科学教案《动物之最》.docx
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1、科学教案动物之最科学教案动物之最1 活动目标: 1、能大胆叙述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣。 2、知道各种动物之最,积累相关阅历。 3、主动探究动物之最的问题,乐观查找答案。 4、培育探究自然的爱好。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备: 动物之最图片若干 活动过程: 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 谜语:今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语:头小四腿长,脖子高过墙,身穿花皮袄,不声又不响。小伴侣们猜出来了吗? 提问:小伴侣们真聪慧,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗? 小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他
2、看的更远,很快就能发觉敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新颖的叶子呢! 二、辩论的形式,说说几个动物之最 1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。 2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。 3、猜想:有一种动物活了152年,据科学家争论,有的.能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗? 我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟) 三、出示一些动
3、物之最,关怀幼儿熟识了解简洁介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,最大的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,鸵鸟,旗鱼,霸王龙的图片) 小结:今日我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,最大的鸟鸵鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答玩耍,巩固学习到的学问玩耍规章:将幼儿分成3组,举手回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 老师小结讲评。 附: (1)脖子最长的动物是:长颈鹿; (2)鼻子最长的动物是:大象; (3)耳朵最长的动物是:兔子; (4)跑的最快的动物是:猎豹;
4、 (5)最凶狠的动物是:老虎; (6)嘴巴最大的动物是:河马; (7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。 活动反思: 幼儿有确定的基础,但是认知不全,记录自己认知的力气需要进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 科学教案动物之最2 活动目标: 1、知道各种动物之,了解一些动物的各种特征,积累相关阅历。 2、能大胆叙述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣;主动探究动物之最的问题,乐观查找答案。 3、乐观的参与活动,大胆的说出自己的想法。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备: PPT课件、动物之最表格 活动过程: 一
5、、谜语导入,引出动物之最的话题。 (1)谜语:今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语:头小四腿长,脖子高过墙,身穿花皮袄,不声又不响。小伴侣们猜出来了吗? (2)提问:小伴侣们真聪慧,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗? (3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗? 小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发觉敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新颖的叶子呢! 二、辩论的形式,说说几个动物之最。 1、提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重
6、有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。 2、提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结:我们一起来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。 3、猜想:有一种动物活了152年,据科学家争论,有的.能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟) 4、提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。 三、出示一些动物之最,关怀幼儿熟识了解。 简洁介绍飞的最快的昆
7、虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片) 小结:今日我们看来好多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答玩耍,巩固学习到的学问玩耍规章:将幼儿分成3组,老师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 五、老师:这些小动物可爱吗?我们应当怎么做呢?(爱惜小动物,不要轻易地去损害他们。) 六、完成动物之最表格。 活动反思: 科学活动的目标是让幼儿对四周的事物,现象感爱好,有惊奇心和求知欲。活动开头,我
8、通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆叙述,沟通,为孩子们制造了一个轻松,欢快的活动氛围,让他们敢于说,能大胆的叙述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感爱好了,在这沟通,争辩的环节,活动进行的是很顺当。孩子们也获得了更多的相关阅历。同时我运用多媒体进行关心教学,很好的抓住幼儿的惊奇心和爱好点,用清晰的图像呈现动物的形象,让幼儿通过观看,深化了解动物的特征。通过一个个动物的呈现,让幼儿自主去了解,去思考,避开老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更简洁接受。 整个活动中,通过观看,发觉幼儿的爱好是相当高,但活动中我也发觉了一些不足之处: 在争辩爱惜动
