《精选中班科学教案范文汇编五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选中班科学教案范文汇编五篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选中班科学教案范文汇编五篇中班科学教案 篇1 教材分析： “鸟”是动物世界中的一个大家族，幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的伴侣，但是对鸟的种类和鸟类的特征了解甚少。通过本次活动让幼儿熟识、观看了解几种鸟类的特征。学会关怀、照看小鸟，建立与小鸟的亲热关系，产生宠爱和爱惜小鸟的情感。 活动目标 1熟识、观看几种鸟类的特征，知道鸟类是人类的好伴侣。 2能按从头到尾的挨次观看鸟类，学习观看的方法。 3了解爱鸟周的日期，情愿疼惜、爱惜鸟类。 活动预备 1.森林里的鸟不同的声音。 2.各种鸟的图片。 3.各种鸟自我介绍录音。 活动建议 1.欣赏鸟鸣，激发幼儿观看、了解鸟儿的爱好。 (播放录音)

2、幼儿倾听动听悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音？小鸟是怎样唱歌的？幼儿仿照小鸟的叫声。 2.介绍几种常见的鸟,了解他们的特征。 （1）介绍自己收集的.鸟类图书 请幼儿说说自己带来的是什么鸟？它是什么样子的？你宠爱它什么地方？在幼儿叙述过程中，鼓舞幼儿大声完整地叙述。 （2）出示啄木鸟的图片 提问：这是什么鸟？他的头上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么样子？是什么颜色的？幼儿有序的叙述啄木鸟的特征。 3老师连续出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，幼儿能按从头到尾的挨次观看鸟类，说出它们有哪些共同特点？让幼儿熟识其他几种常见的小鸟。 小结：鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头，硬硬的嘴，有两只翅膀，

3、都没有牙齿。 4.组织幼儿争辩：鸟类和人类的关系 争辩：为什么说鸟类是我们人类的好伴侣？假如我们人类总是捕杀鸟类，大自然会有什么样的变化？ 小结：没有鸟，世界会变得一团糟，有了鸟类和我们相处，我们人类就能生活得特殊快乐。由于，鸟不但回吃虫子，还会做窝和爱惜森林，有的鸟羽毛很漂亮，可供人欣赏，有的鸟声音很动听，可供人倾听所以，我们人类应当和鸟类共同生活，友好相处，并要疼惜鸟类。 5.播放PPT，了解鸟类面临的灾难。 （1）设置情景：信鸽送来探测到的面临危难照片，大家一起商讨争论。 （2）图一：小鸟正受农药的侵害。 提问：小鸟怎么了?为什么会死?飞机上喷洒的是什么? 小结：农药的大量使用，不但杀死

4、了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。 （3）图二：小鸟受污水的侵害。 提问：小鸟怎么了?脏水那里来?白天鹅什么会边成黑天鹅的? 小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。 （4）图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。提问：小鸟为什么会哭? 小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕获的危险。 （5）幼儿争辩怎样爱惜小鸟。 引导争辩：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想方法，怎样爱惜小鸟? 6.知道“爱鸟周”，情愿疼惜、爱惜鸟类。 鸟类中的大部分都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。他们对农业、对森林和果园都有

5、好处，所以鸟类是我们人类的好伴侣。我们国家在每年的4月底到5月初的一个星期，在全国开展“爱鸟周”活动。号召全国人民都来爱惜、疼惜鸟类 中班科学教案 篇2 活动设计 影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子影子的动态变化是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子们的惊奇心，他们总是在有光的地方查找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了手影戏。为了满足幼儿的这种探究欲望，我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子玩耍时发觉影子会变大变小的隐秘，然后探究如何为小兔的影子来找“眼睛”，了解光的直射现象。活动过程中，幼儿不断地探究与验证，能够激发

6、他们宠爱科学的爱好和培育良好的学科学的态度。 活动目标 1、了解光的直射现象，探究为小兔的影子找“眼睛”。 2、培育幼儿对光和影科学现象的爱好。 活动预备 幼儿预备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。 老师预备：小兔头饰、记录表两份、标记、投影仪、背景板、手影视频。 活动过程 1、玩影子玩耍，发觉影子变大变小的隐秘。 （1）师：今日老师要跟小伴侣一起来玩影子玩耍。 看！这是谁的影子？（小兔）在什么地方能看到影子呢？（太阳光、月光、灯光） 老师：只要有光的地方就有影子 （2）师：今日我们也要来玩影子玩耍，找找光源在哪里？老师为你们预备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走

