《基础护理技术》（含导论）课程教学大纲（五年）.docx

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1、基础护理技术（含导论）课程教学大纲、课程基本信息课程名称：基础护理技术英文名称：Fundamentals Of Nursing课程代码：032013X学时与学分：108学时，6学分课程性质：专业必修课程开课单位：护理学院适用专业：五年制护理专科先修课程：病理学、生理学、解剖学、药理学等基础课程后续课程：临床各科护理课程二、课程教学目标知识目标：通过讲授护理学基础理论，使学生能够运用护理基本知识，联系实 际，应用于病情观察、护患沟通、健康教育和各项基础护理操作中。能力目标：在护理理论的指导下，学生能够规范地、熟练地进行各项基本护理 技能操作，学会用护理程序的工作方法为护理对象服务，以适应整体护理

2、的要求。素质目标：通过理论、实践及人文关怀相结合的教育，使学生在护理服务过程 中，树立正确的专业思想，培养良好的职业道德和职业情感，愿意为护理事业奉献 一生。关心、爱护和尊重病人，有诚信与慎独的品行，有刻苦学习的态度，严谨求 实的工作作风，团结协作的精神和良好的人际关系。三、学时安排早下 序号教学学 门什_时环下名下课堂 讲授实验小计护导（含说课）909医院环境101*患者的入出院护理268一、医院感染的概念与分类（一）医院感染的概念（二）医院感染的分类二、医院感染发生的原因（一）个体抵抗力下降、免疫功能受损（二）侵入性诊疗机会增加（三）抗生素滥用（四）医院管理机制不完善三、医院感染的主要因素

3、（-）感染源（二）传播途径（三）易感宿主四、医院感染的预防与控制措施（一）建立医院感染管理机构，加强三级监控（二）健全各项规章制度，依法管理医院感染（三）落实医院感染管理措施，感染链（四）加强医院感染知识的教育，督促各级人员自觉采取行动预防与控制医院感染第二节清洁、消毒、灭菌一、概念二、消毒灭菌的方法（一）物理消毒灭菌法（二）化学消毒灭菌法三、医院清洁、消毒、灭菌工作（-）医院用品的危险性分类（二）消毒、灭菌方法的分类（三）医院选择消毒、灭菌方法的原则（四）医院日常的清洁、消毒、灭菌（五）医院起、消毒、灭菌的监测第三节无菌技术一、概念二、无菌技术的操作原则三、无菌技术基本操作方法（一）无菌持物

4、钳的使用（二）无菌容器的使用（三）无菌包的使用（四）铺无菌盘（五）取无菌溶液（六）戴、脱无菌手套第四节隔离技术一、概念二、隔离区域的设置与划分二、隔离原则三、隔离种类及措施（一）以切断传播途径作为制定措施依据的隔离系统（二）保护性隔离四、隔离技术基本操作方法（一）帽子、口罩的使用（二）避污纸的使用（三）穿、脱隔离衣五、教学时数理论：6学时 实践6学时六、参考资料（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002 （二）新编护理学基础.姜安丽主编.高等教育出版社，1999第五章患者的清洁护理技术一、教学目的与要求（一）了解口腔护理、皮肤护理、头发护理、会阴部护理的目的、评估要点和 操作中的注意

5、事项（二）掌握常用漱口液及其临床应用（三）熟悉压疮发生的原因和易患部位（四）掌握压疮各期的临床表现及治疗护理重点（五）了解压疮的高危人群及预防措施（六）掌握正确完成口腔护理、床上洗头、床上擦浴、的方法（七）掌握晨晚间护理的内容二、教学重点与难点（一）口腔护理、头发护理操作方法及护理操作中的注意事项（二）常用漱口液及其临床应用（三）皮肤护理的评估要点、操作方法及操作中的注意事项（四）压疮发生的原因、压疮各期的临床表现及治疗护理重点（五）压疮的高危人群及预防措施（六）晨晚间护理内容及要求三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节口腔护理一、评估（-）口腔卫生状况（二）自理能力（三）对口腔卫生保健知识

