2023年河南省商丘市柘城县中考二模语文试题（含解析）.docx

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1、2023年河南省商丘市柘城县中考二模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面语段，回答问题。青春是一段宣言，昭示着“自古英雄出少年的激情；青春是一种姿态，“心有猛虎， 细嗅蔷薇”；青春是一种勇气，ba山涉水，渴望找到答案。李大钊当年在晨钟报创 刊号上写道：“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。”当雏鹰哺于巢穴、昂首观 天之时，已酝酿振翅九xiho的梦想；当马驹休于栏下、引颈嘶鸣之际，已蓄积驰骋天 下的梦想。回望历史，中国青年面对不同的困难，都展现出了坚定不移的决心、舍我其 谁的勇气与脚踏实地的行动。依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()A. bu niangB

2、. pu niangC. pu liangD. bu liang根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。ba()山涉水九xi5o( )二、选择题2.下列对书法作品的赏析不恰当的一项是()甲飞扬青春乙t弘t iA.甲项是楷书，形体方正，笔画平正，庄严大气。B.乙项是行书，笔画连绵、流畅，收放自如，介于楷书草书之间。C.丙项是隶书，体态宽扁，古朴典雅，讲究“蚕头燕尾工D. 丁项是小篆，因形立意，体正势圆，形体古朴。三、情景默写3.请在下表横线处填写相应的古诗词名句，完成积累卡片。主古诗词名句20.分析诗歌后两句是如何抒发情感的。十、作文21 .中国画院院士、中央美术学院教授黄永玉说：“我的经验是

3、，碰到任何困难都 要赶快往前走，不要欣赏让你摔倒的那个坑。” 请以“跨过那个坑之后”为题，写篇记叙文。要求：表达意图明确，内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。22 .小语说：“黄永玉教授这句话说得真好，遇到困难，一直纠结这个困难，只会 让我停步不前。”小文说：“遇到困难，如果我只往前走，而不去解决它，下次遇到还是会在这个地 方跌倒。”小南说：“我认为你们两个说得都有道理，但是要具体情况具体分析，不能一概而 论。”针对上面三位同学的观点，请你自选角度、自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的 思考。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名校名、

4、地名。试卷第10页，共10页参考答案:1. (DA 跋 霄【详解】（1）本题考查在具体语境中辨识易读错字读音的能力。哺，读音为bii,指喂（不会取食的幼儿）；咀嚼着的食物；酿，读音为niang,指酿造；蜜蜂做蜜；逐渐形成；酒等；故选Ao（2）本题考查在具体语境中正确书写汉字的能力。跋山涉水：拼音是ba shan she shui,指翻山越岭，蹿水过河，形容旅途上艰辛劳苦。 九霄：拼音是指天空的最高处，泛指极高或极远的地方。注意与“宵”区分开来。2. B【详解】本题考查书法鉴赏的能力。B.乙项是草书，流动自如、连绵回绕、自由飘逸，结构简省、笔画连绵，在狂乱中尽显艺术 之美。故选B o3. 沉舟侧

5、畔千帆过千树万树梨花开报君黄金台上意 提携玉龙为君死浊酒一杯家万里燕然未勒归无计将军百战死壮士十年归【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真 审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不写错别字。 本题中注意“畔”“携”“勒”等字的书写。4. A示例：宋江和钱。宋江向来仗义疏财、扶危济困，曾赠银救济阎婆惜母女，结果被阎 婆缠上。后来宋江因阎婆惜发现晁盖所赠的黄金和书信对他进行敲诈威胁，而怒杀阎婆惜。 他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯，“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，也是他命 运的转折点。B示例：祥子和车。祥子一直想有一

6、辆自己的车，于是他拼命拉车、省吃俭用，终于买了一 辆新车，然而在战乱中连人带车被大兵捉走，希望破灭；为了攒钱买车，祥子到杨宅拉包月， 后又到曹家拉包月，然而辛苦拉车攒的钱却被孙侦探敲诈走；与虎妞结婚后拥有了车，又在 虎妞去世后为其办丧事而卖掉，至此祥子买车的梦想彻底破灭，祥子走向堕落。祥子从勤俭 节约、自尊自强变得偷奸耍滑、自暴自弃，“车”贯穿着他的一生。答案第1页，共13页【详解】本题考查理解与分析名著情节的能力。解答此题时，首先要认真审题，明确题干要求。然后从所给选项中，选择自己比较熟知的一 项，依照相关示例，结合情节分析影响人物命运的事物与该人物之间的关系。如选A,要重点叙述宋江与“钱”

