文言文练习（一）.doc

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1、文言文练习（一）【伤仲永】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”1、解释下列句中加点的词，说说它具体指代的对象。之：忽啼求之 借旁近与之 秀才观之 余闻之也久 其：并自为其名 其文理皆有可观者 父利其然也 2、翻译下列文言句子。邑人奇之，稍稍宾客其父，

2、或以钱币丐之。 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 3、方仲永的才能在三个时期中有不同的表现，请填表说明。年 纪才 能 和 表 现4、方仲永的才能衰退的原因是；这个故事告诉我们的道理是： 【爱莲说】水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、在括号中给文中加点字注音，并在横线上解释它的意思。蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）

3、2、翻译下列文言句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 3、理解文章内容不恰当的一项是（ ）。A、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。B、“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。C、“香远益清，亭亭净植” 比喻君子志洁行廉，德声远播。D、“可远观而不可亵玩焉” 比喻君子不可能受到大多数人的理解。4、本文描写并赞颂莲花高洁的形象，为什么还要写菊花和牡丹？请说说你的看法。 5、作者把“莲”比作君子。请说说作者所欣赏的君子是怎样的人，并请说说：用作者的标准衡量当今社会的人，合适吗？为什么？ 【曹刿论战】十年春，齐师伐我

4、。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱

5、，望其旗靡，故逐之。”1、解释下列加点词语在文中的意思。齐师伐我 又何间焉 肉食者鄙 小信未孚 小大之狱 公将鼓之 公问其故 望其旗靡 2、翻译下列文言句子。小大之狱，虽不能察，必以情。 下视其辙，登轼而望之。 3、请引用文章内容回答下列问题。曹刿主动请见的原因是： 文中“忠之属也”具体指的是： 反攻的最佳时机是： 追击的最佳时机是： 4、本文表现了曹刿的什么才能？ 5、请写出中国历史上你最崇敬的一位爱国将领的姓名，并简略介绍他的事迹。 【愚公移山】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。其妻献疑曰：以君之力，曾不

6、能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？杂曰：投诸渤海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。1、 解释文中加点的字。惩山北之塞 聚室而谋 寒暑易节 始一反焉 2、句中加点字意思相同的一项是（ ）。A、年且九十 且焉置土石B、吾与汝毕力平险 忽然抚尺一下，群响毕绝C、遂率子孙荷担者三夫 夫战，勇气也D、曾不能损魁父之丘 曾不若孀妻弱子3、翻译下列文言句子。如太行、王屋何？且焉置土石？ 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 4、请说说下列句子分别说明了什么现象。愚公聚室而谋 家人杂然相许 邻人京城

7、氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。 寒暑易节，始一反焉。 5、请引用事例说说：在当今现代化社会中，学习愚公精神还有什么现实意义。 【生于忧患，死于安乐】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；A困于心，衡于虑，而后作；B征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。1、找出文中的两通假字，并写出它的本字。 通 通 2、解释下面句中加点的字。傅说举于版筑之间 举：

8、必先苦其心志 苦： 故天将降大任于是人也 是： 征于色，发于声，而后喻 喻： 3、一词多义：苦：必先苦其心志 何苦而不平 曾：曾益其所不能 曾不能毁山之一毛 4、比较下列句子中加点的“于”，其意义或用法不同的一项是（ ）。A、征于色，发于声B、负者歌于途，行者休于树C、迁客骚人，多会于此D、苛政猛于虎也5、下列语句朗读停顿正确的一项是（ ）。A、故/天将降大任于是/人也B、所以/动心忍性，曾益其所/不能C、人恒/过，然后/能改D、必先/苦其心志，劳其筋骨6、文中画线的A、B两句分别从人们的心理和表情两方面论述了 的道理。7、翻译下列文言句子。生于忧患，而死于安乐。 入则无法家拂士，出则无敌国外

9、患者，国恒亡。 8、本文第一段列举了六位历史人物的事例，请指出他们生活经历上的共同特点，并具体叙述其中一人的遭遇。 9、本文议论的中心论点是： 。文章开头列举一系列历史人物的例子，目的是 ，文章承上启下的句子是 ，第二段说明的道理是： ，第三段的段意是 。全文议论过程中使用的论证方法是 。10、在现代生活中，“生于忧患，死于安乐”是否仍有道理？请你举出生活中的实例，发表你的观点。 【鱼，我所欲也】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

10、有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1、用横线在文中画出点明中心论点的句子。2、下列各组语句中加点的词的意义或用法相同的一组是（ ）。A、故：故不为苟得也 桓侯故使人问之B、而：由是则生而有不用也 君将哀而生之乎C、之：如使人之所欲莫甚于生 操蛇之神闻之3、解释下面句子中加点字的意义。故不为苟得也 苟： 故患有所不避也 患： 死亦我所恶 恶： 4、翻译下面的句子。二者不可得兼，舍生而取义者也。 非独贤者有

11、是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 5、回答问题。古往今来，仁人志士舍生取义的故事数不胜数，请你用简明的语言说出一例。 在新时代的今天，孟子的“舍生取义”值不值得提倡？谈谈你的看法。 【捕蛇者说】余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大成，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。”自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之八，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，令其室十无一焉；与吾父居者，令其室十无二三焉，与吾居十二年者，令其室十元四五

12、焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣平东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾河仿而起，视其击，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 1、解释下面句中加点的词语。若毒之乎 更若役 往往而死者相藉也 以俟夫观人风者得焉。 2、翻译下列句子。向吾不为斯役，则久已病矣。 岂若吾乡邻之旦旦有是哉！ 3、下面句中

