猜灯谜教案.docx

《猜灯谜教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《猜灯谜教案.docx（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、猜灯谜教案猜灯谜教案1 活动背景： 正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着人前去公园参观灯会。 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 活动预备： 1、物质每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问有过过节的生活体验。 活动过程： 一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给家介绍自己

2、的花灯。 2、猜谜活动。 （1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开放玩耍。（依据时间进行交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，家一起猜，或带回家请爸爸妈妈助猜。 三、结束 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 活动反思： 活动过程中，老师始终是一个支持者、引导者，老师在观看中发觉问题，鼓舞幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，开放想象的翅膀，自愿选择宠爱的形式进行

3、创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的力气和共性得到发挥。活动结束部分，呈现幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，进展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的才智，学习吸取他人的闪光点，达到资源共享，相互提高。 猜灯谜教案2 教案目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个。 3、进展幼儿的语言交往力气。活动背景：正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 教案预备： 1、物质每人预备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。 2、学问有过过节的.生活体验。

4、活动进程： 一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开放。（依据时间进行交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈关怀猜。 三、结束 将A组和B组

5、得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓舞幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 猜灯谜教案3 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和结构，乐观参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢快。 让同学了解节日的习俗。 让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起庆祝节日。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1参观花灯展，欣赏花灯的外形、颜色、图案。 2沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的熟识。 3乐观参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同争论关怀的方法。 幼儿园教案：猜灯谜

6、5 活动目标： 1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、产生对猜谜活动的爱好。 3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己宠爱的谜语。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 1、贴有灯谜的花灯若干 2、元宵节猜灯谜视频一段 3、谜语若干 活动流程： 1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 小伴侣，我们一起来看一下，这边人山人海，这么吵闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜) 师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小伴侣看大家多么欢

7、乐啊! 2、请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的爱好。 出示贴有灯谜的花灯 今日，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小伴侣可以自由观赏，观赏完之后告知老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发觉：花灯上面贴有谜语) 花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小伴侣把谜底猜出来，大家情愿猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习爱好。) 3、玩猜灯谜玩耍，老师任凭选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。 4、玩耍：比一比 出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。 5、引导幼儿学习自己宠爱的谜语。 活动延长 1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 2、在日常生活中和家长、老师、同伴

8、玩猜谜语的玩耍。 小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆吵闹的元宵节氛围下,欢快的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习学问阅历的乐观性,效果极好! 小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。依据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以喧闹喜庆的观灯习俗为主。 猜灯谜教案4 活动目标: 1、激发幼儿猜灯谜的爱好；2、学习自己创编谜语，与同伴一起共享。 活动预备: 老师、家长与孩子共同搜集谜语，老师对自

9、己的灯谜做系统的整理。老师为幼儿预备小礼物。 活动过程: 一、老师叙述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的爱好。 二、老师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小伴侣告知大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿把握猜灯谜的方法。 三、我来出，你来猜老师请幼儿把在家预备的灯谜猜给小伴侣听，并让孩子自己准备把已预备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的乐观性特别高。） 四、给同伴，伴侣猜灯谜老师带幼儿到相邻班级，让孩子给大家介绍自己带来的花灯，并猜下自己预备的灯谜。 活动反思： 猜灯谜活动让

10、幼儿感受到谜语的魅力，熬炼了幼儿的思维的灵敏性、灵敏性，以及周密的观看、思考、记忆力气，熬炼了幼儿的对文字的组织力气。 猜灯谜教案5 活动目标： 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、乐观参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢快。 活动预备： 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、锣鼓音乐伴奏带 活动重点： 幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 活动难点： 幼儿能体验与同伴集体过节日的欢快，情愿进行搓元宵活动。 活动过程: 1、讲讲元宵节。 (1)引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 (2)老师在幼儿叙述的基础上

11、，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 (1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。 (2)老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 (3)幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢快。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 (1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， (2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验

12、劳动带来的成功与喜悦。 活动主题： “闹元宵、猜灯谜” 活动目标： 1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，感受传统文化的习俗，过节的吵闹与欢快的气氛。 2、乐观参加猜谜活动，体验与爸爸妈妈一同猜想和推想的欢快。 3、感受节日的欢快气氛。 4、情愿乐观参加活动，感受节日的欢快。 活动时间： 2月14日早上7:408:30（来园活动） 活动对象：全体幼儿与家长 活动预备： 1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案； 2、场地布置挂灯笼（保安与老伯），13日完成； 3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案陈潇丽、许海英，13日完成； 4、购买奖品徐娟，13日完成； 5、宣扬： 1）倡议书蒋菊芳，11日完成； 2）通知

13、各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿，12日完成； 6摄像陈潇丽。 活动内容： 1、灯谜： 分部灯笼悬挂于楼梯，灯谜贴在灯笼上； 总部灯笼悬挂于一号楼柱子中间，灯谜贴在灯笼； 2、规章： 猜谜活动，必需由家长伴随，选一个灯谜，由家长念谜面，让幼儿猜，猜出后，拿谜面到本班老师处核对谜底，并领取小礼品。（每位幼儿只限猜1个谜语） 告知书 正月十五吃元宵，看灯会，猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动，为了让幼儿感受元宵节吵闹喜庆的节日气氛，同时也让幼儿感受我国传统文化习俗，我们幼儿园将在2月14日（本周五）上午7:408:30进行猜灯谜活动。到时请家长伴侣带领孩子一起参与活动，感受猜谜的乐趣吧！

