老师年终总结15篇.docx

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1、老师年终总结15篇老师年终总结1我担任初中英语教师已有20多年时间，特别是近两年，我除 了英语教学以外，还担任班主任工作。在工作中，我得到了很多 经验和教训，同时由于现在带的是毕业班，更加深感责任重大。 为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够更加有效、 有序地进行，现总结如下。一、教学方面我刚刚开始在七年级接手这个班的时候，这个班的学生英语 听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英语教学，同学们还 不能完全适应。同时，学生比较活跃，上课气氛积极，但中差生 占较大多数，尖子生相对较少。因此，我在了解及分析学生实际 情况的基础上，因材施教，强化备课效果，强化授课效果，强化 教学引导，强化拓

2、展练习，强化作业批改，做到精讲精练、全批 全改、学生为主、教师为辅、师生合作、共同发展，取得良好效 果。我一直坚持听评课制度，坚持每周都听一节优质课，参加一 次集体备课活动，参加一次讲评课活动。在活动中，我的收获很 大，牢固掌握和学习了一些驾驭课堂的技巧和优秀教师的经验， 也要站在学生的角度上面着想，用一种他们可以更好的接受的方 式去传授他们更多的知识，我也知道自己的工作是非常的繁重的, 所以我也会认真的将自己的工作完成好，在自己的工作岗位上面 尽职尽责，把所有的学生都当成是自己的孩子去对待，用心的带 给他们更多的知识，也会将学生的成长和发展以及幼儿园的发展 当天是自己分内的事情。过去的工作已

3、经成为过去，但是未来的生活和工作还在继续, 所以我也要及时的总结自己过去的错误和长处，发扬自己做的好 的地方，改善自己做的不好的地方，才能更好的完成自己的工作， 在往后的工作当中，只要自己一天是幼儿园的老师，我也就会做 好一天老师应该要做的事情和工作。为幼儿园的学生以及幼儿园 的发展奉献出自己的一份努力。老师年终总结5本学期，我校美术教研组在学校领导和学科教研组的指导下, 全面落实了本学期的教育教学工作计划。本着提高学生素质，促 进学生全面发展和培养学生创新能力的思想，以美术教育为突破 口，培养学生的审美能力，为促进学生的发展，着重做好以下工 作：一、加强对学生的思想教育，培养学生良好的品德，

4、净化学 生的心灵，努力培养合格的中学生。为了配合学校和政教处的工作，我们美术组利用课余时间进行了系统的学习，学习了有关教育的法律、法规、方针政策及学 习教育的基本知识。开展了以“做人”、“学习”为主题的系列 讨论活动。并在教学中渗透了 “素质教育”、“审美教育”、“感 恩教育”等内容。我校十分重视学生的思想教育，通过主题班会课和兴趣小组 活动，对学生进行爱祖国、爱、爱劳动、爱科学、爱护公共财物、 遵纪守法、诚实守信、乐于助人等社会公德的教育。通过宣传栏 的宣传，对学生进行爱祖国、爱家乡、爱父母、爱老师、爱同学、 爱社会主义教育，并从小培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。二、认真抓好美术教学工作课

5、堂教学是我校美术教学的一个重要环节，也是提高课堂教 学质量的关键。本学期我们美术组的教师以饱满的热情投入到美 术课堂教学之中，认真贯彻执行课标精神，认真落实教学目标。1、教学目标认真贯彻学校教学常规，全面贯彻和落实新课程标准要求的 新教学理念。以激发学生学习美术的兴趣为目的，以基础知识技 能和基本技能的.传授为主线，激发学生学习美术的情感，培养学 生的综合能力和创造能力，并注重在教学实践中的探索和创新。2、教学重点认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，并能运用自如，形象生动，使学生通过自己的努 力，具备了一定的创新能力和观察、分析能力，并能创造性地使 用教材。3、教

6、法和方法在美术课教学中，我采取了多种教学方式，如讲解法、讨论 法等多种教学方法，充分调动了学生学习美术的积极性，提高了 学生观察、分析、解决美术问题的能力，使学生形成了 “学一一 画一一画一一画一一写”的良好习惯。4、教学难点作为一个美术教师，工作量比较繁重。但是，为了把自己的 教学水平提高，我坚持经常外出听课，从中学习别人的长处，领 悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程 中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。5、认真上课美术课教学中以形象生动形象的画面进行情感教育，增强他 们对美术的兴趣、爱好、欣赏及情感投入，培养学生的综合思维 和创新思维。6、做到美术

