小学课后服务思考与实践.docx

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1、小学课后服务思考与实践一课后服务促双减，多元服务助成长课后服务是落实“双减”政策、实施素质教育的“大舞 台”，也是学生德智体美劳全面发展的“助推器”。为深化 “双减”工作，东胜区小学积极整合校内外优质资源，精心 探索和打造适合校情的“3+X”课后服务模式，全方位拓展 学生的学习空间，培养学生做人、做事、学习的好习惯，促 进“双减”工作落地，提升家长对美好教育的期盼。一、自主课堂，助力学生自主成长为更好地解决家长作业“辅导难”的问题，结合家长们 和学生需求，在学生的自主课堂中，教师全程维持课堂纪律, 给学生营造自主学习的良好氛围，学生专心完成作业或进行 自主阅读，有疑问时老师跟进答疑。通过自主课

2、堂培养学生 自主作业的能力，助力学生养成良好学习习惯。二、拓展渠道，优化课后服务资源一是坚持以人为本，实施因材施教。学校立足学生认知 成长规律，鼓励全体教师开发适合学生的校本课程。同时采 取学生与家长自选与班主任推荐相结合的方式，通过多彩课 程丰富课后服务内容，提升课后服务质量。本学期开设涵盖 艺体、科技、书法、阅读、思维训练等方面的课程，满足学 生多样化需求。二是引入社会资源，培育服务特色。通过“引进来”的 方式将优质社会资源引入学校参与课后服务，开展“家长进 校园” “艺术进校园”等活动，丰富学生课后服务内容，助 推课后服务高质量开展。三是增加实践体验，提升综合能力。开展艺术体育实践 教育

3、、科学实验教育、等方面的社团活动。通过“走出课堂” 形式引导学生积极参与、亲身体验，促进交流合作，发挥学 生的主体性作用。三、加强管理，提升课后服务质量为提高课后服务质量，增加课程的趣味性，学校建立课 后服务监督管理机制。在保证课堂质量方面，学校采取值周 领导、教科室、年级组三级巡查的方式进行指导和管理，要 求每次巡课要观察课程学员的参与情况，拍照记录课堂中的 精彩瞬间，并在学校工作群中反馈，同时计入教师的个人考 核中。在增加课程趣味性方面，本学期课后服务工作后期将 通过组织各门课程进行成果展示活动，用学生自己的学习成 果举办展览、演出等活动，力求展示每一位孩子的闪光点。办人民满意的教育是我们永恒的追求。小学将继续完善 课后服务各项措施，提升服务品质，把课后服务作为彰显学 校办学特色的抓手，不断丰富服务内容，提高服务质量，全 面提升育人水平，为学生健康、快乐、成长、全面发展创造 更好条件。