6、的了解程度（四）义齿配戴状况二、口腔的清洁卫生（-）口腔卫生指导（二）义齿的清洁护理（三）特殊口腔护理第二节头发、皮肤护理一、头发护理（一）评估1 .头发及头皮状况2 .头发护理知识及自理能力3 .患者的病情及治疗情况（二）头发的清洁护理1 .床上梳头2 .床上洗头3 .灭头虱、蜗法二、皮肤护理（一）评估（二）皮肤的清洁护理1 .皮肤卫生指导2 .淋浴和盆浴3 .床上擦浴4 .背部按摩第三节压疮的预防和护理及晨晚间护理一、压疮发生的原因二、压疮的好发部位三、压疮的分期及临床表现四、压疮的预防五、压疮的治疗与护理六、晨晚间护理（一）晨间护理（二）晚间护理五、教学时数理论：6学时 实践：3学时六、

7、参考资料（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）姜安丽主编.新编护理学基础.高等教育出版社，1999第六章休息与活动一、教学目的与要求（一）掌握促进睡眠的护理措施（二）熟悉协助病人休息的护理措施（三）了解休息对健康恢复的意义二、教学重点与难点（一）协助病人活动的方法（二）活动受限的原因和对机体的影响（三）休息的条件；睡眠的生理、睡眠的需要、睡眠的评估三、教学方法自学四、教学内容第一节休息一、休息（一）休息的意义（二）休息的条件（三）协助患者休息的措施二、睡眠（一）睡眠的生理（二）睡眠的需要（三）睡眠的评估（四）促进睡眠的护理措施第二节活动一、活动受限的原因及对机体的影响（一）

8、活动受限的原因（二）活动受限对机体的影响二、患者活动的评估（一）患者的一般资料（二）心肺功能状态（三）骨骼肌肉状态（四）关节功能状态（五）机体活动能力（六）患者目前的患病情况（七）社会心理状况三、协助患者活动（一）选择合适的卧位（二）保持脊柱生理弯曲（三）预防压疮（四）维持关节的活动性（五）肌肉的等长练习和等张练习五、教学时数理论：自学六、参考资料（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）姜安丽主编.新编护理学基础.高等教育出版社，1999第七章生命体征的评估与护理一、教学目的与要求（-）了解影响体温、脉搏、呼吸、血压变化的因素（二）掌握体温、脉搏、呼吸、血压的测量方法和记录法

9、（三）熟悉体温、脉搏、呼吸、血压观察、评估的方法及异常时的护理措施 （四）掌握各种氧疗的方法二、教学重点与难点（一）体温、脉搏、呼吸、血压异常的评估、测量与护理（二）高热的分类、临床表现及高热病人的护理（三）脉搏异常的病理生理改变及临床表现（四）能正确实施吸氧及促进排痰的护理技术（五）影响血压变化的因素三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节体温的评估与护理一、体温的产生及生理调节（一）体温的形成（二）产热与散热（三）体温的调节二、正常体温的生理变化三、异常体温的评估与护理（一）体温过高（二）体温过低四、体温的测量（一）体温计的种类及构造（二）体温计的消毒与检查（三）体温测量的方法第二节脉搏、

10、血压的评估与护理一、脉搏的评估与护理（一）正常脉搏及生理变化1 .脉搏的产生2 .脉搏的生理变化（二）异常脉搏的观察及护理1 .异常脉搏的评估2 .异常脉搏的护理（三）脉搏的测量1 .脉搏测量的部位2 .脉搏测量的方法二、血压的评估与护理（-）血压的形成及影响因素（二）正常血压及生理变化（三）异常血压的观察及护理1 .异常血压的评估2 .异常血压的护理（四）血压的测量1 .血压计的种类与构造2 .血压测量的方法第三节呼吸的评估与护理一、呼吸运动调节二、正常呼吸及生理变化（一）呼吸过程（二）呼吸的生理变化三、异常呼吸的观察及护理（-）异常呼吸评估（二）异常呼吸的护理四、呼吸的测量五、维持呼吸功能