7、课不但要教学生技巧，更重要的是要引导学生学会运用审美的方法，培养他们的审美能力，即审美能力，又包括 鉴赏能力、想象能力和创造能力。本学期我还担任一年级、年级两个班美术兴趣班的教学， 开设欣赏课程，每周一节，主要进行欣赏评述课，使学生能够在 轻松愉快的气氛中学到了知识，同时还丰富了他们的学习积累。三、加强自身学习，提高自身素质坚持每周的业务学习，在教研活动中认真学习，努力提高自 身的业务水平。并且认真学习新课程标准，用心参加学校组织的 各种形式的培训活动。通过学习提高了自身素质，促进了业务水 平的提高。四、存在的不足7、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，个别教学细 节还不是很完善，今后还要

8、努力找出一些美术教学的特色点。8、美术教学中有特长、有创意的地方不够多，今后还要努力 找出一些美术教学的特色点，为开创美术教学的新天地作出贡献。总之，一年以来，我在教学中取得了一定的成绩，从各方面 都有了进步和提高。然而，这些不足是我自身存在的问题，今后， 我将一如既往地努力，再接再厉，把工作搞得更好。老师年终总 结6从跨出学校，到跨入幼儿园做“孩子王”已有五个月了。在 这五个多月来，我用爱积极扣响了童积极的大门，尽管我还没有 完全走进他们，但那一扇扇美好的积极灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩 子时，孩子们仿佛视我为“坏人”，哭的。哭，闹的闹，面对

9、这样 的情景，毫无工作经验的我束手无策，幸亏有邵老师在旁边指导 我。我微笑着走到孩子们中间，跟他们玩玩具、给他们讲故事一 起做游戏，渐渐地从孩子们那友好和信任的眼光里，我找到了自 信。为了以后更好地开展工作，特作如下总结：一、爱积极、天职幼儿园教师首先要有爱积极，她们应给幼儿母亲般的爱抚， 使孩子感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的 人，爱孩子是每一个教师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两 酒窝的孩子容易，但爱那些不怎么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那 些有缺陷的孩子，那就需要有一颗真正的爱积极，神圣的师爱是 广博的，它应该是面向全体幼儿的“博爱”这是教师的天职。小班幼儿年龄小，生活不

10、能自理，孩子由个体进入到群体中 生活，开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐积极的.抱着这个哄着 那个，不怕脏，不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个 孩子。对于孩子来说老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于 老师对孩子积极灵的呼唤，来自对工作强烈的责任感，每天我们 都是微笑着迎接孩子，微笑着送走孩子，尽全力做到让每一个孩 子开开积极积极的来，高高兴兴的回家。二、童积极、知积极幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性发展的关键时期，老师的活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼 的气氛，会使幼儿的积极境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的 性格。教师应变一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的

11、智 慧和能力的表现，这就需要老师要有一颗童积极，去和孩子们叫 知积极朋友。我处处以孩子为出发点，走进孩子世界，做到尊重 孩子，信任孩子，把他们的每件事情都当作大事情来看，尊重孩 子的人格，尊重孩子的兴趣和需要，使孩子真正生活在自由宽松 的环境里，把老师当成知积极朋友一样吐露积极声。三、尽积极尽职人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老 师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己 是才疏学浅，只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此 重任。因此我非常注重自身的修养，我常常刻苦钻研教材，有空 就阅读幼教书刊，遇到好文章、儿歌、教学经验等都记录下来， 进行认真的学习，研

12、究以便提高自己的业务水平，在工作中我积 极探索、虚积极接受领导及有经验老师意见。邵老师是我的好老 师，她看我的课指出我的不足之处，使我从实践到理论再理论再 提高中成长。这学期园内还组织了教师专业素质比赛，我以积极 的状态投入每一项比赛，虽然并未取得优异的成绩，但我已在过 程中得到发展。幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时 刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽积极尽职的工作，如苏霍姆 林斯基所论的：教师应该成为儿童幸福的创造者，成为儿童积极 灵的医治者和治愈者。老师年终总结720年是我收获最多的一年，爱情有了好看的结果，工作上 更进了一步，生活上更加充实，回味起来，真是感谢上苍对我如

