幼儿园中班活动设计――跳舞的小人.doc.pdf

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1、幼儿园中班活动设计跳舞的小人 幼儿园中班活动设计跳舞的小人 活动目标 1通过幼儿动手制作，感知物体的平衡现象，使幼儿充分体验探究活动的快乐。2启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达能力。活动准备 蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。活动过程 重点：使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。1 试一试。今天，我们要做一个很好玩的东西，怎样做呢?老师不教，需要你们自己动脑筋才能做成。现在请小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能让蒜站在你的手指上吗?2做一做。导语：我们来做一个大蒜小人，请你们用蒜当小人的身体，用橡皮泥、牙签，把它变成一个能站在手指上的小人，看谁的小人站得直、站得稳。(1)启发

2、幼儿大胆想像，大胆制作。(2)在制作过程中提醒幼儿：你的小人能站在手指上吗?为什么?使幼儿在制作过程中，找出小人不能站在手指上的原因(A：头重脚轻 B：两边重量不一样 C：两腿间距离太近)，从而调整自己的制作方法。(3)提示幼儿：可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作结果。3说一说。你是怎样让小人站在你的手指上的?若干录音机小木桥活动过程重点使幼儿通过实验操作感知物体的平衡现象试一试今天我们要做一个很好玩的东西怎样导语我们来做一个大蒜小人请你们用蒜当小人的身体用橡皮泥牙签把它变成一个能站在手指上的小人看谁的小人站得找出小人不能站在手指上的原因头重脚轻两边重量不一样两腿间距离太近从而调整自己的制

3、作方法提示幼儿可让小人(1)鼓励幼儿把自己的操作过程，大胆清楚地表述出来。(2)老师在幼儿表述过程中，适时丰富“平衡”一词。4玩一玩。导语：看老师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍)，请你们也来试一试，让小人站在你的手指尖上跳舞。(1)鼓励再次尝试，进一步感知物体的平衡现象。(2)找一找小人不能跳舞的原因：A.插的小棍太长 B.调整小棍位置 C.加重底部重量 (3)让小人随音乐跳舞，充分体验成功的快乐。(4)教师小结：今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗?这个小人是你们自己动脑筋做成的，你们真能干!你们做的小人为什么能站在手指上?(让幼儿充分回答，知道物体上边轻、下边重

4、或两边一样重，才能站得稳，保持平衡。)我们日常生活中还若干录音机小木桥活动过程重点使幼儿通过实验操作感知物体的平衡现象试一试今天我们要做一个很好玩的东西怎样导语我们来做一个大蒜小人请你们用蒜当小人的身体用橡皮泥牙签把它变成一个能站在手指上的小人看谁的小人站得找出小人不能站在手指上的原因头重脚轻两边重量不一样两腿间距离太近从而调整自己的制作方法提示幼儿可让小人有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友。幼儿园中班科学活动跳舞的小人 若干录音机小木桥活动过程重点使幼儿通过实验操作感知物体的平衡现象试一试今天我们要做一个很好玩的东西怎样导语我们来做一个大蒜小人请你们用蒜当小人的身体用橡皮泥牙签把它变成一个能站在手指上的小人看谁的小人站得找出小人不能站在手指上的原因头重脚轻两边重量不一样两腿间距离太近从而调整自己的制作方法提示幼儿可让小人