幼儿园大班数学活动：学习7的组成.doc.pdf

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1、幼儿园大班数学活动：学习 7 的组成 活动目标 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将 7 分成两份，有 6种分法，并作记录。2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加 1，另一个部分就要减少1。活动准备 1、课件 2、学具人手 42 只。活动过程 一、复习 6 的组成 1、玩”碰球游戏”，出现数咔 教师：这数是几？答”6”。教师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是 6。例如：教师：我的 1 球碰几球？2、教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体尝试活动 1、出现小狗、小兔家的图象。教师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？2、

2、请小朋友在桌上拿 7 只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，要求小朋友分的数与别人不一样。3、第一次尝试 教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，功写出 6 个分合式。教师：分成两份，共有几种分法？答：共有 6 种，集体朗读7 的分合式。教师：刚才小朋友每人分一种，但是 7 有 6 中分法，小朋友再试试你能否分出 6 种，幼儿操作”塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。4、第二次尝试 教师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出 7 的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代

3、表性意见的，一是有重复的，实际没有 6 种；二是虽有 6 种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清 6 种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。碰球游戏出现数咔教师这数是几答教师今天玩碰游戏教师与小朋友的数合起来是例如教师我的球碰几球教师问小朋友做客小兔也请小鸭去做客怎么办呢请小朋友在桌上拿只小鸭分成两份一部分到小狗家一部分到小兔家要求小朋友分的回答一种教师列出一种功写出个分合式教师分成两份共有几种分法答共有种集体朗读的分合式教师刚才小朋友每人分 5、第三次尝试 教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写 7 的 6种分合式。碰球游戏出现数咔教师这数是几答教师今天玩碰游戏教师与小朋友的数合起来是例如教师我的球碰几球教师问小朋友做客小兔也请小鸭去做客怎么办呢请小朋友在桌上拿只小鸭分成两份一部分到小狗家一部分到小兔家要求小朋友分的回答一种教师列出一种功写出个分合式教师分成两份共有几种分法答共有种集体朗读的分合式教师刚才小朋友每人分