13、 此眷顾。（一）教学教研方面1、本学期一开始，综合组全部教师就在教务处亓老师的带领 下运用每周二晚上的教研活动进行“青年教师培养计划”的具体 工作的实行，从教案的规范写作，说客、评课的详细讲解到每位 教师现场上台示范，提出疑问解决问题，让老师们受益匪浅，也 让自身的教学更加规范严格2、钢琴课教学方面：不断创新新的教学方法，以适应小孩们 年纪不断增加，阅历不断增加所带来的新的寻衅，在过去的基础 上，每个班级都有7-8人都能胜任班级小老师的角色，因此将这 些同学分散到每节课上，带领其他同学通过高效率的不断重复强 化练习，让每一条乐曲都能坚持每节课练习上百遍，小孩们双手的协调能力大大增加，对音乐的记

14、忆里也都有了显著的进步，学 习效率显著提高。在演奏的过程中，我尝试着只让一台领奏的钢 琴声音响起来，这样也保证了没有同学滥竽充数，也保证了正常 的课堂教学秩序，教师负责来回巡视检查，走到每位同学的面前 进行单独讲解，课堂效率大大提高。3、钢琴兴趣班：本学期按照实际情况，开展了 一次兴趣班请 家长进课堂活动，通过开展钢琴演奏会，让家长切实懂得到小孩 的具体学习情况，通过半个学期的学习，一年级小同学学习了五 首乐曲，提高班同学能够独立自主的识谱并独立练习，钢琴学习 逐渐步入自主、正规道路。在教学方法上，由于每名学生的学习 进度逐渐拉大，采取了分层教学，印制了大批不同层次的乐曲供 不同程度的学生演奏

15、。每个月初，每个兴趣班下发当月兴趣班教 学计划，分四周详细注明教学内容，后期还采取了给每位同学填 写具体学习情况的评语，同时收集家长的建议和意见，便于及时 整理和反馈信息，更好的增进了家校的和谐交流。4、先后开展了多次听课评课活动：轮流执教、家长开放日 之前的试讲课重复听课评课，家长开放日讲课，教案的整理收集， 都在集体听评课的基础上，上课质量有了显著进步。（二）综合组内工作方面1、坚持每周训练升旗仪式中英语、汉语主持人，发音、语气及队形的训练，各主持人由轮流班级中的班主任选出，确保民主 及让更多的小孩得到更多的锻炼机遇。2、配合政教部门进行万圣节的彩排、训练各项活动。3、策划组织一年级新生集

16、体加入少先队组织，程序完善顺利, 效果好。继续不断的加强课堂行为惯例的.培养和训练。4、万圣节组织策划：主持稿的编写、四位主持人的训练，活 动的整体策划及多项彩排活动，协调组内教师设计路线、节目标 表演、面具的制作、鬼屋的设计、场地的划分等环节。5、综合组每周工作例会：每周五上午8： 00召开一次全部 组内会议，就本周日常教学、兴趣班教学及惯例工作进行督查及 整理，对一周出现的问题及时进行反馈并对下周工作进行安排， 每周一位教师纪录例会内容，老师们畅所欲言，积存了特别多教 育教学的好方法，好点子。（三）自身进步方面1、对王校长“爱”的教育理念认识更加深入，能够将这种理 念贯穿到课堂上及课堂下，

17、课堂中大加表扬小孩的力度，课堂下 与小孩的交流得更多，师生情感进一步融洽，学生多把自个儿当 成大朋友，每次上钢琴课之前小孩们都欢呼雀跃，作为教师更有 种满足感，自个儿也将再接再厉，来年更上一个新的台阶。2、不断调剂自个儿教学手段和教育方法，确保因材施教，因 人而异。让每一个小孩都学有乐趣，学有所成。从内心喜欢钢琴 是小孩们学好钢琴的动力和前提，因此从自个儿本身入手，重视 课堂每一个环节的精心设计，巧妙的运用“小叮当”和精彩的小 故事吸引小孩们，同时也增加了学习的乐趣，加强了小孩的记忆 力，小孩们能在欢乐自主的前提下主动学习。乐曲的设置上更符 合儿童的心理特点，旋律动人精美，用Word制作了大批

18、的谱例, 粉刷匠新年好世上只有妈妈好小熊和洋娃娃跳舞小 星星之歌土耳其进行曲圆舞曲等，小孩们批准速度快，对 钢琴学习有浓重的兴趣。3、自身家校交流方面：通过学生博客访问及留言，爱心桥的 回复、兴趣班教学内容反馈、短信、兴趣班钢琴演奏会及每天放 学后的交流等多种方法加强了教师与家长的互动，增加了彼此的 信任感，自个儿的教学成果也越来越多的得到了家长的信任和配 合。展望新学年，我充满了信心，坚信教学工作一定能更上 一个新的台阶！乘着二0 一 0年的沉甸甸的期望，再接再厉，继 续努力！老师年终总结8在为期近一月时间的“师德师风”网络培训中，经过各位专 家解读讲解义务教育法未成年人保护法等相关法律法规

