小学生2022年暑假学习计划.docx

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1、小学生2022年暑假学习计划篇一：2022-2022学年恒源八里小学工作安排.doc12022 20222022学年学校工作安排 恒源八里小学 2022-09 一、指导思想 以十八大精神为指导，全面实行国家中长期教化和发展纲要，紧紧围绕恒源教化办 “一机两翼”的工作思路，坚持以人为本，质量强校，促进学生全面健康成长，促进学校又好又快发展。 二、 总体目标 办人民满足的教化，做人民满足的老师，育群众满足的学生。为家庭负责，培育能担当的人，为国家负责培育有作为的人。紧抓两条生命线质量和平安；莫碰两条高压线收费和体罚；牢记一条生死线招生的数量和质量。努力打造恒源现代优质教化。 三、结合近四年来学校工

2、作实情，本学年我校主要工作任务： 立德树人方面： 1、通过组织学习和开展有益活动，教化老师讲道德，包括个人品德、家庭美德，社会公德和职业道德，努力打造一支敬业爱生，为人师表的老师团队。 2、以小学生守则和小学生日常行为规范为纲，通过组织开展爱国教化、感恩教化、礼仪教化、“雷锋月”活动、“五四”爱国教化活动以及“晨读、午练、暮省、路队、课间操”等学校常规要求的落实，让学生养成守纪、知礼、明是非的良好行为习惯，努力争做“文明尚德”好少年。 以文化人方面： 1、通过组织开展“自主学习、校本培训、网上研修、听评课研讨、赛课、教案竞赛、外出学习”等活动，提升老师的业务水平和教学实力，努力使每位老师胜任本

3、职工作。 2、以“小组合作学习”为切入点，通过组织开展听评课研讨，正真实现“老师主导，学生主体”的高效课堂，努力完成各年级各科教学成果在本街道“争一保二”的目标。 3、以“漂亮教室”评比为平台，激励班主任及学生自出心裁，亮点呈现，营造温馨舒适的班级学习生活环境。 4、组织23期师生书画展览，创意设计“笑脸墙”，打造墙壁文化。通过对各班卫生环境的量化检查评比以及花草树木的修剪呵护，营造良好的校内环境文化。 实践育人方面： 1、仔细落实老师“1X”工程，充分考虑每位老师的特长，实行措施，调动其主动性，让特长老师负责最适合的社团，发挥其优势，使社团活动有效精彩。 2、以“书法社团、文学社团”为龙头，

4、细心支配，仔细组织开展好跳绳社团、踢毽子社团、足球篮球社团，通过一年的训练，让每名学生真正具备一至两项特长。 3、组织开展“双十双一百零一”、科技制作、家务劳动等社会实践活动，让学生参加到社会大家庭中，开眼界、长见识，为今后走向社会早奠基。 附：（1）20222022学年第一学期八里小学学校工作安排 （2）20222022学年其次学期八里小学学校工作安排 篇二：2022年小学少先队工作安排 2022年春季少先队工作德育安排 一、指导思想： 本学期我校少先队工作将遵照上级相关部门的工作精神,在学校行政和政教部门的引领下，结合本校实际状况和特点，以“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”的要求为指针，以体

5、验教化为基本途径，以品牌活动为有效载体，围绕党的中心，围绕时代发展，围绕孩子生活，既抓活动，又抓建设，保证我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展，努力开拓我校少先队工作新局面。 二、工作目标 1、加强学生的习惯养成教化，培育学生良好的行为习惯和文明礼仪习惯。 2、提高少先队中队辅导员工作的实力和凝合力，为辅导员实力展示搭建平台。 3、加强少先队组织自身建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。 4、正常开展班队主题活动和节日庆祝活动，让队员在活动中欢乐地成长。 5、落实鼓号队训练工作，抓好少先队标记性阵地及文化基础建设。 三、工作措施： （一)进一步加强少先队自身建设 1、抓好少先队阵地

6、建设，不断完善少先队各方面的职能。发挥大队委员的作用，力争培育一批德才兼备的队干部，一心一意为队员服务。各中队要设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教化和技能培训。 2、接着按德育常规的要求，切实加强我校少先队组织的建设，促进少先队常规工作管理的规范化和制度化。 3、鼓号队是少先队基础建设的一个重要方面。本学期将对鼓号队员强化训练，贯穿始终，作为平常的一个常抓不懈的基础训练。让广阔少先队员通过参与鼓号队的训练，培育集体主义、团队协作的精神。 4、加强德育与少先队的工作整合，以课程化、精致化的理念，重视学生的仪式教化，对毕业典礼、

