2022年安徽省宿州市大庙中学高一语文上学期期末试题含解析.docx

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1、2022年安徽省宿州市大庙中学高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1阅读下面的文字，完成3题。围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特 征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中 华文明的源头相符。围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不 仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任 何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的， 是随着社会和文明的进步

2、而不断深化和升华的。围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的 围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜 于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中 期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的 竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到 唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是它们不符合我们民族的思想特征，不 能满足人们精神生活的真正需求，而围棋在与他们的比较中表现出了本质上的优势。围棋的价值和地位是在与传统礼教

3、观念斗争中确立起来的。围棋作为反映和体现人们 心灵自由的智力博弈活动，在很长一段时间里，被认为不符合传统伦理观念。后来，人们 逐步认识到这些观念都是不对的。从东汉中后期到魏晋时期，人们开始从生命意义上认识 围棋的价值，就把围棋作为自觉的艺术追求和精神宣寄的工具，并把它纳入儒士必备的艺 技。围棋的价值和地位是从正反两方面的社会实践对比中确立起来的。人们在围棋活动的 实践中逐渐认识到，围棋本身具有娱乐、教育、竞技、交际等功能。弈棋活动的负面作用 不能归咎于围棋本身，而是人们自己对“度”的把握不好造成的。随着历史的发展，人们 普遍肯定了围棋的功能和价值，确立了围棋在民族文化中的精髓和瑰宝地位。对围棋

4、，不能神化，也不能矮化。正确认识围棋价值的出发点，应当是“国艺价值 得很，早晨的浓雾把狭街对面的房子也都裹上了，看来天气一时不会好转，这就使他更加 得不到鼓励和安慰。“已经七点钟了，”闹钟再度敲响时，他对自己说，“已经七点钟了， 可是雾还这么重。”有片刻工夫，他静静地躺着，轻轻地呼吸着，仿佛这样一养神什么都会 恢复正常似的。（二）“亲爱的爸爸妈妈，妹妹说话了，一面用手在桌子上拍了拍，算是引子，“事情不 能再这样拖下去了。你们也许不明白，我可明白。对这个怪物，我没法开口叫他哥哥，所 以我的意思是：我们一定得把他弄走。我们照顾过他，对他也算是仁至义尽了，我想谁也 不能责怪我们有半分不是了。”“她说

5、得对极了。”格里高尔的父亲自言自语地说。“我们一定要把他弄走，” 妹妹又一次明确地对父亲说，“他会把你们拖垮的，我知道准会这样。咱们三个人都已 经拼了命工作，再也受不了家里这样的折磨了。至少我是再也无法忍受了。”“如果他能懂得我们的意思。”父亲半带疑问地说；还在哭泣的葛蕾特猛烈地挥了一 下手，表示这是不可思议的。“如果他能懂得我们的意思，”老人重复说，一面闭上眼睛，“我们倒也许可以和他谈妥。不过事实上一一”“他一定得走，”格里高尔的妹妹喊道，“这是唯一的办法，父亲。你们一定要 抛开这个念头，认为这就是格里高尔。我们好久以来都这样相信，这就是我们一切不幸的根源。 这怎么会是格里高尔呢？如果这是格

6、里高尔，他早就会明白人是不能跟这样的动物一起生活 的，他就会自动地走开。这样，我虽然没有了哥哥，可是我们就能生活下去，并且会尊敬 地纪念着他。可现在呢，这个东西把我们害得好苦，赶走我们的房客，显然想独霸所有的房 间，让我们都睡到沟壑里去。瞧呀，父亲，”她立刻又尖声叫起来，“他又来了！”“现在又该怎么办呢？ ”格里高尔自言自语地说，向四周围的黑暗扫了一眼。他很快就发现自己已经完全不能动弹了。这并没有使他吃惊，相反，他依靠这些又细又弱的腿爬了 这么多路，这倒真是不可思议。其它也没有什么不舒服的地方了。的确，他整个身子都觉得 酸疼，不过也好像正在减轻，以后一定会完全不疼的。他背上的烂苹果和周围发炎的

7、地方都豕上了柔软的尘土，早就不太难过了。他怀着温柔和爱意想着自己的一家人。他消灭自己的 决心比妹妹还强烈呢，只要这件事真能办得到。他陷在这样空虚而安谧的沉思中，一直到钟 楼上打响了半夜三点。从窗外的世界透进来的第一道光线又一次地唤醒了他的知觉。接着他 的头无力地颓然垂下，他的鼻孔里也呼出了最后一丝摇曳不定的气息。清晨，老妈子来了半因为力气大，一半因为性子急躁，她总把所有的门都弄得乒乒乓乓，也不管别人怎么经常求她声音轻些，别让整个屋子的人在她一来以后就睡不成觉一她照例向格里高尔的房间张望一下，也没发现什么异常之处。她以为他故意一动不动地 躺着装模作样；她对他作了种种不同的猜测。她手里正好有一把长