19、的从而更好的应用于课堂教学，教学成绩一直名列前茅。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定 了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为 三个组。第一组是有能力提高，但平时不爱动脑筋不爱学习的同 学。对这些同学，我采取集体辅导的方式，给他们分配固定任务， 不让他们有偷懒的机会，让他们在集体中提高。第二组是肯学， 但学习能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教 导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励， 只要他们肯努力，成绩有望提高。第三组是纪律松散，学习不认 真，基础又不好的同学。对这部

20、分人我进行课余时间个别辅导。 因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心 来学习。我想只要坚持辅导，这些同学的学习基础和信心会重新 建立起来，以后授课的效果就会更好。同时，强化口语练习，对 部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。二、班主任工作1、制定班级奋斗目标及有实效性的班规，强化管理效果。现 在的学生会受到来自不同方面的影响，所以对学生除了班规班纪 等的约束外，关爱和适当的善意惩罚也很重要。对一些违反纪律 同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：解读以及在各位专家的讲解下学习领会全国教育大会精神，经过 学习相关培训课程，本人受益匪浅，作为教师个人，要有高尚的 品德、

21、扎实的学识、高超的教育技能。我作为学校管理者，不仅 仅自我要身先士卒，率先垂范，更要在学校管理中提升教师的职 业品味。现结合培训感悟，就怎样在管理中提升教师的职业品味 谈谈本人的感想。学校管理是一门科学，也是一门艺术。不一样的学校，由于 学校的性质不一样，类别不一样，地域差异，办学理念不一样， 办学方式不一样，学校培养的对象和培养目标不一样，校情不一 样，管理者个性及素养的不一样，在管理上既呈现出差异性，又 有共性。管理是一个动态的不断创新完善的过程，它没有最好， 仅有更好。学校管理的核心是管人，管好人是学校可持续发展的 内因，而管好人的关键是解决人的思想问题，因为，态度决定一 切，仅有解决了

22、人的思想问题，才能解决提高教育质量、推动学 校发展的技术问题。一、帮忙教师树立正确的教师观帮忙教师树立科学的教师观，是管理者在动态管理过程中的 首要任务。“教师观即教师的教育观念，是教师对教师职业的特 点、职责、教师的主角以及科学履行职责所必须具备的基本素质 等方面的认识。它直接影响着教师的知觉、确定，进而影响其教学行为。”有人说，如果把“教书育人”看作一种职业，只能算 是合格，如果把“教书育人”看作是事业，那才是优秀。正确对 待“教书育人”是教师教师观构成的基石。首先，作为学校管理者要让教师明白“教书育人”是一种职 业。社会明白人才的重要，更明白教师于培养人才的重要，为了 表达对教师的感激和

23、敬意，更为了促使更多教师向这个方向发展, 社会给予教师很多完美的称呼一一“人类灵魂的工程师”、“红 烛”、“辛勤的园丁”等。可是，有多少曾为这些完美的称呼而 投身到教师行业的人，因为评选优秀、因为晋升职称、因为升职 等利益问题而又幽幽怨怨；因为想到环境好的地方去工作而东奔 西跑；因为迎合家长的期望而补课收取不薄的补习费。试问无怨无 悔的口号有几个教师能喊的坦然？因生存而谋职本无可厚非。曾几 何时，人们把教师叫做教书匠，并在“三教九流”中归属为下三 流，这正是“教书育人”是一种职业的很好例证。毋庸置疑，从理性上讲，教师这种职业的确伟大，应当承认， 有许多优秀的教师鄙视“教书育人”是一种职业的说法

24、，认为这 样的定位太低级了，他们期望给自我更高一些、更富有追求的定 位。事实上，现代社会在神话教师主角文化的影响下，教师的职 业形象被扭曲了，扭曲的职业形象给教师造成许多心理困惑，甚 至是痛苦。当今时代，许多教师身体处于“亚健康”状态，心理困惑是原因之一。其实，正如当代著名教育家魏书生所言：“教 师不是最伟大的，你伟大了，那校长呢？局长呢？市长呢？省长呢? 他们怎样力、？不要自我欺骗自我。如果有好的工作，你要去尽管去, 如果没有更好的去处，你也不要抱怨，就安心的教书，别误人子 ” O其次，教书育人是一种事业。职业和事业能够是统一的，也 能够是对立的。当人们应对生活的压力和生命的尊严哪一个更重

