语文工作计划_6.docx

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1、语文工作计划语文工作方案 篇1 一、班级状况分析 这学期，接三（4）班，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁和善，惊奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力气差，时常不能把握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培育。 二、指导思想 本期，我觉得工作应以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以同学为主体的特征。在新学期里形成一个良好的班级氛围，让同学在快乐的环境中轻松地学习，有效地培育同学的学习爱好；培育同学的合作意识和人际交往力气；逐步形成开朗、乐观、快乐的性格；使同学具有确定的恒心，责任心和自控力气；使他们每人都有

2、良好的思想道德素养。并且在期末都能打个漂亮仗。 三实行的措施重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是特别必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是特别必要的。 2、依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲热协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。 （1）重点落实好学校生日常行为规范，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和乐观的学习态度，不使一个同学掉队 （2）加强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、疼惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理变化，把握他们

3、成长道路上的进展状况。 （3）准时了解学情：精确把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 （4）家教结合：经常保持与否同学家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把全部的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 （5）培育班级干部：准时召开班干部会议，针对他们在工作中消逝的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制

4、造机会，熬炼和培育他们的力气。 语文工作方案 篇2 一、学习基本状况分析： 本班共有同学22人，男生12人，女生10人。由于学校外来同学较多，同学的学习习惯各有不同，对学问的把握程度也参差不齐。但经过上学期的学习，同学已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。 二、本册教学内容分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文16篇，略读课文16篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文七色光三大部分。 三、全册三教学目标： 1、在语文学习中，感受大自然的奇妙和家乡的可爱。了解四周环境，为爱惜家乡环境出谋献计。感受童年生活的丰富多彩，激发同学对

5、生活的宠爱。 2、熟识253个字，会写284个字。累计熟识2397个字，会写1771个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学措施： 1、精确把握教学目标。老师不仅要生疏本册教材的教学目标，还要把握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且依据班级的实际状况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2、加强阅读训练。认真培育同学阅读爱好和阅读习惯，以段的训练为重点，培育同学读好一段话，连续开展每日

6、一练活动，培育同学自主阅读的力气。，同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析，多给同学自主阅读、理解的机会。 3、重视学习方法的指导，依据教材的特点，选择学法指导的时机，教会同学学习。 4、连续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的接受面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。 5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导同学摘抄好词佳句。 五、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、教学措施： 1）灵敏运用各种教学方法，充分调动全体同学的乐观性，留意每位同学想象力气，创新力气的培育。 2）充分运用各种教学手段，电化教学，提高同学学习的爱好和能动性。 3）科学认真地设

7、计和批改作业。 2、教学中应留意的问题： 1）抓好同学的写字关，让全体同学养成认真写作业并设计美观作业的习惯。 2）急躁辅导同学，了解每位同学的习性，因材施教，因人施教。 3）培育同学爱读书、读好书的好习惯，引导同学利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。 六、教学业务学习及有关活动的支配： 1、乐观参加各种业务培训，不断的提高自身的素养。 2、加强自学，学大纲，学教育理论，学他人的教学阅历。乐观参加教研组活动。 3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的不足，准时改进。 语文工作方案 篇3 一、指导思想 在行者中心校教研组的引领下，以学校

8、教学工作方案为指导，结合本教研组的实际状况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量争论为核心，以读写结合的争论为科研主攻方向，将务实创新，健康高效具体落实在教学与科研工作中，努力提升我们五班级师生学习生活质量。 二、工作任务 1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。 2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何提高课堂教学效率和同学学习效率。这个问题虽然上学期就有所思考，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。 3、加强理论与实践的学习与争论，建设争论型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少推举一本好书

9、。要认真研读对于好文章，新的教育教学理论相互推举，共同学习。在学习活动中努力提高我五语老师的专业水平。 4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于争论的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，乐观营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，连续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体进展的优良传统。 5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行争辩，补充。会后中心发言人交发言稿。 6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心学校。 语文工作方案 篇4 一、指导思想： 本学期语文教研组连续以区教研室提出的“清晰目标，明确重点，以学定教