8、柄扫帚，所以就从门口用 匕来拨撩格里高尔。这还不起作用，她恼火了，就更使劲地捅，但是只能把他从地板上推开 去，却没有遇到任何抵抗，到了这时她才起了疑窦。很快她就明白了事情的真相，于是睁 大眼睛，吹了一下口哨，她不多逗留，马上就去拉开萨姆沙夫妇卧室的门，用足气力向黑暗 中嚷道：“你们快去瞧，它死了；它躺在那踹腿了。一点气儿也没有了！”12、 格里高尔一夜之间变成甲虫的原因有哪些？请结合文本分析概括（5分）13、 小说中，格里高尔是一个什么样的形象？请结合其心理活动来分析。（6分）这篇小说读起来与传统小说有很多不同，请分别从情节、人物刻画、叙述语调的角度来分析。（6分）作者在小说中构思设计将“人”

9、变形成为丑陋的“甲虫”，这种设计合理吗？请结合文本与生活实际来谈一谈你的看法。（8分）12/【工作-奔波辛苦，高度紧张，生活在重压之下：长年出差、赶火车、唾眠不足、饮食 低劣，受老板的气，（1分）人际关系-友情单薄，缺乏朋友：萍水相逢的人也总是些泛泛之交（1分）替父母还债的心理压力：只要等我还清父母欠他的债一一也许还得五六年（1分）渴望自由却不能实现，心里烦恼不已：希望时来运转，可是眼下还得赶火车（1分） 可见，格里高尔变成大甲虫有社会的原因、家庭的原因、心理的原因。（1分）】 13/【从格里高尔变成甲虫后回忆自己的工作情况及他的心中还老是惦记着起床上班， 不能迟到中，可看出他对工作认真负责，

10、谨小慎微；（1分）尽管老板对格里高尔很苛刻，格里高尔很想对着他把肚子里的气出个痛快，但是为了帮 父母亲还债，他还是忍气吞声，认真工作，从中可以看出他在家庭中孝顺父母，勇于承担 责任（1分）当他变成甲虫后，他的家人开始嫌弃他，想把他赶走时，他一点也不生气，反而“怀着 温柔和爱意想着自己的一家人。他消灭自己的决心比妹妹还强烈呢”可见他不想成为家人 的累赘，一切都是为家人着想。（1分）“而他自己却完全无法控制”“格里高尔不知道如何才能摆脱这种荒唐的混乱处境”可 见他追求自由却无法实现。（1分）总之，格里高尔是一个勤奋、善良、忠厚而又富有责任感,想追求自由却无法实现的可怜 的小人物形象（2分）14/【

11、情节不同之处：情节荒诞，人一夜之间变虫。情节淡化，几乎找不到具体情节，没 有波澜起伏的故事，有的只是大段心理描写以及一些琐屑的细节。（2分）人物刻画的不同：没有太多传统小说的各种手法（渲染、烘托、神态、富于感情的修饰语 等），主要运用心理描写的手法来刻画格里高尔的形象，有意识流的特征。（2分）叙述语调的不同：在作品中，卡夫卡的叙述语调平静得近乎冷漠。人变成甲虫，本来是一 个凄惨而又令人触目惊心的故事。但作者以不动声色、不动感情、不加议论的平静笔调写 出，给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉，深化主题。（2分）】15/略略二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成47题。孟尝君

12、将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝君曰：“人事者吾己尽知 之矣，吾所未闻者独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固不敢言人事也，固且以鬼 事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相 与语，桃梗谓土偶人曰：子，西岸之土也；挺子以为人，至岁八月，降雨下，淄 水至，则汝残矣。土偶曰：不然！吾西岸之土也，土则复西岸耳；今子东国之 桃梗也；刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。今 秦四塞之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣！”孟尝君乃止。注释：据史记，周赧王十五年（公元前300年），秦昭王闻孟尝君贤，乃 使泾阳君质于齐，以求见孟尝君，故孟尝君将入

13、秦。战国策齐策4、下列两句中“止”字的正确词义是（）（3分）苏秦欲止之苏秦欲止之孟尝君乃止A、阻挡 阻止B、B、阻止停止C、阻挡停止D、阻止阻止5、下列对寓意的叙述，正确的一项是（）（3 分）A、土偶人和桃梗在“淄水至”的情景下不同的结果，比孟尝君“留齐”与“入秦”的不同结局。B、土偶人是苏秦自比，桃梗用来比孟尝君。C、土偶人和桃梗都是言鬼事，与人事无关。D、土偶人用来比孟尝君，桃梗是苏秦自比。6、下列句子在文中的正确意思是（）（3分）则子漂漂者将何如耳A、那么你将会飞翔到怎样的状况呢？B、但是你将会在水中拍洗到哪里呢？C、但是你会迅急地漂流又怎么样呢？D、那么你将漂流到哪里去呢？7.把原文中

