全国普通高中2022-2023学年高三5月大联考考后强化卷联考语文试题（全国乙卷）（含解析）.docx

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1、全国普通高中2022-2023学年高三5月大联考考后强化卷联考语文试题（全国乙卷）学校:姓名：班级：考号：一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。中国诗学有几个主要范畴，如比兴、情景、意象、意境等。它们相互交织，相互支 撑，是一以贯之的系统。从比兴范畴出发，或可将几个范畴贯穿起来。所谓“比”，是类比、比附之意，一物与另一物基于功能、形貌的相似而相互对应。 所谓“兴”，是起兴、感应之意，物与人互相触动，相互作用，引起主体的情感有所反应 即是兴。比是内在情意先涌现出来，后寻找外在物象以表达，带有更多的理性安排，可 以形成重复的修辞技巧；兴是外在物象引发情意，只能先言他物以起所咏之物，至于物

2、 象与情意的关系却是无意识的、隐微的，难以把握。比兴虽是不同手法，却相互关联，构成一个系统。比是相互对应，兴是相互感应， 对应的事物相互感应，感应的事物相互对应。比中有兴，有所感兴，才能形成比拟，这 就是把爱情中的男女比作蝴蝶、鸳鸯的原因；兴中有比，可以类比之物，才能感兴，所 以关雎中的水鸟对鸣感发男女思慕之情。某种情感总被比作某时，看到某物，就会 引起某种情感；看到某物，总引起某种情感时，自然也将某种情感比作某物。于是风花 雪月是比，也是兴。作为情感的比附物，是比；作为情感的诱发物，是兴。汉人董仲舒 提出的“天人感应”就是对比兴的最好诠释，事物与人世之间是互相连通、层层对应的。情景论作为传统

3、诗学的重要范畴，所要揭示的正是主客物我的关系。首先，情感是 在某种场景中产生的，而人在任何场景中总伴随某种情感状态，或情以景兴，或情融景 中，情是景之情，景是情之景，不存在与场景无关的情，也不存在无法引起情感的景。 王夫之曾说：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景 中情。比兴与情景的融合还表现在情与景的固定组合中。边塞诗的场景描写与怀乡情 感相互映衬，如李益夜上受降城闻笛。闺怨诗中伤春惜春的场景描写与女性的思夫 之情搭配，如王昌龄闺怨。送别诗将送别的场景与依依惜别的情感融合一体，如王 维送元二使安西。咏史诗中文物遗迹或历史场景与当下的古今之感互相感发，如杜 牧赤壁。

4、不同诗中，具体的景或情或有些许差异，但基本的情景组合或母题模式却 是稳定的，在同样的情景里，便有同样的情感；而同样的情感总是产生于同样的场景中。什么是意象？简而言之，即情意中的物象。以杜甫登高为例，诗中出现了急风 高天、清渚、白沙、飞鸟、落木，长江，霜鬓、酒杯等物象。这些物象不仅是对外在风谈起初入制造业的感觉，张伟打了个比方就像建筑师正一地准备盖别墅， 到工地后才发现还得自己找建材。团队需要从数据获取等基础工作做起，才能逐步搭建 起企业数字运维的系统框架。浙江作为制造业大省，数字化转型正进行得,热潮之下，关于性价比的冷 思考不可或缺。张伟表示，“服务制造业数字化转型要坚持尊重企业的差异化 发展

5、”，团队还将挖掘更多行业性关键难题，以技术深度耦合撬动行业变革。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语， 不得改变原意。阅读下面的文字，完成下面小题。我在釜纳塞尔市为时一个月的“家”，是一幢雅静的别墅。房子前面是蓝海，旁 边是绿公园。除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里呱啦说些法语的公园游客。这个 城市不属于你。电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语，把你囚禁在一座法语的监 狱而无处逃遁。很想念家里。倒不是特别害怕孤寂，o我知道我对他们来说是多么重要， 我是他们的快乐和依靠。,都没法不时常感怀身后远远的一片热土，因 为那里有

6、他的亲人，也有他的过去。这里繁华酥骨的都会我的故乡并没有我的故乡也没有这种静谧侵肌的湖泊 这里 的城堡有着悲剧般幽迷奇诡的特息这也非我故乡所有J这里的大森林绿碧能融化你所 直是级我的故乡也没有。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。故乡存留了我们的童年，或者还 有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。故乡比任何旅游景区多了 一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美中含悲。没有故乡的人身后一无所有。而 萍漂四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们 心有所归的无量幸福。19 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每 处不超过10个字