10、”为宗旨，围绕区教研室工作方案的总体部署，在学校教务处的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以同学为本，培育同学的创新精神，全面提升同学的语文素养，提高综合素养。 二、主要工作 （一）强化学习，提高素养，促进我校高素养的语文老师队伍建设 1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使老师转变教学思想，树立正确的同学观、教学观、质量观。以进展为主题，质量为主线，创新为动力，同学为根本，逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径，加强和提高语文老师的自身素养。本学期将连续开展各种分析、沟通活动，鼓舞老师开展教后反思，尤其是

11、要擅长总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的学问积累和业务素养，做一名学习型、思考型的老师。 3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会，把每位老师的听评课落到实处，要求听课有记载，有点评。 4、结合学校活动支配，适应教育新形式的进展，组织老师开展线上学习和教研，利用网络多种学习资源，有选择性的进行学习，提高语文组老师的综合素养。 （二）深化落实“六位一体”校本教研方式 上学期的教研改革为我校老师供应了共同研讨的平台，老师们参与度极高，为小组教研贡献了自己的力气，也使自己得到了提升。本学期组织老师连续深化学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展，学习领

12、悟有关教育教学理念，大家共同受益，共同提高。这一学期的校本教研连续上学期的教研模式，以班级组为单位确定自己所要争论的主题，共同参与研讨同一个主题，将“组内磨课校级呈现精彩说课分组研讨主题讲座老师反思”这六个环节融为一次教研活动的全过程，倾班级组全力打造一节精品呈现课，通力合作，细心打磨，争取每位老师都参与到争论当中，让每一位语文老师都能从中有所学，有所获。 （三）留意组内老师之间的.微教研 语文教研组严格依据学校教务处开学初的教研任务进行主题教研，同时教研组鼓舞本组老师进行师徒之间和新老老师之间的微教研，可以是同办公室老师之间的听课，评课和沟通；也可以是师徒之间对某一个问题的研讨；还可以是新老

13、师向阅历丰富的老老师请教。组内大教研针对涵盖性比较高的主题进行研讨，微教研则关注课堂教学中的某一个小细节，很多个小细节累积形成教学中的问题，这样就引导老师发觉并提炼教研主题，提高本组老师的问题意识。 （四）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题争论目标，以提高争论的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参与活动。 2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新

14、，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈。 5、辅导：做好组内老师对同学的个别辅导，因材施教，经常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。 （五）深化校本争论，提高教学实效 1、连续组织老师学习争论校本特色，改革课堂教学方式，树立以同学为本的思想，建立民主公正的师生关系，给同学以人文关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸

15、取学问。 2、坚持人文性和工具性的统一，在培育同学语文运用、实践力气的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 3、乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，独立思考，分析问题，解决问题，在主动实践中积累和感悟。 4、树立大语文观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 5、开展师生共读及同学写读书笔记的活动，加强课外阅读习惯的培育。 （六）搞好学科活动，拓宽老师和同学同学学习领域 1尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用，在参与中体验，各个班级语文老师要尽可能激发同学参与活动的爱好。

16、2、利用市、区级语文活动，提高我校在组织和承办大型学科活动的力气。本学期我校会承接一次市级语文活动，一次区级语文活动，所以语文组老师们要抓住呈现的机会，充分利用市区平台，提高自己的教学力气。 3、做好学科整合，如语文与信息技术的整合，高班级同学可以利用信息课查找资料及写话练笔等。 语文工作方案 篇5 一、指导思想： 以全面贯彻课改精神和学校要求为核心，面对全体同学，以同学的进展为本，不断提高同学语文基本素养。充分调动组内老师的乐观性，加强学习研讨，切实提高老师教育教学水平。 二、本组状况分析 本组老师都有确定的教学阅历，年龄差距不大，每位老师都有自己独特的教学风格。我们擅长团结协作，协作默契，