14、画线的句子翻译成现代汉语。（共10分）（1）越国以鄙远，君知其难也。（4分）译文：（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（6分）译 文:4、B 5、A 6、D7.略5 .阅读下面的文言文，完成912题。老人幼女试幻术广州沈又村家，中秋日，忽有老人来，携幼女一，布囊一，自云琼州人，携眷返里， 遇海风覆舟，妻子俱殁，仅与幼女免，今飘泊难归，乞少助川资，俾老弱得归故里。阍者 斥之，老人不服，遂争辩，喧声达内室。又村出而问故，老人前自陈白，且云善种种新奇 戏术。又村乃命於厅事试演之，且曰：“果佳，当重犒也。”老人乃张布囊，出红巾二， 石块二，又出小锄，掘地深尺许，将石块分埋其中，取一红巾覆

15、其上，旋以清水灌溉之， 俄见土起，石芽生焉。老人灌溉愈勤，芽亦猛长，渐分枝节，穿巾而出。己而益高，枝叶 并茂，庭中竟生双玉树矣。所覆红巾，自发芽时已裂为碎锦，挂石枝而上，变为红花。俄 花落，片片皆红玉，老人拾之，彳扁送沈之家人。家人各给以钱，老人称谢。视树上，已结 实矣，碧圆莹滑，非李非奈，不知何果。老人乃于囊中取竹筐一，命女猱升其上，摘果盛 其中，赠众人,众又各给以钱。老人遂以竹筐击树三，树忽暴缩，渐入土中，了无痕迹。 出花果视之，还成布屑石子矣。老人至是而言曰：“尚有薄技，敢尽献之。”乃出一朱漆黑，上书聚宝 盆三字，令家人投物其中，云一可得百。又村夫人戏以金簪投之，老人持向西，三摇 之，果

16、然金簪满矣。送至夫人前，视之，皆与真者无少异，竟不辨何者为己物，乃尽藏 之，给钱五千。老人叩谢，荷囊而去。逾时，夫人出簪视之，悉芦梗，而真者亦乌有矣。 使人追之，已不知所往。9 .对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是A. 俾老弱得归故里俾：使B.当重犒也犒：奖赏C. 荷 囊而 去荷：背D.夫人出簪视之，悉芦梗悉：熟悉10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A.又村乃命於厅事试演之今其智乃反不能及B.挂石枝而上登高而招C.老人乃于囊中取竹筐一徘徊于斗牛之间D.又村夫人戏以金簪投之洎牧以谗诛.以下六句话分别编为四组，全都能体现老人“戏术高超”的一组是忽有老人来，携幼女一，布囊一 俄

17、见土起，石芽生焉俄花落，片片皆红玉 视树上，已结实矣，碧圆莹滑老人持向西，三摇之，果然金簪满矣使人追之，已不知所往.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.中秋节这天，广州沈又村中来了一个老人，他自称是琼州人，举家返回故乡途中遇到 大风翻了船，妻子和儿子都溺死了。B.老人在沈家厅堂上打开布囊，拿出两条红巾，两块石块，掘地一尺多深，将石块种 下，用清水灌溉，石块竟然发芽长成两棵玉树。C.老人命令女儿爬上玉树，摘下果实赠给大家，大家给了他许多金钱；老人又捡起落花 变成的红玉送给沈府家人，家人们也给了他金钱。D.老人和少女用种树和聚宝盆的戏法骗走了沈家许多钱物，等沈家人明白过来追赶时， 她

18、们早已不知去向了。13.把下面的文言文句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 老人遂以竹筐击树三，树忽暴缩，渐入土中，了无痕迹。（3分）苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。（苏洵六国论） （3分）（2） 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（韩愈 师说）（4分）参考答案:9. D （悉，全，都）B （B连词，表顺承关系。A连词，于是副词，竟然。C介词，从介词，在。 D介词，拿介词，因为。）10. C （交代了人物与其携带物品。交代了老人行骗成功后逃走的事实。）C （应该是先捡红玉送人，后上树摘果实赠人。）11. （1）老人用竹筐击打玉树三下，玉树忽然急