7、社会实践等活动进行再设计与相对固化，形成有特色的微型课程。 (二)开展形式多样的主题教化活动。 1、以“民族精神代代传”体验教化为主要途径，深化开展学雷锋系列活动，引导少年儿童从小培育志愿者服务精神，树立公益服务社会的理念，传递社会正能量，进一步呈现新时期少先队员风貌。 2、“ 争当护绿使者”主题活动，进行爱惜环境的专题教化。特殊是毕业班进行为母校植树挂牌仪式，在环境教化的基础上增进对母校的感恩之情。 3、通过社会实践活动，培育孩子的凝合力，社会活动实力，培育开朗活泼向上的精神。 4、开展“庆六一，我欢乐”的主题活动。大队部组织文艺汇演，将各爱好小组的训练成果在活动上展示；各中队组织孩子用绘画

8、、写作、广播录音等形式表达新时期少年儿童生活在新时代下的的华蜜感受，表达对党的酷爱之情。 5、大课间：加强课间操的检查，加强阳光体育活动的多样性。 6、课程表里的“班队会”改为“少先队活动课”，充分利用重大节日，细心设计和组织开展主题显明、内容生动的主题实践活动，从“小”、“近”、“实”上做起，在养成教化上下功夫。多渠道、多形式、支配主题活动。创新活动形式，这节课要扎实有效的落实，不得挪作他用，每节少队课都要有教案、过程性资料、总结，自己留存资料，每月按依次整理、装订成册，以备检查。 7、每周一升旗，升旗仪式由少先队大队辅导员负责培训和管理，升旗集会时检查各班学生纪律。国旗下讲话支配：由四到六

9、年级各班轮番负责。 8、少先队员每天必需穿校服，佩戴红领巾。检查算作优秀班集体考核依据。 三、常规活动支配： 一月份： 11月1日元旦，庆“元旦”系列活动。 2评比和表彰“优秀少先队员”、“红旗中队”、“优秀督导员”、“优秀广播员” 3收集资料，总结汇报少先队工作。 4指导少先队员的寒假生活。 二月份： 1、做好开学典礼各项工作。 2、强化常规和学生“收心”教化。 3、总结寒假工作、制定新学期大、中队少先队工作安排。 4、第一期黑板报“新学期、新希望” 三月份： 1、“雷锋精神伴我行”学雷锋系列活动 2、感恩系列教化活动：结合三八妇女节，各中队以“妈妈，真好！”为主题开展活动，要求队员了解自己

10、的妈妈，感受妈妈的“爱”，并为妈妈做一件事。 3、植树节“人人争当护绿使者”活动：六年级毕业班实行为母校植树留念的活动 4.开展道德讲坛活动 5.其次期黑板报“文明礼仪伴我行” 6、全国中小学生平安教化日活动： 三月最终一周的星期一为全国中小学生平安教化日，此周定为平安教化周，通过晨会、国旗下讲话等活动增加队员的平安意识。 7、鼓号队启动训练。 四月份： 1.结合清明节，开展革命传统教化：开展春游综合实践活动-扫墓，结合“看革命影片，读革命书籍，讲革命故事，开主题班会，学革命精神”开展系列主题活动。 2中队辅导员沙龙 3. 中队活动观摩 4. 第三期黑板报“志向与奋斗” 5、鼓号队集中训练 五

11、月份： 、筹备庆祝“六一”国际儿童节活动。 、感恩孝敬教化月：庆祝“五一”国际劳动节。 3、开展助残扶弱献爱心活动。 4、5.12校内逃命演练 5.第四期黑板报“学会感恩、珍惜生命” 6、鼓号队集中训练。 六月份： 1“六一”庆祝系列活动（少儿文艺会演） 2、辅导员培训 3、第五期黑板报“健康心理、和谐校内” 七月份: 1、期末大队干部会议。 2、大、中队工作总结，收班务工作总结。 八月份： 1、暑假活动 九月份： 1制定少先队工作安排 。 2制定各中队工作安排。 3布置教室，出好第一期板报。 4各中队开展班队干部竞争上岗活动 。 5大队委培训工作及分工工作。 6开展“庆祝老师节”、“民族精神