11、的护理技术（一）清除呼吸道分泌物的护理技术（二）氧气疗法五、教学时数理论6学时 实践6学时六、参考文献（-）卢美秀，许淑莲等.现代护理实务全书.深圳:海天出版社，1998.（二）李丹，徐忠义.Fundamentals of Nursing. 1991.（三）白继荣主编.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联 合出版社，1997（四）姜安丽，石琴主编.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（五）崔谈主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001（六）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002第八章冷热疗技术一、教学目的与要求（一）掌握临床常用的几种冷、热疗法，冷、热疗法

12、的适应症和禁忌症（二）了解影响冷、热疗法的因素（三）熟悉冷、热疗法的正确使用方法二、教学重点与难点（一）冷疗的禁忌症（二）局部冷疗法与全身冷疗法使用方法（三）热疗的目的及禁忌症（四）热疗法的使用三、教学方法讲授、演示四、教学内容一、概述（一）冷、热疗法的概念（二）冷、热疗法的目的（三）冷、热疗法的效应1 .生理效应2 .继发效应（四）影响冷、热疗法效果的因素（五）应用冷、热疗法的禁忌症二、冷疗法的应用（一）局部冷疗法（二）全身冷疗法三、热疗法的应用（一）干热疗法（二）湿热疗法五、教学时数理论：2学时讨论：1学时六、参考资料（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）姜安丽主编.新

13、编护理学基础.高等教育出版社，1999第九章饮食护理技术一、教学目的与要求（一）掌握医院饮食的种类、方法及适用范围（二）熟悉影响机体营养的因素及人体营养的评估（三）了解人体对营养的需要（四）掌握管喂饮食术的操作程序二、教学重点与难点（-）医院饮食的种类、方法及适用范围（二）熟悉影响机体营养的因素（三）掌握管喂饮食术的操作程序三、教学方法讲授、演示四、教学内容四舒适与安全303五医院感染的预防与控制6612六患者的清洁卫生639七休息与活动000八生命体征的观察与护理6612九冷、热疗法213十饮食护理技术336十一排泄护理技术6612十二给药技术01010十三静脉输液与输血639十四标本采集技

14、术202十五危重患者的抢救和护理 技术134十六临终患者的护理213十七医疗与护理文件记录303十八期末复习202总计6048108四、课程考核方式及成绩评定考核类型：考试考核形式：闭卷成绩的构成：（-）出勤成绩占20%（二）平时成绩占10%（三）期末考试成绩占70%五、建议使用的教材与教学参考资料课程教材：程玉莲，王春筠.基础护理技术M.北京：人民卫生出版社,2011.参考资料：1崔谀,姜安丽.护理学基础M.北京:人民卫生出版社,2000.第一节医院饮食一、基本饮食 二、治疗饮食 三、试验饮食第二节特殊饮食护理一、管饲饮食（一）鼻饲法（二）肠内营养泵三、胃肠外营养（-）目的（二）分类（三）用

15、法（四）禁忌症（五）并发症（六）注意事项五、教学时数理论：3学时 实践：3学时六、参考资料（-）殷磊主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2002（二）崔颁主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001（三）白继荣主编.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联 合出版社，1997（四）姜安丽，石琴主编.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（五）卢秀美，许淑莲主编.现代护理实务全书.深圳：海天出版社，1998第十章排泄一、教学目的与要求（一）熟悉概念：便秘、腹泻、排便失禁、尿失禁、尿潴留、导尿术、灌肠法 （二）了解影响正常排尿、排便的因素（三）掌握排便活动的评估及异常护理

16、（四）掌握尿液的评估及异常护理（五）熟悉各种灌肠的注意事项及禁忌症（六）熟悉导尿术、留置导尿术的注意事项及护理（七）掌握灌肠法、导尿术、留置导尿术及膀胱冲洗的操作技术 二、教学重点与难点（一）概念：便秘、排便失禁、尿失禁、尿潴留（二）排便活动的评估及异常护理（三）尿液的评估及异常护理（四）各种灌肠的注意事项及禁忌症（五）导尿术、留置导尿术的注意事项及护理（六）灌肠法、导尿术、留置导尿术及膀胱冲洗的操作技术三、教学方法教授、演示四、教学内容第一节排便的护理一、与排便有关的解剖与生理（一）大肠的解剖（二）大肠的生理功能（三）大肠的运动（四）排便二、排便活动的评估（一）排便的评估内容（二）异常排便的