7、之间发生的事情，以及“钱”这一事物对宋江后续道路的影响; 如选B,要重点突出“车”在祥子三起三落”人生命运中的重要作用，“车”贯穿了祥子的一生， 是祥子一生都在追求的理想。最后用简洁的语言组织答案即可。示例1：宋江和钱。宋江为人向来仗义疏财，扶危济困，在江湖上有“及时雨的称号。曾经 为救济阎婆惜母女，慷慨赠送银两；后来宋江因为阎婆惜发现与晁盖之间的金钱联系，被阎 婆惜敲诈威胁而怒杀阎婆惜。“钱”是宋江仗义疏财、重情重义的见证，同时也导致了他人生 命运发生了重大转折。示例2：祥子和车。祥子来到北平，为拥有一辆属于自己的车而努力工作，辛苦攒钱，苦干 三年，终于凑足一百块钱，买了辆新车。但有一次连人

8、带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次 破灭。在逃壮丁的路上，祥子捡了三只骆驼，把意外捡来的骆驼卖了，在曹先生家拉包月， 省吃俭用攒钱准备买新车，但为买第二辆车攒的钱又被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭。 后来，虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但因为 虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊自杀的消息。祥 子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争终以失败而告终。“车”贯穿着他的一生。5. 示例：选A。小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员。小人国通过绳索跳舞技术的好坏来 选拔官员，谁跳得高而又不跌下来，谁便可以任职。作者借此讽刺抨击了英国宫廷大臣

9、的昏 庸无能、阿谀奉承和英国政治的荒诞不经。示例：选B。飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上。飞岛国国王把飞岛停在拒绝纳贡的弱 国人民头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。如果弱国人民继续反抗或拒绝纳贡，国王就 会将飞岛降落在他们的城市之上，消灭他们。作者借此影射了英国对爱尔兰的剥削和压迫, 批判了英国的殖民统治。【详解】本题考查理解与分析名著写作特色的能力。解答此题时，首先要认真审题，抓住题干中的关键信息“讽刺手法”“社会现象”。然后从所给 的两个选项中选择一个自己熟悉的情节。最后联系格列佛游记中的主题进行分析，即讽 刺了当时英国议会中毫无意义的党派斗争、统治集团的昏庸腐朽和唯利是图、英国官员的

10、昏 庸无知和阿谀奉承，批判了英国殖民战争的残酷暴戾。示例：选A。格列佛游记中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（跳绳比赛）来选拔答案第2页，共13页官员的，格列佛所看到的小人国的宫廷实际上是英国朝廷的缩影。小人国选拔官员全凭在绳 上跳舞，谁在绳上跳舞跳得好，跳得高，谁的官就大，因此官员候补人冒着折断脖子、胳膊 的危险表演绳上跳舞，以达到爬上去的目的。财政大臣佛林奈甫比谁都跳得高，还能在绳上 翻跟斗，因此最得皇帝宠爱。斯威夫特以此讽刺了英国朝廷和大臣无能，他们升官不需要才 德，全凭钻营奉承取得高官厚爵。在小人国内也有两党，他们的区别只是鞋后跟的高低不同 而已。作者以此影射英国议会中两个不同集团争

11、权夺利的斗争，形象生动，而且十分贴切。 示例：选B。飞岛国国王镇压叛乱的做法：如果一座城市发生风期或者适和乱，引起剧烈的 政争，或者拒绝像平常一样纳贡效忠，那么国王有两种方法可以使他们服从。第一种办法比 较温和，就是把飞岛浮翔在这城市及其邻近地域的上空，这样就剥夺了他们享受阳光和雨水 的权利，因而居民们就会遭受饥娥和瘟疫等灾难；同时，如果他们罪有应得，上面就可以投 挑大石块打击他们,把他们的房屋打成粉碎o他们无法自卫，只好爬进岩穴或地洞里去躲避。 如果他们依然执迷不悟,或者还想反抗，国王就要拿出最后的办法来:让飞岛落在他们头上， 这样，一切房屋、人民就全被消灭了。飞岛国王镇压叛乱等的做法，讽刺

12、了英国对殖民地爱 尔兰的压迫和剥削。6. B【详解】本题考查句子的衔接与排序的能力。解答此题时，需要通读所有句子，利用排除法进行作答。从文体特征来看，此语段是议论性 语段，句引出语段所议论的话题，是语段的首句，因此可排除C、D两项；句紧承句， 阐述幸福也需要奋斗，并与句构成因果关系，由此推断出应该排列在一起；句中 的“如今，又与句中的指示代词“这相照应，由此可推断出句为尾句，因此可排除A项。 所以正确的顺序是：。故选Bo7. (1)加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方 面做好工作。(2)示例：小文妈妈，您好。这款短视频APP的青少年模式不仅在首页呈现精选后

