小学三年级语文预习提纲.docx

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1、小学三年级语文预习提纲小学三年级语文预习提纲 本文关键词：预习，提纲，小学三年级，语文小学三年级语文预习提纲 本文简介：小学三年级语文预习提纲第三单元班级姓名等级导语：本单元为我们讲了一些生动好玩的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。下面让我们一起来细细品尝吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文，略读课文及“语文园地三”。这四篇课文告知我们应当，。“语文园地三”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，小学三年级语文预习提纲 本文内容：小学三年级语文预习提纲第三单元班级姓名等级导语：本单元为我们讲了一些生动好玩的故事，每个故事都耐人寻味，给人以启迪。下面让我们一起来细细品尝吧！本单元围绕这一主题

2、选编了精读课文，略读课文及“语文园地三”。这四篇课文告知我们应当，。“语文园地三”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“读读背背”是一些有关的谚语，“成语故事”讲的是。9寓言两则进步班级姓名等级导语：你都读过哪些寓言故事？（简介寓言特点）今日我们来学习亡羊补牢和南辕北辙两篇寓言故事，看看我们能从中明白什么道理。1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又美丽。4.结合上下文说明下面的词语。（写在课本上）好把式亡羊补牢南辕北辙5.把下面的多音字整理在课本上。（注音组词）圈6.依据课文内容填空。亡羊补牢是说一个人第一次，但这个人却。当其次次才

3、感到，于是他赶快，从今，他的羊。南辕北辙是说一个人想，而他所走的路，他的挚友多次提示他走错了，但他。7.读课文，回答下列问题。（1）养羊人对两次丢羊后的看法有什么不同？从中你明白了什么？（2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？马跑得越快，离楚国不是越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远。（3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？8.搜集寓言故事。9.质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记。）10惊弓之鸟进步班级姓名等级导语：同学们，你都读过哪些成语故事？今日，让我们跟随作者走进课文去相识一位射箭高手吧！1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净

4、又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）能手本领大吃一惊孤寂失群5.依据课文内容填空。这篇课文讲魏国有一个射箭能手叫；他视察了，只拉一下弓，就使。6.读课文，回答问题。（1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。（2）更羸看到大雁后作出了什么推断？为什么他能推断这么精确？7.搜集成语故事。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）11画杨桃进步班级姓名等级导语：同学们，你最喜爱吃什么水果？今日，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）嘱咐想

5、当然谛视肃穆态度温和5.依据课文内容填空。画杨桃这篇课文共有自然段，先讲了父亲教“我”画画时常嘱咐“我”；又讲老师以“我”的画为例，耐性细致地教化大家，要；最终讲父亲和老师的，使“我”。6.读课文，回答问题。（1）老师在“谛视”之后为什么神情变得肃穆了呢?（2）第一自然段和最终一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？）7.搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）12想别人没想到的进步班级姓名等级导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。究竟三位徒弟中是谁得到了画师的赞扬呢？现在，我们就跟随作者到课文中一探原委

6、！1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）恰好禁不住若隐若现茅塞顿开5.依据课文内容填空。课文共有个自然段。讲解并描述了一位画师让三个徒弟画骆驼，看谁，大徒弟，二徒弟，而小徒弟，因此得到。6.读课文，回答问题。（1）课文最终一段“两个徒弟茅塞顿开。”说一说他们“悟”到了什么？(2)对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？7.搜集创新的名言警句或故事。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记第四单元进步班级姓名等级导

7、语：童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美妙生活，共享童年生活的体验，感受童年生活的欢乐吧！本单元共有四篇课文和一个“语文园地”，其中精读课文有三篇，分别是，略读课文有一篇是，课文讲的都是有关的动人故事，有给我说谜的，依靠拐杖走路的，有宽容大度的，有自尊好强的。“语文园地四”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“趣味语文”内容是。13和时间赛跑进步班级姓名等级导语：日月如穿行的飞梭，光阴似奔驰的箭矢，昨来又去，转瞬即逝。你有没有和时间进行过竞赛呢？今日让我们一起看看作者是怎样和时间赛跑的吧！1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干

8、净又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）持续假如日月如梭受益无穷5.默读课文，概括主要内容。和时间赛跑这篇课文共有个自然段。课文主要讲了“我”因而哀痛不已，后来听了的一席话，让我明白了，并在和赛跑的经验中体会到了。6.仔细读课文，思索下列问题。（1）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。（2）细读课文，谈谈“我”为什么“焦急”“哀痛”，又为什么“兴奋”“欢乐”呢？（3）读一读课文第8.9自然段，和时间赛跑告知我们一个道理，那就是：8.搜集珍惜时间的名言警句。9质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）14检阅进步班级姓名等级导语：同学们，在波兰每年11月11日国

9、庆节，也像我国的国庆节一样，那么隆重，那么热情，也有盛大的检阅仪式，不过，今年这个检阅有点特殊，今日就让我们一起去看看波兰人的国庆节，感受一下他们检阅中特殊的地方吧！1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）艳羡麻烦万籁俱寂不由自主5.默读课文，概括主要内容。检阅这篇课文讲解并描述了在之际,做出了一个大胆的确定。游行时，他们的检阅队伍获了。6.仔细读课文，思索下列问题。（1）读第三自然段，说一说为什么“谁都不情愿第一个开口呢”？（2）观众说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”。“这个小伙子真棒

10、”是赞扬了：“这些小伙子真棒”是赞扬了：（3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？7.搜集国庆节检阅时的图片及资料。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）15争吵进步班级姓名等级导语：同学们，你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？今日让我们走进争吵，看看同学之间发生了问题是怎样解决的？1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）嫉妒原因防卫5.默读课文，概括主要内容。这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示:想一想谁和谁之间为什么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？）6.仔细读课文，思索下列问题。（

11、l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文想一想，我们心里想些什么？克莱谛在想：我在想：（2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？7.搜集作者亚米契斯的生平简介。8质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）16绝技进步班级姓名等级导语：老师知道你们喜爱看动画片，像孙悟空、哪吒等等，它们这些超强的本事也是它们的绝技。今日我们要相识的几个小挚友也是个个身怀绝技，想相识他们吗？那就快去预习课文吧！1.依据常规预习提纲预习课文。2.读读记记词语表中的词语。3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又美丽。4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上）尴尬脱口而出5.默读课文，概括主要内容。这

12、篇课文主要讲了一件什么事？（方法提示：可以由课题入手，想想文中都有谁？他们比了什么绝技？6.仔细读课文，思索下列问题。（1）联系课文内容思索：小柱子为什么要练绝技？他的是怎样练成的？（2）为什么伙伴们向小柱子艳羡地竖起大拇指？7.说一说你最佩服谁的绝技？为什么？8搜集童年的故事。9质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记）第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页