2023年师德师风工作总结(10篇).docx

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1、2023年师德师风工作总结（10篇）2023年师德师风工作总结（10篇）老师有各种各样的教育类 型（小学老师、初中老师、高中老师）。师德师风工作总结如何写？ 下面是为大家整理的师德师风工作总结，仅供参考，喜欢可以收 藏分享一下哟！2023年师德师风工作总结篇1教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献 要付出代价，并作出必须的自我牺牲。学高为师，身正为范。教 师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律 的挑战，今后我必须要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚 的师德去奉献自我所热爱的教育事业！教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的 职业。俗话说，万丈高楼平

2、地起，启蒙教育是教育的基础。如果 没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名教师 时刻感到肩上的职责重大。经过本次师德师风集中培训活动的学习，我决心再次把“以 德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师” 常注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养完美感情作为教育教学 中的一项重要资料和目标。我们在教学过程中要善于体察和理解 每一个学生的需要，帮忙学生认识自我，摆脱困境，完善自我。 叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。总之，做为一名教师，他的职责不仅仅是解惑，更重要的是 传道。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育 过程，是建立在教师对学生的理解、

3、宽容、原谅、赏识、信任的基 础上，所构成的一种心理相容，仅有这样，师生关系才能体现平 等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效 果也就会像我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。2023年师德师风工作总结篇5教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负 担着培养下一代健康成长的历史重任，所以，师德比其他职业道 德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象 是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师 不断积极，赢得成功的力量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途 径，是教师职业道德建设的基石。对于教师

4、来说，最基本的道德准则就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重 望，因为振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，学生 本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬 业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以仅有教 师具备了高度的职责感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全 身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜 集最新教育信息，不断改善教学方法，树立正确的教育观。同时 有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉 献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。二、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱

5、是全心去 爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心， 也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有 对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教 师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生， 教师仅有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出 发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸 出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师 的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想， 增进感情，如果有人因病

6、缺课，我尽力争取时间给予补课，做他 们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致 的教育工作，用真诚去感化他们，所以得到了学生的信赖，他们 把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到 一位学生给我的一封信，信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈 打骂的苦恼，要求教师给予帮忙，我及时找该生谈话，对症下药， 指出他在学习上存在的问题，同时发掘他的闪光点，并经过家访， 争取家长的支持和配合，使该生慢慢克服了学习上的困难，经过 努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任 和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向

7、学生学习， 在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同提高。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。 教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效 法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深 处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样 一段话：教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细 的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。所以，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做 人与育人统一齐来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的 仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严 谨

8、持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动 力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目 的。四、不断积极是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板 甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术？教师要给学生一杯 水，自我就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅仅 是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立 教学威信的源泉。应对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守 陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑 战，要求教师承担多重主角，要求教师具有多方面、综合性的本 事，所以，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实

9、 践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识， 发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人 者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，处处为人师表。 要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博 览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。2023年师德师风工作总结【篇6】开学初，我市在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人 民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先 树德，教师仅有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去 教

10、育学生。经过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、未 成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命 感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂 法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了团体学习与个人自学相结合 的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使 我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教 师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道 德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。经过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学 习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之 时，我会不自觉地把学生

11、的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应当的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属 于自我的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也 并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘 他们身上的闪光点。以点带面促进学生提高，在今后的教学中我 要努力克服自我的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学 生，要学会用优秀教师的品质激励自我。和优秀教师相比，我目 前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友, 改变师道尊严的旧观念，使自我的教育深受学生喜爱，家长认可， 做一个人民满意的教师。经过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。 做人民满意的教师不能光

12、作为一种口号，要付出实际行动，在教 育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自我的学识，提高 自身本事，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育 人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服 务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个 对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和 行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工 作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢乐的， 奉献是幸福的！我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新 月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让 学生学得简便，教者教

13、得愉快，确实是件不容的事。教师每一天 担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建设。 近段时间来，经过学习中小学教师师德行为规范，心中不由得 产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中 力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。2023年师德师风工作总结【篇7】通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育 为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响 是不可估量的