19、速收缩，逐渐没入土中，地面上一点痕 迹也没有。（“遂” “以” “暴”各一分）（2）如果凭着偌大的天下，自取下策而跟随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。（“苟”“故事”和定语后置句式各一分）（3）不通晓句读，不能解决疑惑，有的向老师学习，有的却不向老师学习，小的方面倒 要学习，大的方面反而丢弃，我没有看出那种人是明智的。（“或”“而”“明”和宾语 前置句式各一分）参考译文广州沈又村家中，中秋节这天，忽然有一个老人来到，他领着一个年幼的女孩，带着 一个布囊，自称是琼州人，带着家眷返回故里，途中遇到海风刮翻了坐船，妻子和儿子都 溺死了，仅有自己和小女儿幸免于难，现在漂泊在外难归故里，请求稍微资助

20、点路费，使 老人弱女得以回归故里。看门人呵斥他，老人不服，于是发生了争吵，喧闹声直达内室。 沈又村出来问争吵的缘故，老人上前自行陈述告知，并且说自己擅长种种新奇的戏术。沈 又村就命令他在厅堂上试着表演，并且说：“如果精彩，我一定重重奖赏。”老人就打开 布囊，拿出两块红巾，两块石头，又拿出一把小锄，掘地一尺多深，然后将石块分别埋入 坑中，取出一块红巾覆盖在上面，接着用清水灌溉它，一会儿只见土地耸起，石头芽苗生 长出来了。老人灌溉更加勤奋，石芽也迅速长大，逐渐分出枝节，穿过红巾长出来，一会 儿更高了。枝叶都很茂盛，厅堂上竟然长出两棵玉树。所覆盖的红巾从玉树发芽时就已经 裂成碎锦，挂在玉树枝上不断向

21、上，最终变成红花。一会儿花落了，一片片都是红玉，老 人捡起来，送给沈又村的家人每人一片。沈家人都拿出钱来送给老人，老人道谢。再看树 上，已经结了果实。果实碧绿溜圆晶莹光滑，不是李子不是亲子，不知道是什么水果。老 人就从布囊中取出一个竹筐，命令女儿像猴子一样攀升到树上，摘下果实盛在筐中，赠送 给众人，众人又都拿钱送给他。老人就用竹筐击打玉树三下，玉树忽然急速收缩，逐渐没 入土中，地面上一点痕迹也没有。大家拿出花果一看，还是当初的布屑和石子。老人到这个时候又说道：“还有一点浅陋的技艺，冒昧地全献出来吧。”就拿出一个 朱漆盘子，上面写着“聚宝盆”三个字，让沈家人投放物品到里面，声称放入一件可得到 百

22、件。沈又村的夫人开玩笑地把金簪投放到里面，老人端着盘子向西，摇了三摇，果然金 簪堆满了盘子。老人送到沈夫人面前，夫人看了看，都与真的金簪没有任何差异，最终也 分辨不出哪一支是自己的簪子，就全都收了起来，给了老人五千钱。老人叩拜道谢，背着 布囊走了。过了些时候，沈夫人拿出金簪来看，金簪全都变成了芦梗，并且真金簪也化为 乌有了。连忙派人追赶，老人已不知道到哪里去了。6.阅读下面一段文言文，完成1316题。（共12分，）（秦）王问于将军李信日：“吾欲取荆，于将军度用几何人而足？李信曰：“不过 用二十万。”王以问王翦，王翦曰：“非六十万人不可。”王曰：“王将军老矣， 何怯也！ ”遂命李信、蒙恬将二十万

23、人伐楚；王翦因谢病归频阳。李信攻平舆，蒙恬攻寝，大破楚军。信又攻鄢、呈B，破之，于是引兵而西，与蒙恬 会城父，楚人因随之，三日三夜不顿舍，大败李信，入两壁，杀七都尉；李信奔 还。王闻之，大怒，自至频阳谢王翦曰：“寡人不用将军谋，李信果辱秦军，将军虽 病，独忍弃寡人乎！ ”王翦谢病不能将,王曰：“已矣，勿复言！ 王翦曰：“必 不得已用臣，非六十万人不可！”王曰：“为听将军计耳。”于是王翦将六十万人 伐楚。王送至霸上，王翦请美田大宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎？ 王翦曰： “为大王将，有功，终不得封侯，故及大王之向臣，以请田宅为子孙业耳。”王大笑。王翦既行，至武关，使使还请善田者五辈。或曰：“

