地籍管理课程教学大纲.docx

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1、地籍管理课程教学大纲课程代码：nll091550课程名称：地籍管理/CadastalManagement学 时：72学时（理论48+实验24） 学 分：3. 5学分适用专业：人文地理与城乡规划开课学期：6开课部门：生命科学与资源环境学院先修课程：测量学、土地经济学、管理学原理考核要求：考试使用教材和主要参考书：1、林增杰主编地籍管理中国人民大学出版社2、叶公强主编地籍管理中国农业出版社3、孙泰森主编地籍管理理论与方法中国农业科技出版社一、课程的性质和任务本课程是人文地理与城乡规划专业选修课，主要阐述有关地籍管理基本知 识和理论。学习本课程后，使学生掌握地籍调查、土地分等定级、土地登记、 土地统

2、计及其地籍档案管理有关知识。二、课程目的与要求地籍管理学科属边缘交叉学科，要学好本学科必须具有一定的测量学、管 理学、统计学、经济学等基础知识，一方面充分借鉴国际成熟的公共管理和土 地资源管理的理论与方法，另一方面应以现阶段社会的经济发展的土地资源问 题为研究对象。三、课程学时分配四、教学中应注意问题章次内容理论课时实验课时1总论62土地利用现状调查643地籍调查624土地分等定级15145土地登记46土地统计427地籍档案管理428地籍信息化管理3合计48241、强化重点内容与知识点的教学地籍管理涉及内容繁杂，讲课时应先告知学生该牢记哪些内容、熟悉与了 解哪些内容。重点内容教师可讲解多次，并

3、辅以提问答疑，课外作业等方式, 而其他一些浅显的内容可以让学生浏览自学，教师可另外介绍有关理论和技术 的应用，学科前沿的成果，增强学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。2、强化实践性教学环节地籍管理课程技术性强，要求高，操作性强，不但要让学生掌握理论与方 法，更重要的是培养学生的动手和实践的操作能力，单一的课堂式教学法难以 适应地籍管理学教学的需要，应通过实践环节使学生牢固掌握所学的理论与方 法。五、教学内容与要求第一章总论1 .教学目的：掌握地籍管理的目的、任务、性质和具体内容，了解地籍管理的 发展史。2 .教学重点：地籍管理的性质、原则和基本内容3 .教学内容：一、地籍二、地籍管理三、我国

4、地籍管理的历史沿革第二章土地利用现状调查1 .教学目的：熟练掌握县级土地利用现状调查的基本技术方案和手段方法。2 .教学重点：土地利用现状调查的程序与方法3 .教学内容：一、土地利用现状调查概述二、土地调查准备工作三、外业调查四、转绘与面积量算第三章地籍调查1 .教学目的：了解地籍调查的概念与意义，掌握地籍调查的程序和主要内容。2 .教学重点：地籍调查的程序与方法3 .教学内容：一、地籍调查概述二、土地权属调查三、地籍测量第四章土地分等定级1 .教学目的：理解土地分等定级的理论基础和基本原则，掌握土地分等定级的 工作程序与方法。2 .教学重点：土地分等定级的工作程序3 .教学内容：一、土地分等

5、定级的基本原理二、城镇土地定级三、农用土地定级四、城乡土地分等第五章土地登记1 .教学目的：了解登记的任务、意义和法律依据，掌握土地登记的内容和程序。2 .教学重点：初始土地登记的程序与内容3 .教学内容：一、土地登记概述二、初始土地登记三、变更土地登记第六章土地统计1 .教学目的：理解土地统计的概念、任务和特点，掌握土地统计设计与土地统 计分析。2 .教学重点：土地统计设计3 .教学内容：一、土地统计概述二、土地统计设计三、土地统计调查四、土地统计整理五、土地统计分析六、现行土地统计报表制度第七章地籍档案管理1 .教学目的：了解地籍管理原则、内容和作用，掌握地籍档案的收集、整理归 档、保管、统计和利用等工作。2 .教学重点：地籍档案管理的手段和方法3 .教学内容：一、地籍档案管理概述二、地籍档案的收集与整理三、地籍档案的保管与鉴定四、地籍档案的统计和利用第八章地籍信息化管理1 .教学目的：了解地籍信息系统、信息数据分类与结构，掌握地籍信息的技术 手段。2 .教学重点：地籍信息化建设和地籍资料公开查询3 .教学内容：一、地籍信息化管理概述二、地籍图件的信息化三、地籍变更数据管理四、土地信息查询