读书深阅读活动策划案3篇(有关读书活动的策划案).docx

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1、读书深阅读活动策划案3篇(有关读书活动的策划案)读书深阅读活动策划案1 一、活动背景 步入二十一世纪新时代，手机越来越发达，正如“一机在手，天下我有”这句话说的那样。当然手机也代替了传统的读书方式，再加上当代大学生对读书的不重视，精神文明越来越匮乏。为提高同学们的文学素养，养成良好的读书习惯，河南城建学院读书协会由此开展读书风采大赛。 二、活动目的 1、通过趣味性、竞赛性的“读书风采大赛”活动，增加学校中的读书氛围。 2、通过读书风采活动，增强同学们对书籍的理解。 3、通过比赛，同学们可以加深对阅读的热爱，养成良好的读书习惯。 三、组织单位 读书协会 四、活动名称 读书风采大赛 五、活动主题

2、提升文学素养，养成良好读书习惯 六、活动对象 全体同学 七、时间地点 20_年11月26日 八、活动流程 (一)前期准备 1、召开会议，讨论活动计划，确定活动内容和活动分工。 2、分工后，各部门指派工作人员联系办公室部。 3、准备纸、笔、即时贴、工作证等材料若干。 4、确定地点，时间等。 (二)进行期间 1、在11月20日到11、25日收集报名表，并统计人员信息。 2、参赛人员于26日早上8点签到，并抽签决定出场顺序。 3、参赛人员展示完毕后由专业老师和观众们投票决定分数，分数隔一个人公布。 4、结束后由主持人公布结果，并发奖，结束此次活动。 九、人员设置 1、签到及发放即时贴4名，发任务卡2

3、名，维持秩序10名。(组织部) 2、主持人2名，宣读比赛规则，及注意事项。(朗读部、演讲部) 3、登记处暂设四个点，每点三名同学，共12人。 4、核查员5至8名老师。 5、流动人员5名。 6、比赛通知宣传(宣传部)，活动信息拍照文字总结归纳(信息部)。 读书深阅读活动策划案2 一、活动主题： 大学生读书月 二、活动对象： 北企商学院全体学生 三、 活动背景： 本次活动基于大学生从高中转入大学后，出现了这种文学素养普遍偏低的现象，许多非文学方面专业的学生几乎是没有接触文学，更有的是他们不愿意去读书了，百家经典传统文学，已经渐渐地被遗忘在学生脑后，取而代之的反是电脑屏幕上的刀腥血雨，打打杀杀，这个

4、信息时代，许多大学生都被眼前的虚幻世界给蒙蔽了，读书风气再度急剧下降，因此，我们不能这样下去了，光阴不容许我们再这样继续蹉跎下去了，为此，我们组织本次读书月活动，让同学们抹清眼前朦胧的纸玻璃，唤醒心中尘封已久的读书欲。 四、 活动目的： 1、 拓宽大学生读书面 2、 让大学生更多的了解名著 3、 使同学们开拓视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力 4、 进一步巩固课内学到的知识，提高同学们的认读水平和作文能力，乃至对于各科学习能力都有极大帮助 5、 体会读书是汲取知识的一条重要途径 6、 大量阅读可以将自己从课内学到的知识，融汇到课外书籍中所获取的知识中去 五、 活动前准备 宣传：用海报

5、、展板、校园网、群、飞信等。各班导在班会上宣传鼓动同学参加 六、 活动形式 读书心得演讲比赛(只要是有意义的书目皆可)，附加征文。(可以是注目礼、东方大智慧)读后感上交，累计篇数，每篇1分。所以本次读书活动分数由两部分组成：演讲分+交稿分数 七、比赛规则： 1、截止到11月20号各班读后感上交，由学习部负责统计篇数，计算分数，每篇一分。 2、演讲比赛决赛选手按主系别划分：工商系、会计系、市场系、金融系等，(可以合并专业)每系2到4人，总计12人 3、比赛初赛、复赛按专业在一教室、二教室、五教室、六教室进行，每位班导负责一个专业，选出优秀选手。初复赛规则由各班自行决定。 4、学习部四人每人负责跟

6、一个班，记录选手信息保证比赛的公平公正。 5、11月21日至12月5日为初、复赛时间，12月6日晚7点在小报告厅举行决赛 八、活动流程 1、11月20做海报宣传，有学习部制定出评分细则、报名表和个人资料袋，打印出来 2、11月21日，由班主任动员各专业学生踊跃报名 3、初赛、复赛时间：11月21日至12月5日时间具体分段由各班视本班情况而定 地点 ：各班自选 各班监督人(学习部)：会计系赵荣利 工商系蔡可新 市场系王成文 金融系刘琨 各班最后选定选手有监督人员负责记录，并相应计算投稿篇数交予学习部存档 4、决赛： 时间：12月6日晚7点 地点：小报告厅 邀请评为嘉宾： 内容： 选手成绩有3部分

7、组成： 每位老师按评分细则打分，最后成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分求平均分决定。 读后感篇数，每篇五分 趣味猜书活动得分，共12题，每题答对5分，答错扣2分，不答0分(为各专业选手积分，答对的观众得小礼物一个) (2)比赛最后排名前穿插“趣味猜书活动”与观众互动 (3)由学习部负责汇总得分：演讲得分+投稿得分+趣味猜书活动得分 最后由校领导颁奖：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名 5、趣味猜书活动规则 由主持人介绍图书简介，由各专业的观众回答，为相应选手积分。回答者当场得奖。可在介绍期间进行抢答出，若没答出，主持人会给出四个选项，猜对即可。 6、决赛现场流程 1 主持人开场白 2 领导讲话

8、致辞 3 选手按照比赛具体步骤依次上台演讲 4 评委总评演讲 5 最后加入趣味猜书活动 6 主持人宣布比赛成绩和名次 7 颁奖 8 领导讲评 9 活动参与者合影 10 主持人宣布活动结束，按照统一安排依次退场 九、具体评分细则 第一、主题内容(30分)：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。 第二、语言表达(20分)脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。 第三、仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体。 第四、现场感染力(10分)：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 第五、时

9、间掌握(10分)：演讲时间为5分钟左右。超过规定时间酌情扣分。 第六、整体效果(10分) 十、奖项设置 一等奖：荣誉证书+20元笔记本 二等奖：荣誉证书+10元笔记本三等奖：荣誉证书+5元笔记本 十一、人员配置 1、宣传工作由宣传部负责 2、会场卫生由生活部负责 3、会场签到由秘书部负责 4、奖品由外联部拉赞助 5、收集整理评分表有学习部负责 读书深阅读活动策划案3 一、指导思想 为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业

10、技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。 二、活动目标 1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，

11、拓展教师视野，丰富教师的业余生活。 三、读书追求 吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。 四、读书内容 教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。 五、形式及对象 1.活动形式：个人学习与集中交流相结合。 成员每月完成两篇阅读心得(学期结束检查上交)，每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，(每次不少于150字的教学感悟或感想)。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。 2.参加对象：本校部分青年大学生。 六、具体措施 1、建立学习制度 改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟

12、通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。 2、制定读书计划 每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。 3、创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 4、读书范围 (1)要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。 (2)定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。 (3)开展网

13、上阅读交流活动：登陆凤凰语文网 凤凰数学网等教学网站进行学习。 5、理论指导实践 每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。 6、建立评估机制 每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。 用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。 10