期中考试总结与反思高中.docx

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1、期中考试总结与反思高中期中考试总结与反思高中【篇1】 夜深了，我独自坐在窗前，望着漆黑夜幕上的点点朗星发呆。陪伴我的，只有一杯已经凉了的开水，和母亲间或关切的叮嘱。 下午，老师公布了三天前期中考试的结果，原来还满怀期盼、懂憬的我。听到那不堪的数字，就懵了，这样差的分数，怎么向父母交特呢？这次我的分数特殊不理想，地理、生物都是牵强及格，实在是辜负了老师对我的教育和殷殷期望。这谁也不能怪，全部的缘由还是出在我的身上上半学期以来，关于生物这方面的，我不仅课上听不懂，课下也没有认真地思考，勤奋地补习，所以看着试卷上的一道道题，我几乎是一窍不通的，最终理所当然的考那不理想的分数。 这七门课程，每样的成果

2、都不理想，不只是生物、地理。反正我是不满意，语文我主要失分失在读、思与读、写上，开放性试题居多，题量大，测试范围广，除了写还是写。对于课外文章，也就是阅读理解，我是很没有把握的，文章须细读、慢读、精读才能品尝其中的思想感情。可我是个急性子，匆忙扫几眼就开头做题了。这就是我妈常批判我的“一看就会，一写就错”，我反省了一会儿，准备改掉这个毛病。 数学失分在解答题的19题。这道题，我是会的，但写的太快，太急，省略了几个步骤，结果算错了。我愣盯着那道题，自作自受啊！英语主要是听力听得不太清楚，以及阅读短文不认真失分，作文也不理想。只得了11分，应当是书写不规范、内客太俗了吧。英语有两位同学108分，他

3、们平常就很认真，书写规范，态度端正，我确定要向这两位同学学习啊！政治分数也是中等，选择题有点模糊，分不清学问点，错了两道，光这两道就6分呢！历史主要是背诵和分析，我记性不好，只能死记硬背时间、地点、人物都混的一塌糊涂，考试前才略微糊涂了一点。地理没有生物难，对于我们班地理第一的人来说，确定很轻松，错了的也只是没有完全把握而已。而对于我来说，好像是天书，直到现在我也不知道六大板块分别在哪六大板块很哀痛呀。生物和地埋一样，都是由于我的懒情，懒的翻一下书。所以，生物分数及格多了那么一丁点。各科的缺点都列出来了。总结一下就是：急着做题，不认真阅读；书写不规范，涂涂抹抹；学问点没有完全把握；懒情使人越来

4、越笨。还有许多细节性的错误，我认真分析，发觉那些题都很简洁，只是我平常做题的精确率不高，导致的习惯性错误。我确定要从这次考试中查缺补漏，争取在两个月后的期末考试中没有这么多圆满与哀痛了，取而代之的是惊喜与欢快。 母亲的叮嘱又传来，我收回目光，搁下笔，在朗星点点中许下了一个愿望，商定了一个承诺。 期中考试总结与反思高中【篇2】 浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞行的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中拂过的思念，当一个生疏的名词在脑际消失，心中总是有些悸动。 曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。

5、枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然摆脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它照旧高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。 直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的感动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了早晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞闲逛于田埂的满足。钻进门前等候的车内，望着阳光衬托出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。 远离了家乡，在一个生疏的城市一切都是那么新奇，可心

6、中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真实得体会到落叶摆脱枝头的毅然，是家的力气，是根的力气呀。林语堂的一篇随笔曾赐予了我深深地劝慰。 小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，最终他飞过了那道海，可海的这边照旧深深地萦绕在他的心底。他说：?当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。?短短的一句话是如此意味深长，由于乡愁是人间最美的语言。 每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他照旧生

7、活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他照旧坚持固守，他们说：?那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。? 那是多么简洁却是那样动人的话语，带着那样查找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片生疏的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里布满着的泥土的芳香，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被 溶化了。顺手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱郁，是它生成了绚丽的颜色，那时我找到了始终追踪的答案。 青春的我刚要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底始终有灯塔照着我来时的方向。 期中考试总结与反思高中【篇3】 一、由于本届毕业同学多，他们对学习和学习

8、成果没有要求，学习的态度和行为习惯差，具体可从同学作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不熟识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过同学进行了解和谈心，说了同学自己也知道这样做不好，但照旧在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒适，竟然有个别同学在上课能睡觉，发觉他们睡觉时也实行了老师常用的方法提示，课后找他们了解缘由，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛?就这些问题我也给同学做了思想工作，同学也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法把握自己的行为，还有部分同学找借口说：我八班级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是懒怕苦

9、。为此也找他们进行了思想沟通，说九班级物理的内容与八班级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的同学，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成果有了较大提高。 二、同学对课堂学习学问的巩固状况不容乐观：具体表现在作业完成状况看尽管作业不多，但两个班都有作业部分同学是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，学问把握状况就不好，从试卷上看基础部分得分状况也只有70-80%，对于力气部分得分也只有50-60%，还有就是作图，学问迁移力气较弱，可从试验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于试验探究过程以及为什么要这样做带领同学一起查找到了缘由，但从同学答题来

