月考总结与反思500字.docx
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1、月考总结与反思500字月考总结与反思500字【篇1】 初二刚刚结束的月考让我的心松了口气,可紧接而至的成果公布又使我略微落下的心又重新提了起来。 想想这一个月以来的事情:分班、分组、进入新环境、卫生检查、唱歌竞赛真是一事接一事,我的大脑细胞不敢松弛下来。 刚刚进入新的校内,不生疏的面孔,不生疏的集体,不生疏的学习环境,让我的心情实在是安定不下来。怀揣着兴奋、感动与担忧的心情,迷模糊糊地迎来了我初二的第一次考试。 看了看墙上的成果公布单,我就觉得自己的预感是很精确的考砸了。苦涩地“品尝”着自己有史以来的最低记录,心情沉重的像压了百万斤大石头般,一想到父母看到我的成果应当有的惊异与匪夷所思的表情时
2、,心里就不住地一阵抽搐。看到有的同学都兴高采烈地看着自己的成果时,就想到了我的成果第十一名,级部退步了十几名。 觉得也不怪谁,只怪自己没有努力吧,这个月以来,似乎都没有用特别的细心去对待学习。老师布置的作业,马马虎虎地做完,只为了应付老师而已。已经多久,没有静下心来,细细地回味老师讲过的学问;已经多久,没有翻开课本,精力十足地预习下一课所学的内容;已经多久对待学习不认真,已经成为我最大的弊端。 现在,就要分组了,与小小地相处了一个月的组内成员,还真有点舍不得。这一个月来的成果已经作废,重要的是为下一次而努力。每学完一课,要好好巩固,不能学一课忘一课,对于明天有学的内容,要好好预习,不至于对于老
3、师讲的内容一概不知,一片空白。课外学问拓展也很重要,比如作文之类的,要靠自己课外的广泛阅读,对于好的词句应擅长摘抄,这样才能写出好的作文。 另外,适当的消遣也很重要,不过,要做有利于身心健康的活动,要做到劳逸结合。 一次考试已经成为过去,重要的是位下一次考试而努力,总结失败的缘由,成功的阅历,不能再堕落下去了。 月考总结与反思500字【篇2】 一个月的时间匆忙而逝,有的是不断的劳碌,不断的尝试,不断的反思,也有很多的困惑。通过月考,发觉了自己在教学方面很多的不足,希望通过对试卷及对自己教学的反思,在语文教学的路途中不断前行。 一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成:积累与运用、文言文阅读、消息
4、学问。同学出错最多的是在文言文上出错很多,主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不精确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高,同学不能正确理解题目的要求。消息的基础学问及运用错误就更大。 二、成果分析 15班的成果与16班成果差距不大,不管是基础学问还是文言文、消息学问的解答都很不尽人意,与其它班级的成果相比差距更大。而16班的成果较期末考试大幅度下滑,跌至低谷。 三、缘由分析 (一)给自己 月考结束了,成果也出来了。我有种抓狂的感觉,心理很堵,很冷,也很燥。始终以来对自己的教学是很有信念的,对自己的教学热忱更是我最大的高傲。通过这次月考,也让我发觉了工作中的很多不足之处,在今后的工作中应戒骄
5、戒躁,扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作,使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法,总以为语文是熏陶和渐染的过程,或多或少的忽视了基础学问的学习,特别是对于学习基础差的同学,还需要加强这方面的教学,还是应当培育同学良好的学习习惯,有了好的纪律,才可能有良好的教学效果,表面上的热吵闹闹混杂了不少浑水摸鱼不愿思考和读书的同学,或许我和同学一样,都该踏踏实实的走好每一步,先教好学好最基本的,然后才能够加深和拓展教材的内容;也 许是自己的课堂有点务虚了,还是要实实在在的从字词句篇开头,点点滴滴打下基础,至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受应当循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色,对语文教学
6、的理解还不够深刻,不能很好定位。对教材和考点还很不生疏,不能很好的把握重难点;对同学状况了解不够,不能准时发觉同学学习中的问题;对同学的指导不够。 (二)给同学 面对那一张张满是红叉的试卷,我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的,可是拿60分以上的寥寥无几,我缄默了,我无语了,我真的无法了解现在的孩子们了:他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们,没有确定的文化积累,如何能学好语文!面对他们四个字可以错三个字的试卷,真的无奈,那些都是说过多少遍,提示过多少遍的,可是为什么一转瞬他们就可以很潇洒的忘了,忘了,没有一丝的惭愧,没有一丝反省的意思。照旧是一
7、付的茫然,照旧一如既往的欢乐,他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩! 月考总结与反思500字【篇3】 紧急有序的高一月考已经结束,同学成果也已揭晓,依据我们3班同学实际,结合同学的成果,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下: 1、应重视同学基础学问的训练。依据新课标的具体要求,现行的语文试卷虽然基础学问分值削减,但照旧起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析,同学在这次考试中失分较多,尤其是语言表达的两个题,得分尤其低,其缘由就是同学进入高中之后,还不是太清楚高中基础学问与学校的区分,以及考试需要留意的答题技巧,所以下一步学习的重点就是加强同学这一方面
8、的训练,力争使同学基础学问这一方面的不足得以转变,向好的方面转变。 2、应当加强同学规范答题的指导。经过认真分析同学的试卷,我发觉有一部分试题不是同学不懂或不会,而是同学在答题的过程中,没有依据必需的答题流程去做,以至于被扣分和不得分,如在语文主观题中,必需要求同学依据是什么为什么怎样样的规程去做,否则就会被扣分。举一个简洁的例子,问这一自然段中作者运用了什么修辞手法,是做具体分析。结果有的同学就简洁回答,比方。而没有依据必需的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题同学不会吗不是,为什么不得分缘由就是缺乏必需的答题流程。另外,同学答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果
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