13、的教育类、 知识类内容,而且该模式下无法进行充值、打赏等操作，同时还能通过设置密码控制时间锁， 限制孩子每日的使用时间。这个青少年模式可以有效防止小文沉迷短视频，您可以尝试设置 一下。示例：构思新颖。宣传画中孩子走进放大的平板(手机)世界，里面充斥着短视频、动 漫、游戏、网络小说等，妈妈在平板(手机)外紧紧拉着孩子。这幅宣传画直观地表现出孩 答案第3页，共13页子沉迷于网络世界，巧妙地突出了“加强未成年人网络保护工作的主题，富有教育意义。【详解】（1）本题考查多则材料信息的提取与概括。解答此题时，要总结材料是从哪几个方 面加强未成年人网络保护工作的。从材料一“未成年人网络保护条例”“依法从严从

14、重”等，可探究出“法治保障”；从材料二“加强探索未成年人特质识别认证技术”“完善未成年人身份识别机制”“加强专属内 容池的建设”“青少年模式”等，可探究出“青少年模式优化升级”；从材料三“学校发挥主阵地作用，”，家长提升自身网络素养及正确管理未成年人上网的能力”“平台企业落实主体责任”等，可探究出“家校平台合力”；综上所述，加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合 力方面做好工作。（2）本题考查拟写推荐语。解答此题时，首先根据材料，概括出这款短视频APP的青少年 模式在内容、功能限制、时间锁上面的特点；然后结合题干字数要求组织语言；最后要注意 拟写结束语。示例：小

15、文妈妈，您好！您看一下这款短视频APP的青少年模式，它不仅在首页呈现精选 后的教育类、知识类内容，而且该模式下无法进行充值、打赏等操作。开启青少年模式后, 系统将自动开启时间锁，我们通过设置密码控制时间锁，就能限制孩子每日的使用时间。这 个青少年模式可以有效防止小文沉迷短视频，您可以尝试一下。（3）本题考查图文转换和语言表达。解答此题时，可以从画面内容、设计构思、活动主题 等角度分析。联系活动主题“加强未成年人网络保护工作”，结合画面上家长和孩子的表现等 要素具体分析即可。示例：根据漫画内容可知，画面中有个很大的平板，平板中有短视频、动漫、游戏、网络小 说等内容，一个小孩子急切地想要走进平板中

16、，而他的妈妈在平板外使劲地把他向外拖。孩 子沉迷于网络世界，而妈妈的举动非常符合“加强未成年人网络保护工作”的调研活动主题, 新颖独特，富有教育意义。8. 示例：发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源” 的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作。奔赴国外流行病的“重灾区。查找病原菌，寻找传染途径，成为人们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。9.示例：“不疯魔不成医”更适合。因为标题中的“疯魔”生动地表现出科赫在进行细菌研究时的工作状态, 刻画了一个坚定不移、无私奉献的医生形象;“疯魔”一词贯穿文章始终，与标题形成照应；答案第4页，共13页化用“不疯魔不成活”的表达，激发了

17、读者的阅读兴趣；而“细菌学之父一科赫”这个标题 只点明了科赫的医学成就，不能突出、明确地表达作者对科赫痴迷医学事业的赞美、敬佩之情。 10.志向远大。受城中牧师去世的影响，自小立志学医，为他人治病。用心专 一。在研究条件极其简陋的情况下，仍如饥似渴、废寝忘食地进行研究，丝毫不受外界环境 的影响，最终发现炭疽杆菌。意志坚定。在研究结核病病原菌的过程中，虽然历经无数次 失败，但仍不放弃，最终发现了蓝色、细长的小杆状体结核杆菌。无私奉献。功成名 就后仍奔赴在世界各地流行病的“重灾区”，坚持对传染病的研究，不顾危险查找病原菌，挽 救无数人的生命，为医学事业奉献一生，对后人影响深远。11.示例：“疯魔”

18、有“人魔，使入迷”的意思，文中指罗伯特科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态。是作者对 罗伯特科赫在医学事业上无私奉献与敬业精神的准确评价，表达了作者对罗伯特科赫的赞 美敬佩之情，也表达了作者对所有医学研究者的赞美与期许之情。【解析】8.考查概括事件。第一空：根据第段中的“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的病源”，第段中的“他 终于找到了引起炭疽病的细菌炭疽杆菌”，第段中的“年轻有为的科赫因此被聘任到德 国皇家卫生局工作”可得：发现炭疽杆菌，证实了“一种特定的微生物应该是一种特定疾病的 病源”的观点，被聘任到德国皇家卫生局工作。第二空：根据第段中的“他开始奔赴国外，哪里是流行病的重灾区”