17、评估（三）影响排便因素的评估三、排便异常的护理（一）便秘患者的护理（二）粪便嵌塞患者的护理（三）腹泻患者的护理（四）排便失禁患者的护理（五）肠胀气患者的护理四、与排便有关的护理技术（一）灌肠法（二）口服高渗溶液清洁灌肠（三）简易通便法（四）肛管排气法第二节排尿护理一、与排尿有关的解剖与生理（一）泌尿系统的结构与功能（二）排尿的生理二、排尿活动的评估（一）排尿的评估内容（二）异常排尿的评估（三）影响排尿因素的评估三、排尿异常的护理（一）尿潴留患者的护理（二）尿失禁患者的护理（三）与排尿有关的护理技术1 .导尿术2 .留置导尿管术3 .膀胱冲洗4 .尿标本的采集五、教学时数理论：6学时实践：6学时

18、六、参考资料（一）殷磊主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2002（二）崔淡主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001（三）白继荣主编.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联 合出版社，1997（四）姜安丽，石琴主编.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（五）卢秀美，许淑莲主编.现代护理实务全书.深圳：海天出版社，1998第十一章给药一、教学目的与要求（一）了解药物的种类和保管原则（二）熟悉护士在执行药疗中的角色与职责（三）掌握药物疗法的口服给药、雾化吸入法的操作（四）掌握注射原则（五）熟悉青霉素过敏性反应的预防（六）掌握青霉素过敏性休克的临床表现及抢救处理（七

19、）熟悉链霉素、破伤风抗毒素过敏反应的处理法（八）掌握正确的药液抽吸法、各种注射给药法及正确的皮试液的配制方法和 结果的判断二、教学重点与难点（一）护士在执行药疗中的角色与职责（二）药物疗法的口服给药、雾化吸入法的操作（三）注射原则（四）青霉素过敏性反应的预防（五）青霉素过敏性休克的临床表现及抢救处理（六）正确的药液抽吸法、各种注射给药法及正确的皮试液的配制方法和结果 的判断三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节给药的基本知识及口服给药技术一、给药的基本知识（一）药物的种类、领取和保管1 .药物的种类2 .药物的领取方法3 .药物的保管（二）给药的原则1 .按医嘱要求准确给药2 .严格执行查对

20、制度3 .安全正确用药4 .观察用药反应（三）给药的途径（四）给药的次数与时间（五）影响药物作用的因素1 .药物方面2 .机体方面（六）给药的护理程序二、口服给药技术（一）备药（二）发药（三）发药后处理（四）健康教育第二节注射给药技术一、注射原则二、注射前准备（-）用物准备（二）抽吸药液三、常用注射法（一）皮内注射发（二）皮下注射法 （三）肌内注射（四）静脉注射与静脉血标本采集法（五）动脉注射与动脉血标本采集法第三节雾化吸入技术一、超声波雾化吸入法二、氧气雾化吸入法三、压缩雾化吸入法四、手压式雾化器雾化吸入法第四节药物过敏试验技术一、青霉素过敏试验及过敏反应的处理（一）青霉素过敏试验法（二）青

21、霉素过敏性休克及其处理二、链霉素过敏试验及过敏反应的处理（一）链霉素过敏试验法（二）磷霉素过敏反应的临床表现及处理三、破伤风抗毒素过敏反应及脱敏注射法（一）TAT过敏试验（二）TAT脱敏注射法四、碘过敏试验五、普鲁卡因过敏试验法六、细胞色素C过敏试验法五、教学时数实践：10学时六、参考文献（一）殷磊主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2002（二）崔微主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001（三）白继荣主编.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联 合出版社，1997（四）姜安丽，石琴主编.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（五）卢秀美，许淑莲主编.现代护理实