14、。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育 活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定 行行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的 健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队 伍是这一工程顺利实现的根本保证。教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂 的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成 长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的 最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且 影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师 的

15、工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现 能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其 身教必然重于言教。因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲 切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的 心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高 学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其 师，信其道”。要用真爱去关心学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和 尊重。的确学生存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教， 对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。 要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们 生活、品德

16、上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感 到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，体会到老师 对他们的尊重，使他们产生“向师性”。这样，他们就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何 做人的指导。学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时 期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己， 不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不 足，精益求精，为培养和造就跨世纪接班人而努力奋斗。2023年师德师风工作总结【篇8】作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在 为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；

17、创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时 俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的 教学技术和手段。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。 通过此次师德师风教育学习，我有以下几点体会：一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把 自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无 怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自 己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但 求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱， 就没有真正的教

18、育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任 学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学 生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活 上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更 是要“特别的爱给特别的你，“切忌易怒易暴，言行过激，对学 生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多 加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培 养他们的学习兴趣。三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生 带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处

19、为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术 对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、作为自我的奋斗目标，不断提高自我的政治和业务水平。下面从 以下几个方面来总结在本次师德师风集中培训方面工作。一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习教育 法、教师法，按照中小学教师职业道德规范严格要求自我， 奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚 持以

20、身作则、严以律己，增强自身的自控本事，控制自我的情绪， 始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参 加全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并配合组里搞好各 种教研活动。二、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本 事、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱 岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学 习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、 融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人 格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体

21、 罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长 联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用 现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为 “导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真 开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不 断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时 代对我们提出的要求。总之，作为一名人民教师，要从思想上严格要求自己，在行 动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高 自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻 苦钻

22、研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师 自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有 创新精神的高素质人才。通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育 为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是 师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风， 是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表， 诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教 师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成

23、长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自 觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉 洁从教。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。热 爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一 个学生。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的 最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前 者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这 是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行 动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重 对学生是极大的精神激励。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗， 用爱心去浇灌，

24、必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。我 想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单 的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的 体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠 释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的 是一一每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教 育的蓝天2023年师德师风工作总结【篇9】所谓师德师风，指作为一名教师应当具备的职业道德和行为 作风。古语有云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。” 这表明，教师的本职工作除了向学生传授知识，更重要的是通过 自己的

25、言行潜移默化地影响学生学会做人、做事。关于师德师风 的优秀学习榜样，莫过于前段时间刚入选年度感动中国的“燃 灯校长”张桂梅。“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你 于危崖，你馈人间以芬芳。”这是感动中国对她的赞誉。了解 到她的先进事迹后，我的内心久久不能平静，张桂梅同志在教学 岗位上恪尽职守、坚定信念、无私奉献的精神深刻地感动了我， 更加坚定了我要成为一名优秀教师的信念。结合学校开展的“师 德师风”学习活动，通过学习中小学教师师德行为规范，如何 成为一名有崇高师德的优秀教师，我有了一定的见解。一、时刻谨记“学高为师，身正为范”。培养自己良好的师德师风，做师德高尚的教师。教师在学生 的心中占有

26、非常重要的位置，教师的一言一行，一举一动往往被 学生看在眼里，甚至是模仿。教师的价值观念、道德情操、人格 魅力直接影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成， 因此，教师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的 影响。师德师风的培养贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我 反省和坚持不懈的身体力行。作为教师，凡要求学生做到的，自 己首先应该做到；要求学生禁止的行为，自己也绝对不能做。比 如，我们要求学生按时上学，作为教师也要提前到校，上课的时 候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为教师，必须要从 思想行动上严格要求自己，处处以身作则，用自身良好的品德、 敬业精神和工作作风感染和熏陶着

27、学生。二、关爱每一位学生、尊重学生爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。教师只有关爱每一位学 生，用心去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在 这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名教师要有足够的 爱心、耐心与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑， 一份鼓励。在学习和生活上，时刻关爱学生，特别是对那些所谓 的学习特困生，行为特差生，更加要给予关爱，不冷嘲热讽。耐 心地帮助他们找差距，善于发现他们的闪光点，善于发现他们好 的改变并及时鼓励，培养他们健康的人格，使他们感到自信。在关爱学生的基础上，更要做到尊重学生，不歧视每一位学 生，尊重学生的个性、爱好和隐私等。只有尊重学生，才能建