19、“解剖患病者的遗体查 找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生 命，他成了人们心目中传染病的克星”，第项中的“科赫为医学界增添了近50种医治人或 动物疾病的方法”可得：奔赴国外流行病的“重灾区”，查找病原菌，寻找传染途径，成为人 们心中传染病的克星，为医学界做出巨大贡献。9. 考查拟写标题。“疯魔”有“人魔，使入迷”的意思，文中指罗伯特科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神 状态。因此疯魔”一词生动形象的表现了主人公在进行医学研究时不顾一切的工作状态，表 现了他的坚定不移与无私奉献。“成医”一词，点明了他取得的巨大成就，成为一名影响了世 界的医生。“疯魔

20、”一词在文中多处出现，如首段中的“立志学医的科赫日后真的为医学疯魔一生，成为 享誉世界、让德国人引以为傲的医学界泰斗”，第段中的“科赫的疯魔有增无减”，第段 中的“疯魔般解剖患病者的遗体查找病原菌”，第侬中的“为医学疲魔一生的科赫、末段 答案第5页，共13页中的“疯魔，是科赫的担当与无私”可知，“疯魔”一词贯穿文章始终，与标题“不疯魔不成医” 形成照应。“不疯魔不成医”是对流行语“不疯魔不成活的化用，生动形象，新颖别致，激发了读者的阅 读兴趣。“细菌学之父科赫”这一标题只是点明了故事的主人公与他取得的杰出医学成就，不能表 现出主人公研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态，更不能表现作者对主人公的

21、赞美与崇 敬之情。故不疯魔不成医”更适合作为标题。10. 考查分析人物形象。根据首段中的“科赫拉着母亲问个不停，牧师得了什么病？为什么治不好？母亲也答不出所 以然来。小小的科赫心里打定了主意，长大了给人治病”可得：志向远大。根据第段中的“科赫着了魔似的钻进实验室，如饥似渴地投入研究中，一连几天都不出来。 偶尔科赫走在路上，却对熟人的招呼视而不见，口中念念有词，全不理会别人惊异的眼光” 可得：用心专一* O根据第段中的“他仔细研究结核病死亡者的肺，可怎么都没找到结核菌，无数次实验后， 科赫突然意识到，也许结核菌是透明的，只有将它染色才能观察到“可得：意志坚定。根据第段中的“他开始奔赴国外，哪里是

22、流行病的重灾区“解剖患病者的遗体查找病原菌, 深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了 人们心目中传染病的克星”，第颐中的“科赫为医学界增添了近50种医治人或动物疾病的 方法”可得：无私奉献。11. 考查词句理解。“疯魔”有“人魔，使入迷”的意思。联系第段中的“科赫着了魔似的钻进实验室，如饥似渴地投入研究中，一连几天都不出来。 偶尔科赫走在路上，却对熟人的招呼视而不见，口中念念有词，全不理会别人惊异的眼光”， 第段中的“有一段时间，他的一双手乌黑发亮，有人怀疑他一定是感染了某种传染病而避 之不及，不过熟悉他的人都知道，这是他为了使结核菌染色，没日没夜，疯

23、狂实验，把双手 浸泡在某种溶液里染色的结果”,第段中的“传染病如虎狼般危险，科赫却一点儿都不畏惧， 疯魔般解剖患病者的遗体查找病原菌，深入到人群中寻找传染途径，研究霍乱、鼠疫、回 归热等疾病，挽救无数人的生命，他成了人们心目中传染病的克星可知，疯魔在文中指 的是罗伯特科赫在研究细菌时痴迷、专注、忘我的精神状态，以“疯魔”来评价他，表现了答案第6页，共13页作者对他在医学事业上表现出来的工作状态和无私奉献精神的赞美与崇敬之情。罗伯特科 赫是一位医学工作者，作者借助对他一生“疯魔”的记叙与对他的赞美，表现了对所有医学工 作者的赞美与期许。12 . D 13.首先由人工智能在传统医疗行业的优势及作用

24、引出“人工智能，医疗专家 的好帮手”这一观点；然后将人工智能与人类医生作比较，说明人工智能具有诊断 “快”“准，”全面,，的特点；接着说明人工智能在脑健康方面的运用及人工智能的优势；最 后展望人工智能未来的发展前景。14.示例一：支持小南。人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，未来可能通过不断学习新知识和融合多学科信息， 让稀缺的医疗资源惠及更多民众;人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速准确 和全面;人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多， 人工智能就越有人的“智慧”。所以“若干年后，随着科技的发展,AI医生能够取代人类医生L 示例二