7、一走、玩一玩，看看影子会怎么样？ 幼儿探究。 （3）师：你发觉了什么？（我动它也动，我跳它也跳） 那你们刚才有没有向前向后走走？想不想上来试一试？ 影子怎么啦？谁来告知大家，你们发觉了什么？（影子会变大变小）师：啊！影子还会变大变小？再试试看。哇影子真的会变大变小。（老师记录） （4）师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小伴侣说一说，试一试（往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大） （5）老师记录。 师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。 （评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子玩耍，就必需有光源，引导幼儿找到光源

8、，为接下来幼儿探究发觉影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子玩耍时，给了幼儿一个自由探究的空间，让他们在玩中自主发觉影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师关怀幼儿并记录，将得出的结论更清晰的呈现在幼儿面前。） 2、猜想如何让小兔的影子上有眼睛。 （1）师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢？ （2）幼儿叙述方法（如画、贴、剪等），老师用相应标记记录。 （3）师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗？老师为你们预备了许多材料，我们去试试吧。 （评析：此猜想环节充分敬重了幼儿的意愿，依据幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛

9、”，让他们在操作验证中发觉自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对学问的把握。老师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培育幼儿合理的科学记录方法的养成。） 3、幼儿操作并验证。 （1）有剪。 师：你用了什么方法？（画）有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！成功了吗？那说明用画的方法不成功（记录）。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不成功，那剪的方法会成功吗？用了这种方法的小伴侣赶快来试试吧。成功了吗？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。 师：那刚才没成功的小伴侣去试试这种剪的方法吧！已经成功的小伴侣想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？ （2）

10、无剪。 师：你用了什么方法？（画）有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！成功了吗？那说明用画的方法不成功（记录）。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不成功，还能有别的方法吗？幼：剪。哦，你觉得剪的方法能成功吗？你觉得呢？只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。 可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小伴侣可以先去试一试哦！ 师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没？耶我们都成功了！ 师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了？（多问） 师：由于剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。 （评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼

11、儿在自主的探究验证过程中发觉只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛”，从而引发不成功的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢？又将一个问题抛出，和幼儿一起来争辩剪“眼睛”的方法，尽量关怀幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得成功体验的同时，又引起了幼儿的再一次思考，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？师幼一起折射的现象。） 4、欣赏手影表演。 （1）师：小伴侣的眼睛可真亮！今日啊老师带来了一段好玩的手影表演，一看吧！ （2）师幼共同欣赏。 （3）师：哇，手影表演真美，真好玩。我们也来灯光下玩一玩吧。 （评析：最终的结束环节，通过欣赏手影表

12、演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影玩耍的爱好，感受科学活动欢快好玩的氛围。） 活动反思 本节科学活动设计合理，环节清晰，符合中班幼儿思考的过程。整个活动幼儿自主探究的空间很大，老师抛出问题（即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛”、如何来剪“眼睛”、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛”了），幼儿在不断地探究发觉中寻求答案，幼儿的参与性、乐观性都很高。但是，在操作环节中，老师没有提示幼儿将剪下的废纸扔到筐里，在科学活动中同样也要培育幼儿环保意识的养成。 中班科学教案 篇3 活动目标： （1）通过操作观看，发觉泥土的各种特征，并用语言表达出来。

13、 （2）知道泥土很宝贵，与人。动物。植物关系亲热；培育初步的环保意识。 活动预备： （1）活动前已带幼儿挖过泥，查找过泥土里有什么。 （2）事先查找一块较为干净的泥地。 （3）每组一小桶水，小杯子若干。 活动过程： 1、争辩泥土的作用。 提问：小伴侣都见过泥土吗？泥土有什么用？ 小结：泥土可以种植花。草。树。庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。 2、了解泥土的特征。 提问：泥土的作用真大，人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？ （1）熟识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。 （2）熟识湿泥的特性。 提问：

14、往干的泥土里加点水，你会发觉什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？ 小结：泥土会吸水。 提问：连续加水，小伴侣再来玩玩看，泥土又是怎样的？ 小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。 3、师生共同小结泥土的特征。 中班科学教案 篇4 【 活动目标】 1、初步了解空气污染的状况及其危害性。 2、培育幼儿关怀和爱惜环境的意识。 【活动预备】 1、棉花、香烟、瓶子。 2、自制多媒体电脑教学软件。 3、自摄的有关空气污染的录像片。 【活动过程】 1、了解空气患病污染的状况 （1）我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小伴侣认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