24、将军之乞贷亦已甚矣！ ” 王翦曰：“不然，王怛中而不信人，今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅 为子孙业以自坚，顾令王而疑我矣。”王翦取陈以南至平舆。楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之;王翦坚壁不与 战。楚人数挑战，终不出。王翦日休士洗沐，而善饮食，抚循之；亲与士卒同食。久之王翦使人问：“军中戏乎？ ”对曰：“方投石、超距。王翦曰：“可用 观”。所谓“国艺”，就是与国家民族有深厚渊源，上升到国家层面，能够反映民族精神 需求的艺术和技能形式。儒家开始只承认“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，其中没 有围棋。到魏晋时人们对“艺”有了崭新的认识，突破了儒家历来只重“六艺”的传统， 把围棋纳入“艺

25、”的范围，围棋登入“国艺”的殿堂。事实证明，围棋在民族文化中的精 髓和瑰宝地位，也只有“国艺”一词才能相配。（选自林建超围棋与国家，有删改）1.关于围棋的起源和发展，下列说法正确的一项是（）A.围棋发源于上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，其形制弈法等都饱含着 文明母体的基因和特征。B.围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其产生和发展始终与弈者对自然、社会和 人生的思考感悟联系在一起。C.围棋有一个漫长的发展过程，西汉时受社会环境影响而广泛流行，东汉时已深受 人们的喜爱和重视。D.魏晋时人们对“艺”产生了新的看法，儒家对围棋也有了进一步的认识，围棋登 入“国 艺”的殿堂。2 .对围棋价值和地

26、位的认识，下列表述不正确的一项是（）A.围棋作为民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，对个人修身养性，对民族社会的群 体心理产生深刻影响。B.围棋的价值和地位是在与掷彩博累活动的比较、传统礼教观念的斗争中，在社会 实践的对比中确立起来。C.自人们从生命意义上认识围棋的价值，把它作为自觉的艺术追求后，围棋就成为 儒士必备的艺技。D.围棋作为“国艺”，是一种与国家民族有深厚渊源、从国家层面上能够反映民族 精神需求的艺术和技能形式。3 .下列理解和分析，符合原文内容的一项是（）A.围棋的地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是随着人们 对其功能和价值认识的深入逐步确定的。B.围棋因为符合我

27、们民族的思想特征，能够满足人们精神生活的真正需求，在东汉矣！”楚既不得战，乃引而东。王翦追之，令壮士击，大破楚师，至靳南，杀其将军项燕，楚师遂败走。王翦因乘胜略定城邑。（选自资治通鉴）ks5u注：荆：即楚国，因有荆山，故又称荆。顿舍：停驻，休息。怛（加） 中：粗心。超距：跳远。13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A.与蒙恬会城父会师B.将军之乞贷亦已甚矣宽恕C.自至频阳谢王翦曰道歉0.王翦日休士洗沐每天14 .下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）A.将军老矣，何怯也B.久之，王翦使人问C.乃悉国中兵以御之D.王翦因乘胜略定城邑A.将军老矣，何怯也B.久之，王翦使

28、人问C.乃悉国中兵以御之D.王翦因乘胜略定城邑何以汝为见即患秦兵之来宁许以负秦曲君因我降，与君为兄弟.下列对原文有关内容的叙述与评价，不正确的一项是（）A.李信认为灭楚的兵力“不过用二十万”，虽然其勇可嘉，但毕竟流露出了轻敌 的情绪，因而在其后的伐楚之战中，由开始的节节胜利最终导致了惨败而归。B.王翦与李信相反，他实事求是，做事谨慎，老谋深算，运用以逸待劳、敌疲我 打、敌退我追的策略，赢得了全线胜利。C.李信和王翦在灭楚上的不同看法及其所产生的不同结果，印证了孙子兵 法中“知己知彼，百战不殆”这一科学的真理。D.王翦虽然为秦国灭楚立下了大功，但是他借秦王重用他为将之机，多次请 求得到良田大宅，

29、这种谋求私利的做法，并不可取。15 .把下列文言文句子翻译成现代汉语。（6分）（1）王翦谢病不能将（2分）（2）楚人闻王翦益军而来，乃悉国中兵以御之（4分）参考答案：13、 B 14、 C 15、 D16 （1）王翦推托说有病，不能带兵。（2）楚人听说王翦增兵攻来，于是调动了全 国兵力来抵抗.。参考译文：（始皇帝二十一年）秦王向将军李信询问说：“我准备占领楚国，请估计一下 要用多少兵力才够？ ”李信回答说：“不超过二十万。”秦王同样拿这个问题问王 翦，王翦说“非得六十万人不可”。秦王说“王将军老了，多么胆怯啊！”于是派 遣李信、蒙恬率领二十万人进攻楚国；王翦也就以有病为理由辞职近回家乡频阳。