25、：支持小娜。人工智能系统在深度学习中形成的判断规则与人类医生的诊断相比， 可能因为习惯问题，人类很难接受人工智能的判断规则；人工智能缺少人类医生对病人的 人性化关怀；面对复杂病例，人类智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做决断。 所以“即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在工【解析】12.本题考查说明方法、对文本内容的理解与分析能力。D.有误，“只要就”说法过于肯定。文本二第段说的是“如果AI医生的诊断正确率 非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失“； 故选D。13 .本题考查分析写作思路的能力。解答此题时，首先要划分文本一的层次。文本一可分为四层，即/。然

26、后在原文 中圈画关键词语，概括各层层意。最后用首先然后”接着最后等连接内容即可。根据文本一第段“人工智能逐步在疾病辅助诊断治疗、个人健康管理、基因药物研发、医 院智能管理等多个环节中发挥出优势和独特作用，日益成为医疗专家的好帮手“可知，文章 首先由人工智能在传统医疗行业的优势及作用引出“人工智能，医疗专家的好帮手”这一观点; 根据文本一第段“该产品通过大量学习，读图快，检测病变准确，能很好地辅助医生做 出诊断”“人工智能不仅，快”准二还很，全面小可知，段将人工智能与人类医生作比较， 说明人工智能具有诊断“快”“准”“全面”的特点；根据文本一第段“一方面，人工智能有助于脑健康筛查诊断.另一方面，

27、脑机接口等技答案第7页，共13页 术对大脑更深层的研究也有利于人工智能的发展”可知，第段意在说明人工智能在脑健康 方面的运用及人工智能的优势；根据文本一第段“通过不断学习新知识和融合多学科信息，人工智能有望让稀缺的医疗资 源惠及更多民众“可知，第段对人工智能未来的发展前景进行了展望。据此可答。14 .本题考查对文本内容的提取与概括及观点表述的能力。解答此题时，首先要认真审题, 表明态度。然后从两则文本中找到并勾画出与观点相符的信息。最后用简洁的语言组织答案 即可。示例：支持小南。根据文本一第段“人工智能的优势恰恰在于其强大的学习能力、计算能力和记忆能力。未 来,通过不断学习新知识和融合多学科信

28、息，人工智能有望让稀缺的医疗资源惠及更多民众” 可知，人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，未来可能通过不断 学习新知识和融合多学科信息，让稀缺的医疗资源惠及更多民众；根据文本二第段“通过利用病历数据库中的海量数据来训练它，让它学习诊断各种疾病， 之后你只要按一下键，差不多就能获得比人类医生更准确的诊断书”可知，人工智能在探测 与诊断病情方面要比人类医生快速准确和全面。据此可答。示例：支持小娜。根据文本二第段“医生的职责是有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰医生对病人的 人性化关怀是治疗和护理必不可少的一部分，这是不能用机器取代的。其次，当医疗变得复 杂的时候，需要人做出决定

29、，AI无论多么复杂，都不能代替人做决断”可知，人工智能只是 技术诊断，在临床中缺少人类医生独有的对病人的人性化关怀；在面对复杂病例时，人工智 能只是数据的分析，人类智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做决断。据此可答。15 . A 16.（它）洁净地挺立（在水中），（只）可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。17 .“中通外直”写出了“莲”内通外直的形态特点，象征了豁达大度、正直不苟的君子形象; “不蔓不枝”写出了莲”不旁生藤蔓、不横生枝茎的形态特点，象征了不攀附权贵的君子形象。18 .选文通过对“莲”的形象与品质的描绘，含蓄地表达自己不慕名利、洁身自好，不与世 俗同流合污的高尚情操；链接材料

30、借写世人争相歌咏寒冬“梅花”而不过问夏日“梅叶”的现 象，表达了作者对世态炎凉的感慨以及对世人趋炎附势丑态的厌恶之情。【解析】15.本题考查文言词语的一词多义和成语中重点字的含义。A.副词，很、非常；答案第8页，共13页B.动词，贯通/形容词，顺利/动词，了解，懂得；C.形容词作动词，远播/形容词，长远、深远/形容词，远大；D.形容词，少/形容词，新鲜/形容词，少；故选A.16 .本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：亭亭，挺直的样子。植，竖立。可，只能。亵，亲近而不庄重。焉，句末语气词， 这里相当于现代汉语的“啊”呀。助词。17 .本题考查对文言文内容的理解。“中通外直，不蔓不枝

