幼儿园大班语言活动天生一对.pdf

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1、幼儿园大班语言活动：天生一对 活动目标：1能用观察、猜想、表述和自主阅读的方式解读图画书，大胆 表述自己的观察和猜测，初步读懂故事。2在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。活动准备：1 天生一对故事课件，背景音乐。2卡片 活动过程：一、活动导入，理解生活中的各种配对。1教师：(出示课件)这个故事的名字叫天生一对，怎么样才 叫一对？2教师：(出示 2 副手套)这里有 4 只手套，哪 2 只手套是一对，为什么?(小结：相同的两只手套可以配成一对。)3 教师：(出示 2 只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有 4 样 东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什 么?4教师：

2、(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有 4 样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。小结：好，我们把 4 样不同的东西配成了很多对，而且大家的理由也很充分。无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能够把它们配成一对。二、播放 PPT，教师讲述故事天生一对。1教师：虽然长颈鹿很高大，鳄鱼很矮小，可是它们住在特别 的房子里，过着特别的生活，一点也不用担心高矮的问题。不过 时间久了，它们觉得有点无聊，决定到城里去逛一逛，是先去长 颈鹿城呢还是鳄鱼城？它们发生了争执会用什么办法解决？2(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看，它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?小结：看

3、来，两个人生活在一起很多时候只要多为对方着想，有 矛盾时商量解决再 大的问题也能解决。3(出示它们在糖果店的画面)看，它们在干什么?它俩感觉怎么 样?小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得 它们很般配，简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。4 教师：后来又发生了什么？它们会怎么做？(结合 PPT 幼儿讲 述看懂的内容)5教师：我们一起看过了故事，你们喜欢真个故事吗？那我们 一起再来完整的听一遍故事吧！教师播放故事，与 PPT 一起欣赏。小结：看了这个故事，我明白了相爱的爱人之间，身高外貌都不 程一活动导入理解生活中的各种配对教师出示课件这个故事的名字叫天生一对怎么样才叫

4、一对教师出示副手套这里有 东西请你也两个两个把它们配成一对谁和谁是一对为什么教师出示脑卡车树苹果的图片这里有样东西请你两个两个把 是不同的东西只要有理由我们都能够把它们配成一对二播放教师讲述故事天生一对教师虽然长颈鹿很高大鳄鱼很矮小是问题，只要两人 相互体贴、尊重、信任、默契，有一颗聪明智慧的心，心中有爱，就可以幸福和快乐你们能够明白这个道理吗？三、师生一起讨论。教师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？除了家里还有哪里有你天生一对的好伙伴呢？四、游戏：天生一对幼儿两两为一组进行猜谜游戏，两位小朋友说出卡片上事物的特征，让其他小朋友猜，猜出来说明他们配合默契是天生的一对。程一活动导入理解生活中的各种配对教师出示课件这个故事的名字叫天生一对怎么样才叫一对教师出示副手套这里有 东西请你也两个两个把它们配成一对谁和谁是一对为什么教师出示脑卡车树苹果的图片这里有样东西请你两个两个把 是不同的东西只要有理由我们都能够把它们配成一对二播放教师讲述故事天生一对教师虽然长颈鹿很高大鳄鱼很矮小