12、月”活动。 十月份： 1庆“国庆”手抄报竞赛 、演讲竞赛、征文竞赛。 经典诗文朗诵及写字竞赛。 2庆祝建队节。 十一月份： 1消防平安日，了解消防学问。 211月第四个星期日是感恩节，组织开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动。 3强化学生的常规管理，并加强少先队常规礼仪管理。 十二月份： 1结合“12.4”开展青少年思想教化活动。 2实行踢毽子、跳绳、拔河竞赛。 3打算“元旦”文艺活动。篇三：2022年小学各学科教学教研安排最新doc 2022-2022学年青国基小学数学教研安排 2022学年度，小学数学仍旧以建设“自主、合作、探究”学习型课堂为工作重心，以提升老师、学生素养为根本目的

13、，通过团队建设、课堂研讨、活动引领等措施，促进小学数学教化的进一步优化和提高。 一、扎实进行课堂教学探讨 （一）打造优质课堂 1.抓实常态课。 一是提倡各单位业务深化课堂进行听课调研，提倡听“推门课”，全面了解老师的日常上课状况；二是依据调研状况刚好总结常态课普遍存在的需求和应当解决的问题；三是探讨改进常态课的措施和方法。力争打造出接地气、优质高效的常态课教学模式和方法。提高课堂教学效益。 2.搞好高效课（优质课）。 接着发挥教研团队、骨干老师的优势，引领搞好高效课探讨，探究高校课堂教学的新模式。 3.创建特色课。 在各单位已有探讨阅历的基础上，提倡主动创建地方特色、本校特色的特色或特性课堂，

14、发展老师教学特色，弘扬学生特性。各单位探讨成熟可向教研室举荐，教研室通过系列活动，在全市推介。 （二）搞好专题探讨 针对小学数学科特点，本学年重点抓好学生计算实力的培育和过程性教学探讨。 1.计算教学 老师在平常的课堂教学中要深化探讨计算教学的方法和技巧，保证学生每天有肯定时间和数量的计算训练。 重视口算教学。坚持口算每天练，培育学生的口算爱好，提高学生的口算实力。要把口算的训练、口算实力的培育支配在教学安排 中、体现在教学设计中、落实在课堂教学中、评价在专题活动中。 注意算理教学。在教化部调研分析报告中发觉，学生在算理理解方面的确存在问题。在计算教学中，算理要先于算法，因此老师首先要注意算理

15、的渗透和理解。一是借助操作和直观图。充分利用直观模型如小棒、计数器、方格纸、点子图等帮助学生理解算理、驾驭算法。二是呈现计算过程。以情境图直观图-语言表述计算过程相结合的形式，让学生经验从问题到直观，再到抽象计算的过程。通过以上两步，实现由实物操作到表象操作，再到符号操作的依次递进，逐步理解算理。留意发觉学生计算中出现的普遍问题，如易错点、难点等，并进行梳理归纳，探求破解制约学生计算实力发展的有效措施，进而发展学生的计算实力，提高老师的小课题探讨实力。 敬重算法多样。不同的计算方法在肯定程度上反映了学生思维发展的不同水平。新课标提出了特性化学习、以学生喜爱的方式学习数学的新理念。在数学教学中，

16、我们要充分敬重学生已有的学问和阅历，在计算方法的选择上给学生留出较大的空间，使学生充分表达特性化的算法。在此基础上，引导学生进行算法最优化。 2.过程教学 新课程标准中明确提出亲身经验“过程”的重要性。因此，教学中应针对学问的形成过程和应用过程，通过自主探究、合作沟通，让学生在体验、感悟、发觉和反思中，经验整个思维活动过程。并在解决问题的过程中感悟数学的思想方法、积累基本的活动阅历，学会正确的评价与反思，形成解决问题的基本策略。 突出动手操作的实践过程。要重视学生动手操作实力的培育，要很好的体现“做中学”“玩中学”，动手与动脑的同步进行。教学中，既要重视老师的示范和规范，也要充分赐予学生动手操