25、要时，二者往往是对立的。如果职业只能解决生存甚至生活的需 要，并不能解决归属（心灵的慰藉）问题时，职业并不是你的事业。 如果你能在职业中找到归属感（通俗的说就是成就感），就解决了 职业和事业的矛盾。作为学校的.管理者，要帮忙教师树立科学的教师观，让他们 清楚，仅有做好本职工作才能有回报，也才能不负回报（可被清点 的收益），异常是在工资改革日趋理性化、合理化的此刻和将来更 是如此。在此基础上，经过各种途径，从各个层次肯定教师的成 绩，让教师有成就感，让教师体验成功带来的欢乐，让大家共同 分享每位教师的欢乐，使教师在学校里活的有尊严。经过教师不 懈努力，实力的增强，教学成绩的凸显，使教师在校外有尊

26、严（找 到归属），内强素质，外树形象。、在“钢性管理”中让教师自省自律从管理学的理性角度看，制度管理在学校管理中是低级层次 的管理方法，但在目前条件下是衡量学校管理的最主要的标尺， 也是在目前条件（社会体制、教育体制在、教育传统、教师的政治 思想素质等等）下最有效的管理方法。要促使学校教育质量又好又快地发展，就必须有可操作性的、 公正的、全体教师认同的、强有力的制度作保障（例如：教师一 日常规、教职工请假制度、教职工会议制度、教职工业务综 合考核办法、绩效工资发放办法、优秀班主任评选办法等 等）。学校制度是落实教育政策法规的具体措施，是师生行动的指 南，是一种行业行为规范，是学校和谐有序的保证

27、。没有强有力 的制度作保障，学校难以发展;有制度不执行或执行不力，教师难 以成长，学校教育质量难以提高。“钢性管理”的核心是对教师 能起到激励、引导和警示作用。经过这种手段让教师有所为、有 所不为，并且让明知不可为而为之的教师承担相应的职责。三、在“柔性服务”中让教师乐学乐教如果说学校的“钢性管理”是让教师“你要这样做”，那么, 学校领导的“柔性服务”会让教师“我要这么做”。领导的职能 之一就是服务。服务不仅仅是有形的，更重要的是一种无形的服 务，即：为教师创设一种宽松、融洽、欢乐的学习、工作、生活氛 围。教师无论年龄大小、学历高低、职称高低，职务分工如何、贡献大小、本事高低，都能在学校、在自

28、我的工作岗位上活的有成 就感和尊严，帮忙教师找到在教书育人过程中心灵的归属，不仅 仅让教师以实际的、可被清点的收益作为搞好本职工作的动力， 更让教师将自我的精神世界作为职业的资源。如果把“钢性管理比作“权力”，把“柔性服务”比作 “情感”，那么，权力的威信令人畏，叫人不敢违；情感的威信令 人亲，叫人不愿违。做到“钢性管理”和“柔性服务”，也就是把真正意义上的 以人为本的理念化为制度、化为规范、化为环境、化为实践，并 使之真正积淀为激励广大教师的文化力量和精神力量。对教师， 逐步从制度管理转向业务指导和琐碎的生活关心，把教师“必须 做什么”的约束转向让教师感受到劳动带来的工作效率的提高、 思想升

29、华和精神的愉悦上来。进而推动学校教育质量又好又快地 发展。老师年终总结9伴随着20新年的钟声，一个学期即将过去，回顾过往的岁 月，忙碌、辛劳而又充实，同时伴随的是幸福！本学期主要是从两个有目的性的重点出发，一个是做学生喜 欢的老师为目的去上课；另一个是为十年校庆排练节目，可以说 是以锻炼人和收获良多来结束这一个学期。在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排。1、队列队形训练。培养学生上课后从进入教室开始整齐有序 的意识；2、基本形体训练。通过基础形体动作的练习来进行矫正和延 伸的拓展训练，克服学生错误体态，使学生无论在生活中还是舞 蹈时具有正确的姿势，改正不良习惯；3、热身组合练习。使学生