7、。20 .文中画横线的句子使用了反复和比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。 21.请将文中画波浪线的部分改成以“我的故乡”为陈述对象的一组整句。可以改变语序、 少量增删词语，但不得改变原意。八、材料作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。一位骑师驯了一匹好马，他认为给这样的马加上缰绳是多余的。有一天，他骑马出 去时，就把马的缰绳解除了。马在原野上飞奔，当它知道自己身上没有任何束缚时，胆 子便越来越大，跑得越来越快。它把骑师掀了下去，不管不顾地加速往前狂奔，最后不 小心冲下一处深谷，摔得粉身碎骨。读了上述材料，你有什么感受与思考？请以自由与约束为主题写一篇文章。要求：选准角度，确定立意

8、，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于800字。参考答案:1. D2. B 3. D【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“意象是内在情感的外在表现“理解不全面，原文”因而所谓意象，也即内在情意与外在事 物的交融”可知，意象是“内在情意与外在事物的交融”，是两方面的结合。故选D。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“结构是并列式“错误。文章结构是层层递进式的，从何为比、兴，到比兴、到情景、到意 象，最后是情境不断深入分析的结构。C.“又有对二者不同点的论证，并利用这种不同解释其他范畴”理解错误。依据第三段“比兴 虽是

9、不同手法，却相互关联，构成一个系统。比是相互对应，兴是相互感应，对应的事物相 互感应，感应的事物相互对应。汉人董仲舒提出的天人感应就是对比兴的最好诠释, 事物与人世之间是互相连通、层层对应的”可知，是对两者相通点的论证，不是不同点的论 证。D.对比论证”于文无据。原文“因而意与象相遇的方式或者意象形成的方式便有两种：一是 兴，即由感兴方式形成的意象；二是比，即由比附方式形成的意象。在前者，物象是情感的 诱发物，是为兴象；在后者，物象是情感的比附物，即为比象”可知，是道理论证。故选Bo3 .本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D.“月是情感的比附物，是比象”理解错误。原文“一是兴，即

10、由感兴方式形成的意象”“在前 者，物象是情感的诱发物，是为兴象“可知，月是客观存在的事物，由于圆月引发诗人对团 圆的情感抒发，故是情感的诱发物，应该是兴象。故选Do4 . C 5. A 6.经营主体方面：搞好市场推广，提升创新能力，降低产品成本； 产学研方面：坚持产业需求导向，强化创新资源共享，加强关键技术攻关； 政府方面：把握减塑降碳与生活便利平衡点，用政策激发龙头企业带动和产业集聚。【解析】4.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。A.“年年择伐，仍可永续利用”错误，依据材料一第一段“而且竹子可一次造林成功，年年择 伐，保护得好，可以永续利用”可知，竹林“永续利用”的条件是“保护得好

11、工B.“在包装、建材等领域可直接替代不可生物降解的塑料制品“扩大范围，依据材料一第一段 中“作为绿色、低碳、可降解的生物质材料，竹子在包装、建材等多个领域可直接替代部分 不可生物降解的塑料制品”可知“不可生物降解的塑料制品”前有限定语“部分”。D.“市场占有率和认可度还有待提高”曲解文意，依据材料三“我国竹制品的销量和出口量虽 逐年增加，但以竹代塑产品的市场占有率和认可度还有待提高“可知，市场占有率和认可 度还有待提高”的是“以竹代塑”产品，不是所有的“竹制品工故选C。5 .本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。B.“确保我国乡村经济可持续发展“扩大范围，依据材料二“不仅能够换来生态环境

12、的改善， 还能带动竹产业转型升级，促进竹资源丰富地区经济发展，助力乡村振兴”可知说的是“促进 竹资源丰富地区经济发展”，同时“确保”用语绝对。C.“提供了”“减少了”“应对了”变未然为已然，材料二中说的是“将为全球治理塑料污染提供新 思路、新智慧。中国政府同国际竹藤组织携手落实全球发展倡议，推动各国减少塑料污染, 应对气候变化工D.选项颠倒前提和结果，材料三中说的是“进一步夯实，以竹代塑，的产业基础，在质量、价 格等方面增强竹制品竞争力，以便更好满足消费者需求 故选Ao6 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。依据“就经营主体而言，要下更大力气做好市场推广，提升自主创新能力，向

13、科技要效益， 向成本要空间”可知在经营主体方面，要搞好市场推广，提升创新能力，降低产品成本； 依据“从产学研方面看，应坚持产业发展需求导向，强化竹产业科技创新资源开放共享， 加强竹产业关键共性技术、前沿引领技术等联合攻关，突破一批产业化前景良好的关键核心 技术，不断推动产业高质量发展”可知在产学研方面，要坚持产业需求导向，强化创新资源 共享，加强关键技术攻关；依据“一根小竹子呼唤治理大智慧，要想把握好减塑降碳与生活便利的平衡点有形之手 的作用便不可忽视，我们需要政策添助力，激发龙头带动和产业集聚效应，促进集约经营和 集群发展”可知在政府方面，要把握减塑降碳与生活便利平衡点，用政策激发龙头企业带

14、动 和产业集聚。7 . C 8.金子美之所以最后辜负了老蔡，是因为自己内心对于坚守诚信美德的信念还 不够坚定。学友第一次劝金子美说人家会去别处买，金子美犹豫了；第二次说，“关一会儿 门他也不会知道“，金子美就动摇了。可见在金子美心里，诚实守信的美德还没有深深地 扎下根来。金子美辜负了老蔡，还因为外物的诱惑。他对拍照等新事物很好奇，没能抵制 住诱惑，给自己找到抛弃诚信的借口。9.以“万年青”为题，形象生动，能够激发读者的阅读兴趣；“万年青”寄托了乡亲们对小店的美好祝福和老蔡家对小店未来的美好期许; “万年青”有着丰富的意蕴，象征着诚实守信的美德应该万年长青；题目“万年青”和小说 结尾形成了对比，

15、表达了对诚实守信的传统美德没能得到坚守的遗憾和感叹。【解析】7.本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C.“小说多用长句”错误，结合“一连三天，没出意外，一切相安无事”“小砖房空了，闲置一 久，屋项生满野草，像个野庙荒屋”等可知，小说应是多用短句；“具有老舍式的幽默意味” 错误，原文并没有幽默意味。故选C。8 .本题考查学生理解文章内容的能力。结合“学友笑了，说：谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？他见金子美 还在犹豫，便说：你关一会儿门怕什么，他也不会知道。子美觉得也有道理，就关上门， 随着这学友跑到了大营门外运河边的北洋大学堂”可知，当学友第一次劝金子美说人家会去

16、 别处买的时候，金子美就犹豫了；到学友第二次劝说“关一会儿门.他也不会知道”的时候， 金子美就动摇了。可见，金子美内心对于坚守诚信美德的信念还不够坚定，诚实守信的美德 还没有深深地扎下根来。结合“一位同室学友找来说，从租界来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂。这洋人说 他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个人，就来拉他“，最后在学友的 劝说下，“就关上门，随着这学友跑到了大营门外运河边的北洋大学堂”“大家干得高兴，玩 得尽兴”可知，金子美辜负了老蔡，还因为学友的诱惑以及对拍照等新事物的好奇。他也想 出去拍照，没能抵制住诱惑，给自己找了抛弃诚信的借口。9 .本题考查学生分析文章标

17、题的含义和作用的能力。“万年青”只是一间很小的砖瓦屋的小杂货铺，却用了这么形象生动的店名，能够激发读者阅读兴趣；根据“老蔡家盖了一间很小的砖瓦屋，不住人，开一个小杂货铺。有人便给这小杂货铺起个 好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的墙上” 可知，“万年青”寄托了乡亲们对小店的美好祝福和老蔡对小店未来的美好期许；根据“老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店 门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹自己说了就得做到，而且不是一天一月一年做到, 还得十年二十年三十年做到，没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他 是个死性

18、人，祖上立的规矩，他守得更严更死”可知，万年青”有着丰富的意蕴，象征着诚 实守信的美德应该万年长青；根据“过了年，铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像 个野庙荒屋。那块万年青的店牌早不知嘛时候没的”可知，“万年青”和小说结尾形成了对比, 表达了对诚实守信的传统美德没能得到坚守的遗憾和感叹。10 . B 11. B 12. C 13. (1) 一旦他上朝拜见秦王，秦王必定任命他为相国而夺 取您的位置。(2)这就是所说的能伸而不能屈。一直向前而不肯回头啊。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：教百姓努力耕种和作战，因此大军一出发就拓展疆土，军队停下来休息国

