教师与学生谈话记录谈话内容.docx

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1、教师与学生谈话记录谈话内容教师与学生谈话记录谈话内容谈话时间：20年一月日谈话地点：教室谈话对象：谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上 体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认 真听讲，课堂技术练习消极，应付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身 体的.作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时 光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化 课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现

2、实问题，学生 注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课 是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学 生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展 教师与学生谈话记录谈话内容师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？ 生：低头不语。师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来， 认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了， 还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是 可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付

3、出了，将来 才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心， 首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个 男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。（我知道我的话对他有所触动）师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步， 有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进 步了就行，可不可以？生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。效果：在这次谈话中，虽然曲 没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认 真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上

4、，这证 明只要耐心一点还是可以起到作用的教师与学生谈话记录谈话内容时间：5月15日地点：办公室学生姓名：陈一教师姓名：王谈心事由：课堂不注意听课谈话内容：师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原 因，能告诉我吗？生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打 方面的书，从图书室借来的，可能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时 间绝不能看，会影响文化课的学习；另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名 著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书 多借些我所说的这方面的#39；书籍看；二、绝不能在上课时看，要 合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗？生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在 借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢！