名师工作室读书活动方案.docx

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1、名师工作室读书活动方案一、指导思想为进一步提高名师工作室青年教师人文素养，提升教育理论和实 践水平，养成阅读和相互交流的习惯，名师工作室积极营造浓郁的书 香文化，以读书活动为载体，积极搭建交流读书体会的平台，有效促 进教师自身专业发展的方式、方法，引导和激励工作室成员“多读书、 读好书、好读书”，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人 生思辨的学者型教师。二、活动目标1 .通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取、 努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。2 .通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知 识渊博，涵养丰富的学者型教师。3 .通过活动，提升

2、教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践, 有效改进自己的教学行为。三、活动主题阅读乐读悦读培养阅读习惯，享受乐读乐趣，创造悦读境界。四、活动内容历史上最具影响力的教育名著五、活动时间和地点时间：8月20日上午（暂定）地点：阳光名师工作室六、活动形式线上读书活动与线下读书活动相结合1 .个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读 透，读有思考，读有感受。2 .线上交流。每周两次线上读书沙龙活动，一周两人为主要分享 发言人，其他成员谈自己感想。（通过名师工作室微信群与大家分享），3 .实践写作。要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书 的基础上，结合自身教育生活实际，撰写高质量

3、读书笔记，每月至少 撰写一篇。4 .线下总结。所有成员分享结束后在名师工作室主持人的组织下 畅谈读书心得，交流读书感受，上交读书笔记，总结读书成果。七、参加对象名师工作室全体成员名师工作室工作方案一、指导思想以*市名师工作室建设要求为标准，以本校工作室的活动为载 体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新 精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中， 把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学 方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养 名师基地的作用，成为人才成长的阵地。通过工作室开展线上线下学 科研究以及教改探索，使工作

4、室成员在教育理念、学科专业水平和全 市影响力等方面有明显提升，在小学数学学科教学中起示范引领作用。 成为学校和*市的学科骨干教师，成为理念先进、造诣较高深、影 响力较大的学科带头人。二、工作目标：以名师工作室活动为平台，以提升骨干教师素质能力为目标，遵 循名师成长的规律，以校为本，聚焦课堂，通过实践反思、同伴互助、 示范引领，使工作室成员都成为“爱读书、肯研究、会上课、乐合作、 善反思”的科研型教师。努力把本工作室办成“名师成长的园地，资 源辐射的中心，教育科研的基地“，从而促进全体教师的专业化发展、 促进本校、以至全市教育教学质量的整体提升、带动教师队伍整体素 质的全面提高。三、主要工作：

5、1、建立微信工作群、QQ工作群、微信公众号。利用微信工作群 或微信公众号开展在线交流、研讨，在线解答教师的教学问题，展示 工作室优秀的论文、课件、教案、命题以及讲座等教研成果，把微信 公众号建成动态工作站，成果辐射源和资源生成站，真正实现优质教 育资源共享。2、开展课题工作研究，提升工作室教研能力。课题：1、落实“自主学习、合作学习、探究学习”，实现数学课 堂的最大效益2、思考和感悟知识本质，形成和发展核心素养。3、积极开设各级公开课，并组织研讨活动，增强工作 室的知名度，提高工作室成员的能力。4、积极开展读书论坛活动。5、培养工作室成员，通过外学、内练、自研成为省市知名骨干 教师。6、依托教

6、研室，通过校际联合开展数学教研活动，引导老师们 不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋 中完善自己的教学行为7、学员风采展示活动。8、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与 感悟。9、名师工作室一年工作总结。四、工作措施.加强理论学习，提升理论素养工作室所有成员，采取自学和平台交流相结合的形式，坚持每月认真阅读规定书目爱与教育把整个心灵献给孩子给教师的建议简单教数学罗恩老师的奇迹教育听吴正宪老师评课小学数学核心素养教学论等，并将读书心得在线上或线下交流。1 .投身教学改革，关注生本课堂立足课堂教学第一线，聚焦课堂、研究课堂，提高教育教学质量 是名师工作室最重

7、要的任务。各位学员要积极参与课堂教学改革，自 觉更新教育观念，改进教学方法，灵活地驾驭课堂，形成自己独特的 教学风格，要勤于反思，使自己的教学具有创造性、艺术性，具有理 性注释自己教育教学行为，指导、评价他人教育教学实践的能力。2 .重视课题研究，提升科研水平以课题为引领，组织工作室学员研究教学中存在的问题，以解决 问题为基础，研讨恰当的实验方法，积极进行实践和总结，在实践中 改进，在改进中提升，培养成员的研究能力。每位学员要有自己的科 研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握 教育教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创 新意识，培养创新能力。3 .搭建网络平台，共享教育智慧。建立工作室QQ群、微信群、微信公众号，方便学术研究和沟通 联络。积极开展工作室线上和线下互动式研讨，每月根据一个专题进 行网上论坛。丰富工作室教育教学资