31、”的意思是：它的茎内空外直，不生蔓不长枝。“中通外直”写出了“莲” 内通外直的特点；“不蔓不枝”写出了莲”不旁生藤蔓、不横生枝茎的特点。从体态方面突出 莲花的正直、刚直不阿、威武不屈，比喻君子通达事理，行为方正（或特立独行，正直不苟， 豁达大度）的特点。18 .本题考查对课内外文言文的比较阅读能力。托物言志，意思是指通过对物品的描写和叙 述，表达自己的志向和意愿。结合“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”分析，莲在污泥中保持自己不被沾染，表明 了莲洁身自好；结合“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也” 分析，作者用牡丹、菊衬托莲，表明了莲不慕名利、不与世俗同流合污。结合

32、“莲之爱，同 予者何人？ ”分析，作者借莲表达了自己不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚情 操。结合链接材料“世固有处极冷之时之地，而名实之权在焉。巧者乘间赴之，有名实之得，而 又无赴热之讥，此趋梅于冬春冰雪者之人也，乃真附热者也”的意思“世上本来就有处在最冷 的时候和最冷的地方的梅花，名与实都因事制宜。投机取巧的人都乘机前往观赏，既有名实 的收获，又无前往求热的嫌疑，这就是那些在冬春结冰下雪的时候去追逐梅花的人，这才是 真的依附梅花最热的人”分析，链接材料表面上写自然中的时令冷热，实际上写社会上的人 情冷暖，通过写人在寒冷与夏日时节赏梅情状的对比，表达了自己对世态炎凉的感慨以及对 世人

33、趋炎附势丑态的厌恶。【点睛】参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李 氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清 水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地 答案第9页，共13页刘禹锡“,病树前头万木春”（酬乐天扬州初逢席上见赠）， 比 运用比喻，表达了诗人乐观进取积极向上的人生态度；岑参的“忽如一夜春风来， 喻 ”（白雪歌送武判官归京），运用比喻，既写出了边塞特有的奇异风光，又表现了诗人的惊喜之情。李贺的“，（雁门太守行），借用“黄金用 台”的典故，表达了将士们誓死报效朝

34、廷的决心和爱国热情；范仲淹的典 “，（渔家傲秋思），借用“勒石燕然的典故，表达了词人和征人们既渴望杀敌报国、建功立业又思乡怀家的心情。互 班级举行寻找古诗词中的互文名句竞赛活动，小华找到的木兰诗中极写战争文 旷日持久和战斗激烈的句子是：“，。”四、名著阅读4 .名著中有许多事物与人物命运息息相关，如酒、钱、刀、车等。请参照示例，从下 面两组关系中任选一组，结合相关情节简要分析。A.宋江和钱 B.祥子和车示例：鲁智深和酒。鲁智深和李忠、史进在酒楼喝酒时听到有人啼哭，鲁智深生气发怒， 找人询问，得知金氏父女被镇关西欺凌,产生打抱不平的念头。次日鲁智深去伸张正义， 失手打死镇关西后逃走。在五台山避难

35、时，鲁智深又因醉酒大闹寺庙，被迫离开。在酒 的催化下，我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁智深，“酒”推动了鲁智深命运的转 变。5 .格列佛游记书中主要运用了讽刺手法，请从下面两项中任选一项，结合相关情节 说说作者讽刺了怎样的社会现象。A.小人国用“在绳子上跳舞”来选拔官员B.飞岛国国王将飞岛停在弱国人民的头上五、选择题6 .将下列句子组成语意连贯的段话，排序最恰当的项是（）所以，一部人类的发展史，就是一部永不停歇接续奋斗的历史。试卷第2页，共10页立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊O我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。 唉！对于菊花的喜爱，

36、陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人 呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！链接材料：梅花开在冷的时候，是容易知道的，然而也是最热的时节。冬春结冰下雪的 时候，梅花怒放，鲜艳灿烂，风雅之士和流俗之人都争先恐后地前往观赏，这就是梅花最热 的时候。三、四、五月，梅有连缀不断的果实，又有温和的风和适宜梅生长的雨所施及，然 而梅花开始冷了。梅花凋落、果实成熟，没什么可观赏的了，时间进入夏季，只有叶子和枝 干互相守护，一同和炎炎烈日抗争，而梅花已经冷到极点了。所以观赏梅花和写诗咏梅的人， 没有在无花的时候来看梅和咏梅的。世上本来就有处在最冷的时候和最冷的地方的梅花，名 与实都因事制