30、学会在做舞蹈动作时怎样避免出现 受伤的,情况，怎样更好地保护自己；4、完整的舞蹈教学。通过舞蹈动作的教学，在音乐伴奏下做 各种舞蹈动作，使学生身体得到全面的活动，培养学生良好的动 作姿态、身体的协调性、灵活性和初步欣赏音乐的能力以及对不 同舞蹈风格特点的认识；5、音乐反应舞蹈即兴训练。通过游戏的方式训练学生对音乐 节奏的把握和对舞蹈动作构思的创新能力。在十年校庆节目排练中，从一开始筹备，心中的那根弦就绷 得紧紧的，脑袋整天处于高速运转状态，想着这个节目应该怎么 安排，想着那个节目动作怎么编排，然后再去排练，很想紧紧的 抓住每一天的每分每秒，几乎没有休息和喘息的时间。在这期间 最害怕的不是辛苦而

31、是生病，因为生病自己难受又不想耽误排练， 这种力不从心的感觉既着急又难受，但是看着在十年校庆舞台上 表演的孩子和老师，她们伴随着音乐起舞，像一群在空中飞旋的天鹅，又像在地面翩翩起舞的孔雀，每一个舞步与音乐溶为一体， 让我觉得她们才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦与难受早已逍 遥云散，那一刻只剩下幸福的感觉！无论是舞蹈课还是节目排练，只要你用心，只要你努力，不 一定有回报，但是你能成长，能锻炼自己这就是最好的回报。热 爱学生，热爱身边的每一个人，热爱舞蹈，热爱生活，这个学期 就这样忙碌而又幸福的过着每一天！老师年终总结10数学知识来自生活，最终服务于生活。在教学中，要从学生 熟悉的生活世界出发，选

32、择学生身边的事物，提出相关的数学问 题，从而激发学生的兴趣和兴趣。使学生初步感受到数学与日常 生活之间的密切关系，并能够应用所学知识新课程标准的出台是 配合当前素质教育实施和素质教育进一步深化、跨越的关键环节。 新课程标准旨在建立促进学生发展、反映未来社会需求、体现素 质教育精神的数学课程体系。要使教材落实到位，必须建立符合 学生自主发展、融入社会生活、面向学生生活实践、培养学生积 极探索精神的教学方法，这种教学方法的实施应体现开放式教学。第一、将社会作为学生学习数学的大课堂。数学与生活息息相关，数学源于生活，服务于生活；在教学 中，我们要探索和构建生活数学的教学体系，引导学生将课堂上 学到的

33、知识应用到生活实践中；让学生在社会生活中学习数学，在生活中巩固数学知识解决问题；鼓励学生将生活中遇到的实际 问题带进课堂，并尝试用数学方法解决。这不仅体现了数学学习 的价值，也有利于培养学生的初步创新能力第二、创造自由开放的课堂空间，培养学生的创新意识1、建立民主、平等、和谐的师生关系，让学生大胆沟通、勇 于创新。新课程标准认为数学教学是师生沟通、互动、共同发展 的过程，教师是教学的调节者课堂气氛。在课堂教学中，为了营 造学生自主发展的课堂气氛，教师应该以平等的态度爱、信任和 尊重每一位学生，满足学生表达和表达的愿望，鼓励学生大胆创 新。2、创建民主开放的课堂，关注每一位学生的发展。新标准的

34、理念是关注每一位学生的发展。因此，教师应根据这一理念精心 设计教学计划、内容和练习，真正落实、充分尊重和关心每一位 学生通过发现、探索和认知活动，使学生能够发现更多的问题， 提出问题，积极学习数学知识，探索解决数学问题的方法，并在 个人实践中体验数学。自由开放的课堂空间让学生保持愉快、兴 奋的心态，自主明确学习目标，大胆假设，通过书本或相互认证， 积极验证自己的观点，有利于培养学生的创新精神和实践能力， 促进学生自主发展设备。3、组织有趣的操作，培养学生的，语言表达能力和泛化能力。在教学过程中，让学生的操作和思维联系起来，在操作中产生新 的知识，在操作中萌发创新意识。通过动手，让学生找到自我因

35、 此，在教学过程中，我经常借用游戏的视觉演示、操作和组织。 以故事介绍的形式，营造有趣的教学氛围，尽量给学生动手、动 脑、开口和合作的机会。显然，这样的教学活动不需要鞭策自己 的脚使学生成为问题的探索者和解决者，真正成为学习的主人。在 探索知识的过程中，学生们在同一张桌子上或分组学习。在合作 学习中，中学生可以自由地表达自己的观点，倾听他人的意见， 合理地补充和调整自己的观点，从而达到更加完美的认知状态。 在教学中，我不仅注重转变学生的学习方式，培养学生提出问题 和解决问题的能力，而且注重培养学生组织和总结所学知识和语 言表达的能力，真正体现了素质教育的现代教育理念。4、建立多种评价方法，使每