30、（二十二年）李信攻打平舆，蒙恬进攻寝城，大败楚军。李信又进攻鄢、呈B,拿下 了它们。于是带领军队向西推进，同蒙恬在城父会师，楚军便紧紧跟在秦军的后 边，三天三夜不停留休息，使李信的军队被拖得疲惫不堪，遭到惨败，两座军营被 攻下，七名都尉被杀死；李信逃回。秦王听到这个消息，大怒，亲自去到频阳向王翦道歉说：“寡人不采用 将军的计谋，使得李信玷辱了秦军的声威。将军即使有病，难道忍心丢下寡下不管 吗！”王翦推托说：“我有病，不能带兵。”秦王说：“从前的事已经过去了，不 要再说了！ ”王翦说：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十万人不行！ ”秦王 说：“但凭将军安排考虑罢了。”于是王翦率领六十万大军进攻

31、楚国。秦王送到霸上，王翦要求赏赐给他很多良田大宅。秦王说：“将军出发 吧，难道还忧虑贫穷吗？ ”王翦说：“担任大王的将领，即使立了功，终究也是不 会得到封侯之赏的，所以趁着大王信用我的时候，只好讨些田宅来作为留给子孙的 产业。”秦王大笑。王翦出发后，到了武关，先后派五批使者回去讨封良田。有人 说：“将军讨封赏也太过分了！ ”王翦说：“这个看法不对。大王粗心大意而又不 信任人，现在倾尽国内兵力委托我独自指挥，我如果不多多地讨封良田大宅作为子 孙的产业，来表示自己无别的打算，就反而会使大王因此猜疑我了。（二十三年）王翦占领了陈以南直到平舆一带。楚人听说王翦增兵攻来，于是调动 了全国兵力来抵抗；王翦

32、坚守营垒不与楚人交战。楚人多次挑战，王翦始终不肯出 兵。王翦每天只让士卒休息洗浴，吃好喝好，安抚他们；并亲自同士卒一起用饭。 过了一段日子，王翦派人探问：“军中在玩什么？ ”回答说：“正在玩投石、跳远 的游戏。”王翦说：“可以出兵了！ ”这时楚军见找不到战机，便向东转移。王翦 趁机出兵追赶，命令壮士攻击，将楚军打得大败，一直追到靳南地区，杀死了楚军 将军项燕，楚军于是全线溃败。王翦便乘胜占领了各地城邑13、封赏14、（以，表目的；A多么，副词；什么，疑问代词B延长音节；助词，取消独立 性D副词，就；介词“通过”）15、（不是谋求私利，而是为了消除秦王的疑心）三、语言文字运用（20分，共4题）.

33、仿照下列句子，按照给定的条件（也可扩展到其他老师，如英语老师等），再选写两句 运用比喻，结构相同的句子。 （5 分） 例句：语文老师说，友谊是一篇绝妙的美文，能让灰色的_心情变得亮丽；数学老师说:友谊是物理老师说:友谊是政治老师说:友谊是音乐老师说：友谊是参考答案：数学老师说,友谊是一个万能公式，能解决百思不得其解的难题;物理老师说,友谊是一根巨大的杠杆，能撬开禁闭的心扉;政治老师说,友谊是一束心灵的火花，能点燃生命的火把;音乐老师说，友谊是一曲优美的乐曲，能在四海五湖找到知音。7 .依次填入下列各句的成语，使用最恰当的一组是人生就是这样令人感慨：毕业分手的时候，大家是人生就是这样令人感慨：毕

34、业分手的时候，大家是的青年；而今再见，大家都已华发苍颜。中国作协党组书记、副主席金炳华强调，打造一支的作家队伍是中国作协的一项重要工作。换届后的班子成员，平均年龄40岁，可谓,相信他们应该不会辜负社会各界的期望。A.年轻有为风华正茂年富力强B.年富力强风华正茂年轻有为C.风华正茂年富力强年轻有为D.风华正茂年轻有为年富力强参考答案:D试题分析：风华正茂：正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、 奋发有为的精神面貌。该词在（1）句中大家毕业分手时的青年时期，和如今的华发苍颜 形成对比。年轻有为：年纪轻，将会有一番好的作为。该词在（2）句中修饰中国作协想 要培养的作家队伍，使用正

35、确。年富力强：形容年纪轻，精力旺盛。该词在（3）句中修 饰平均年龄40的班子成员，使用正确。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。8 .根据语境，仿照下面划线的句子,再写一句语义相近的句子。（2分）心正则笔直。战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁 幽思、感天动地的离骚？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦， 不是写下了气势恢弘、柔情万种的红楼梦？参考答案:22、答案示例（2分）宋代抗金名格岳飞,精忠报国，一心收复失地，不是写下了情 鼻意桃、壮林激烈的满江红?詹代的大诗人杜雷，身经乱世，仍关心天下塞士，不是写 下了慝叹时世.海救众生的茅屋为秋风所破歌？

