《爬上豆蔓看自我》读后感.docx

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1、爬上豆蔓看自我读后感本书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本充满感性色 彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述 了自我在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节 的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长 交流中的喜怒哀乐，自我专业成长的足迹，对生活、工作以 及生命的感悟与体会。本书真实反映了幼儿教师的生活原貌, 从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。全书共分六部分, 第一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育生活； 第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流；第四部分介绍了 作者在教学中的感悟；第五部分介绍了作者和家长的爱心联 系；第六部分抒发了作者对生活好处的思考。看

2、这本书时，觉得真像是自我在写日记。同是幼教工作 者，写的都是我们最熟悉的，每看一篇，生活中的某一片段 就会跳出来。如有一篇随笔是爱唱歌的小麻雀，讲了她 上午因为在纠正孩子的常规，结果该上的课都没有上，下午 又受老师之邀去听课。回到教室以后正好课程安排是讲故事 活动就给孩子讲述爱唱歌的小麻雀。因为是临时决定的， 没有任何的教具，但是她调整了教学方法，用富有感染力的 语言讲述故事，再让孩子在体验中学习故事，最后以小麻雀 的口吻把早晨没有唱的歌唱给小鹿宝宝听，其实就是唱给孩 子们听，之后孩子们也跟着唱起来，收到了理想的效果。这 也让我想起公开课，她的做法可能就是我们的做法，我们的 做法可能比她更好，但是我们因为公开课结束就过去了，时 光长了可能就忘记了，但是这位老师能及时记录下自我的教 学感悟，再次打开的时候也是一种经验的借鉴。所以边读书 边思考，是阅读爬上豆蔓看自我中养成的习惯，会被一 句话、一个小片段所吸引，便停下来细细思索。因为这些日 记吸引人的地方就是我们能够感受到教师的反思精神，反思 是教师专业成长的重要途径，反思意味着对自我有一种新的 审视和批判精神。