13、加点字意思与其它三项不同的是（ ）A、行道之人弗受 B、医之好治不病以为功C、吾斯役之不幸 D、祗辱于奴隶人之手4、文中开始听说蒋氏“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二年，几死者数矣”时，写“余悲之”。当听完蒋氏不愿更换差役原因后，写“余闻而愈悲”。请写出两处悲的内容。用自己的话概括回答。余悲之： 余闻而愈悲： 5、作者在最后一段引用了孔子的话，有何作用？ 6、从最后一段中可以看出作者怎样的思想感情？ 【岳阳楼记】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异

14、乎？ 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。1、岳阳楼记作者范仲淹，字希文，北宋 家、 家。2、解释加点的词语：前人之述备矣 备： 连月不开 开： 至若春和景明 景： 把酒临风 把： 3、“去”在古汉语中有多种意思，请你为下列语句中加点的“去”选择正确的义项。 去：A

15、 距离 B 离开 C 除掉，去掉去国怀乡（ ） 去粗取精（ ）委而去之（ ） 西蜀之去南海（ ）4、用现代汉语说出下面语句的意思。览物之情，得无异乎？ 5、选文第二段描绘的画面特点是 ，第三段描绘的画面特点是 ；如果请你朗读第二、三段，应注意分别读出 和 的语气语调。6、唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖的 特点。7、作者写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己“，”的政治抱负；与他同时代的欧阳修在醉翁亭记中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能体现这两篇文章的中心。（每句7字）范仲

16、淹 欧阳修参考答案【伤仲永】1、 之：指“文具” 他，指方仲永指方仲永写的诗 指神童方仲永的故事其：他的 指方仲永的诗 那样（指作宾客，收钱币）2、同县的人对此都很惊奇，纷纷请他父亲支做客，有的人还花钱求仲永题诗。又过了七年，我从扬州回家，再次到舅舅家，问起方仲永的事，他们说：“方仲永已经和普通人没什么区别了。”3、五岁 指物作诗立就，其文理皆有可观者。十二三风岁 作诗不能称前时之闻。二十岁 泯然众人矣4、父日扳仲永环谒于邑人，不使学。成长过程中不能放弃学习【爱莲说】1、fn多 zhu洗涤 xi 亲近而不庄重 xin少2、莲花从淤积的污泥中生长出来却不受一点沾染，在清水里洗涤却不显得娇媚。香气

17、远播，越发清芬；洁净地挺立在水面上，可以在远处观赏却不能贴近着随意玩弄啊！3、D4、通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德性品格的描写，以菊花作正面的陪衬，以牡丹作反面的陪衬，突出了莲花高洁美好的形象。5、品德高尚的人。其余自主发表意见，应观点鲜明正确，言之有理，自圆其说。【曹刿论战】1、军队 参与 目光短浅 使人信服 案件 击鼓 原因 倒下2、大大小小的诉讼案件，我虽然不能一一明察，但一定按情理来审理。他下车察看齐军战车轮子留下的横木认真眺望敌情。3、肉食者鄙小大之狱，虽不能察，必以情三鼓而竭其辙乱旗靡4、有深谋远虑的政治远见和挺身而出勇于负责的品德，沉着果断，善于把握时机，注重观察敌情，知己知彼

18、。【愚公移山】1、苦于 家人 变换 返回家中2、D3、你能把太行、王屋山怎样呢？况且，挖出的土石放在哪里呢？愚公就率领儿孙中能挑担的几个人，上了山，凿石挖土，用箕畚把土石装运到渤海的边上。4、善于发动动员，汇集众人才智家人深受迂塞之苦，对愚公的提议热烈响应移山壮举得到普遍认同，纷纷出力帮助克服各种困难，意志顽强，坚持不懈挖山【生于忧患，死于安乐】1、曾通增 拂通弼2、举荐、选拔 使受苦 这样的 知道、明白3、使受苦 愁，担心 同“增” 简直，还4、D 5、D6、人要有所作为，必须先经受艰难乃至痛苦的磨炼（或人处于困境能激发斗志，有所作为）7、忧患足以使人生存，安逸享乐足以使人消亡如果在国内没有

19、坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有难敌的邻国和忧患，国家常常被消灭。8、共同点：经历磨难，然后有大作为。（例子见课文注释）9、生于忧患，死于安乐。 提供论证的依据，引起话题 故天将降大任于斯人也 困境能造就人才的道理 从正反两方面论述受磨难的益处 举例论证、道理论证、对比论证10、略【鱼，我所欲也】1、 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。2、 C3、苟且。这里指为了生而不择手段祸患讨厌、厌恶4、如果二者不能同时得到，就舍弃生命而选择正义。不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，贤德的人能够不丧失罢了。5、例：刘胡兰面对铡刀宁死不屈略【捕蛇者说】1、痛恨、怨恨 你 铺，垫 等待2、（假如）从前我不做这差役，那么早就困苦不堪了哪里像我乡邻那样天天有冒着死亡的危险呢！3、B4、为蒋氏家世不幸而悲为百姓受赋敛之苦而悲5、为引出本文的中心6、作者同情百姓痛苦遭遇，批叛统治者的横征暴敛，希望统治者能体恤民情，减轻百姓负担。【岳阳楼记】1、文学家 政治家2、详尽 放晴 阳光 端、持、执3、 B C B A4、赏自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？5、阴晦萧索 晴朗明丽 悲凉低沉 喜悦昂扬6、阔、浩渺7、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐为天下先忧后乐与吏民同醉同乐