14、 猜灯谜须知 假如你想和孩子一起真正感受活动的乐趣，体验猜谜过程的乐趣，那么请你自觉遵守以下活动事项： 1、让孩子选择灯笼中的谜语，然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。 2、家长用清晰的一般话把谜面念给孩子听，并给孩子做适当的解释，以关怀其理解 3、在孩子猜不出的状况下，家长可以关怀孩子一起猜，但不要把答案直接告知孩子。 4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。 5、在兑奖处兑奖时，请依据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后，请将孩子送到班级。 教学反思： 新年的钟声尚未远去，我们又即将迎来一年一度的元宵佳节。元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人

15、们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长猜灯谜活动为载体，让充分幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢快，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，增进亲子感情，加强家园合作。 小百科：元宵节是中国的传统节日，元宵节俗的形成有一个较长的过程，据一般的资料与民俗传奇，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月“上辛夜”在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声（史记乐书：“汉家常以正月上辛祠太一甘泉，以昏时夜祠，到明而终”）。 猜灯谜教案6 一、活动目标 1、让幼儿知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、激发每一位幼儿尝试动脑筋猜灯谜，

16、让幼儿产生对猜灯谜的爱好。 二、活动预备 1、花灯若干。分别贴有灯谜或画谜。 2、幼儿用书第1册第22页。 三、活动建议 1、在老师的引导下，请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的爱好。 2、玩猜灯谜玩耍。有老师说出灯谜，幼儿猜出后悄悄告知老师，答对了则获得一盏精致的小灯笼。 3、阅读幼儿用书第1册第22页，比比那个小伴侣猜得又对又快。 4、老师引导幼儿学习自己喜好的谜语。 四、活动延长 1、老师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 2、教育幼儿在日常生活中和家长、老师、同伴玩猜谜语的玩耍。 附灯谜 麻屋子，红帐子。 里头睡个白胖子。 (花生) 红公鸡，绿尾巴， 脑袋藏在地底下

17、。 (胡萝卜) 妈妈有腿没有尾， 孩子有尾没有腿。 孩子能变成妈妈样， 掉了尾巴长出腿。 (青蛙) 年纪并不大， 胡子一大把， 不论见了谁， 开口叫妈妈。 (山羊) 头戴红帽， 身穿红袍， 高声一叫， 大家起早。 (公鸡) 猜灯谜教案7 活动内容 语言活动赏花灯、猜灯谜 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力气。 4、感受节日的欢快气氛。 5、情愿参加活动，感受节日的欢快。 活动背景： 正月十五元宵节前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质-

18、每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、学问-有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、开放 1、赏灯活动。 (1)幼儿相互欣赏各自的花灯，老师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 (1)老师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。老师讲清玩法后，幼儿自愿开放玩耍。(依据时间进行交换) (2)集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

19、(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈关怀猜。 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了? 鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢快! 猜灯谜教案8 教学目标： 1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让同学对谜语产生深厚爱好。 2、增长学问，开阔眼界，进展同学的思维力气以及语言表达力气。 教学重点难点： 1、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点） 2、抓

20、住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点） 教学用具：磁性黑板一块，一般小黑板三块、教学用图若干。 教学过程： 一、导入新课。 1、我知道同学们特殊宠爱猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜玩耍。 2、同学们要乐观动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。 3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜想的隐语。“隐语，俗称之“谜”。如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。（暗射花生）；齿在口外（暗射呀）。 4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜想的范围叫谜目，答案叫谜底。如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。打一动物（谜目）(谜底：青蛙) 二、学习猜谜。 1、以“小小白花天上栽

21、，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。 2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要把握“读想找猜”的挨次。 三、玩耍开头。 1、猜谜玩耍不仅好玩，而且能使我们变得越来越机灵和聪慧。把同学分成机灵队和聪慧队两个组，以竞赛的形式，一块来玩猜谜玩耍。 2、玩耍规章： 老师在说谜面的时候，同学们要留意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。 每组小声争辩后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗才智星。 通

22、过玩耍让机灵队更聪慧，让聪慧队更机灵。 3、物迷 （1）叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀有。（打一动物。） （2）惊异惊异真惊异，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍宝露出来。（一种农作物。） （3）尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。（打一动物。） （4）有个惊奇老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。（打一动物。） （5）西瓜不够大，埋在地底下。假如遇到它，立即开火花。（打一军用武器。） （6）瘦长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。（打一植物。） （7）什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。（打一调味品。） （8）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。（打一种树名。） 4、字谜 (1)（走出深闺人结识（佳） (2)一千零一夜（歼） (3)一口咬住多半截（名） (4)一月一日非今日（明） (5)四方来合作,贡献大一点（器） (6)守门员（闪) 5、评比获胜队和猜谜大王。 四、讲谜语故事。 把谜底留在下节课揭晓：同学们在课下认真争辩争辩，仔细想一想，把谜底猜出来。 五、课外延长 1、在课外多收集一些谜语，相互猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪慧。 2、布置同学把今日新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。18