沧浪亭记阅读答案 (荟萃优秀5篇_1.docx

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1、沧浪亭记阅读答案 (荟萃优秀5篇沧浪亭记原文 篇一 明代：归有光 浮图文瑛居大云庵，环水，即苏子美沧浪亭之地也。亟求余作沧浪亭记，曰：“昔子美之记，记亭之胜也。请子记吾所以为亭者。” 余曰：昔吴越有国时，广陵王镇吴中，治南园于子城之西南；其外戚孙承祐，亦治园于其偏。迨淮海纳土，此园不废。苏子美始建沧浪亭，最后禅者居之：此沧浪亭为大云庵也。有庵以来二百年，文瑛寻古遗事，复子美之构于荒残灭没之余：此大云庵为沧浪亭也。 夫古今之变，朝市改易。尝登姑苏之台，望五湖之渺茫，群山之苍翠，太伯、虞仲之所建，阖闾、夫差之所争，子胥、种、蠡之所经营，今皆无有矣。庵与亭何为者哉？虽然，钱镠因乱攘窃，保有吴越，国富

2、兵强，垂及四世。诸子姻戚，乘时奢僭，宫馆苑囿，极一时之盛。而子美之亭，乃为释子所钦重如此。可以见士之欲垂名于千载，不与其澌然而俱尽者，则有在矣。 文瑛读书喜诗，与吾徒游，呼之为沧浪僧云。 沧浪亭记散文阅读答案 篇二 予以罪废，无所归。扁舟吴中1 ，始僦2 舍以处。时盛夏蒸燠，土居皆褊狭，不能出气，思得高爽虚辟之地，以舒所怀，不可得也。1 一日过3 郡学4 ，东顾草树郁然，崇阜5 广水，不类乎城中。并6 水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步，有弃地，纵广合五六十寻13，三向皆水也。杠7之南，其地益阔，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。访诸旧老，云钱氏8 有国，近戚孙承右9 之池馆也。坳隆胜势，遗意尚存。

3、予爱而徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕10 ，号“沧浪” 焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。 予时榜小舟，幅巾以往，至则洒然忘其归。觞而浩歌，踞而仰啸，野老不至，鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！ 噫！人固动物耳。情横于内而性伏，必外寓于物而后遣。寓久则溺，以为当然；非胜是而易之，则悲而不开。惟仕宦溺人为至深。古之才哲君子，有一失而至 于死者多矣，是未知所以自胜之道。予既废而获斯境，安于冲旷11 ，不与众驱，因之复能乎内外失得之原，沃然有得，笑闵12 万古。尚未能忘其所寓目，用

4、是以为胜焉！ 沧浪亭记阅读题 1.解释下列加点的。词。 (1)浮图文瑛，居大云庵，环水 (2)迨淮南纳土 (3)国富兵强，垂及四世 (4)极一时之盛 2.下面句式与其他三项不相同的一项是( ) A.即苏子美沧浪亭之地也 B.此大云庵为沧浪亭也。 C.昔子美之记，记亭之胜也 D.而子美之亭，乃为释子所钦重如此 3.沧浪亭是谁建造的？又是谁重建的？重建后曾改名为什么？ 4.“沧浪亭”得名于沧浪歌。请填写完整沧浪歌，并回答问题。 (1)孟子离娄上：“沧浪之水清兮，_;沧浪之水浊兮，_。” (2)这首民歌隐含着_的意思。 5.能表明文章主旨的是哪句话？这个句子的意思是什么？ 沧浪亭记阅读答案 1.(1

5、)环绕 (2)等到 (3)流传 (4)尽 2.D 3. 苏子美建造。文瑛重建。重建后曾改名为大云庵。 4. (1)可以濯我缨 可以濯我足 (2)退隐不仕 5.“可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然而俱尽者，则有在矣！” 由此可以看出，士人想要流传美名到千年之后，不想像冰块那样一下就完全消失，那是有另有原因的呀。(指道德文章) 沧浪亭记阅读答案 篇三 1、(1)环绕 (2)等到 (3)流传 (4)尽 2.D 3、 苏子美建造。文瑛重建。重建后曾改名为大云庵。 4、 (1)可以濯我缨 可以濯我足 （2）退隐不仕 5、“可以见士之欲垂名于千载之后，不与其澌然而俱尽者，则有在矣！” 由此可以看出，士

6、人想要流传美名到千年之后，不想像冰块那样一下就完全消失，那是有另有原因的呀。（指道德文章） 沧浪亭记阅读题 篇四 1、解释下列加点的。词。 （1）浮图文瑛，居大云庵，环水 （2）迨淮南纳土 （3）国富兵强，垂及四世 （4）极一时之盛 2、下面句式与其他三项不相同的一项是( ) A.即苏子美沧浪亭之地也 B.此大云庵为沧浪亭也。 C.昔子美之记，记亭之胜也 D.而子美之亭，乃为释子所钦重如此 3、沧浪亭是谁建造的？又是谁重建的？重建后曾改名为什么？ 4、“沧浪亭”得名于沧浪歌。请填写完整沧浪歌，并回答问题。 （1）孟子离娄上：“沧浪之水清兮，_;沧浪之水浊兮，_。” （2）这首民歌隐含着_的意思

7、。 5、能表明文章主旨的是哪句话？这个句子的意思是什么？ 语文现代文阅读答题技巧 篇五 1词语理解 (1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体； (2)理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要将褒贬互换； (3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关； (4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 2、句子理解型：一是将使用

8、了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 3、筛选整合型：常见的命题形式是： (1)文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点； (2)文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。 答题方略：筛选整合是一个化繁为简的过程。回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、

9、符合要求的答案。另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。 4、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ (1)动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了 (2)形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 (3)副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成与事实不符。 5、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 6、题目的作用：及好在哪里，概括内容，揭示主题

10、，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。 7、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句(虚实结合：关于散文的线索，明线和暗线。06高考黑龙江等地题：16除了以“沙漠绵绵土沙漠”为思路安排的 文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语：母体绵绵土故乡) 8、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融寓情于景，景中藏情此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人物的心情，交代故事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描写一般都有象征意义，比如课文药之结尾。注意结合具体的题目。此外有渲染(烘托)气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物

11、命运、揭示社会本质，揭示人物心理、交代故事发生的时间、地点。 补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。 举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。 白描：文字简练，不加学渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。 例(2006年高考湖北卷)本文主要运用于哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结有关具体描写，简要分析其作用。 答案白描(或细节描写)。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。(另一种表现手法是拟人) 9、过渡和照应 过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。 以上内容就是一秘范文为您提供的5篇沧浪亭记阅读答案 (荟萃，希望对您的写作有所帮助。8