15、 （2）放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。 （3）争辩：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？ 2、感知不洁空气对人体的危害 （1）现在我们来做试验，方法是现在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。 （2）在等待试验结果的过程中，播放课件人图上半身内部器官图，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。 （3）争辩：刚才我们看到了空气在人体内的“流淌”过程，请你们想一想假如人吸进了含

16、有尼古丁的空气，会有什么影响？ （4）向幼儿呈现试验结果瓶子及一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。 （5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的状况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 （6）小结：假如我们吸入被污染的空气，就简洁得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 3、鼓舞幼儿学做“环保小卫士”。 （1）鼓舞幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。 （2）幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。 （3）引导幼儿争辩如何削减空气污染，爱惜身体健康。（如种植花草

17、树木、禁止在公共场所吸烟、不任凭乱扔垃圾） 【活动延长】 鼓舞幼儿留意观看日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，爱惜环境，削减污染。 中班科学教案 篇5 一、活动目标 1能用“有有还有”的句式进行完整表达。 2培育幼儿丰富的想像力，提高幼儿的口语表达力气。 3培育幼儿倾听同伴谈话的习惯。 4熟识皮鞋、旅游鞋、钉子鞋等鞋子的名称。 二、活动预备 1布置鞋子展览室：钉子鞋、皮鞋、凉鞋、拖鞋等各种鞋子，鞋架4个。 2幻灯片：小男孩跑步、溜冰、雨鞋的图片。 录像带：芭蕾舞表演的片断。 3字卡：颜色、种类、皮鞋等各种鞋子及颜色的字卡。 句卡：有有还有；我想制造可以 三、活动过程 (一)幼儿进

18、教室自由参观鞋子展览室。 师：今日，老师带小伴侣到鞋子展览室去参观，我们一边看，一边说，你看到了什么颜色和材料的鞋子，并用“有有还有”的.句式完整地说出来。 参观后提问。 1展览室的鞋子有很多种，按鞋子的颜色来叙述，请你用“有有还有”句式完整地告知我。(随机出示字卡) 2按鞋子的种类来叙述，请你用“有有还有”的句式完整地告知老师和小伴侣。(随机出示字卡) (二)请个别幼儿穿上爸爸、妈妈、自己的鞋，用完整的语言讲出穿鞋子的感受。 师：小伴侣说了这么多的鞋子，它们都给我们的生活带来了便利。平常我们都穿自己的鞋，你们有没有穿过爸爸、妈妈的鞋呢? 我请几位小伴侣穿上爸爸的鞋，看走起路来是什么样的。(引

19、导幼儿完整说出：小伴侣穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。谁来穿上妈妈的高跟鞋，看走起路来怎么样?(引导幼儿说出，穿上妈妈的鞋，摇摇摆摆要摔跤)我们一起穿上自己的鞋，又是怎么样呀? (蹦蹦跳跳走得快) (三)了解特殊功用的鞋子。 老师给小伴侣们带来了几双特殊作用的鞋子，我们一起来看一看。 放录像，幼儿欣赏芭蕾舞片断和溜冰的场面。 提问：小伴侣在干什么?穿了一双什么样的鞋子? 出示幻灯片，让幼儿用完整的语言说出钉子鞋、雨鞋的用途。 (四)启发幼儿想像，学习用“我想制造可以”的完整句式进行制造性叙述。 师：这些鞋子都是制造家动脑筋制造出来的，它给我们的生活带来了乐趣和便利，小伴侣，你们见过会长大的鞋子

20、吗?老师想制造一双会长大的鞋子，脚长大了，鞋子也跟着一起长大。 你们想制造一种什么样的鞋子?这种鞋子有什么特别的功能?请你和旁边的小伴侣争辩一下，说一说“你想制造可以”。 请个别幼儿在集风光前叙述。 (五)老师总结：我们的小伴侣真聪慧，能制造出这么多惊奇的鞋子。 可是，想当制造家，从小要怎样做呢?希望将来的人们都能穿上我们小伴侣制造的鞋子。 四、各领域渗透 科学：熟识鞋子。 艺术：主题绘画我制造的鞋子。 五、生活中渗透 留意观看人们穿的各种鞋子。 六、环境中渗透 鞋子展览架，请幼儿观看并叙述。 七、家庭中渗透 带孩子到鞋店观看各种款式的鞋子。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 编故事的难度大了一些。 评价 注：好：10080，中：79-60，差：60以下。15