36、9 .依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。例：房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的爱抚，高兴地伸展枝叶，摇曳在和煦的春风 中。参考答案：眼前的那只雏鹰，可能是受到了白云的鼓励，自信地展开双翅，翱翔在蔚蓝的天空中。 身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，欢快地咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。【详解】本题考查仿写句式以及名著阅读的能力。解答仿写类题目，要从形式和内容两方 面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。首先，要与例 句的”可能是”格式保持一致；第二，例句运用的拟人修辞手法，要保持修辞一 致；第三，注意例句格调：喜悦、积极

37、向上。【点 睛】 句 式 仿 写 方 法 归 纳：1 .研究示例，把握中心。明确要求，就是认真阅读题干，明确题目要求，在此基础上， 认真研究示例。如果所给例句是一段话或一节诗，就要找出它的中心；如果是一组有联系 但相互独立的句子，就要把握它们各自的主旨或整体所围绕的话题。2 .对应已知，把握结构。仿用句式的结构要求往往寓于已知条件即例句或上下文中，作 答时必须明确要求仿用的是复句还是单句，句子的结构类型如何。如果是对联，还应弄清 句子中的短语类型、词性等。3.着眼特征，把握修辞。考纲指出了考生应掌握的比喻、 比拟、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问9种修辞格，仿用句式往往与修辞综 合考查

38、，考生要抓住例句特征，认真辨析，弄清其修辞格。4.品味语言，把握风格。不 同的语境往往需要不同的语言风格。考生只有认真品味题中给出的语句，分析其风格特征，才能够仿写出与例句语言风格一致的句子。六、写作（60分，共1题）11.阅读下面的材料，根据要求写作。最近，央视中国诗词大会总决赛上来自杭州的37岁外卖小哥雷海为逆袭夺冠。雷海为早早辍学打工，一个偶然的机会，他自学了诗词格律，从此就开始了业余时间专攻 诗词的生活，凭着丰富的诗词储备，他用近乎完美的表现击败了对手。董卿都忍不住为他 欢呼，全场百人团为他鼓掌。也有人不以为然地说：“读了这么多诗，却还只是一名外卖小哥，有什么用？ ”南京 师范大学的郦

39、波教授评价他“海阔天空，大有作为”。他自己说：“不管眼下加何，人都 要有梦想，要有追求。”读了上面的材料，你有怎样的感触？请围绕材料写一篇文章。要求：选好角度，明确立意：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于 800 字。参考答案：诗意生活诗意的生活就是拥有内心的自由。在钢筋水泥般的现代生活里，在你追我赶的学习生 活中，我们更应该让自己的心灵拥有诗意。照顾好我们的精神世界，虽不能效仿古人的生 活，却可以追求古人的清明与自由。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫观天上云卷云舒”。诗意的生活就是享 受生活。“细雨诗衣不见，闲花落地无声。”轻灵而纤细便是诗意的生活。春秋流日月， 大江代

40、古今。诗意的生活是懂得自然，懂得人生的生活。南山采菊。“采菊东篱下，悠然见南山。”诗意的生活是陶渊明的清静与自由。尘世 繁杂，官场黑暗，为名利而争者不乏其人，唯有他归田园而居。“榆柳荫后檐，桃李罗堂 前”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”。诗意的生活便是清静、朴实的生活。喜欢诗人的“桃花源记”，那不仅是诗人的追求，也是我们这些现代人寄托心灵，追求宁静的精神境 界。因此淡泊名利，便是诗意的生活。“抽刀断水”。李白秀一吐便是半个盛唐，仍不能抹去他仕途的失意，于是举杯消 愁成了最悲凉的神话，抽刀断水成了最无奈的悲歌。“举杯邀明月，对影成三人”。有诗与他相伴便是有诗意的生活。他追求自由，“且放白鹿青崖间，须游

41、即骑访名山”，“安 能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，不为权贵所迷惑，独自行于天地间。诗意的生活 即是如此的人生。所以乐观自由，便是诗意的生活。“庄生梦蝶”。“龌之大不知其几千里也”，庄子的逍遥游体现了他的人生境 界。追求自由，有大鹏般的志向，这便是诗意的生活。“庄生晓梦追蝴蝶”，在梦里，他 不知自己是人还是蝶，原来糊涂也拥有诗意。庄子追求绝对的自由，我们虽无法达到他的 自由，但向史铁生一样走向踏实的人生还是可以做到的。因此追求理想，便是诗意的生活。梅花有它的风韵，白雪有它的风采，自然饱含着无尽的美，诗意就是要学会享受自 然。要苦苦的像茶，苦中带着一缕清香；要傲傲得像菊，傲里高挂一脸秋霜。生