37、宜。投机取巧的人都乘机前往观赏，既有名实的收获，又无前往求热的嫌疑, 这就是那些在冬春结冰下雪的时候去追逐梅花的人，这才是真的依附梅花最热的人。19 .“涨”字富有动感，写出了巴山水注人秋池的夜雨景象；流露出诗人的羁旅之愁和不 得归之苦，表达了诗人对妻子深切的思念之情。 20.运用想象和反衬的手法。诗人想象 团聚时把自己今夜的情景讲述给妻子，把眼前的凄苦化成未来团聚的欢乐，以未来夫妻团聚 的欢乐场面反衬今夜相思的愁苦，表达对妻子的深切思念之情。【解析】19.本题考查炼字。“巴山夜雨涨秋池”中“涨”的意思是水面上涨，用字准确，富于动态感，生动地描写出巴山夜 雨已经下了很长时间，池塘水渐渐涨满的景

38、象，秋雨绵绵，秋夜漫漫，独处凄凉之地，诗人 的身世之悲，漂泊之感，思念之情，如池中秋水，在心头漫溢。“涨”又流露出羁旅之愁与不 得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。20 .本题考查对诗歌情感的理解与分析。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意为：什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵 巴山夜雨中的思念之情。运用了虚实相生和反衬的表现手法。“何当”是个表示愿望的词，是 从“君问归期未有期”的现实中生发出来的，“共剪西窗烛”是由当前苦况所激发的对于未来欢 乐的憧憬，是虚写。“却话巴山夜雨时”既是想象未来的答话，又是当前的实景。归期未定, 作者心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。而作者却跨越这一切

39、去写未来，盼望在重聚的欢乐 中追话今夜的一切。于是，未来的乐自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话 的材料，增添了重聚时的乐。两句诗，虚实相生，情景交融，构成完美的意境，余味无穷。答案第10页，共13页21 .例文：跨过那个“坑”之后漫漫人生长路，充满了无数的“坑”，你是否勇敢地去跨越呢？当你逃避的时候，是否感 到遗憾呢？勇敢地跨越吧，跨过之后，是一个童话般的世界。那是极不幸的一次经历。当时小考已经近在咫尺，我的成绩却一直在不温不火的境地徘 徊，仰望着那高耸入云的录取线和不断逼近的日期，我脸上的阴云愈积愈厚。而那次考试, 则是我与成功之间的那道天堑。那次“三模 本就不强大的数学堡垒，

40、在三道大难题的集火下轰然崩塌。即便我绞尽脑 汁，也无法挽回数学成绩的下落。成绩出来了，果然，在三座大山的阻隔下，我的数学成绩一落千丈，而且另两科也令我 大失所望，我的成绩跌落到了一个深不见底的低谷，退出学霸舞台，在中层苟延残喘，我已 经看到了我的未来！犹如晴天霹雳，窗外那暴戾的风直逼入我的心窝。我像一尊被遗弃的石像，双眼无神地 望着前方。我不知道自己是如何回家的，无助地瘫在床上，灰蒙蒙的双眼渗出一股浓浓的阴 霾。我对能否考上重点中学，已经彻底失去了信心。不知过了多久，我拖着疲惫的躯体，平静地坐在书桌前，眼角两道泪痕显得多么突兀, 我用颤抖的手捧起书本,用那淙淙灵泉来填补我内心的空洞。不少熟悉的

41、名言映入我的眼帘: “失败乃成功之母”“世上无难事，只怕有心人”.我顿时觉得脑海里有了些东西，若有所思 起来。夏日炎炎，我又把目光移到窗外，聚焦，凝实，在我面前展开了一幅画卷：树木被毒辣 的烈阳炙烤得枯焉，却从中透出一股明澈的生机来。那坚强的生灵映在我的眼眶，那柄生机 之火却仿佛穿过层层隔阂，飞入我的心中。像遇见导火索的火苗，迸发出绚烂的火花，并一 发不可收拾地点燃了我的整个心房。我要像它们一样，迎难而上！艳阳高照，白云悠然的哼着小调。我迈步走在小路上，心中有说不出的欢喜。小考圆满的结束了，我放肆的仰天长笑，成绩是说不出的好，我终于超越了自我，成为 最终赢家。在人生的长路上，总有大大小小的“坑

42、L我们要毫不犹豫的跨越它。即使跌倒了也可以 重来，最后在不懈努力下，我们终能抵达成功的彼岸。答案第11页，共13页【详解】本题考查写记叙文。首先，要审题立意，读懂黄永玉教授这句话的意思，即遇到困难，不纠结于此，而是要继续 前行。其次，由给出的材料可知题目中的“坑”指的是困难，需要写的是跨过这个困难之后，自己获 得的成长、得到的经验教训等。正是这次困难，自己处理的方式不同，收获的结果也不同， 从这个角度切入写作即可。最后，注意写作时选材要积极向上。可以选取我们自己在学习、生活中的这种绝不服输的坚 毅精神，比如：连续几次考试成绩不理想，但敢于去克服困难，最后取得不错的成绩；准备 了很久却在舞蹈表演

