人教版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练.docx

《人教版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版道德与法治七年级下册 7.2 节奏与旋律 课时训练.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、7.2节奏与旋律班级：姓名：一、单选题1 .小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。下面关于“小团体”认识正确的是（）A.小团体成员服从统一指挥，有组织，有纪律B.要明辨是非、坚持集体主义、反对小团体主义C.小团体成员为朋友两肋插刀，讲究“哥们义气”D.成员之间的友谊沾染上江湖义气，有利于集体发展2 .刘洋性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（）是集体主义的表现是江湖义气的表现是小团体主义的表现增强了成员的自我保护能力A. B.C.D. 3 .为保守国家最

2、高机密，“中国核潜艇之父黄旭华隐姓理名30年，带领的研究团队以前所未有的速度，使中国成为全球第5个拥有核潜艇的国家。下列不正确的是（）A.青少年要从国家利益出发设计个人的人生规划B.要有“舍小家、为大家”的精神C.个人利益是具体的，公共利益是抽象的D.面对冲突，个人意愿要服从集体的共同要求4 .在口常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。下列关于小群体和集体的关系理解正确的是（） 小群体就是集体，二者没有区别小群体和集体之间没有任何关系当小群体不能很好的融入集体时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与 集体的共同要求产生矛盾和冲突当小群体融入集体时，其成员就能感到集体生

3、活的美好，更愿意参与集体建设A.B.C.D. 5 .小天是个非常爱读书的孩子，他推荐读者（原创版）给同班同学。几位同学积极响应，共同 成立了 “书友会”，并约定每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能够登上期刊。对于他 们成立的“书友会”，以下理解正确的是（）“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体“书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高“书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守“书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散A.B.C.D. 6 .张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律， 都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外

4、与人打架，当学校进行调查时， 张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道r真实情况后，严厉批评r张栋，张栋却说他是在维护集 体的利益。对此，你赞同的观点是（）他维护的是小团体的不正当利益他非常重视同学友情他虽然坚持了 “原则”，但是非不分他有很强的集体荣誉感A. B.C.D.（3X4）7 . “你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。 你有光明，中国便不黑暗。”这句话启示我们（）要认识到国家兴亡，是我的责任应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会要胸怀天下，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.B.C.D.8 .漫

5、画告诉我们（A.集体的力量来源于成员数量的简单相加8 .在集体中，我们能够获得安全感和归属感C.集体的力展来源于成员共同的目标与团结协作D.个人的力量是强大的，集体的力量是分散的9 .节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏，下列 对个人节奏与集体旋律认识不正确的是（）A.个人节奏与集体旋律永远是一致的B.当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们可以顺利融入集体C.当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼10.李虎是一名公交车司机，在家中，他是妻子的丈夫，承担关心妻

6、子的责任；他是女儿的父亲， 承担抚养教育女儿的责任。在公司，他是单位的员工，负责完成公司分派的任务。在公交车上，他 是司机，承担安全把乘客送到目的地的责任。这说明（）我们只有长大成人后才承担责任在不同的集体中，我们承担不同的责任在不同的集体中，我们扮演不同的角色我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律A. B.C. D.11 .七年级学生小伟结交了一群社会上的“哥们儿”。从他们那里，小伟学会了吸烟、赌博,此后经 常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，小伟将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。 小伟认为这是为“哥们儿”着想,为这个小集体着想。小伟的行为（）A.正确，他有很强的集体荣誉

7、感B.正确，他非常重视友情C.正确，他坚持原则，明辨是非D.错误，他维护的是小团体的不正当利益12 . “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无人之用。”这句话告诉我们的道理是（）A.人多力量大有做不了的事情B.发挥集体的力量必须有共同的目标和团结协作C.发挥集体的力量要求所有的人出的力量要完全一致D.发挥集体的力量就意味着没有解决不了的问题13.目前运城市很多中小学校尝试将班级分成若干个学习小组，通过组与组之间的竞争与合作、组 内成员之间的合作与竞争，有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此，下列认识正确的是（ ） A.班级是一个团队，把班级分成若干个小组不利于团结B.组内成员之间不需要竞争

8、C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D.在竞争中合作，在合作中竞争，才能更好地实现个人和集体的目标14 .在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他亳不犹豫地 表态：“我服从分配！ ”“氢弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明（）A.维护集体的利益需要服从集体的安排B.只有维护个人利益，集体利益才有保障C.集体力量取决于成员数量的多少D.集体应充分尊重和保护个人利益15 . 2018年5月，中国石油大学（华东）理科实验班9433T宿舍四位女生全保研，四个女生虽然 并不全来自同一个班级，但大学四年她们约定不打游戏不熬夜，他们相互帮助，像家人一样亲切。

9、 对“学霸宿舍”认识正确的是（）在集体生活中，一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助集体中的小群体都有利于个人的成长进步小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设A.B.C.D.二、分析说明题16 .最近，学校开展“文明习惯你我他主题黑板报评比活动，大家推选擅长美工的张丽进行设计 排版，虽然可能会影响自己的期中考试复习，她有些犹豫，但张丽还是认真投入到这项工作中去， 地战胜了自我，积极投入到设计中去，同学们也纷纷出谋划策，踊跃投稿。在大家的共同努力下， 使得班级在这次评比活动中获得了一等奖。根据上述材料，回答下列问题：（1）集

10、体的力量来源是什么？（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做？（3）集体生活，我们需要学会什么？17 .材料一：江西理工大学资环学院出现了一个“学霸班”，矿物加工工程专业152班在2019年全 国硕士研究生考试中，全班23人，18人上线并全部被录取(含保送)，升学率高达78. 26%。录取 的还是中南大学、北京科技大学、武汉理工大学等高校。在考研的过程中，已经保研的同学自发为 考研同学补习功课。该班级的励志故事迅速成为学校师生热议的话题。材料二：在考研过程中，该班级的每一个同学都不是孤独地在战斗。想去同一所大学的同学， 都会有一个自己的群，群里的资料完全共享。刘鹏说：“我们班里是完

11、全没有恶性竞争现象的。”正是因为这样的相互激励、相互帮助，该班黄金校区12栋503室的女学生全部考研成功，男生 宿舍4栋421室的学生全部考入北京科技大学。(1)结合材料一、二，分析美好班集体应该是怎样的。(2)152班的成功启示我们为了让和声更美，需要我们怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(3) (3)在看了 152班的成功后，同学们纷纷表态，表示自己将尽最大努力，为把本班建设成美 好班集体弹奏出最美妙的“音符”。你认为同学们需要付出哪些努力？参考答案1-5. BCCDA6-10. BBCAC11-15. DBDAB16. (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)把集体利

12、益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)学会接纳他人、理解和包容他人学会关爱他人、互相帮助学会参与、学会担当17. (1)美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形 成一致的FI标和追求：美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长；美好 集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；等等。(2)集体利益和个人利益在本质上是一致的；把集体利益和个人利益紧密地结合起来，既要以 集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；以集体利益为重，并不排斥个人利益；集体利益是 个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益；当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时， 要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益；等等。(3)在集体中，树立主人翁意识，各尽其能，发挥所长，积极分担集体事务；在集体中，我们 共同确定愿景和目标，凝聚集体成员的才华和智慧；在集体中，共同商定集体的规则与制度内容, 以“自治”精神自觉遵守；在集体中，共同创造良好的集体氛围，构建轻松愉悦的成长环境； 在集体中，培养集体责任感和荣誉感，维护集体的荣誉和利益；在集体中，团结友爱，相互关心, 相q帮助，建立和谐的人际关系；等等。