28、立 民主、平等、和谐的师生关系。不允许教师简单粗暴批评、辱骂 学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是独立的完整的人，做到有事和学生商量，而不是让学生事事听从自己，服从自己。要 让学生敢于发表意见、建议或见解，教师通过放下架子，学会尊 重学生的人格、意见，充分发挥了教师独特的人格魅力，建立起 师生情感交流的桥梁。三、终生学习，不断提高自身的素质。俗话说：要给学生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。 当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，如果不经常学习， 我们的知识结构很快就会落后。因此，我们不能只以教育者的角 色出现，应当树立“边干边学、终身学习”的理念，不断更新自 己的知识，提高自己各方面的

29、素质，完善自我，充实自我。教师注重自身素质不断提高的同时，要转变教学观念，努力 创新教学内容、教学模式，形成自己独特的教学风格，这是师德 的延续发展。要让学生从“唯分数论”的观念变成学习的主人翁。 教师的教要以学生的学为出发点，不是以教师为中心，启发学生 学，引导学生掌握科学的思考方法，让学生得到德智体美劳全面 发展。走上三尺讲台，教师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师 风建设并不是一朝一夕就能完成的，需要我们每一位教师用自己 的言行去实践，以身示范，真正为学生树立一个模范的榜样。2023年师德师风工作总结篇10中学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教 师的道德表现能够影响一个学

30、生的一生。作为教师，榜样的力量 是无穷的，其身教必然重于言教。要在自我的职业道德方面追求 卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。经过师德师风文件和宣传资料的学习，自我进一步深深体会 到作为一个教育工作者必须要做到以下几点：一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现 代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将 这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立 服务学生奉献社会的精神。二、热爱学生。学生是祖国的未来，仅有把学生教育培养好， 振兴中华才有期望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正 地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚

31、学生。 热爱学生，可激发学生的学习热情，使学生树立远大目标，成为 德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优 秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务 素质、品德素质、心理素质、创新精神和本事素质。刻苦钻研业 务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，进取参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改善教育教学方法, 不断提高自我的教育教学和科研水平。四、工作进取、认真负责。工作进取，就是要勇挑重担，埋头 苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认 真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，所以必须做到既

32、 教书又育人。五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师 与教师之间第1页共1页要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关 心，互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教， 要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利 用职务和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，不向学生和家长 索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止礼貌 礼貌，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素 端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自我。不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长 的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思 想

33、教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努 力提高教育教学质量。总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探 索；才能外树形象，内强素质。在深化教育改革的今日才能不会落 伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自我，更加 深入细致地做好学生的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化 每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中理解良好的教育。2023年师德师风工作总结【篇2】一个月的培训学习结束了，对于这次培训我感受深刻。全新 的认识了教师的师德规范。做为一名教师，要不断的加强政治理 论学习才能够紧跟教育改革的步伐。一名教师要有强烈的职责心。经过培训我了解到了我国目前 的经济发

34、展水平和在世界政治关系中所处的地位，我们国家由制 造大国向制造强国转变，在这个转变过程中对于创新人才的需求 十分强烈。而教育要紧跟经济发展的步伐，要为国家的经济发展 服务，所以培养创新人才是目前教育工作的重要部分，在平时的 教学工作中要突出培养学生的创造性思维。所以，在今后的教学工作中不能只强调学生对于文化知识的掌握情景，不能过分强调 学生的考试成绩。要更加注意学生思维本事的培养，鼓励学生用 创造性思维去思考问题。一名教师要有极大的宽容心。学习了四有好教师这节课中， 教师对于挑衅教师的学生的处理，我感到十分震撼。我平时对于 有些不喜欢学习的学生，上课不认真听讲的学生都感到无比的气 愤，一向以来