17、能为本组同事的共同提高，为各班同学的共同进步出谋划策，不遗余力。如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组老师本学期的工作重点。 三、具体工作： （一）连续认真学习语文课程标准、潜心争论语文课程标准的目标、内容和要求。抓好本学期初的集体研讨，深化争论本册语文教学用书，针对全册教材统筹规划，生疏每单元的教学内容及重难点，让教材真正起到引领同学学习的作用。确立以争论促进展的意识，通过举办不同层面的课堂教学呈现研讨活动，在活动中发觉、争论、解决所遇问题。要切实转变同学学习的方式，连续加强同学的学习习惯的培育。 （二）加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。本

18、学期我组要连续组织好每项活动，乐观开展理论学习、教育研讨、析课评课、畅谈反思等教研活动。除此之外，还要在办公室里营造深厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组老师的不断进展与进步。 教学永久是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。 备课：提倡深化争论同学和教材，制定的教案要有可操作性；班级组明确分工，使每位老师娴熟、深化地把握教材，结合学校进行的一系列教学改革，搞好组内主讲、说课、说上课效果（即时性谈心）等活动，在备课与反思上多下功夫，努力提高课堂实效。充分利用学校的网络平台，相互学习，取长补短，共同提高。 上课：要关注每一个同学的进展，关注同学语文基本素

19、养的提高，力求在课堂上给同学充分的进展空间。重视同学的预习，充分发挥同学的学习主动性，做到“精讲巧练”。 结合学校教育处的方案，狠抓同学读书力气的提高。要求背诵的重点课文或段落，班级组内组织诵读竞赛，对课后要求背诵的内容必需做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵，重点段落能结合提示完成按原文填空。进一步扩高校生的课外阅读量，利用好学校图书室的藏书。结合五班级课标推举书目，以小测试的形式考查同学对必读书目的了解，如的作者、主要内容、仆人公等。利用好同学手中的古诗文经典诵读手册， 连续抓好同学写字。利用午练时间持之以恒练英雄字书写。写字作业做到边练边指

20、导批阅。引导和要求同学对自己了解的书法学问学以致用，各项作业力求做到工整、认真、入体，使每个同学的写字水平在原有基础上进一步提升。结合学校开展的各项活动，捕获习作素材，开展“征文竞赛”和手抄报竞赛。 （二）作业布置与批改：我们要求老师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要细心支配，努力减轻同学课业负担的同时也要充分保证同学学习的质量。 （三）上好各类公开课： 上好“骨干老师观摩课”。 上好教研组日常研讨课。 结合学校活动，上好每人一节优质课。 在反复磨课锤炼的过程中要提倡团结合作意识、反思意识，切实提高本组老师的课堂驾驭力气，把课堂高效落到实处。 具体支配： 本组内的活动将与学校的教研活动相

21、结合，统筹支配，合理进行。 语文工作方案 篇6 一、指导思想 不卑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优方案要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力气入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力气，并能关心老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果

22、，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力气。 二、同学状况分析 本班46人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要留意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。 语文工作方案 篇7 依据语文的

23、学科特点，结合同学的实际状况，特别针对上学期教与学的不知，全备课组老师认真争辩后，形成了本学期的工作方案。 一、教育教学的指导思想 1以一般高中语文课程标准为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导同学进行“自主、合作、探究”式的学习，提高他们的语文力气，增加他的语文素养。 2贯彻学校的教育目标，着眼同学整体进展,促进同学个体成才,充分发挥同学的主体作用。落实学校的教学要求，留意课堂教学的设计与实施，提高教学效益。 3落实我校语文组一贯的教育理念，推动“大语文”学习和争论性阅读活动的开展。提倡老师进行教学争论，多出争论成果，促进老师进展。 二、教学目标及工作任务 （一）教学目标 1提高同