17、作的机会，体验感悟的机会，让学生亲历数学学问的形成和应用过程。 突出建模用模的两化过程。数学建模和用模，就是引导学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型、并用数学模型解决生活问题的过程。在教学中要留意三个方面的问题。一是创设有效的问题情景，使 学生在现实问题的解决过程中探究、发觉、归纳、概括，形成数学模型；二是在问题解决的过程中使学生学会恰当的选择数学模型，便捷的进行问题解决；三是在数学建模和用模的过程中，帮助学生理解数学模型的价值和作用，形成运用数学模型解决问题的意识和实力。 （三）做好小课题探讨 提倡用小课题探讨促进课堂教学的转化。各位老师可结合课堂转型和专题探讨方面遇到的问题，确立一个探讨重

18、点，开展一个小课题探讨，重在解决教与学中的实际问题，做到有安排、有记录、有总结。学校教研组要对每位老师的小课题探讨全程把握和调控，做到有规划、有指导、有评比、有激励、有推介，并要留意过程性材料的整理存档。 二、努力落实学生习惯培育 1. 培育学生良好的数学学习习惯 重视学生良好数学学习习惯的养成。特殊从以下几方面进行养成落实： 低年级： 书写工整，耐性细致的习惯；仔细倾听，不懂就问的习惯；有条理的思索的习惯；主动参加、敢于表达的习惯。 中年级： 书写工整，耐性细致的习惯；用心倾听，大胆质疑的习惯；有条有理，主动表达的习惯；与小组内成员沟通、合作的习惯；阅读分析的方法和习惯；注意检查、反思的习惯

19、等。 高年级： 书写工整，耐性细致的习惯；课前预习的方法和习惯；与小组内成员沟通、合作的习惯；边听边想，擅长质疑的习惯；有理有据、擅长表达的习惯；阅读分析的方法和习惯；有条理的思索的习惯；总结梳理、检查反思的习惯等。 2.从老师课堂行为转变促进落实 老师要努力做到放手，给学生足够思索、表达、探究、沟通的时 间。每节课学生自主学习时间不得少于20分钟。 老师要营造宽松、民主、愉悦、同等的课堂沟通氛围，让学生能做到“五敢”：敢想、敢问、敢说、敢错、敢辩。 老师要有指导学习方法、培育良好习惯的意识。在合适的节点，通过示范、激励、评价等措施促进落实。 3.以活动促落实 发挥活动在促进落实中的作用，通过

20、在学生中开展“讲”、“算”、“问”素养展示活动，促进老师行为转变和学生习惯培育工作的落实。 讲：就是讲思路、讲道理。通过讲，将学生的思维过程展示出来，使学生不仅知其然而且知其所以然，培育学生条理思索、擅长表达的实力，引导老师变“老师讲，学生听”的教学方式，真正落实学生的自主学习。 算：就是指口算、笔算、简算、估算等各种形式的计算。达到精确、敏捷。以此引导师生进行口算练习，打牢计算基础。 问：就是擅长质疑、提问。培育学生不懂就问、大胆提出问题，擅长在关键处设问的问题意识和提出问题的实力。 以上活动活动主体在学校，面对全体，引领为主，评比为辅，教研室做好指导。学年内组织一次展示活动。 三、主动打造

21、骨干老师团队 1. 成立市级“精英团队” 以自愿发展、筛选确立为原则，在已有西部阳光导师团队的基础上，成立10-15人的市级老师“精英团队”。出台团队管理及评价方法，赐予团队成员学习优先权，赐予相应的任务，打造我市的老师引领集团。 2.辐射引领老师发展 在精英团队的基础上，借助网络平台，汲取各单位酷爱探讨、主动上进的老师共同学习，并不定期组织小范围论坛、沟通和研讨，时将新思想、新理念辐射全市各学校，加快青年老师成长步伐，均衡全市教化教学的发展。 四、逐步探究教学常规的新形式 1.激励数学备课特性化 以备课好用、有效为唯一原则，激励各单位依据本单位老师、教学状况实际进行特性化探究。可借助青岛版配

22、套资源包，完善以授课课件PPT为抓手的电子化备课；可与翻转课堂相结合，尝试微课制作；可进一步优化导学案；还可以在以往备课基础上进行多种形式的优化等。 2.探究数学作业新形式 数学作业要发挥好三方面的功能：（1）规范书写；（2）反馈学情； （3）引领学习。在此基础上，不再对课堂数学作业限制数量，提倡作业形式多样化，演草本、检测卡、小制作、手抄报、数学日记、设计、制作、调查探讨、实践性作业等一百零一花齐放。学期末组织进行小学数学特色作业展评活动。 教学视导中，将对备课、作业的过程性资料进行查看，依据好用性、有效性进行评价。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页