36、个学生都能获得成功的学习经验。 开放式教学允许学生保留不同的观点。对于同一个问题，学生可 以有不同的解决方案，每个学生的观点都受到尊重。在开放课堂 中，教师不再是唯一的评价主体，学生也成为评价主体。学生在 评价他人成功和被他人评价为成功的过程中，满足好奇心，获得 探索新知识的动机。教师应充分发挥表扬的激励作用，使学生乐 于创新。我经常在课堂上用刺激性的词语来激发学生的创新欲望。一次努力，一次收获。教学工作伴随着苦乐。我将一如既往，本着“勤奋、思考、务实”的原则，不懈努力，把工作做得更好。 老师年终总结11一、教学的困难和解决方法我这一年，刚带他们跳舞的时候，真的是没有头绪，毕竟一 个班级里有男

37、生和女生，教学的时候，肯定不能按照女孩子的标 准来教，因为女生的柔韧性要比男生好。这个问题一直困扰我很 久，一直到开学半月后，我才开始两边都教，真的是差点就没有 办法进行了。毕竟我还是第一次做老师，没有经验，虽然有能力， 但是找不到状态也特别的难。好在我经过学校其他的舞蹈老师的 指导，我教学的舞蹈选用了男女搭档的舞蹈，比如拉丁舞和华尔 兹，这两种恰好适合这个班级的学生，不管男孩还是女孩，都比 较好学。二、教学严格，公平公正对待学生虽然我是个新老师，但是在教学上，我还是很严格的，毕竟 自己学舞蹈以来的老师也是很严厉的，所以才成就了我。那这一 年，我在教学的过程中，会严格要求学生的每一个动作，不管

38、是 为了什么目的，我都只是希望他们认真对待。对于舞蹈基础不好 的学生，我也会私下里进行一对一的培训，努力的把班上的每个 学生的舞蹈教的像样。班上有些学生的身体虽然不是很协调，但 是我都是一致对待的，不会只顾跳的好的，都是一样的去教。一一、书面检讨，做深刻反省。二、罚为班里做件好事。三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以 为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限 度的保护，二则在班里树立了正气，无形中学生的自我约束力加 强，提高了班级凝聚力。2、抓良好习惯的.培养，抓“诚信是无价”、“争当勤俭节 约的好少年” “孝心无价”、“从小事做起”、“尊

39、师重教”、 “发扬勤学精神”、“杜绝三闲（闲话，闲事，闲思）提高学习效 率”、“知识能改变命运”等思想教育，强化德育效果。同时， 从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方 面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。开展系列活动， 丰富班级文化生活。如：利用周末开展生日晚会，观看教育影片， 师生茶话会，朗诵比赛，游艺活动，包饺子比赛等，收到了很好 的效果。3、抓班干部队伍建设。为了确定班干部人选，我有意识地通 过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结 同学、作风正派、有一定组织能力、创新精神和奉献精神的学生 来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大

40、点一点的去纠正他们的动作，让他们把舞蹈尽力调好，不要辜负 每次的学习。三、教学经验不足这一年是我舞蹈教学事业的起步，自然是经验不足的。我对 课时的安排不是很规范，在教学生的过程中，也有很多地方都没 有注意到，所以一年下来，还有小部分的学生舞蹈跳的不是很好, 没有及时的对他们采取措施，导致有部分的学生对舞蹈没有产生 兴趣。明年是我的新的一个开始，我在舞蹈这方面的教学上会去加 强的，努力为学校培养优秀的舞蹈生，尽力教好班上的每位学生， 帮助他们在舞蹈上建立自信。新年，我定要做出比这还要好的成 绩，让更多学生喜欢上舞蹈。老师年终总结12今年，我与一名新教师配班，在工作中我能与新教师搞好关 系。耐心的

41、对年轻的教师进行指导，协助保育员一起搞好班级的 卫生消毒工作。开学初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪 不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象。一部分幼儿早晨来园的晚， 晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很 大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活 自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理 能力较差的幼儿。我们进行重点培养，老师年终总结在我们共同 的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，幼儿园个 人特别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动和教师 问好，自己穿衣服