42、活在现代 社会里，真正的诗意应源于我们的内心，保持一颗诗意的心，乐观、踏实、向上，认真做 好身边的每一件事，把握好每一天，用爱心去帮助他人，这便是诗意的生活。我们虽达不 到古人的绝对自由，却可以让我们的内心平静自由，拥有诗意。诗意的生活是海子“面朝大海，春暖花开”诗意的生活是徐志摩“我轻轻的挥手，作别西天的云彩”诗意的生活是我们除去内心的烦恼杂念，拥有平静、开朗、自由的人生。试题分析：本题主要考查写作能力。材料主要讲央视中国诗词大会总决赛上来自杭州 的37岁外卖小哥雷海为逆袭夺冠，不同的人有不同的评价。“读了这么多诗，却还只是 一名外卖小哥，有什么用？ ”，读诗无用的观点是典型的功利心理的体现

43、。以能否转化为 现实生产力来衡量诗歌，本身就是俗气和狭隘的。优秀的诗词对一个人潜移默化的作用是 不可估量。正如雷海为自己所说：“诗歌意味着一种精神的寄托，我能够从中得到快 乐”。古诗词语句精炼优美，读来朗朗上口，意境深远，给人以启发和深思，也能学到很 多知识。读诗、背诗是一件非常快乐的事情。英雄不问出处，职业不代表才华，位置不代 表能力，学历不代表实力。学历有高低，努力无贵贱。每个人都有追求梦想的权利，在此 之前你需要衡量去追逐梦想的代价和责任。成功确实需要有一些运气，这世上从来没有什 么白来的好运，所谓人品爆发其实就是天道酬勤。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。 在成功的背后，以前的奋斗，以

44、前的付出，只因那坚强的意志，不灭的信念支撑着。成功 的人不多，满路的荆棘毫不留情地把人们的梦想一一刺破。只要有自己的观点和思考，能 够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一 点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛 盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放 性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才 能有自己真切的认识与

45、思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨 析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉 作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中 包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是 一个文章写作的切入点。中期就凭借着其本质上的优势而盛极一时。C.人们自己对“度”的把握不好造成了围棋活动的负面作用，其实这些负面作用也 与围棋的娱乐、交际等功能性弱点有直接关系。D.对围棋进行神化和矮化都是不对的，只要把“国艺价值观”作为认识围棋价值的 出发点，就能正确认识围棋的“国艺”地位。参考答

46、案：1. B 2. C 3. AB (A项，原文是说“极有可能源自”。C项，西汉时期围棋还“处于受挤压的位 置”；另外，“东汉”应为“东汉中期后”。D项，“儒家对围棋也有了进一步的认识” 于文无据，文中是说“人们”“突破了儒家历来只重六艺的传统”。)1. C (原文中“人们把围棋作为自觉的艺术追求”与“把它纳入儒士必备的艺技”是 并列关系，选项把它们变成了顺承关系。)A (B项“盛极一时”的是曾经的“博累棋”“围棋”是“更加受到人们的喜爱和重 视”。C项”有直接关系”于文无据。D项把“国艺价值观”作为认识围棋价值的出 发点，是正确认识围棋“国艺”地位的必要条件，应将“只要就”改为“只有 才”。

47、)2.阅读下面的文本，回答小题。秋祭刘建超(1) “小贱妃”是红酒小说里的人物，红酒写小说，故事都以相思镇为背景。(2)当年，相思古镇有个唱青衣的女演员，演皇妃爱由着自己的性子，她忘了自己是 身穿日月龙凤衫的金枝玉叶，只要一出场，手端玉带侧身站定，就冲观众抛媚眼儿，师姐 给她起了个绰号“小贱妃”。“小贱妃”的戏非常出彩，深得观众喜爱。县里的一个头头 儿想非礼“小贱妃”，岂料“小贱妃”戏里戏外是两样人，义正词严地拒绝了他，全没了 往日的妖媚。(3)我赞叹红酒笔下的人物形象，很想见识一下“小贱妃”的原型。红酒认为我的想 法很可笑，那“小贱妃”是她把舅舅讲的故事加工后虚拟出来的人物，怎么能去现实中对 号入座。(4)我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼。时至晚秋，天已渐凉，道 旁的白杨树在秋风中哆嗦着，枯黄的落叶萧瑟地飘零着。垂暮泛黄的野草却显得精神饱 满，摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着。(5)古戏楼孤零零地坐落在村口，看上去比我想象中的还要沧桑。戏楼是两层土木结 构硬山式建筑，下面的一层据说是演员起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台 了。台子上的楼板已经破裂，围栏