幼儿园：回幼来丽萍建构区评价的重要性.docx

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1、建构区中评价的重要性大班幼儿建构游戏中评价策略的研修”短期培训感悟游戏评价是幼儿游戏的一部分，客观有效地游戏评价能推动通过灵活多元的 评价方式来生成游戏的内容和深入游戏的情节，提高幼儿建构水平，促进幼儿良 好情感和行为习惯的养成。新纲要也指出：“承认和关注幼儿的个别差异， 避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较”。评价对幼儿 建构活动内容的深入开展以及建构水平的提高起着至关重要的作用。从多角度评价，多角度的评价方式能从多方面去反映幼儿的学习状况、学习 特色、发展变化等，能兼顾到群体需要和个体差异，使每个幼儿都能获得成功感, 有利于激励幼儿。1 .围绕活动规则评价，帮助幼儿逐步

2、形成规则意识，养成好习惯。例如：“今 天文文小朋友在建构名胜古迹拼搭长城时声音最小”；“涛涛小朋友在活动 结束后玩具收拾得最快”；“程程小朋友在建构我们的社区中懂得协商合作 搭建围栏”；“小朋友建构美丽的靖江时将牛奶箱分类最清楚、摆放最整齐”； “青青小朋友在建构金字塔时最认真而且很细心”；“可可小朋友在建构 社区的马路时注意小心行走，不碰到旁边的房子和花木”等。在情境中让孩 子知道什么是不该做的，什么是该做的，树立良好的榜样作用。2 .围绕作品的创意评价，激励幼儿大胆创新。例如：“敏敏小朋友帮我们 的小区丰富了新花样，他用纸牌拼插、镶嵌的方法建构了围栏，栋栋小朋友建 构的江阴大桥的桥墩有创意

3、，是用方便面筒大口对拼然后小口对拼的方法， 这样大胆创新，教师也要学学你哦”；“文文小朋友建构的我们的社区布 局最美观，十字路口用红色方便面筒分开排列，形成自然的四个小区，小区里用 四色纸牌建构了小区的房子，房子的造型各有千秋，有单幢的、有联排的，有尖 顶、有平顶，房子四周还用围栏、小树呢”；“青青小朋友发明了竹条的最新 玩法，他用竹条拼搭成一个五边形，建构了意大利比萨斜塔等，别说是小朋友的 作品，就连我园教师观摩后都自叹不如呢”等。3 .围绕幼儿解难能力评价，提高幼儿解决困难的能力。如“小朋友在游戏中 遇到哪些问题，如果是你会怎样解决？ ”“为了使下次游戏玩得更开心，还需要 做什么？ ”等这些问题提出就能激发幼儿进一步主动探索的愿望。在建构停车 场时，一幼儿给他的汽车造了一个车库，但车库和“地面”间有一定的距离， 于是，幼儿总是用自己的手把汽车“搬到”车库里。看到这种情形，我提出这样 的问题：“你有什么办法让汽车自己开到车库里吗？ ”如果这样引导还不能帮助 他解决，再进一步引导：“比如造个斜坡？ ”教师要善于利用游戏中出现的问 题情景，灵活运用平行指导法、经验分享等策略，推动游戏情节的发展。4 .围绕评奖激励评价，激励幼儿不断进步。例如评选出谁最专心投入，谁最 安静，谁最爱动脑筋，谁是发明家，谁是好帮手，谁最有爱心（主动关心帮助别 人）等。回龙幼儿园来丽萍2018.06. 18