9、物这个环节,我只是一带而过,简洁的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在玩耍环节中,我设计的是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,玩耍显得太过仓促,最终分发礼物是未能给失利的小伴侣一些鼓舞,是我考虑的不够周到吧! 无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。 科学教案动物之最3 【活动目标】 1、激发幼儿关怀、疼惜小动物的情感。 2、使幼儿知道动物是人类的好伴侣,我们应当爱惜它们。 3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。 4、在活动中,引导幼儿仔细观看发觉现象,并能以实证争论科学现象。 5
10、、初步了解其特性。 【活动预备】 1、课件-动画片:大象有个长鼻子。 2、ppt课件:动物之最。 【活动过程】 一、导入。 1、观看动画片,引起爱好。 小伴侣最宠爱看动画片了,现在呢,老师请小伴侣看一个很好玩的动画片,看完以后呢,给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。 2、你在动画片里看到了什么动物? (1)大象。 (2)长颈鹿。 (3)鸵鸟。 (4)河马。 二、开放。 1、这些动物有些什么特点呢?(让幼儿相互说一说) 2、引导幼儿争辩动物身上最明显的特点。 它们都有各自的本领和特点,那么,它们身上最明显的特点是什么呢?我们一起来想一想吧。 3、ppt课件:动物之最 通过课件演示,引导幼儿说
11、出的动物之最,进行归纳: (1)脖子最长的动物是:长颈鹿; (2)鼻子最长的动物是:大象; (3)耳朵最长的动物是:兔子; (4)跑的最快的动物是:猎豹; (5)最凶狠的动物是:老虎; (6)嘴巴最大的动物是:河马; (7)唱歌最好听的动物是:百灵鸟。 4、请幼儿同桌两人相互说说自己宠爱哪个动物,它有什么本领?还有哪些动物之最? 5、请幼儿表演动物之最。 如:表演大象:就做出长鼻子的样子,并说:“我是大象,我的鼻子最长。” 【活动延长】 学唱英语歌:大象有个长鼻子。 师幼一起边看动画片,边唱英语歌,依据幼儿的爱好,反复跟唱。 【教学反思】 幼儿有确定的基础,但是认知不全,记录自己认知的力气需要
12、进一步培育。对老师现场用简笔画记录的方式感爱好。总体说来,教学内容对幼儿有吸引力,但是幼儿沟通共享的习惯和方法需要培育。 小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。 科学教案动物之最4 活动目标: 1。知道各种动物之最,了解一些动物的各种特征,积累相关阅历。 2。能大胆叙述自己知道的动物之最,体验沟通共享的乐趣;主动探究动物之最的问题,乐观查找答案。 3。感受大自然的奇异,产生爱惜小动物的欲望。 活动预备: PPT课件、动物之最表格 活动过程: 一、谜语导入,引出动物之最的话题。 (1)谜语:今日老师给小伴侣们猜一个关于动物的谜语:头小四腿长,脖子高过墙
13、,身穿花皮袄,不声又不响。小伴侣们猜出来了吗? (2)提问:小伴侣们真聪慧,答案就是长颈鹿,你们知道长颈鹿究竟有多高吗? (3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗? 小结:长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物,它长长的脖子可以使他看的更远,很快就能发觉敌情,这样它就能很快的逃走,它还能吃到大树顶上最新颖的叶子呢! 二、辩论的形式,说说几个动物之最。 1。提问:你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片),蓝鲸是世界上最大的最重的动物,平均有26米长,平均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。 2。提问:你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。 小结:我们一起
14、来看一看,(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物,他的最高时速达110公里,相当于高速行驶的小汽车的速度,他可真是了不起。 3。猜想:有一种动物活了152年,据科学家争论,有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟) 4。提问:你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。 小结:(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大,不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。 三、出示一些动物之最,关怀幼儿熟识了解。 简洁介绍飞的最快的昆虫,最小的鸟,游得最快的鱼,最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓,蜂鸟,旗鱼,霸王龙的图片)小结:今日我们看来好
15、多的动物之最,有最重的蓝鲸,跑的最快的猎豹,最大的鸟鸵鸟,最长寿的乌龟,飞得最快的蜻蜓,最小的鸟蜂鸟,游得最快的鱼旗鱼,最厉害的恐龙霸王龙。 四、分组抢答玩耍,巩固学习到的.学问玩耍规章:将幼儿分成3组,老师提问,幼儿举手快速抢答,回答知道哪些动物之最,哪个小组回答正确的次数最多的获胜。 五、老师:这些小动物可爱吗?我们应当怎么做呢?(爱惜小动物,不要轻易地去损害他们。) 六、完成动物之最表格。 活动反思: 科学活动的目标是让幼儿对四周的事物,现象感爱好,有惊奇心和求知欲。活动开头,我通过一个谜语进行导入,然后就让孩子们进行大胆叙述,沟通,为孩子们制造了一个轻松,欢快的活动氛围,让他们敢于说,
16、能大胆的叙述,孩子们很想表现自己,也有话可讲,我再适当进行一些更形象的补充,幼儿就更感爱好了,在这沟通,争辩的环节,活动进行的是很顺当。孩子们也获得了更多的相关阅历。同时我运用多媒体进行关心教学,很好的抓住幼儿的惊奇心和爱好点,用清晰的图像呈现动物的形象,让幼儿通过观看,深化了解动物的特征。通过一个个动物的呈现,让幼儿自主去了解,去思考,避开老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更简洁接受。 整个活动中,通过观看,发觉幼儿的爱好是相当高,但活动中我也发觉了一些不足之处: 在争辩爱惜动物这个环节,我只是一带而过,简洁的引导了一下,这个地方可以多引导一些,让幼儿更了解一些;在玩耍环节中,我设计的
17、是让幼儿分组进行抢答,巩固幼儿对动物的了解,但在实际过程中,玩耍显得太过仓促,最终分发礼物是未能给失利的小伴侣一些鼓舞,是我考虑的不够周到吧! 无论不足多与少,不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中,我还要多加以改进学习,努力做到更好。 科学教案动物之最5 活动目标: 1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 2、能主动探究、记录,和同伴沟通。 3、对探究、了解动物世界的隐秘感爱好。 4、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点难点: 活动重点: 知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。 活动难点: 按要求用自己的符号记录,能和
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