24、学的语文学习爱好，提升同学的文化品位、审美力气、探究力气、学问视野和精神境界，引导同学宠爱汉语，宠爱中华文化。 2培育同学的语文学习习惯，让他们把握科学的语文学习方法，提升他们的语文力气，为考试奠定坚实的基础。 （二）主要的工作任务 1提高同学的语文学习爱好，连续规范同学的学习语文行为，促进同学欢快自觉地学习语文。 2依据同学状况，有针对性地开展教学工作，高效完成本期的教学任务，提升同学语文力气，增加他们的语文素养。 3加强基础练习，改进练习方式，提高同学考试成果。 4加强备课工作，通过集体备课促进青年老师的培育。 三、教学工作 （一）必修课 1阅读教学 本学期使用的是人教社的高中语文必修2，

25、阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏力气，古代诗歌的鉴赏力气、古代散文的阅读力气和演讲辞的阅读鉴赏力气。 （1）进度支配 前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。 （2）教学要求 a每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要详细解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。其他老师在听取这些看法后要各抒己见，细致争辩，最终达成共识。 b依据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导同学把握相关学问要点，并引导同学仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读争论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导同学完成单元小结。 c要提倡“自主、

26、探究、合作”的学习方式。要有方案地引导同学自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出争论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞同学相互切磋，相互争辩。 2.作文教学 作文教学接受课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补充。 （1）课堂作文的训练内容： a落实教本上的“表达沟通”的训练内容，重点进行描写、抒情、想象力气，训练时分项进行，要求同学逐项达标。 b强化仿照与借鉴，每次作文都给同学一些写作素材和可借鉴的文章，同学可仿照和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。 （2）提高同学定时作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出800

27、字左右的文章。 （3）批改及评讲要求 a作文要准时批改，可调动同学参与作文批改与点评，提高批改实效。 b重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导同学自批自改。 c鼓舞同学写作文后记，做自我总结。 （4）练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让同学进行自由写作，老师可做适当指导。 （5）本期拟做大作文45次，练笔10次。 （6）收集整理同学的优秀作文，在各班沟通。培育同学的文学爱好，鼓舞同学向语文报朝花等刊物投稿。 3资料与练习 （1）与教材配套的教辅资料为三维设计。课前，要求同学借助该教辅开放预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，每天有作业，提高练习的针对性

28、和有效性。老师要随时检查督促，准时评讲。 （2）结合同学实际，编制基础学问练习题单，作为周末练习作业和分层推动的材料。利用这些练习来夯实同学的语文基础，突破考试的一个难点，提高同学的语文成果。 （二）选修课 1.选修教材中国现当代散文鉴赏 （1）处理原则：与教本协作，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩高校生的阅读面，提高同学的语文素养。 （2）教学方式：老师讲解和同学自学相结合 语文工作方案 篇8 一、指导思想 以学校和教育处工作方案为指导，协作成都市教科院语文组本期所支配的三个班级的相关教学争论活动，以进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动新课程改革，切实转变教育观念，以教学为中心

29、，教改为动力，教研为生命，课堂为阵地，同学为载体，全面推动课堂改革，培育同学的创新力气。增加老师的力气和水平；开展高质量的集体备课，加强对新课标、教材、考纲的争论；集体深化课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高全校语文教学质量。努力构建具有德树特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。 二、工作目标： 1、以高一班级教学为依托，探讨在推动新课程中如何进一步提高同学的语文素养，连续开展“经典国学诵读”活动，完成必修教材延长阅读读本中外现当代诗歌，使同学具有较强的语文应用力气和确定的审美力气、探究力气，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身