19、家就富有, 所以秦兵无敌于天下，在诸侯之间建立了威势。可是成功之后，(商鞅)却受到车裂之刑。 “兵动而地广兵休而国富”结构相同，句式对称，中间断开，排除CD；“于天下”是“无敌”的状语，中间不能断开，排除A。故选Bo11 .本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.两句中的“西”都是名词作状语，“向西”的意思。句意：蔡泽向西进入秦国。/它从骊山向北 建筑，再向西转弯。B.“授Z接受/传授。两者的含义不同。句意：让贤能的人来接受。/是教他们读书，(帮助他 们)学习断句的。Cf善”，表示应诺；友好，亲善。句意：应侯说：“好。”/一向同留侯张良交好。D.两句中“延”都是邀请。句意：于是邀

20、请蔡泽入座，待为上宾。/其余的人各自又把渔人邀 请到自己家中。故选Bo12 .本题考查学生理解文章内容的能力。C.“齐桓公”不是因不懂功成要身退的道理，最后招来惨祸的人，文中的“此四子者”指商鞅、 白起、吴起、大夫文种。蔡泽将这四个人的经历总结为“成功而不去，祸至于此”。故选C。13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “彼”,代词，他；“一”，一旦；“相之”，任命他为相国。（2） “信力同“伸”,舒展开；“往。向前；“反”,回头，返回。参考译文：蔡泽向西进入秦国，事先故意派人发出豪语，以激怒应侯：“燕客蔡泽是天下雄辩豪杰 之士。一旦他上朝拜见秦王，秦王必定任命他为相国而夺取您的

21、位置。”应侯听说之后，很 不高兴，就派人召见蔡泽。于是应侯责问蔡泽说：“你曾扬言将取代我的秦国相国职位，真 有这回事吗？ ”蔡泽回答说：“有J应侯说：“那我倒愿意听听你的意见J蔡泽说：“唉！ 您为什么领悟道理这样迟钝呢。即使是四季的转移，功成就会离开，从前齐桓公多次会合诸 侯，整顿天下的秩序，到葵丘之会，桓公就显出了骄纵之色，因此有多个国家背叛他。商鞅 为秦孝公统一度量衡，废除井田，重划土地，教百姓努力耕种和作战，因此大军一出发就拓 展强土，军队停下来休息国家就富有，所以秦兵无敌于天下，在诸侯之间建立了威势。可是 成功之后，（商鞅）却受到车裂之刑。楚国占地千里拥有雄兵百万，秦将白起率领几万秦兵

22、 和楚军作战，往南吞并蜀、汉，此外又攻打强赵，在北方活埋了马服，使秦国成就帝业。白 起亲自攻下的城池有七十多座，大功已经告成，却在杜邮被秦王赐死。吴起为楚悼王罢免无 能的朝臣，撤销无用的机构，废除多余的官吏，统一了楚国的风俗，往南攻打杨越，往北攻 打陈、蔡，摧毁连横政策，解散合纵之约，使游说之士没有开口余地。大功已经告成，最后 吴起却被肢解杀掉。越大夫文种为越王勾践率领四方军队，上下协力，击败吴国生擒吴王夫 差，完成了越国霸王功业，勾践最终背弃了他而把他杀了。这四位贤臣，功成而不退，就遭 受了这样的惨祸。这就是所说的能伸而不能屈，一直向前而不肯回头啊。范蠡深知这个道理， 以超然的姿态功成身退，

23、远离人间的是非，成为悠然自乐的陶朱公。难道您没有看过赌博的 人吗？有的想个人独吞，有的让大家分享。这都是您清楚知道的。如今您当了秦国相国，计 谋不离开坐席就可以定下，谋划不离开朝廷就可以实施，坐在朝中控制诸侯，取得三川之地， 来增强宜阳的实力，使天下诸侯都畏惧秦国。秦王的欲望得到了满足，您的功劳也到了极点。 这是该让大家分享成果的时候了！您何不在此时归还相印，让贤能的人来接受，（如此您） 必定有伯夷那样的廉洁之名，能永久担任应侯，代代相传，而又获得王子乔、赤松子一般的 长寿！和受到不测之祸相比，您应该何去何从呢？ ”应侯说：“好。”于是邀请蔡泽入座， 待为上宾。14 . D 15.同：都抒发了

