《呼吸》读书汇报（李珏）.docx

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1、呼吸李珏读书汇报之初稿各位领导老师：你们好！“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。” “粗缗大布裹 生涯，腹有诗书气自华。”“读书足以怡情，足以博彩，足 以长才。”今天在此向大家汇报我这些年的读书历程，借此 抛砖引玉，不正之处，还请大家多多指教。一：阅读是有重量的精神运动首先问大家一个问题：成为父母需要上岗证吗？可是孩 子的成长无不与教育有关系。在没有当母亲前，看了 2000 年出版的哈佛女孩刘亦婷。在仰慕作者用文字记录孩子 的成长点滴的好文笔之外，更敬佩孩子超强的自律。孩子 1999年同时被美国四所大学录取，成了大家艳羡的哈佛大学 生。书中纪录的是作者刘卫华亲身实践过的教养方式。这是 一种严厉苛

2、刻的虎妈式培育。当了母亲之后，自觉培育孩子 责无旁贷。哈这本书就仿佛是个指引，一本现成的教科 书。我拿来运用。回忆当初，孩子尚小，我陪着他坐在书桌 前写字，写字歪歪扭扭，写不好，我让他擦掉，他一边掉眼 泪一边写。看着孩子，我开始怀疑和迷茫。也正在这个时候, 池莉的来吧，孩子及时地救了我。这是一本让我拿到手, 就舍不得放下的书。这是一本与女儿一起成长，发自一位母 亲内心的纪实文学家教书。里面所叙述的是一种以尊重孩子 生命个体，又让孩子能够快乐地成长的教育模式。它打开了 我教育孩子的另外一扇窗。孩子成长无所谓赢在统一的起跑 线上。如果只是成绩超群，没有健康和幸福，生命的意义都 将是零。用池莉的原话

3、说：“衣食是一种大事，勤俭是一种 美德，心静是一种大气，宽容是一种真爱，知晓是一种最好, 那天下还有什么功课她拿不到A的呢？ “读完这本书，会让 人觉得：如果孩子需要肥沃的土壤，母亲情愿腐朽在孩子的 根下。“书犹药也，善读之可以医愚。“从此，便一发不可 收拾。我开始了看家教书籍的疯狂的历程。下面选取一部分 是在我陪伴孩子成长过程中所看的一些家庭教育书目：哈弗女孩刘亦婷I、II刘卫华著来吧孩子池莉著杨文教子和儿子一起成长杨文著和孩子一起读书的幸福鸥群慧赵子欧著卡尔.威特的教育（德）卡尔H.G.威特著捕捉儿童敏感期 孙瑞雪著我的工作是母亲妈妈是最初的老师蔡颖卿著孩子，妈妈陪你慢慢长大吴文君著目送孩

4、子，你慢慢来亲爱的安德烈龙应台著好妈妈胜过好老师最美教育最简单尹建莉著你认真就赢了李若辰著我身边的家庭教育故事杨杰著做最好的家长李镇西著做一个优秀的家长魏书生陶继新著坐在路边鼓掌的人爱，让我们彼此听见和你 一起我不怕老去孙继荣著再忙也要做个好妈妈彤彤妈著透析童年 让爱走向成熟王树著教子有方任菲著家教笔记李子沫著那三年，我陪你走王芸著陪孩子轻松走过初三徐宁著老师的一半是妈妈王荣著陪孩子走过高中三年刘称莲著给爱一个高度曹俊英著聪明妈妈像傻瓜袁梅著和孩子一起高考孙莉莉著一双儿女，两个清华邱立勇著学着自己管理自己和云著特别狠心特别爱n （赢在家风）沙拉著法官妈妈给父母的90个建议尚秀云著妈妈向前跑塞维

5、尔一洛朗.佩提著妈妈不在的日子韩著孩子，把你的手给我I、ni（美国）吉诺特爱是慢半拍（韩）徐亨淑做最好的老师李镇西著班主任工作漫谈教学工作漫谈魏书生著做学生欢迎的班主任李迪著别让孩子伤在小学饶雪莉著野火集龙应台著短时间内，你看不到阅读的力量和价值，在孩子的成长 过程中，现象背后有着许多相似的本质，件件小事都藏有教 育契机。在看书过程中，常常会有一次次的原来如此的恍然 大悟。阅读是一场不期而遇的豁然开朗；书中的智慧是解决 现实生活中的难题的密码和钥匙。文字在一篇篇的教育札记 里深深地撞击内心。这份重量会不断沉入心底，甜蜜又欢畅。 读过的书就像吃过的坂，总有一天，会长成你的骨和肉，让 你成为今日的

6、你。阅读是一座随身携带的避难所教育的渗透更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。阅读不 是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、 温暖以及自身的价值。当你孤独时，书就是位贴心的朋友，让你曲径通幽。当你悠闲时，书就是杯清淡优雅的茶，让你对生活充满 热爱。当你忧郁沉闷时，书就是握手在侧的良人，平复内心的 惊涛骇浪。当你迷失彷徨时，书就是睿智宽容的导师，让你看清前 面的路。当你心情愉快时，书就是一面放大镜，发现身边更多美 好的事物。在书中沉静，会遇见一个又一个知己，会找到一条又一 条解决问题的办法。夜深人静，是看书的最好时机，心静了， 杂念少了，目标清晰了，方向明确了，就能更快地入睡。书 柜里的

7、家教书，几乎都是临睡前看完的。专业书籍、文学书 籍几乎利用空挡时间拼凑看完。有时会做些笔记，涂涂画画。 现在有了微信，阅读有了签到功能。随笔，读后感也就很自 然衍生。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。不论在旅行的路上, 还是上班的地铁上；不管是教室的桌椅旁，还是在小区花园 的长廊下；不管刮风还是下雨，晴天还是阴天，只要愿意就 可以拿起书，就可以随时随地找到一居静谧居所，安放自己 的灵魂。三：阅读是一座有磁性的能量场哈佛大学在给学生的人生哲学中有这么一条：“读书求 知是积累优势走向成功的第一步。” 一个教师能走多远，他 的学生就能走多远。我们只有通过不断地阅读，不断地“充 电“，才能持续给学生源源

8、不断的“活水”。每一本书，都 自成天地。与一本好书相对，就是聆听智者的教诲。著名诗 人狄金森在他的诗中这样写道：“没有一艘船能像一本书， 也没有一匹骏马能像一页跳跃的诗行那样一一把人带向远 方”。在日常生活中，我依葫芦画瓢，仿照菜谱书上的菜式给 家人做菜。在平常教学中，我模仿大师们的设计，修正自己对教学目标的偏差。在推进班级阅读中，按照部编教材设计理念，更新班级 阅读书目，带他们一起加入百班千人的阅读学习中。在与家长沟通交流，推进家校共建工作，我常常会介绍 家教书籍，与之共勉，争取让他们与自己达成和谐一致。与龙华书友会一起分享读书心得，与龙华语文人一起在 书友会里进行线上线下的阅读。走进社区当义工，在深圳少儿图书馆讲故事，为大朋友 小朋友叨叨念，将阅读推广。回过头来看，送人玫瑰，手有余香。而自己却是最大的 受益者。海子说，面朝大海，春暖花开。心中有书，一样可 以花开四季。愿大家举半寸光阴，行一步之长，拿起书阅读，追随诗意，去到心中的远方。