43、中摔倒；演讲比赛名落孙山；体育成绩不达标；人际交往遇到困难等。 注意，从自己的经历中，挑选一些典型、有一定思想意义和富有表现力的素材。要力避所选 材料脱离江梦南故事的内涵，尽量不选用平淡无奇、司空见惯的素材。22 .例文:不惧磨砺，逐梦前行古往今来，历数历史名人，他们成功的背后曾付出多少辛勤的汗水，亲尝过常人没有经 历的艰辛与磨难，最终走上了人生的顶峰。人的成功都不是偶然的，它一定是你努力的结果。美国最伟大的总统之一林肯，曾经历 失去亲人经商失败失去恋人八次选举失败等几十次挫折，但是最终还是获得了 伟大的胜利，成为美国历史上最杰出的总统。没有顽强的毅力，没有百折不挠的精神是不可 能获得成功的。

44、失败、挫折和打击这些字眼也许和成功、胜利、辉煌不沾边，但它们又是形影相随，紧 密相连的，一个人在痛定思痛后能够顽强地站起来，那就没有任何困难能够将他打倒。也许 每一次失败后的反思，都将成为他再次迈向成功的动力，成为人生中不可多得的财富。一个 意志坚定的人绝对不会被暂时的困难击垮，他一定会找到最佳的突破口，冲破层层磨难，使 自己的理想与愿望一步步接近人生的目标与终点。世界乒乓球冠军邓亚萍，个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能 向她敞开。于是，年幼的邓亚萍跟父亲学起了乒乓球，她虽然只有七八岁，但为了能使自己 的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木牌换成

45、了铁牌。由于她的不懈追求与努力，以顽强拼搏的精神与永不服输的斗志，最终赢得了世界人民 的瞩目，登上了没有人越过的高峰，国际奥委会主席萨马兰奇也被她的精神所感动，与之成 为忘年交。答案第12页，共13页她在国际赛会上表现的不仅仅是个人的行为，她所代表、所呈现的是一种民族精神，是 那种在困难面前顽强不屈，勇于进取，自强不息的气概。我们的国家遭遇了疫情等各种灾难。但我们这个强大的民族没有被眼前的困难击倒，全 国人民众志成城，共同与灾难做斗争，体现一个民族的坚强的毅力、凝聚力和向心力，永远 不向命运低头强大的意志力。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人会随随便便成功。不惧磨砺，逐梦前行。风雨过后 一定会阳

46、光明媚，彩霞满天。【详解】本题考查材料作文。第一，审题。本题要求写一篇议论文。首先要进行审题。材料给出了三种观点，即面对困难 时的三种应对办法。一是纠结困难，停步不前，二是不顾困难，只顾往前走，三是具体情况 具体分析。写作时，先要明确自己的观点，针对此观点发表议论，叙述时不要脱离中心论点。 第二，立意。结合材料要思考，人生路上面对困难，应该以怎样的状态继续前行，可以理解 为在追逐梦想的道路上我们应该怎么做。在这条漫长的路上前行，什么才能为你积蓄力量？ 是不达目的、誓不罢休的坚韧执着，是不畏辛苦、孜孜不倦的刻苦勤奋，是不惧困难、迎接 挑战的自信顽强参考立意为：面对挫折，要积极乐观，将挫折作为生命

47、成长的一部分; 我们要不断增强应对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气 和坚强的意志；文中可以通过具体事例，结合自己的经历，阐释观点。第三，选材。在具体的写作过程中，还要对自己的立意进一步细化，这样才能形成作文的思 路和框架。如写面对此次困难时，自己是如何处理的，自己从中获得了怎样的成长，对今后 应对其他困难有什么启示等，由此产生分论点，构建起行文思路和作文框架即可。答案第13页，共13页如今，“奋斗”二字镌刻在中华民族“两个一百年”的奋斗目标里，镶嵌在民族伟大 复兴的如虹气势中。奋斗是一种幸福，只有懂得奋斗，才能懂得中国。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟 大事业都需要在继往开来中推进。在这新的时代、新的征程，唯有奋斗者能留下深深印记，也唯有奋斗者能永葆朝气蓬 勃，也唯有奋斗者能收获满满幸福。A.B.C.D.六、综合性学习7 .育才中学记者团将开展以“加强未成年人网络保护工作”为主题的调研活动，请你参 与并完成任务。阅读下面的材料，请用一句话写出你的探究结果。材料一提升未成年人网络环境的安全性和健康度，需要进一步强化法治保障。加 强普法宣传和执法检查，尽快颁布未成年人