24、时光流逝而功业未成、壮志难酬的悲愁。异：词作抒发了作者不堪宦海颠簸、想要饮酒赏梅的退隐之情；诗作抒发了作者至老不移、 渴望效法先贤、施展抱负的爱国之情。【解析】14.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“这一心愿难以实现使作者产生流年羁恨之感”错，使作者产生流年羁恨之感的原因是词人 自己老大无成，四处羁旅。故选D。15 .本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。书愤全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和 战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境 界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂

25、、时光虚掷、功业 难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，表现诗人渴望效法先贤、施展 抱负的爱国之情。本词上片描写作者送客归来，遇到梅花盛开的情景；下片描写了作者年纪老迈，进不能报效 国家，退不能归隐山林的尴尬处境。全词借景抒情，以梅花的富有情韵，生动地刻画出一位 不堪宦海颠波、垂垂老矣的老吏形象。“安得”三句是故作逍遥，既然进不能报效朝廷，实现 理想，便只能隐居山林，饮酒赏梅了。结合以上分析，从“同”与“异”两个角度概括分析情感即可。16 .（今）南方已定 兵甲己足蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者辘辘远听杳不知其所之也【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的

26、正确书写：已、蟹、螯、鳍、辘、杳。17 .兴致勃勃 如火如荼实事求是 18.除了工作地点由安静的办公室变为 机器轰鸣的生产车间，我还需要与工厂师傅们交流磨合，解决此前从未接触过的生产痛点的 问题。【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。第处，根据语境意思是感觉起初高兴地准备盖别墅，然后才遗憾地发现要自己找建材，所 以可填充“兴致勃勃:兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子。第处，根据“热潮之下”可知，数字化转型非常热烈，故填充“如火如荼；如火如荼：像火 那样红，像荼（茅草的白花）一样白。原比喻军容之盛，现在形容旺盛、热烈或激烈。第处，语境意思是要尊重企业的差异化发展的现实，因此可填充

27、“实事求是”；实事求是: 从客观实际出发，研究和探求事物的发展规律。也指按照事物的实际情况，正确对待和处理 事情。18 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有两处：一是“工作地点由办公室的安静变为生产车间的机器轰鸣”语序不当，其中工作地点应该是 办公室和生产车间，所以应为“工作地点由安静的办公室变为机器轰鸣的生产车间 二是搭配不当，“缓冲问题”不当，应为“解决问题19 .很少看见人；而是惦念亲人；一个人无论走到哪里。 20.“法语法语法语” 使用反复手法，同一词语三次重复，突出了身居他乡耳中充斥异国语言而产生的疏离与陌生 感。把法语的语言环境比作“监狱”，化抽象为具体，形象地表现出异

28、国语言氛围对一个异乡人 所造成的囚困压抑和无法回避与逃离的无奈。两种手法连用，强化了旅居异国的孤独与苦闷之情。 21.我的故乡没有繁华酥骨的都 会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森 林。【解析】19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，依据后文“除了偶尔隔着玻璃窗向我叽里呱啦说些法语的公园游客”可知，这里除了 游客，很少有人。可填：很少看见人。第二空，承接前文“不是”，所填句子应以“而是”开头；再结合后文“我知道我对他们来说是 多么重要，我是他们的快乐和依靠”“因为那里有他的亲人，也有他的过去“，这里可填：而 是惦念亲人。景的描述，也是内在

29、情意的表现，与艰难苦恨、潦倒、悲秋、多病的情感融合。诗人选 取某些物象，并从某个角度截取物象的某个方面，乃是由情感决定并由情感浸染过的， 于是风是急风，天是高天。因而所谓意象，也即内在情意与外在事物的交融。除直接抒 情外，情感与物象凝结在一起，依附于物象呈现出来。问题在于，情感如何凝结在意象之中？以月亮为例，月亮与怀远总是联系在一起。 因而意与象相遇的方式或者意象形成的方式便有两种：一是兴，即由感兴方式形成的意 象；二是比，即由比附方式形成的意象。在前者，物象是情感的诱发物，是为兴象；在 后者，物象是情感的比附物，即为比象。比兴系统也是情感反应和表现系统，在这个系 统中，意象是比兴依附的物象，