22、务全书.深圳：海天出版社，1998第十二章静脉输液与输血技术一、教学目的与要求（一）了解静脉输液的目的、常用溶液的种类及作用（二）了解输血的目的、血液制品的种类、输血的作用及输血前准备（三）熟悉进行输液速度与时间的计算（四）掌握常见的输液故障及排除方法（五）掌握常见的输液、输血反应及护理（六）掌握正确的周围静脉输液、输血操作技术（七）了解头皮静脉、颈外静脉输液法及静脉留置针头应用二、教学重点与难点（一）熟悉进行输液速度与时间的计算（二）掌握常见的输液故障及排除方法（三）掌握常见的输液、输血反应及护理（四）掌握正确的周围静脉输液、输血操作技术三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节静脉输液一、静

23、脉输液的原理及目的（-）静脉输液的原理（二）静脉输液的目的二、静脉输液的常用溶液及作用（一）晶体溶液（二）胶体溶液（三）静脉高营养液三、临床输液原则四、输液适应证五、主要的护理诊断及合作性问题六、静脉输液方法七、输液速度及时间的计算八、常见输液故障及排除方法九、常见输液反应及护理（-）发热反应（二）循环负荷过重反应（三）静脉炎（四）空气栓塞第二节静脉输血一、静脉输血的目的、适应证与禁忌证二、血液制品的种类（一）全血（二）成分血（三）其它血液制品三、血型鉴定和交叉配血试验四、主要的护理诊断及合作性问题五、静脉输血的方法（一）输血前的准备（二）输血法六、自体输血七、常见输血反应及护理（-）发热反应

24、（二）过敏反应（三）溶血反应（四）与大量输血有关的反应5.其他五、教学时数理论：6学时实践：3学时六、参考文献（一）白继荣.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1997（二）姜安丽，石琴.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（三）卢秀美，许淑莲.现代护理实务全书.深圳：海天出版社，1998第十三章标本采集技术一、教学目的与要求（一）能准确说出标本采集的意义。（二）正确说出标本采集的原则。（三）正确说出采集血标本时的注意事项。（四）应用所学知识，能够正确采集痰标本、咽拭子标本、血标本、尿标本及粪便标本。二、教学重点与难点各种标本的采集及注意事项三、教学方法讲授、

25、演示四、教学内容一、血标本采集技术二、尿标本采集技术三、粪便标本采集技术四、痰标本采集技术五、咽拭子标本采集技术六、呕吐物标本采集技术五、教学时数理论：2学时六、参考文献（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）姜安丽，石琴.新编护理学基础.北京：高等教育出版社,1999第十四章危重症患者的抢救和护理技术一、教学目的与要求（一）了解病情观察的方法和内容（二）熟悉心脏骤停的原因及判断（三）熟悉洗胃及人工呼吸器使用的注意事项（四）掌握正确实施心肺复苏术、洗胃法、人工呼吸器使用的操作技术 二、教学重点与难点（一）心脏骤停的判断及心肺复苏术（二）洗胃及人工呼吸器使用的注意事项（三）正确

26、进行洗胃法、人工呼吸器使用的操作技术三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节抢救工作的组织管理与抢救设备管理一、抢救工作的组织管理与抢救设备管理（一）抢救工作的组织管理（二）抢救设备管理二、危重患者的支持性护理（一）危重患者的病情监测（二）保持呼吸道通畅（三）加强临床基础护理（四）危重患者的心理护理第二节常用急救技术2何国平，喻坚.实用护理学M.北京：人民卫生出版社,2002.3姜安丽.Fundamentals of Nursing M .北京：人民卫生出版社,2005.4刘纯艳.临床护理操作技术规程M.北京：人民卫生出版社,2002.5刘胜文.现代医院感染管理手册M.北京：北京医科大学出版社

27、,2000.六、课程教学内容与基本要求护理学导论一、教学目的与要求（一）掌握护理学的定义、护理实践的范畴；理解护理程序的五个步骤组成； 目标的制定；掌握护理学的相关理论。（二）熟悉护理学的研究对象、护理学的特性、护理学的学习方法；熟悉护理 程序的的概念及有关知识；评估的的概念及方法；护理诊断的概念及陈述方法；护 理诊断排序及护理计划的制定；实施的过程及评价步骤。评判性思维在护理程序中 的应用。（三）了解护理学的研究方法、护理程序发展背景。二、教学重点与难点（一）现代护理发展的三个阶段和四个基本概念。（二）护理的四个基本概念。（三）护理程序的基本步骤；目标的制定。（四）护理计划的制定。（五）护理

