实验学校落实“双减”工作情况报告.docx

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1、实验学校落实“双减”工作情况报告我校积极贯彻教育方针，坚持以学生发展为本，落实立 德树人根本任务，把双减作为一项重要政治任务抓紧抓好， 多措并举让双减在思源落地生根，不断提升学校的育人品质。一、主要做法与成效（一）宣传国家政策，吹响“双减”冲锋号新学期开学前，学校及时召开专题班子会议，研究部署 如何开展“双减”工作。新学期伊始，学校又组织召开了 “双减”工作专题推进会，督导办、业务办、年级组也积极 开专题会议和研讨活动，为新政策推进和落实指明了方向。开学第一周，通过调查问卷、致家长一封信、微信公众 号推送、家长会等形式，对“双减”政策进行了全方位、多 角度解读，并且把学校的实施办法进行了全面宣

2、传，确保让 每位家长都明白：双减”政策与自己孩子的学习生活息息 相关。（二）优化作业设计，下好“双减”先手棋1 .严控作业数量。要求一、二年级不留书面家庭作业， 不进行纸笔考试；三至六年级当天作业不出校门；星期天作 业小学每天不超1个小时，中学不超1. 5小时。2 .落实作业公示。学校制定星期天作业公示制度，各年 级各学科作业统一设计，由备课组长审查质量、数量并签名， 实行年级组负责制，负责协调控制各科作业总量，严格把关, 签名后在公不栏进行公不。3,实现作业分层。教师在设计和布置作业时，要充分考 虑不同层次学生的实际，实施分层作业，针对性地调控作业 难度，使作业既有统一要求，又能照顾不同类型

3、学生的实际, 从而让每个学生在适合自己的作业中取得成功，促进学生差 异发展。4.丰富作业形式。“双减”政策下，在学生作业的数量 上我们做“减法”，在作业形式上要做“加法”，减去的是 “题海战术”，丰富的是作业形式。常规作业要精挑细选, 用教师的“勤”换取学生的“轻”和题目的“精”，做到了 “量上精选，质上优选，式上趣选“。学生完成后要能起到 举一反三、事半功倍的效果，同时，作业批改、讲评做到了 “有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”，并做好错 题记载，讲评追求实效。更重要的是，作业要突出多样性、 自主性、趣味性、实践性、开放性和探究性的特点，如设计 一些口头练习、表演练习、情景模拟、实际操

4、作等多种形式， 发挥每种作业的独特作用，让学生在充满智力挑战的愉悦环 境中完成学习任务。（三）治理校外辅导，织密双减”保障网在减轻学生校外培训负担方面，学校成立以校长为组长、 班子为成员的专项治理工作领导小组，实行“一把手”负总 责、党政办具体落实的工作要求，有序开展工作。召开专题 工作会议，及时传达上级有关严禁教师从事有偿补课和违规 办辅导班的文件精神传达给每一位教师，并签订承诺书。抽 调相关教师，通过走访了解，确切掌握师生参与校外辅导的 真实信息。召开家长会，宣传国家政策，让家长签订不参加校外培 训机构学习协议。通过集中宣传政策、签订协议、摸排掌握 信息的三步走办法，有效控制学生参加校外学

5、科类培训学习 行为。（四）开展课后服务，筑牢“双减”主阵地做好课后服务，保障双减政策落地实施，重点在于满足 不同学生的发展需求。学校利用社团课时间，为全校学生开 展走班选课的课后服务，引导学生自主选择体育、科技、文 化、美术、手工、音乐、舞蹈七大协会共72个社团，全面开 展素养提升活动，为贯彻落实双减精神保驾护航。为了提高课后服务质量，学校还坚持专人督导通报制度, 对课后服务内容、形式、效果进行评价和记录，确保双减政 策落地实施。二、存在问题与不足1 .部分家长对于减轻学生校外培训负担认识不到位，仍 有希望通过课后辅导提升孩子学习质量的想法；个别学生周 末艺体类学习任务较重。2 .双减政策执行

6、之后，部分教师在优化作业设计，减量 增效方面有待进一步深入研究。3 .课后服务内容，服务质量有待进一步提高。三、下步工作重点1 .加大双减及课后服务政策宣传力度，使之在相当长的 时间内成为学校教育的常规内容。2 .拓展家校沟通途径，通过家长会、家访、问卷调查、 家庭教育指导培训等形式，了解家长、学生的思想动向和成 长寻求，形成家校育人共识，解决家长后顾之忧。3 .在全体教师中深入贯彻落实双减精神，快速转变思想, 通过培训、研讨、比赛等形式，创新作业设计理念，优化作 业内容，提高作业质量。4 .以学生需求为出发点，深入研究，不断丰富课后服务 项目，增强服务内涵，提高服务水平，调动教师服务热情， 让学生愉快学习，收获校园生活的幸福感。切实减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，让学生 的学习生活回归校园、让学生健康成长是国家推行“双减” 政策的初心。思源人会精准实施双减”，通过各种载体和具 体行动，减负提质，坚持“五育”并举，提升学校的育人品 质。