30、是不同意象组成的风格统一的情境。在一首诗中，诗人有感而发，情景既是情感统一的脉络，也是情感产生的背景；意 象既是点缀其中的诗眼，也是组成情景的物象。而比兴是将两者融合的方式，也正是意 象的存在，诗歌才能反复品味。（节选自卫垒垒比兴：一以贯之的传统诗学）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国诗学的范畴是一以贯之的系统，比兴是基础，可贯穿情景、意象、意境等范畴。 B.比是先有内在情感再有物象，兴是先有物象再生发情感，前者更理性，后者更隐晦。 C.边塞诗多含怀乡之情，闺怨诗大多伤春惜春，类似的基本情景组合或母题模式稳定。 D.意象是内在情感的外在表现，非直抒胸臆的情感与意象相

31、结合，依附子物象来呈现。2 .下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章结构是并列式，论述了比兴之关系，比兴与情景，比兴与意象、意境之间的关 联，强调了比兴的贯穿性。B.文章采用王夫之的话是为了证明景与情是不可割裂的关系，情是景之情，景是情之 景，情景不可独立存在。C.文章论证逻辑清晰，既有对“比”“兴”概念的分析，又有对二者不同点的论证，并利 用这种不同解释其他范畴。D.文章论证方法多样，在论述情感如何凝结在意象之中时，采用举例和对比论证，使 得诗学范畴及其关系更易于理解。3 .根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A. 于嗟鸠兮，无食桑甚！于嗟女兮，无与土耽！ “这是“比工“桃之

32、夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家”这是“兴B.古人的送别诗中常出现“柳”这个意象，如“客舍青青柳色新”“杨柳岸，晓风残月”,“柳” 常被看作离情的象征。第三空，依据后文“都没法不时常感怀身后远远的一片热土”可知，这应是远离故乡后的感受, 所以可填：一个人无论走到哪里。20 .本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。“法语法语法语”使用了反复的修辞，同一词语三次重复，强调了所听之话除了法语再无别的 语言，更无自己希望听到的乡音，从而突出了身居他乡耳中充斥异国语言而产生的疏离与陌 生感。“把你囚禁在一座法语的监狱而无处逃遁”使用了比喻的修辞。本体是“法语的语言环境”，喻 体是“监狱”，作者

33、以监狱对囚犯的囚困生动形象地表现了异国语言氛围对一个异乡人所造成 的囚困压抑和无法回避与逃离的无奈。两种手法连用，强化了旅居异国的孤独与苦闷之情。21 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、 对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。散句变整句题型，通常要 先确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相 似的句子。比如本题可以以“我的故乡也没有这种静谧侵肌的湖泊”为基准句，均变成“我的故乡没有的”的形式，即我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧

34、 般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。22 .略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道记叙+任务驱动型材料作文题。材料讲述了骑师训马的故事来说明自由与约束的关系。一条小小的缰绳，却左右着一人一马 的命运，这条缰绳就是我们通常所说的“约束工缰绳的存在，看似限制了马匹的自由，实则 是自由的最大保障。脱缰的马匹，最终会迷失方向而惨死。由马匹的比喻义，可以联想到人 类社会，再好的人和社会也如那匹好马一样，都需要“缰绳”约束，约束一点都不多余。一旦 脱离约束，人可能就会变得胆大狂妄，不受约束的人生，最终会因为失控而结局惨淡，甚至 害人害己；社会也一样，没有了约束，就会陷入狂乱而最

35、终自我毁灭。题目要求以“自由与约束”为主题写一篇文章，写作时当扣住这个主题展开，思考两者之间辩 证统一的关系，真正的自由一定是有约束的自由，有约束才有自由，约束才是最好的自由。 材料同时还要关注现实生活中与“自由”实质背离的诸多表现，引导考生思考“何为真正的自 由辩证分析自由与责任、自由与权利、自由与创新、自由与法规等等之一方面或多面的 关系。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：约束之下，方得自由。接下来从为什么的 角度展开论述，一、人因约束立天地，人无约束不立。二、家有规矩庆有余，家无约束不旺。 三、国以法令福祚长，国无约束不兴。最后总结，罗曼罗兰说：“一个人的绝对自由是疯狂， 一个