30、学习和有共性的进展奠定基础。 2、以高二班级教学为依托，认真搞好教学争论，争取在老师课题争论、争论性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。 3、以高三班级教学为依托，争论高考的趋势，争论高考变化对平常教学的影响。在”一诊”所取得的阶段性成果的基础上，进一步优化高三迎考复习方式，切实保证我校高20xx届高考语文成果稳中有升。 4、连续强化协作精神，创建团结、大气、和谐、奋进，布满创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作，保证一流的教学质量。 三、工作要点： 1、加强教研常规管理，进一步形成语文教学的争论氛围。 每周两次的集体教研活动照常进行，将针对教学

31、中存在的问题重点争论， 备课组内的日常备考活动要提升档次，增加学术含量。通过汇报课、示范课、争论课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。以备课组为单位，做好试题、资料等的整理工作。备课组说课、研讨资料、老师公开课教案等资料要留意收存。 2、探究教学规律，为语文教学的突破性进展寻求长期的动力。 本学期，我们将连续启动“新课程沙龙”活动。教研组例会中将支配专们的时间、专们的话题和专们的人员做提高教学质量，提升考试分数这方面的争论。争论“教与考”，寻求测试与教学的最佳切合点，探究教学规律，从而为语文教学服务。连续做好“走出去，请

32、进来”工作，向兄弟学校多学习，力争多制造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。 3、连续开展课外活动及选修课，丰富校内文化生活，寓教于乐，有力地促进我校的其次课堂的开展。如高一寒假作业展评、高二中文剧表演、中外现当代散文赏析等。组织同学参加各级各类作文竞赛。 4、培育青年老师，促其健康成长 青年老师是我们语文教研组的中坚力气，而教研组、备课组正是培育新老师的主阵地。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 连续做好师徒结对工作，要求新老师每学期听师傅的

33、课不少于20节，师傅听徒弟的不少于10节。制造机会，有方案地将我们的老师推出去，以期提高老师的学术地位。 四、工作日程： 1-5周： 1、制定本期工作方案。各备课组拟定教学进度，订好教学资料。 2、督促完成教学课例分析。 3、认真组织月考出题，做好高三“二诊”的复习、预备工作。 4、做好各班级月考出题、阅卷、分析调整工作。 5、高一、高二乐观参加市上教研活动，重点预备市教科院语文组在我校开展的高三课堂教学观摩活动。 6-9周： 1、开展组内的集中听课、议课工作。 2、从备课组开头预备青年老师优质课竞赛。 3、乐观参与教育教学研讨会的各项工作。 4、分析高三“二诊”，做好高三高考前的复习指导工作

34、。 10-14周： 1、帮组青年老师上好汇报课并切实做好评课分析和反思。 2、预备高三“三诊”及高考前的复习指导工作。 3、做好高一、高二的半期考试相关工作。 15-21周： 1、做好高一、高二班级月考、高一期末考试以及高二“零诊”复习备考准工作。 2、敦促各位老师认真填写专业进展手册，乐观总结反思。 3、关心学校做好招生宣扬工作。 4、各组分析期末成果，布置寒假作业。 5、老师假期自学的相关预备，落实新高一的选修课任务到人。 语文工作方案 篇9 一、指导方案 提高优生的自主和自觉学习力气，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关怀差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关怀下，逐步提高学习成

35、果，并培育较好的学习习惯，形成基本力气。培育优秀方案要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力气入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力气，并能关心老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成果。 二、工作目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依据方案提高读、说、写的综合语文力气和数学的灵敏运用力气，成果稳定在96分左右，并关心老师实施补差工作，关怀后进生取得进步。补差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是考试这一基本的力气。 三、工作内容： (一)优等生：拓展课外阅读量，拓宽学问面，促进其力气持续进展。鼓舞参与班级管理，自发组成各种爱好小组

36、，指导其他同学学习。鼓舞多作读书笔记，多写小练笔，多在论坛上发表自己的.习作，培育习作爱好，提高习作力气。 (二)学困生:补差的工作内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达力气，堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.接受一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 4.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作力气。 6.接受激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。 9.必要时与家长联系，关心解决差生的学习问题。22