28、学的相关理论三、教学方法讲授法四、教学内容第一节绪论一、护理学的性质，特点，任务，目标二、护理学的基本概念 三、护理学内容与范畴一、心肺复苏二、氧气吸入法三、吸痰法四、洗胃法五、人工呼吸器五、教学时数理论：1学时实践：3学时六、参考资料（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）姜安丽主编.新编护理学基础.高等教育出版社，1999第十五章临终护理一、教学目的与要求（一）掌握临终及死亡定义，脑死亡标准，掌握尸体料理方法（二）熟悉临终病人生理及心理变化（三）了解临终关怀护理二、教学重点与难点（一）临终及死亡定义（二）脑死亡标准（三）死亡过程的分期（四）尸体料理方法（五）临终病人生理及

29、心理变化三、教学方法讲授、演示四、教学内容一、基本概念（一）临终（二）死亡（三）安乐死二、临终患者的护理（一）临终关怀概述（二）临终患者的生理变化及护理1 .临终患者的生理变化2 .临终患者的身体护理（三）临终患者的心理变化及护理1 .临终患者的心理变化2 .临终患者的心理护理（四）临终患者家属的护理1 .临终患者家属的心理反应2 .临终患者家属的护理三、死亡后护理（一）死亡者的尸体护理（二）丧亲者的护理1 .丧亲者的心理反应2 .影响丧亲者居丧期悲伤心理的因素3 .丧亲者居丧期的护理五、教学时数理论：2学时 实践：1学时六、参考文献（-）殷磊主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2002（

30、二）崔微主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001（三）白继荣主编.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联 合出版社，1997（四）姜安丽，石琴主编.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（五）卢秀美，许淑莲主编.现代护理实务全书.深圳：海天出版社，1998第十六章医疗与护理文件的记录一、教学目的与要求（一）掌握医疗与护理文件记录的意义与原则（二）熟悉医嘱的种类与处理（三）了解医疗和护理文件的重要性二、教学重点与难点（-）医疗和护理文件的书写要求和保管原则（二）病历的排列顺序。（三）体温单、医嘱单、特别护理记录和病室报告的书写三、教学方法讲授、演示四、教学内容一、医疗

31、与护理文件的记录和保管要求（一）医疗与护理文件记录的意义（二）医疗与护理文件记录的要求（三）医疗与护理文件的管理1 .管理要求2 .病例排列顺序二、医疗与护理文件的书写要求（一）体温单（二）医嘱单（三）特别护理记录单（四）病室交班报告1 .交班内容2 .书写顺序3 .书写要求（五）护理病历五、教学时数理论：3学时六、参考资料(一)护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002(-)河北省护理工作质量管理标准及规范四、护理工作方式五、护理学的发展第二节护理理论一、需要理论二、系统理论三、压力与适应理论四、奥瑞姆的自理理论五、罗伊的适应模式第三节护理程序一、概述二、护理程序的基本步骤三、评判性思维

32、在护理程序中的应用五、教学时数理论：9学时六、参考资料（一）冯先琼.护理学导论.北京：人民卫生出版社2008（二）李小妹.护理学导论.北京：人民卫生出版社2006第一章医院环境一、教学目的与要求（一）熟悉环境中影响健康的常见因素（二）了解医院环境的要求及管理内容（三）掌握护理与环境的关系二、教学重点与难点（一）环境中影响健康的常见因素（二）病区的环境管理三、教学方法讲授、演示四、教学内容一、 医院概述（一）医院的性质和任务（二）医院的类型（三）医院的工作特点（四）医院的组织结构二、医院业务科室的设置和护理工作（一）门诊部（二）急诊科（三）病区五、教学时数理论：1学时六、参考资料（一）护理学基础