36、国家的绝对自由是混乱人无约束不立，家无约束不旺，国无约束不兴约束之下， 方得自由！立意：L知行谨约束，灵魂方自由。2 .有约束才是真自由。3 .行有约，方自在。4,约束不是绑架，自由不是放纵。5.在规则里享受自由，在自由中完善规则。C.在边塞诗与怀乡诗的母题模式下，“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。磺里征人三 十万，一时回首月中看抒发了怀乡思亲之情。D. “海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思”中，月是情感的比附物，是 比象，诗人望月抒怀，情感依附于物象“月”呈现。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：竹子在减少塑料污染、代替塑料产品方面优势和作用突出。我国是世界

37、上竹类资源 最丰富的国家，目前全国竹林面积达701万公顷。一根竹子，3至5年即可成材，一般 的速生用材林，成材则要10至15年，而且竹子可一次造林成功，年年择伐，保护得好， 可以永续利用。作为绿色、低碳、可降解的生物质材料，竹子在包装、建材等多个领域 可直接替代部分不可生物降解的塑料制品。“以竹代塑”，将提高绿色竹产品的使用比例， 减少塑料污染。位于贵州北部的赤水市从资源端开始谋划“以竹代塑”的可行性，努力种好竹、伐好 竹、运好竹，支撑产业链下游发展。湖南桃江县推进竹产业链延链补链，一批生产“以 竹代塑”产品的企业在桃江集聚，2022年全县竹产业产值达147.28亿元。江西铜鼓县江 桥竹木业公

38、司设计出竹键盘、竹鼠标、竹制计算器、竹音箱等10大系列80多个品种的 竹产品，畅销美、韩等20多个国家和地区。“中国竹乡”渐江安吉县建立健全竹制品销 售推广平台，开展竹制品进景区、进民宿、进酒店、进馆所、进商超、进街区“六进工 程”，在机关单位、住宿餐饮、生活服务等重点领域推广“以竹代塑二（摘编自“以竹代塑潜力大）材料二：中国有竹林地面积701万公顷，竹类资源、面积、蓄积量均居世界第一，是世界上 竹资源最丰富的国家，同时也是竹产业规模最大的国家。“以竹代塑”倡议，是中国积极 践行“绿水青山就是金山银山”绿色发展理念的体现。“以竹代塑”，不仅能够换来生态环 境的改善，还能带动竹产业转型升级，促进

39、竹资源丰富地区经济发展，助力乡村振兴。 作为世界竹产品生产、贸易第一大国，2020年，全国竹产业产值近3200亿元，竹产品 进出口贸易总额22亿美元，占世界竹产品贸易总额的60%以上。因而，“以竹代塑”倡议这一极佳的基于自然的可持续发展方案在此时发布，将为全 球治理塑料污染提供新思路、新智慧。中国政府同国际竹藤组织携手落实全球发展倡议, 推动各国减少塑料污染，应对气候变化，是加快落实联合国2030年可持续发展议程的 积极作为。这也正如习近平主席在贺信中所强调的，中国大力推进生态文明建设，积极 践行人与自然和谐共生的发展理念，愿继续同各方携手努力，构建人与自然生命共同体, 共同为子孙后代建设一个

40、清洁美丽的家园。（摘编自“以竹代塑”为推动可持续发展作出贡献）材料三：我国竹制品的销量和出口量虽逐年增加，但“以竹代塑”产品的市场占有率和认可度 还有待提高；技术不够成熟的竹制品受限于产量和成本，尚未成为塑料替代品的首选。 这就要求进一步夯实“以竹代塑”的产业基础，在质量、价格等方面增强竹制品竞争力， 以便更好满足消费者需求。就经营主体而言，要下更大力气做好市场推广，提升自主创 新能力，向科技要效益，向成本要空间。从产学研方面看，应坚持产业发展需求导向， 强化竹产业科技创新资源开放共享，加强竹产业关键共性技术、前沿引领技术等联合攻 关，突破一批产业化前景良好的关键核心技术，不断推动产业高质量发