35、对于这些学生责备他们不努力学习，但效果不好， 我自我也感到心里憔悴，最怕碰到这样令人头疼的学生。然而学 习了课程中教师的处理办法，比较自我，主要缺乏对于学生的鼓 励和鞭策。我认识到要想让学生喜欢学习，首先要让他钦佩自我 的教师，学生会因为喜欢教师而喜欢上一门学科。我也从其他的文章上学习到了多数成年人回忆自我学习的经 历，都有类似的情景，其中有一位朋友说，他原先数学十分差， 初二时来了一位新教师，上第一节课，教师提问让同学们举手回 答，这位朋友也举起手来，其实他不会回答，只是为了在新教师 面前表现一下自我学习的积极性，结果教师恰好让他回答，他没 有回答上来，教师笑了笑，让他坐下。下课后，教师叫他

36、过去，了 解了他以前学习的情景，并给他又讲解了那个问题，他从哪之后 就喜欢学数学。这样的例子都有很多。所有事例的共同点都说明 对学生必须要宽容。还学习一些反面的例子，比如有的学校让学生带绿领巾，也有辱骂学生造成学生抑郁的情景。听来令人后怕， 我们在批评学生时可能感到问题不是太大，用我们成年人的承受 本事去对待学生。我们应当走进学生的心理，了解学生的思想， 才能更加的教好学生。一名教师在教学过程中要有耐心。我们在教学过程中害怕学 生学不会，害怕学生学完后就忘记。于是我们不厌其烦的让学生 做习题，不停的背诵记忆。其实我认为忘记是学习过程中很正常 的现象，教师要把握学生的记忆规律，经过多次复习能够使

37、知识 的掌握更加牢固。当然有的孩子记得快，有的孩子记得慢，这都 十分正常。在授课中要采用多种不一样的方式引导学生学习，多 从学生的生活环境和生活习惯出发，利用学生熟悉的生活规律去 教学可能会事半功倍。对于部分反应较慢的同学我们必须要耐心 等待，不要急于让他们立刻就学会，如果我们匆忙想让这些学生 去掌握教师所讲的资料，学生可能会因为着急反而效果更差，时 间长了或次数多了，这些学生会恐惧这些科目甚至厌学。我们必 须要相信孩子积极向上的主观心理，千万不能因我们的急于求成 而使学生惧怕学习。总之，做为教师我认为需要学习的资料很多，教师只要加强自身的学习本事，才能够作为一名合格的教师。2023年师德师风

38、工作总结【篇3】教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长 的历史重任，所以，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范 性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作 的先决条件，是时代的要求，也是教师不断积极，赢得成功的力 量所在。一、爱岗敬业是师德的基石爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途 径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德 准则就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重 望，因为振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，学生 本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教 育工作尽

39、心尽力，所以仅有教师具备了高度的职责感和强烈的事 业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌 握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改善教学方 法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平 凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我 的才智和毕生的精力。、热爱学生是师德的核心一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去 爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心， 也是对教师职业道德评价的重要标志。作为一名教师，我坚持教 育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生 动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果

40、有人因病缺 课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生， 更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化 他们。教师尊重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信 任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学 习，在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同提高。三、为人师表是师德的灵魂除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。 教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为模仿效 法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深 处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。所以，教师必 须十分注意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐

41、来， 时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举 止，亲切和蔼的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚 的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启 迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。四、不断积极是师德的生命前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术教师要给学生一杯水， 自我就要成为一条常流常新的小溪。教师应树立起终身学习、永 远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研 业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不 断攀登，终生奋斗。总之，做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时

42、时 以育人者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，处处为 人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要 打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自我的常识 专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努 力。2023年师德师风工作总结【篇4】经过这段时间的师德师风培训，我对师德的含义有了更深一 层的体会。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大 计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备 的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。踏 上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨

43、而漫长的育人之旅，怎样才 能做一名好教师呢社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不 上时代的步伐。仅有不断学习，才能够不断充实自我，才能不断 吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。 学校教育由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师 的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、 模式、方法、途径来完成自我的教育、教导，将直接影响到学校 的教育教学效果。仅有不断学习，才能不断提升自我、完善自我。教师的职责是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主 要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力 的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进 教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、 为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有职责，人 人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流， 对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行 政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的 人格力量。在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主 体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要异