33、.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）邹恂等编译.护理理论.北京：北京医科大学出版社,1993（三）Sorensen and Luckman. Basic Nursing: A Psychophysiologic Approach.3rd Ed. USA:W. B. Saunders, 1994（四）林菊英，金桥.中华护理全书.江西科学技术出版社，1993第二章患者的入出院护理一、教学目的与要求（一）熟悉病人入院和出院的护理内容（二）掌握分级护理的内容（三）掌握移动和搬运病人的方法（四）了解人体力学在护理操作中的运用（五）掌握病人运送的注意事项（六）掌握备用床、暂空床、麻醉床的目的、用物及

34、方法（七）掌握卧床病人更换床单法二、教学重点与难点（一）病人入院和出院的护理内容（二）分级护理的内容（三）正确运送病法人及病人运送注意事项（四）正确使用平车、轮椅运送病人（五）各种搬运病人的方法（六）备用床、暂空床、麻醉床的目的、方法及流程（七）卧床病人床单位整理法三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节患者入院的护理一、入院程序二、患者进入病区后的初步护理三、新入院患者的心理需求四、患者床单位的准备五、分级护理第二节患者出院的护理一、出院前的护理二、出院方式三、患者出院当日的护理四、运送患者法（一）轮椅运送法（二）平车运送法（三）担架运送法五、教学时数理论：2学时 实践：6学时六、参考资料（

35、一）卢美秀，许淑莲等.现代护理实务全书.深圳:海天出版社，1998.（二）李丹，徐忠义.Fundamentals of Nursing. 1991.（三）白继荣主编.护理学基础.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联 合出版社，1997（四）姜安丽，石琴主编.新编护理学基础.北京：高等教育出版社，1999（五）崔诙主编.护理学基础.北京：人民卫生出版社，2001（六）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002第三章舒适与安全一、教学目的与要求（一）熟悉下列概念：舒适、主动卧位、被动卧位、被迫卧位、疼痛（二）了解不舒适的原因（三）掌握各种卧位的特点、适用范围、原理（四）掌握疼痛的原因及影响因

36、素（五）熟悉进行疼痛评估的方法（六）掌握疼痛的护理方法（七）掌握正确更换卧位、正确使用各种保护具方法（A）能说出保护具使用的注意事项二、教学重点与难点（-）各种卧位的特点（二）各种卧位的适用范围（三）疼痛的评估及疼痛的护理方法（四）正确使用各种保护具（五）更换卧位的方法三、教学方法讲授、演示四、教学内容第一节卧位与保护具的应用一、舒适卧位的基本要求二、卧位的分类三、常用卧位四、变换卧位法（一）协助患者移向床头（二）协助患者翻身侧卧五、保护具的应用（一）适用范围（二）使用原则（三）常见保护具的使用方法1 .保护具的应用2 .辅助器的使用第二节疼痛患者的护理一、疼痛概述（一）疼痛的概念（二）疼痛的

37、含义（三）疼痛的特征（四）疼痛的发生机制二、疼痛的原因及影响因素（-*）疼痛的原因（二）影响疼痛的因素（三）疼痛患者的护理评估1 .内容2 .方法四、疼痛患者的护理措施（一）减少或去除引起疼痛的原因（二）合理运用缓解或解除疼痛的方法（三）恰当地运用心理护理的方法（四）积极采取促进患者舒适的措施（五）健康教育五、教学时数理论：3学时六、参考资料（一）护理学基础.殷磊主编.人民卫生出版社，2002（二）姜安丽主编.新编护理学基础.高等教育出版社，1999第四章医院感染的预防和控制技术一、教学目的与要求（一）掌握概念：清洁、消毒、灭菌、无菌技术、无菌物品、无菌区域、医院 内感染、交叉感染、自身感染、清洁区、半污染区、污染区（二）了解医院内感染的形成环节、影响因素及控制手段（三）熟悉物理、化学消毒灭菌的方法和注意事项（四）掌握无菌技术及隔离操作原则，掌握无菌技术及隔离技术的正确操作方 法二、教学重点与难点（一）医院内感染的形成环节、影响因素及控制手段；（二）物理、化学消毒灭菌的方法和注意事项；（三）无菌技术的操作原则及正确实施无菌技术操作（四）各种隔离方法的实施要点、适用范围及正确穿脱隔离衣三、教学方法课堂讲授、演示 四、教学内容第一节医院感染