41、展。一根小竹子 呼唤治理大智慧，要想把握好减塑降碳与生活便利的平衡点，“有形之手”的作用便不可 忽视，我们需要政策添助力，激发龙头带动和产业集聚效应，促进集约经营和集群发展。（摘编自“以竹代塑”开辟环保新赛道）4 .下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）A.相较于一般速生用材林，竹子的优势突出：成材时间短，可一次造林成功；年年择 伐，仍可永续利用。B.竹子是绿色、低碳、可降解的生物质材料，在包装、建材等领域可直接替代不可生 物降解的塑料制品。C.中国是世界上竹类资源最丰富的国家，2020年竹产品进出口贸易总额为22亿美元， 高居全球榜首。D.我国竹制品的销量和出口量虽逐年增加，但竹制品技术

42、还不够成熟，市场占有率和 认可度还有待提高。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.贵州赤水、湖南桃江、江西铜鼓、浙江安吉在“以竹代塑”产业链上各有优势，各地 可以相互借鉴，也可优势互补。B. “以竹代塑”不但可以减少塑料污染，还能带动竹产业转型升级，助力乡村振兴，确 保我国乡村经济可持续发展。C. “以竹代塑”为全球治理塑料污染提供了新思路、新智慧，推动各国减少了塑料污染， 有效应对了气候变化。D.通过增强竹制品质量和价格方面的竞争力，可以更好地满足消费者需求，进一步夯 实“以竹代塑”的产业基础。6 .如果要进一步提高我国“以竹代塑产品的市场占有率和认可度，还需要从哪些方面

43、 做出努力？请结合材料简要概括。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。万年青冯骥才老蔡家盖了一间很小的砖瓦屋，不住人，开一个小杂货铺。有人便给这小杂货铺起 个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口的 墙上。老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地 方是彼此“信得过”。信得过可不是用嘴说出来的，嘴上的东西才信不过呢。这得用多 少年的时间较量，与多少件事情较真，才较出来的。日常生活，别看事都不大，可是考 量着人品。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛 时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭

44、门羹。这规矩是老蔡家自己立的，也是立给 自己的。自己说了就得做到，而且不是一天一月一年做到，还得十年二十年三十年做到， 没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规 矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的启规，也是老蔡家的家规。虽然老蔡家没出过状元，没人开 疆拓土，更没有当朝一品，可是就凭这天下独有的店规家规，一样叫人敬佩，脸上有光。一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，连 去带回大约要五天，可是铺子就没人照看了。正这时候，家住西马路一个发小马得贵便 说他一个远亲名叫金子美，不如请来帮忙。老蔡把金子美约来一见，寻思一天后，便把万

45、年青交给他了。老蔡交代完，又叮嘱 一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。”金子美虽然没当过伙计，但人聪明，干什么都行。一天生，两天熟，万年青这点事 就全明白了。每天买东西的不过几十人，且多半是周边的住家。这些街坊买的东西离不 开日常吃的用的。特别是中晌下晌做饭时，盐没了，少块姜，缺点灯油，都来买，缺什么买什么。金子美每天则天亮就从学堂赶到万年青，卸下门板，把各类货品里里外外归置好, 婵尘净扫，一切遵从老蔡的交代。迎客送客，卖货收钱，从容有序，没出半点偏差。下 响天黑，收摊关门，清点货物，上好门板，回学堂睡觉。一连三天，没出意外，一切相安无事。转天一早刚到了万年青，一位同室学友找来说，从租界来

46、了一个洋人，喜欢摄影， 来拍他们的学堂。这洋人说他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个 人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门卖。学 友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？ ”他见金子美还 在犹豫，便说：“你关一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上 n,随着这学友跑到了大营门外运河边的北洋大学堂。大家干得高兴，玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。他走到街口， 面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来，以为走错了路。待走近了，认出这闭 门的小店就是万年青，心里有点愧疚。他辜负了人家老蔡。再过一天

47、，老蔡回来了，金子美向他交代了 一连五日小店铺的种种状况艮了太平， 然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。这事便结了。可是还没结。一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了， 老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒 量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人，打灯 都没法找。我虽然帮不了你嘛忙，我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么就来拿！ 随你拿！”子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门， 事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了， 脸上的

48、笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。“您这是怎么了？“他问。“你关了多长时间的门？ “老蔡问，神气挺凶。“从早上。我回来的时候快天黑了。”“整整一天？ 一直上着门板？ ”“上了呀，我哪敢关门就走。”静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子绝 对不能离人，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了， 还瞒着我，我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！ ”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家 的那个“家规” 了。万年青这块牌子变得平平常常了，原先老蔡身上那有点神奇的光也 不见了。一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板