42、，现在吃代也很好了，看到她有这么大的进步 我真的是从心里的感到高兴。因为这个和我平时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末的时候我发现了这个 问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培 养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个 喜欢老师的心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生 兴趣，现在再也没有以前那种提问幼儿十句话也不会回答一句的 现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在 都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了， 我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴 和自豪。为了更好的做好家长工作，在每月的

43、家园联系活动中，我同 实习生焦教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个 别幼儿出现特殊情况时，我能做到立刻打电话向家长询问、了解 幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、校信 通、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们 也及时寻求最佳的解决方法充实家长们的育儿经验，每月都及时 更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的 经验。为了更好的促进家园共育，使家长更好地了解幼儿园工作的 内容和方式、方法。了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用， 并征求家长对幼儿园的意见

44、以便改进工作，本学期开展的“家长 会”、我们以家长辩论赛的形式出现，家长们就赏识教育好还是 挫折教育好展开了激烈的辩论，整个赛场紧张激烈，精彩纷呈， 高潮跌起，有声有色。时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了 不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着 许多不足之处。如：自身方面，在班级管理上不够大胆，有时还 有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提 高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认 可还不够。在今后工作中，我将带领新教师一道，吸取他山之成 功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用 新的思维理念、新的工作方

45、法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。我们平时都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎， “小班家长事儿多”似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家 长工作是我们教师的重要职责，只有家园配合一致，才能真正实 现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。1、和家长进行情感和教育方面的沟通。见到家长，我们总让 他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打 声招呼，道声“再见”并不难。我们都是不爱告状的老师，我们 觉得孩子在我班上，犯了错，首先应该由我们来教育引导，不要 太多地把责任推向家长，除非确实需要家长共同来配合教育的。 即使这样，在与家长交谈时，我们也特别注意讲话的

46、方法和语气， 我们会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯 了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。我们针对幼儿发展过程中出现的问题，表现的进步及时与家 长“通气”。如：唐杨是个女小朋友，平时就跟个男孩差不多， 老是上串下跳的不会休息一下，但是通过老师和家长共同通气后 对幼儿的教育，让我们都发现她变小淑女了，唐杨妈妈也觉得她 开始斯文起来了。如培养小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同 合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好 习惯。现在她们都知道早上跟老师说早后，也要跟家长说再见才能到玩具区选自己喜欢的玩具玩了。我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积

47、极性。 因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，因此我们经常与 家长相互合作，帮助孩子接来相应的生活经验。比如在主题教学 五彩的春天时就请家长带着孩子们到户外观察春天有些什么跟别 的季节不同的，让孩子们在观察中学到知识，回来后我们一起说 说，讲讲，又让幼儿的说得到锻炼了，家长们都觉得孩子们爱说 To本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中 收集资料，将家中的废旧物品（袜子）清洗干净，充实了角色游戏 的材料。在六一儿童节到来之际，请家长们跟孩子们一起跳舞， 家长们也积极主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。我们经常通过早上和放学时间和家长进行积极的沟通交流， 及在幼儿园家园联系和网

48、站中对家长进行育儿知识教学，和家长 交流家园之间孩子们的不同事，趣事，模事等等，拉近了家长和 老师的关系，我班孩子们体质弱，老师就请家长带毛巾、换的衣 物到园来，让家长们都觉得老师好像在带自己孩子那么的仔细。 当有孩子未到园老师也会用电话和家长及时沟通，询问幼儿情况, 等等。总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的工作也是围绕建立“信任的桥梁”而开展。如果家园互相信 任，就能相互体谅，就能为孩子更好的发展提供良好和必要的条 件。孩子是每一个家庭的未来，他就象一张无字无画的白纸，交 在父母老师手中，为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色 加彩，使之鲜活，充满生命。通过一学期的实践我们更加认识到： 家园互动是课程架构中的一部分内容，是课程实施的强有力保证。 良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利用离不 开有效的家园互动。刚出道的我担任小小班老师，孩子都是新来的，就如我一样 第一次和孩子相处，孩子也是与老师相处，在一齐的时光充满色 彩。匆匆的一学期结束了。付出的是什么？收获的是什么？欢笑、 惆怅、收获，一切的一切尽在不言中，成果也好，遗憾也罢，承前 避后，为了更好的工作还是认真的回顾一下这一学期的工作。用心参加园内各项活动，做好各项工作，用心要求进步。每 周按时参加升旗仪式，从不缺勤、热爱群众、服从分配、团