10、看在测滑轮组机械效率试验时应怎样拉动弹簧秤的回答发觉把握状况只有50%， 所以在下阶段的教学中任务困难，怎样提高同学对学问把握成为迫切需要解决的问题。 下阶段预备的做法： 1、 连续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从同学字迹上和同学作业完成状况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础学问相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促同学对基础学问的巩固。 2、 对于一些程度相对来说较好的同学和想学的同学，在课堂上加以引导和力气的训练，以期提高他们的解题力气使他们的成果有所提高，能让他们在中考中取得较好的成果，进入自己满意的高中。 3、 课后加强辅导来关怀一些理解上不是较好的而又想学的同学，

11、使他们的成果有所突破。 期中考试总结与反思高中【篇4】 今日天气晴郎，却嵌着乌云，看来今日可是有喜有忧啊！现在就随着的上课铃去看看本仙君预料的准不准吧！ 只见夏老师提着一个厚厚袋子走进教室，悦耳的三分钟铃响过了，老师皱起眉，：不好了，我有一种不样的预感！。前桌转过来对我说。唉只听老师长叹一口气，这次你们的成果我急了，老师葫芦里卖的什么药呀！莫非我们考得很糟糕吗？我还没回过神，老师又说道：你们的成果就像你们的运动会一样，特殊棒！给自己掌声鼓舞！同学们被老师糊弄的团团转，还没反应过来，可过了一会儿，宁静的教室里可以满了欢呼声，哦，我恍然大悟，我们运动会的成果可是全校第一啊！那岂不是考得很好！我心里

12、的那块大石头最终落下来了！ 虽然老师说成果不错，但是也不能掉以轻心，毕竟还得靠自己的成果呢！ 开头发考卷了，只见有的同学低头祈祷，有的在胸前比了一个十字还一边叨念：天灵灵，地灵灵，保佑我考高分啊！急急如律令！还有的特别傲慢好像很有信念考似乎的。而我呢摸着怦怦直跳的心布满期盼 60分的同学统统毁灭了，7080分段的都念完了，我侥幸逃过，8590分段的了，这可是最关键的分数段了，每个人都希望上90分啦！但是对于我这个水平来说嘛呵呵上85就不错了，可是你不知道老师念每一个名字对我都是一种煎熬，不过最终熬过了85分段的了，什么？熬过了，莫非？我上90了，又是一阵刺耳的欢呼声，当然我是叫的最大声的哈！别

13、提多兴奋了，第一名在我预料之中：刘思怡97分呢！其次名就是我的同桌啦！95分，第三民后果就是我啦：94分，小小的成果但是最令我引以为豪的就是这张卷子，这上面写的字是我写过最工整的，或许是由于用我最宠爱的笔写的缘由吧！卷子上的大勾小勾看着舒适极了争取每次考试都这样该多好啊！惋惜的是短文题呀！短文里有的答案都写错了，真不应当啊！加上丢的这一分不就其次名了，那不更好吗？但是扣分最大的还是作文，整整四分啊，作文对我来说应当是强项啊，怎么回扣四分呢？我百思不得其解，我发挥了我全部想象力为的就是写好这篇作文可还是扣了四分，原来是由于我太过多于描写科技发达的，环境描写却只字未提，不过用妈妈的话来劝慰下自己：

14、不要灰心，没关系的，我们下次努力总会考好的，每次进步一点点就行了，让我们一起加油吧！ 期中考试总结与反思高中【篇5】 期中考试结束了，结合本次考试的状况反思了下自已的教学： 一、考试存在问题： 1.同学的良好学习习惯养成不够好。如：同学不能认真审题，认真答题。填空题10题圆柱的高与底面积单位不统一，同学就直接计算了，五题（4）小题“假如要少用3天运完，平均每天应运多少吨？”许多同学都把看成“假如用3天运完，平均每天应运多少吨？”再如在列方程解题设时不写单位。 2、同学的基础学问把握还不够扎实，解题力气还有待进一步的加强。如：一（11）求比例尺时用实际距离比图上距离，计算圆锥的体积时遗忘乘1/3

15、。 3.同学的计算力气较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵敏的运用简便方法。在口算考试中还暴露出同学做题速度慢，平常对同学考试方法指导不够。 4.两极分化严峻。同学间的两极分化严峻，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。 二、改进方法 1、加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让同学自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵敏运用的重要前提。 2、加强数学基本功训练。例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性的的对同学进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给同学解题设置一些障碍，让同学通过思

16、考、探究，同时，要留意培育同学学问的运用力气，提高同学解答简洁实际问题的力气。 3、老师要加强同学的日常养成教育，培育同学良好的学习习惯和学习态度。平常的教学中，留意培育同学细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。 4、留意拓展提高，强化思维训练，留意同学解决实际问题力气的培育，做到“一题多变”，平常多收集资料，特别是要多整理易错题、灵敏题、实践题，在讲解时要讲清讲透，努力提高同学的规律思维力气和迁移类推、综合运用学问的力气。 5、培优补差，让全部同学都有进展。针对部分学困生，要经常和他们的个别沟通，平常要多给他们开小灶，查漏补缺，准时与学困生的家进步行电话联系，取得家长的支持和理解。和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信念，从而使他们的成果得到提高。同时也要让那部分学有余力的同学尽快脱颖而出，使全班的教学成果有更大的提高。9